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PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL UNIDAD I: PSICOLOGÍA Y COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL -

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Comprensión de la definición de Psicología como ciencia. Adquirir conocimientos acerca de los campos de la Psicología y su relación con otras ciencias. Identificar el campo de la Psicología Organizacional. Diferenciación entre Personalidad, carácter y temperamento, y la dinámica de la personalidad, con el fin de conocer cómo funciona a nivel psicológico un individuo y tomar una posición reflexiva acerca de los cambios que puede realizar cada uno y de qué manera eso puede influir en la organización. Comprensión del Comportamiento, su definición. El comportamiento organizacional como disciplina de estudio: poder diferenciar su naturaleza, alcance y definición. Indagación de las disciplinas que contribuyen al campo del comportamiento organizacional. Entender la definición de La conducta, sus áreas y dimensiones, para adoptar una posición reflexiva acerca del comportamiento del individuo en las organizaciones. Interpretación del modelo de personalidad, cultura y sociedad (matriz trinitaria), con el fin de poder ampliar la mirada y reflexionar acerca de cómo estos sistemas influyen en el individuo y en la organización.

UNIDAD II: INSTITUCIÓN Y ORGANIZACIÓN -

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Identificación y diversas lecturas acerca del concepto de Institución, su definición y características; como así también del concepto de Organización, de su definición, de las características de los objetivos y tipos de organización, con el fin de poder diferenciar ambas nociones, logrando un pensamiento crítico respecto al tema y conocer la influencia que tiene uno sobre el otro. Incorporación de las nociones de atravesamiento y transversalidad.

UNIDAD III: MOTIVACIÓN EN LAS ORGANIZACIONES -

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Comprensión de la definición de Motivación, su relación con el comportamiento. Diferenciación entre necesidades e incentivos. Reflexión acerca de la influencia de la motivación en la productividad; y así adquirir una posición reflexiva acerca de su uso y aplicación en el ámbito laboral, logrando también mejoras a nivel organizacional y personal de cada empleado. Identificar los Incentivos, los motivos intrínsecos y extrínsecos. Reconocer la influencia de estos factores en la satisfacción en el trabajo; con el fin de transferir los conocimientos teóricos en una organización en particular.

UNIDAD IV: DINÁMICA DE LAS ORGANIZACIONES -

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Identificación de las Estructuras organizativas formales e informales. Análisis del Clima organizativo, comprensión de su definición, características y dimensiones. Evaluación de la relación entre el clima y el rendimiento, y del clima y la satisfacción; para lograr una problematización de cada dimensión y una actitud reflexiva de si es necesario alguna modificación en alguna de ellas para mejorar la satisfacción de los trabajadores y generar así un mejor clima laboral. Reflexión de la importancia de conocer acerca del Conflicto organizativo. Apreciación de las perspectivas y de las clases de conflictos en las organizaciones, con el fin de poder realizar un diagnóstico. Identificar el conflicto como proceso y sus respectivas etapas, pudiendo considerar como llegar a un buen manejo y resolución de conflictos, logrando así una posición crítica y constructiva respecto a este tema. Conocimiento de los alcances de la Cultura organizativa. Diferenciación y relación de la estructura sociocultural y el comportamiento organizacional. Distinción entre una cultura fuerte y una débil. Reflexionar acerca de cuándo es necesario una formalización de la cultura. Identificar sus funciones, cómo se crea y mantiene la cultura organizacional. Conocer las distintas formas de trasmitir la cultura. Valoración de la Influencia del líder sobre la cultura organizacional.

UNIDAD V: LOS GRUPOS EN LAS ORGANIZACIONES -

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Comprensión del concepto de grupos, su definición. Distinción de sus características y funciones en las organizaciones. Apreciación de la clasificación de los grupos; logrando una sensibilidad y respeto en el trabajo con los demás individuos, conociendo la función de cada sujeto y su aporte al trabajo en grupo. Valoración de la importancia de la formación de los Equipos de trabajo en las organizaciones, conocimiento del concepto, las características y las condiciones básicas necesarias para su composición. Diferenciación de los grupos y equipos. Se persigue la trasferencia de los conocimientos teóricos adquiridos a una organización en particular al momento de trabajar en equipos. Conocer que diferencia a un grupo de trabajo de un equipo de trabajo. Comprensión de la noción de Liderazgo, sus características y su clasificación. Apreciación de la influencia del líder en los cambios organizacionales; de esta manera, lograr una actitud reflexiva y crítica acerca de la persona que ejerce el liderazgo y de la importancia del trato y respeto hacia las demás personas de la organización.

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA           

ALBESA, B “La Motivación y el trabajo” 2000 Mendoza Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Ciencias Económicas BLEGER, J “Psicohigiene y Psicología Institucional” 1974 Bs. As. Paidós BLEGER, J “Psicología de la conducta” 1973 Bs. As. Paidós BLEGER, J “Temas de psicología. Entrevista y grupos” 1974 Bs. As. Paidós CHIAVENATO, I “Administración de Recursos Humanos.” 1997 Colombia. Mc Graw FISCHER, G “La institución. El campo de intervención en Psicología Social” 1992 Madrid Narcea K OONTZ, H., WEIHRICH, H. Y CANNICE, M. “Administración, una perspectiva global y empresarial” 2012 México. Mc Graw GOLEMAN, D “La inteligencia emocional en la empresa” 1999 Bs. As. Vergara. NUTTIN, J. y Otros “La Motivación” 1965 Bs. As. Ed. Proteo PITHOD, A “Comportamiento organizacional” 1993 Bs. As. Ed. Docencia ROBBINS, S “Comportamiento Organizacional” 2004. México Ed. Pearson Educación S CHEIN, E “Psicología de la Organización” 1995 México. Ed. Prentice-Hall Hispanoamericana SCHVARSTEIN, L “Psicología social de las organizaciones”. 1991. Bs. As. Ed. Paidós. SEGREDO PEREZ, A “Clima Organizacional en la gestión del cambio para el desarrollo de la organización” pp. 385-393 2013 La Habana Revista Cubana de Salud Pública, 39 (2)