Tarea 2 Evaluación De Los Aprendizajes.docx

Asignatura: Evaluación de los aprendizajes. Tarea: 2 Facilitadora: Yomali Jimenez. Participante: Rocío Nahomi Mendoza López. Matricula: 16-0290.

1-Elaborar un mapa conceptual en donde hagas referencia a la evaluación según su funcionalidad, su temporalización, sus agentes y según su normo tipo.

Tipos de evaluación

Funcionalidad

Temporalidad

Sumativa Valorfinal

Formativa procesual

Normotipo

Inicial Diagnos tica

Contnua

Agentes Normas (acuerdo s que emite la SEP) Criterial (Competenci as, desempeño, indicadores, rúbricas

Autoevaluación (Estudiantes)

Heteroevaluación (Entre los sujetos involucrados)

productos

Ideográfica (Zona de trabajo colaborativo

Coevaluacón (Entre pares)

2-Realizar una entrevista a 4 docentes del Nivel Secundario, para esta actividad debes formular un cuestionario de cinco preguntas para recaudar información sobre el nivel de aplicación de las tipologías de la evaluación en la práctica. Incluir evidencia del trabajo realizado. 1) ¿Qué es lo más importante al momento de evaluación? 2) ¿Cuando termina la evaluación? 3) ¿Cual es el mejor momento para evaluar? 4) ¿Qué tomas en cuenta para evaluar al alumno? 5) ¿Qué hace para que el proceso de enseñanza/Aprendizaje sea más efectivo?

Preguntas

Miguel Angel

Conocer que tan efectivo el proceso ¿Que es lo más de importante al momento enseñanza/aprendi de evaluación? zaje

¿Cuando termina evaluación?

Arisleyda Permite ver que tan efectivo fue el grado que alcanzó el alumno

la La

Geován Cuanto evalúa toma cuenta actividad valores alumno

evaluación Depende del tipo de Cuanto nunca termina evaluación que maestro considere siempre se está en estemos hablando este proceso

Andrea se sé en las y del

Esto nos permite saber o medir el éxito que tuvimos como maestro y nos reflejará las debilidades del alumno

el Cuando culmina lo año escolar

el

con su ¿Cuál es el mejor Cuanto el maestro Cuando termina el En el tiempo Maestro de que el proceso capacidad puede momento para evaluar está más seguro proceso del entendimiento enseñanza de determinar cuánto es ? de los alumno

aprendizaje/en más prudente señanza lo establezca

actitud del El tiempo que Si el maestro es ¿Qué usted toma en En el momento de La cuenta para evaluar al evaluación como alumno es un punto este requiere consiente y este sabe es continuo se clave para que su explicación no alumno? toma en casi todo

¿Que hace para que el proceso de enseñanza/Aprendizaje sea más efectivo?

cuenta

Como sabemos vivimos en la era tecnológica y hay que tener aplicarlas en la educación

comprender los contenidos

Estar preparado para a los contenidos que este impartirá en el alumno y no quedar como alguien que no sabe lo que dice

tuvo dominio del tema este sabe que la evaluación no cera buena

El maestro Buena Involucración debe de del maestro/alumno conocer buenas pedagogías

3-Elaborar recomendaciones didácticas para los docentes a partir de los resultados de las entrevistas aplicadas.

RECOMENDACIONES Que es lo más importante al momento de evaluación

El conocer el cual efectivo fue el proceso de aprendizaje/enseñanza en el alumno y si el maestro logro si propósito

Cuanto termina la evaluación

Gracias al nuevo currículos podemos manejar mejor estos procesos y saber cuándo es necesario la evaluación

Cuál es el mejor momento para evaluar

Cuanto los maestros consideren que el alumno se encuentre en su mejor estado para dicho proceso

Que tomas en cuenta para evaluar al alumno

Las actitudes los valores del alumno y las capacidades del alumno en la asimilación de los temas

Que hace para que el proceso de enseñanza/Aprendizaje sea más efectivo

El maestro juega un papel muy importante su pedagogía es muy importante que el alumno comprenda mejor los temas, y el buen uso de la tecnología al momento de la evaluación estos factores son claves para el proceso

4-En esta semana trabajarás con las técnicas: observación directa del trabajo y revisión de práctica. En un cuadro podrás escribir con tus palabras en qué consisten cada una y realizarás un ejemplo de las mismas. Usa la siguiente tabla. (En el documento colgado en la carpeta recursos puedes buscar la información, el documento se llama instrumentos de evaluación) Técnicas Observación directa

En qué consisten

Ejemplos

Es una técnica que consiste ¿Cómo detectar a un drogadicto en un grupo em observar atentamente el de individuos? fenómeno, tomar información  Aislamiento y registrarla para su posterior análisis.  Falta de peso

  

Revisión de práctica

Dilatación de pupila Palidez Cambios de temperamento

La calidad de los docentes está relacionado con su presentación profesional y con la evaluación de sus tareas también se puede La revisión de la práctica de los docentes como decir que la importancia de la sabemos el ministerio de educación tienes personas autoevaluación y de la que se trasladan a los centros educativos y pueden evaluación extrema (entrevistas, evaluar al maestro en todas sus facetas como docente observaciones de clases, profesional con todas las capacidades para llevar a revisión de tipo mirar, otros cabo una buena pedagogía y por lo tanto un excelente docentes etc.) proceso de enseñanza/aprendizaje