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¿Qué principios se debe tener en cuenta para el entrenamiento en niños?

En la etapa escolar, el niño incrementa su actividad física conforme va creciendo y maduran todos sus sistemas y aparatos. La actividad física contribuye a un desarrollo más equilibrado de las actividades motrices y de la coordinación neuro-muscular en el niño y adolescente. Principalmente en la lectura se mencionan dos la adaptación a niveles evolutivos y la preparación para el entrenamiento a futuro, teniendo en cuenta el tiempo de entrenamiento, la edad de inicio, la resistencia a la carga , adaptación pedagógica didáctica, velocidad y flexibilidad .Rius, J (1989), p. 63-64 Semejanzas y diferencias: Estas características diferenciadoras las expuso ya Rius, J (1989), p. 45-49, y son: - El niño no es un pequeño hombre, es un individuo diferente, el adulto está estabilizado y necesita sus recursos para la actividad vital. El niño está creciendo y cada día se encuentra con un cuerpo nuevo. Los recursos energéticos del niño son utilizados en su proceso de crecimiento. El sistema hormonal tiene una actividad muy diferente en el niño que en el adulto. El desarrollo de la fuerza y el metabolismo. La resistencia mecánica de las palancas óseas. El recién nacido no tiene las mismas capacidades de moverse que el adulto. El adulto por otro lado no puede aprender con la misma facilidad que un niño. El niño cada día descubre cosas que le interesan y hacen variar su actitud frente a las demás. El adulto se puede aburrir. El niño no tiene total autonomía para decidir, y los padres, la escuela y el grupo de amigos condicionan sus actuaciones frente al deporte.