Exposición Método De Estudio

TECNICAS DE ESTUDIO Grupo de ingeniería

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Procedimientos intelectuales para adquirir, procesar, almacenar e integrar la información nueva al conocimiento previo en el proceso de construcción de nuevos conocimientos.

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Son aplicables a todas las áreas del conocimiento.

Las técnicas de lectura  El subrayado y las anotaciones  Organizadores  Resumen  Apuntes de clase  Técnica de fichaje 

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Percepción reconocimiento de letras.

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Comprensión visión general de lo leído.

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Asimilación integración de las ideas.

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Evaluación consiste en interpretar y criticar.

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Lectura rápida: caracterizado por el menor uso de paradas y fijaciones en la lectura. Idea central, sin detalles.

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Lectura detenida: permite una mayor comprensión, asimilación y evaluación del texto.

SUBRAYADO El término rayar tiene su origen en el latín radiare. Antepuesta al término rayar el prefijo sub, según la Real Academia Española , significa “señalar por debajo con una raya alguna letra , palabra o frase escrito , para llamar la atención sobre ella o para cualquier otro fin”. Es la base para elaborar el resumen y las demás producciones intelectuales.

Tipos de subrayado 1.Subrayado lineal -Doble raya las ideas principales ; raya simple las ideas secundarias ; raya discontinua las poco relevantes o los detalles. -Utilizando diferentes colores; rojo para los importantes, azul para las secundarias y verde para los poco importantes o los detalles.

2.Subrayado estructural Breves anotaciones en el margen izquierdo del texto justo a la altura de cada párrafo, resumiendo en tres o cuatro palabras el contenido del mismo. Esto ayudaría después par redactar los esquemas y resúmenes. 3.Subrayado crítico Poner signos al lado derecho del texto para mostrar dudas ,ideas con la que no estás de acuerdo, falta de información.

Nunca debe subrayarse un texto en la primera lectura . La sucesión correcta es: 1.Lectura

rápida del tema que permite hacernos una idea general. 2. Lectura más detallada que servirá para profundizar . 3. Lectura en la que iniciaremos el subrayado. Primer comenzamos con el subrayado lineal, luego el estructural y por último el crítico.

ANOTACIONES El término anotar proviene del latín annotare, según el Diccionario de la Real Academia Española , el término anotar significa ”poner notas en un escrito, cuenta o libro”. Se caracteriza por insertar un conjunto de signos , abreviaturas, palabras o comentarios en los márgenes de las hojas.

Existen o El

dos niveles :

primero se caracteriza por insertar un conjunto de signos que tienen por objetivo señalar párrafos oscuros o cuando existen palabras nuevas de significado desconocido. o El siguiente nivel implica que, habiendo comprendido el párrafo, se pueden hacer comentarios o cuestionar la validez del mismo.

ORGANIZADORES DEL CONOCIMIENTO  ESQUEMA

DE LLAVES

 MAPAS

CONCEPTUALES

 MAPAS

SEMANTICOS

 MAPAS

MENTALES

ESQUEMA DE LLAVES

MAPAS CONCEPTUALES

MAPAS SEMANTICOS

MAPAS MENTALES

EL RESUMEN Etimológicamente el término resumir se origina en el latín “resumére” . Según la Real Academia Española, resumir significa “reducir a términos breves y precisos, o considerar tan solo y repetir abreviadamente, lo esencial de un asunto o materia”.

Condiciones que debe tener un resumen:  Incluir sólo las ideas principales del texto.  Prescindir de las explicaciones secundarias y de todo lo no pertinente.  Redactar el resumen con lenguaje personal y objetivo.  No incluir nuestras ideas ni comentarios.

Pasos para hacer un resumen:  Lectura completa y detallada del texto.  Identificación de datos esenciales.  Redactar siguiendo el orden del texto.  Utilizar las propias palabras.  Ampliar y completar los resúmenes con aclaraciones o comentarios hechos por el profesor y/o extraído de otros libros.

Debemos tener en cuenta que:  Un buen resumen es conciso, ordenado y claro.  Cuanto más completo sea el resumen nos ayudará a estudiar y repasar el tema.  Los resúmenes nunca deben ser más largos que el tema.

Esquema El esquema es la expresión gráfica del subrayado que contiene de forma sintetizada las ideas principales, las ideas secundarias y los detalles del texto. ¿Por qué es importante realizar un esquema? Porque permite que de un sólo vistazo obtengamos una clara idea general del tema, seleccionemos y profundicemos en los contenidos básicos y analicemos para fijarlos mejor en nuestra mente. 

Pasos para realizar un esquema:  Elaborar una lectura comprensiva, subrayando las ideas principales y secundarias.  Emplea palabras claves o frases muy cortas sin ningún tipo de detalles y de forma breve.  Usa tu propio lenguaje  Expresa de forma clara la idea principal y ve descendiendo a detalles que enriquezca esa idea.

 Por

último elige el tipo de esquema que vas a realizar.

Tipos de esquema:  Esquema de llaves  Esquema de flechas  Diagramas  Esquema de desarrollo  Esquema de barras

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Esquema de desarrollo: Título del tema o idea general 3. Primera idea principal 1.1 Primera idea secundaria 1.1.1 Primera idea subordinada de la

secundaria

1.1.1.1 Detalle o idea explicativa 1.1.2 Segunda idea subordinada de la secundaria 1.1.2.1 Detalle o idea explicativa 1.1.2.2 Detalle o idea explicativa 1.2 Segunda idea secundaria 2. Segunda idea principal

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Esquema de barras: 1ª. Idea Principal 1ª. Idea secundaria 2ª. _____________ 3ª. _____________ Detalle Detalle Otros detalles Otros detalles 2ª. Idea Principal 1ª. Idea secundaria Detalle Detalle 2ª. _____________ 3ª. _____________ 3ª. Idea Principal 1ª. Idea secundaria

Apuntes en clase Etimológicamente deriva del término punto. Apunte significa “asiento o nota que se hace por escrito”.

Condiciones para tomar apuntes:  Saber escuchar (condición indispensable)  La riqueza y calidad de las notas depende en gran parte del conocimiento y de la aplicación de las técnicas de escuchar.  Saber escuchar aclara nuestras dudas, amplía nuestros conocimientos y nos capacita para poder refutar todo o parte del mensaje.

Técnicas importantes para escuchar: b. Las actitudes c. Las aptitudes La actitud: Es el interés que ponemos para recepcionar y asimilar la clase. La aptitud: Es nuestra capacidad para identificar la idea central y tomar apuntes

Obstáculos que nos impiden una buena audiencia: 2. La pasividad 3. El espíritu viajera, es decir, físicamente presentes, pero mentalmente ausentes. 4. La pantalla emocional, es decir la simpatía que le tenemos al expositor. 5. La falta de motivación y de instinto de replica. 6. Prejuicios

Pasos para tomar apuntes: 2. Tomar nota del título de la clase o exposición. 3. Identificar el propósito y la idea central. 4. Escribir en forma textual:  

Las definiciones y palabras técnicas Copiar los esquemas, clasificaciones, gráficos, o afirmaciones mas importantes y las relaciones que se establecen entre éstos.

Finalmente se debe elaborar una síntesis de la clase y un comentario de ser factible.

4.

TECNICAS DE FICHAJE

CONCEPTO 

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fichaje es una técnica utilizada especialmente por los investigadores. Es un modo de recolectar y almacenar información. Cada ficha contiene una serie de datos extensión variable pero todos referidos a un mismo tema, lo cual le confiere unidad y valor propio. Las fichas tradicionales son de cartulina y se venden en las librerías a un precio muy bajo. Sin embargo, hoy es muy común recolectar la información en una base de datos. Llegado el caso, puede imprimirse la información así acumulada con el formato de la ficha tradicional y con la prolijidad propia de las impresoras.

TIPOS DE FICHAS 

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De resumen: contienen el resumen de un libro completo, de un capítulo, o de un apartado de un libro. De síntesis: contienen la síntesis de un libro completo, de un capítulo, o de un apartado de un libro. De citas o textual: contienen una afirmación textual, no un conjunto encadenado de afirmaciones como el resumen y la síntesis. Personales o de comentario: contienen una idea que se nos ha ocurrido y que queremos conservar evitando que caiga en el olvido. Si el fichaje se realizó correctamente, a la hora de realizar la monografía se podrá prescindir de los libros y trabajar sólo con las fichas. Para eso éstas deben incluir todos los datos de los libros que sean necesarios para citarlo.

CONTENIDO DE LA FICHA 

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Tipo de ficha: con una letra mayúscula se indica si se trata de una ficha de resumen (R), de síntesis (S), de cita (C) o personal (P). En las fichas de resumen y de citas se sobreentiende que el contenido es textual, por lo que no se usan comillas. Título: se aconseja darle un nombre a cada ficha que sintetice su contenido y permita ubicarla con mayor facilidad. Datos bibliográficos: la única que no los lleva es la personal. En este lugar deben constar los datos del libro que se está citando, resumiendo o sintetizando: apellido del autor; inicial de su primer nombre seguida de punto; año de edición del libro; título del libro en letras itálicas seguido de punto; nombre de la ciudad en la que se editó seguido de dos puntos y nombre de la editorial. Con estos datos se puede citar el libro sin necesidad de volver a él.

CONTENIDO DE LA FICHA 

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Relación con otras fichas: si la ficha en cuestión se relaciona por afinidad u oposición con el contenido de otra, esto puede ser indicado para que en un futuro, al reflexionar sobre cualquiera de ellas no se deje de tener en cuenta a la otra. Número de página: como las citas se realizan indicando el número de página, además de los datos del libro arriba indicados, es importante que quede claro en qué página el autor dice lo que estamos copiando. Para ello se anota el número de página en el margen izquierdo y se indica en el texto con una doble barra oblicua (//) el cambio de página.

CONTENIDO DE LA FICHA 

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Contenido: aquí se coloca el resumen, la síntesis, la cita o la idea que se nos ha ocurrido, según cuál sea el tipo de la ficha. Si bien ésta es la parte más importante de la ficha, pierde casi todo su valor si no se ha completado la información bibliográfica. El fichaje requiere mucho más tiempo que el subrayado y las notas marginales. Es especialmente recomendable cuando se está realizando una investigación (sobre todo el fichaje de citas y el personal), pero es poco práctico si sólo necesitamos prepararnos para un examen y contamos con escaso tiempo para hacerlo. El criterio que se sigue en las bibliotecas para clasificar libros, revistas, tesis y artículos sueltos, es el siguiente: Por autor. Por título. Por tema.

FICHA BIBLIOGRAFICA 

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Los índices que se refieren a los libros se encuentran generalmente en cajones que contienen tarjetas de 3 x 5 pulgadas, ordenadas alfabéticamente. Los datos que se enumeran a continuación son los que se registran en las fichas: Autor. Apellido, nombre Título (siempre va subrayado) Subtítulo (si lo hay) Traductor, prologuista, etc. (si el original se escribió en otro idioma) Edición (si es la primera no se anota, se anota a partir de la segunda) Número de volumen (si cuenta con más de uno) Lugar (donde se editó la obra) Editorial Fecha Número total de páginas, láminas, ilustraciones Colección o serie.

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Los datos que corresponden a 7, 8 y 9 se conocen como pie de imprenta. Entre paréntesis rectangulares o corchetes, se anotan los datos que se deseen agregar: si contiene mapas, ilustraciones, comentarios o apreciaciones personales sobre el libro. Cuando no aparecen algunos datos indispensables, se usan las siguientes abreviaturas: [et. al]: cuando son varios autores se anotan los datos del primero y esta abreviatura significa: y otros. [s. tr.]: sin traductor [s. l.]: sin lugar [s. f.]: sin fecha [s. e.]: sin editorial [s. p. i.]: sin pie de imprenta.

FICHA DE DIARIOS Y REVISTAS  

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En las bibliotecas existen generalmente dos formas de clasificar las revistas: por tema y por artículo. La clasificación por temas es muy general y se refiere principalmente a disciplinas tan amplias como la psicología, la sociología, la economía, la antropología, etc. A la clasificación que con mayor frecuencia se recurre en relación con las revistas, es a la clasificación por títulos, ya que es la manera más práctica de hacerlo. Una ficha, cuando el dato se toma de diarios y revistas, debe contener: Nombre del autor Título y subtítulo del artículo (entre comillas) Título y subtítulo del periódico o revista (subrayado). Institución que la publica Número del columen, año, tomo (con números romanos) Número del fascículo (con números arábigos) Fecha Número de página o páginas que ocupa el artículo o dato Información (dato). Cuando aparece sin datos de lo que trata el artículo, se le conoce como ficha de artículo.

FICHA DE TESIS 

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Las tesis se encuentran archivadas en un fichero especial y están clasificadas de la misma manera que los libros, es decir, tanto por tema como por autor. Los datos que deben contener son: Autor Título Tesis (se menciona al grado que se aspira con ella) Lugar (colegio o institución donde se presenta) Editor (si lo hay) Fecha Número de páginas (cuando el texto está escrito por un solo lado de la hoja, se usará la abreviatura h, en lugar de p).

FICHA DE PUBLICACION OFICIAL 

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Las tesis se encuentran archivadas en un fichero especial y están clasificadas de la misma manera que los libros, es decir, tanto por tema como por autor. Los datos que deben contener son: Autor Título Tesis (se menciona al grado que se aspira con ella) Lugar (colegio o institución donde se presenta) Editor (si lo hay) Fecha Número de páginas (cuando el texto está escrito por un solo lado de la hoja, se usará la abreviatura h, en lugar de p).

FICHA DE TEXTOS JURIDICOS    

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Territorio en donde se aplican Referencia al tipo de normas de que trata Nombre de la ley o decreto (subrayado) Editor o talleres donde se imprimió (o el conducto por el cual se dio a conocer) Fecha Número de páginas.

FICHA DE DOCUMENTOS NACIONALES  Título

 Lugar

(o asunto de que trata)

 Fecha

 Archivo  Legajo  Foja

 Demás

especificaciones  Número de páginas  Características de interés particular, si el investigador juzga indispensable registrarlas)

FICHA DE DOCUMENTOS INTERNACIONALES  Órgano

responsable  Título (o asunto)  Número, clave o codificación  Lugar donde se publicó  Editor (o conducto por el que se da a conocer  Fecha

FICHA DE RECOPILACION DE LEYES Nombre del compilador o editor  Referencia al tipo de norma o documento (subrayado)  Número de volumen (con números romanos)  Lugar  Editor  Fecha  Número de páginas en donde está comprendido 

FICHA DE PACTOS INTERNACIONALES  País

u organismo (con mayúsculas)  Tipo de norma o documento  Autor del prólogo, comentario o nota  Lugar  Editor  Fecha  Número de páginas en donde está comprendido.

FICHAS DE ARTICULOS CONTENIDOS EN LIBROS  Autor

del capítulo o artículo  Título del capítulo o artículo (entre comillas)  Páginas en que está comprendido  Autor de la obra que contiene el artículo o capítulo  Título de la obra (subrayado)  Demás datos de la ficha bibliográfica de la obra.

FICHA DE CAMPO  Tema

de investigación  Nombre del investigador  Institución  Lugar  Fecha  Hora  Datos de la fuente (edad, sexo, ocupación).

FICHA DE NOTICIARIO  Agencia

noticiosa / comentarista  Nombre del noticiario  Número / horario  Estación / canal / cine  Lugar  Fecha  Noticia o comentario

FICHA DE INSTITUCION          

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Nombre de la institución (subrayado) Institución de la que forma parte Objetivos que tiene en su función Ubicación Dirección Lugar que ocupa en la disciplina a la que pertenece o practica Funciones y servicios Información que puede proporcionar Conexión, nexos, relación con otras fuentes similares Forma de acceso (procedimientos para obtener sus servicios, o persona u oficina por cuyo conducto se pueden obtener sus servicios). Publicaciones que emite Otros datos importantes.

FICHA PARA REGISTRAR INFORMACION    

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Nombre (de lo que se trata, subrayado) Autor Fuente (lugar, libro, revista, museo, etc., dónde está) Descripción del objeto (colores, medidas, material de que está hecho, datos indispensables para tener noción de cómo es) Contenido (descripción de lo que se ilustra o representa) Otros datos que interesen al investigador (fecha, sala, en el caso de museos, exposición, etc.)

FICHA DE TRABAJO 

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Es aquella donde se registran los datos que interesan al investigador. Cuando el dato está contenido en más de una tarjeta, las tarjetas que ocupe constituirán una sola ficha. En estos casos, conviene marcar las tarjetas con el número de ficha y una letra (ej.: 5a y 5b). Una ficha debe contener un solo dato, éste puede ser un solo detalle (una fecha, un nombre, un acontecimiento, etc.) o estar formado por más información (una carta, la descripción de un hecho, una biografía, etc.). Para saber qué información debe registrarse en una ficha de trabajo, en el momento de hacer la anotación debe pensarse si esa información va a aparecer en un solo lugar o hay detalles que se utilizarán en otros lugares del escrito; en el primer caso se tratará de una ficha; en el segundo, será necesario hacer una ficha por cada información que aparecerá en distintas partes del escrito. La información (dato) puede registrarse textualmente o resumirse. Datos fundamentales: Autor Título (entre comillas) Número de página (s) donde aparece el dato Regesto (asunto, tema; va subrayado)

FICHA SINTESIS Es la que se utiliza para consignar, en pocas palabras, el extracto del texto consultado. Se debe tener cuidado de no omitir o tergiversar el contenido  No es necesario utilizar una tarjeta especial para los comentarios personales acerca de la fuente, puesto que es conveniente incluirlos en la misma ficha que la registra. Se escriben entre corchetes. Si son muy largos los comentarios se puede realizar una ficha adicional 

FICHAS METODOLOGICAS 

Se refieren a aquellos puntos obtenidos de las lecturas, concretamente relacionados con notas metodológicas, es decir, con qué sujetos se hizo la investigación, cómo se eligieron éstos, qué hipótesis se emplearon, cómo se analizaron los datos, algún instrumento original que se utilizó, alguna cuestión interesante que se investigó, es decir, con las cuestiones operativas del estudio. El origen de estas fichas, al igual que en los casos anteriores, debe identificarse utilizando la abreviación de la fuente original y el número de página.

FICHA BIBLIOGRAFICA  La

ficha biográfica se realiza cuando es necesaria la información en forma resumida de la vida de un autor (o autores). En el deben aparecer los siguientes aspectos.

– Año y lugar de nacimiento y muerte del autor. Nacionalidad. – Estudios que realizó. Profesión. – Obras más importantes que escribió. – Temas que estudió. Teorías que desarrolló. – Importancia científica en su época.

FICHA TEXTUAL 

Este tipo de fichas se realiza la trascripción de un párrafo que contenga una idea importante para el trabajo de investigación que se está realizando. La lectura de las fuentes para obtener información se realiza en función del plan de trabajo, es decir que no se leen corrido los libros, artículos o documentos, si no los capítulos o las partes que servirán a la investigación. En esta lectura selectiva y analítica el estudiante va localizando y tomando nota de los datos o ideas que se interesan.

FICHA RESUMEN 

El resumen consiste en obtener de estudio de un texto una exposición sintetizada que permita manejar, la información valiosa contenida en un libro ó en un capítulo de un libro. La información se registra en fichas de resumen, correctamente se realice un resumen. Seleccionar los textos cuyo contenido posea valiosa información acerca del tema de investigación. Seleccionar la idea central y después aquellas ideas que sirvan de apoyo o ejemplifiquen la idea central. Redactar en forma sumaria en las fichas de resumen las ideas fundamentales del texto. Numerar y archivar las fichas obtenidas.

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Las fichas de resumen son: El resumen del tema del que trata el libro, capítulo o subcapítulo estudiado. El tema o materia tratado. Los datos de la ficha bibliográfica o Hemerográfica. Las fichas de resumen pueden ser de (10 x 17.5 cm).

FICHA MIXTA  Al

resumir un texto en el cual se encuentran partes que presentan ciertas dificultades para sintetizar, o que son representativas de la ideología o estilo del autor, o que contienen datos particularmente importantes. En cualquiera de estos casos se debe incluirlas entre comillas.

La encuesta Una encuesta es un conjunto de preguntas normalizadas dirigidas a una muestra representativa de la población o instituciones, con el fin de conocer estados de opinión o hechos específicos.

Tipos de encuestas . Las encuestas tienen por objetivo obtener información estadística indefinida, mientras que los censos y registros vitales de población son de mayor alcance y extensión. Este tipo de estadísticas pocas veces otorga, en forma clara y precisa, la verdadera información que se requiere, de ahí que sea necesario realizar encuestas a esa población en estudio, para obtener los datos que se necesitan para un buen análisis. Este tipo de encuesta abarca generalmente el UNIVERSO de los individuos en cuestión.

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Otro tipo de Encuestas es Encuestas por Muestreo en donde se elige una parte de la población que se estima representativa de la población total. Debe tener un diseño maestral, necesariamente debe tener un marco de donde extraerla y ese marco lo constituye el censo de población. La encuesta (muestra o total), es una investigación estadística en que la información se obtiene de una parte representativa de las unidades de información o de todas las unidades seleccionadas que componen el universo a investigar. La información se obtiene tal como se necesita para fines estadístico-demográficos.

Una forma reducida de una encuesta por muestreo es un “sondeo de opinión", esta forma de encuesta es similar a un muestreo, pero se caracteriza porque la muestra de la población elegida no es suficiente para que los resultados puedan aportar un informe confiable. Se utiliza solo para recolectar algunos datos sobre lo que piensa un número de individuos de un determinado grupo sobre un determinado tema. Actualmente, existen sistemas de gestión de encuestas en internet, que están acercando su utilización a investigadores que hasta el momento no tenían acceso a los medios necesarios para ejecutarlas .

Ejemplo de uso 

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Medir las relaciones entre variables demográficas, económicas y sociales. Evaluar las estadísticas demográficas como errores, omisiones e inexactitudes. Conocer profundamente patrones de las variables demográficas y sus factores asociados como fecundidad y migraciones determinantes. Otorga información suplementaria en relación a la otorgada por los Censos. Evaluar periódicamente los resultados de un programa en ejecución. Probar la eficiencia de un método antes de aplicarlo al total de la población. Saber la opinión del público acerca de un determinado tema.

Ventajas de las encuestas  

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Bajo costo Información más exacta (mejor calidad) que la del Censo debido al menor número de empadronadores permite capacitarlos mejor y más selectivamente. Es posible introducir métodos científicos objetivos de medición para corregir errores. Mayor rapidez en la obtención de resultados. Técnica más utilizada y que permite obtener información de casi cualquier tipo de población.

Desventajas de las encuestas Requiere para su diseño de profesionales con buenos conocimientos de teoría y habilidad en su aplicación.

CUADROS ESTADISTICOS Los cuadros estadísticos deben ser sencillos y explicativos, pues estos contienen información por lo general cuantitativa.  Los componentes de un cuadro son : El número, el título, la unidad de medida, el encabezamiento de las columnas, la columna indicadora de las filas, el cuerpo estadístico (los datos), la fuente, las notas de pie de cuadro, las llamadas y las convenciones. 

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Técnicas de elaboración de cuadros estadísticos

No saturar el cuadro Si bien es cierto el cuadro estadístico admite mucha información, es recomendable no incluir demasiada porque se puede confundir al lector. Destacar la cifras Las cifras son las que deben llamar la atención, no el diseño extravagante del cuadro. Las líneas de los cuadros Es necesario colocar una línea vertical que separe la columna matriz del cuerpo del cuadro y una línea horizontal al final que es la que cierra el cuadro, que va antes de la fuente o de la nota al calce. El cuadro no lleva líneas horizontales, ni se cierra a los lados. El cuerpo del cuadro sólo lleva, si es necesario, líneas verticales, para ayudar al lector a la mejor comprensión de los datos.

Gráficos estadísticos  Un

gráfico estadístico es una representación pictórica que permite dar un resumen visual de la información, y se utiliza para detectar tendencias, agrupación de datos en torno a un valor central, variaciones cíclicas, estacionales,etc.

Observación 

Observación es un método para reunir información visual sobre lo que ocurre, lo que nuestro objeto de estudio hace o cómo se comporta. La observación es visual. Usted utiliza sus propios ojos, quizás asistido con una cámara fotográfica u otro instrumento de grabación. La observación descriptiva significa que usted no desea modificar la actividad en ninguna manera, usted apenas quiere registrarlo tal como sucedería sin su presencia.

Observación no sistemática 

El método de observación no sistemática no requiere ningún conocimiento inicial sobre la actividad que ha de ser estudiada. Podría usarse, por ejemplo, cuando un explorador visita una tribu indígena. El método sería simplemente mirar lo que ocurre, y con el tiempo captar la estructura de las acciones, incluso si esto llevase algún tiempo. Una bella descripción de este tipo de método se da por Lewis Mumford, en La cultura de las ciudades (1938)

Observación sistemática La observación sistemática es factible si tenemos una idea exacta de lo que queremos saber. Esto significa que cuando se comienza la observación sabemos y hemos anotado dos cosas,  El escenario, o el curso normal de la acción que se va a estudiar  El problema, la variación específica en la acción de que se trata en el proyecto presente. Muchas veces definiremos esto como una hipótesis exacta consistente en su mayor parte de variables aritméticas .Así, en investigación cuantitativa, las observaciones suelen llevarse a cabo según el estilo sistemático. 