04 Ciencia, Tecnología Y Ambiente Iii-cta.pdf

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “TARAPOTO”

SÍLABO: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE III I.

DATOS GENERALES: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9.

II.

Periodo Académico Semestre académico: Área: Especialidad: Etapa de la carrera: Horas y Créditos: Inicio: Responsable del área: Correo electrónico:

2016 - I VII CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE III Ciencia Tecnología y Ambiente Formación Especializada 02 Horas semanales Créditos 21/03/2016 Término Rafael Bartra Pezo [email protected]

02 22/07/2016 942473139/*408764

MISIÓN Y VISION: MISIÓN

VISIÓN

Somos una institución de Educación Superior de vanguardia cuya Ser al 2021, un referente regional de la Formación Docente acreditada basada en una educación para el función es la formación acreditada de docentes, comprometida con el éxito, comprometida con el desarrollo Regional y Nacional, capaz de producir y difundir experiencias cambio social con sentido humanista, ambiental e intercultural, acorde pedagógicas innovadoras a través de la investigación y el uso de las Tecnologías de la Información y con los avances científicos y tecnológicos.

III.

Comunicación dentro de los principios de una Educación de Calidad.

FUNDAMENTACIÓN

El área de Ciencia, Tecnología y Ambiente III desarrolla habilidades investigativas, el razonamiento y el pensamiento crítico. Posibilita al estudiante ponerse en contacto con diferentes espacios de aprendizaje: medios naturales existentes en su zona, laboratorio, biblioteca, entre otros, para desarrollar habilidades perceptivas y cognitivas a través del desarrollo de proyectos de investigación relacionados con nutrición y salud; agroecología, ambientales en el marco de la conservación de la salud integral y la protección del ambiente en todas sus dimensiones de acuerdo a la normatividad vigente, para transformar la realidad, afianzar actitudes y valores relacionados con la ética de la investigación y la mejora de la calidad de vida de la humanidad. Asimismo orienta el análisis y sistematización de la información recogida a través de fuentes primarias. La naturaleza del área permite su integración con otras áreas y el desarrollo de proyectos.

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También, se busca propiciar la identificación y valoración de sus aptitudes para el trabajo docente, considerando que dentro del perfil es necesario el desarrollo de habilidades en la investigación y proyección social, con valores humanos, cristianos acorde con las concepciones pedagógicas de la Institución enmarcado en el proyecto educativo institucional referido también en la epistemología a través de la axiología la práctica de valores y a la perspectiva de un trabajo integrado con otras áreas. En el presente semestre académico, el área estará desarrollando el Proyecto: “Sembrando Almas, Sembrando Vidas” como proyección a la comunidad por parte de los estudiantes. En el desarrollo de las diferentes actividades programadas, se pondrá en práctica los valores institucionales como la: tolerancia, solidaridad, justicia, equidad e inclusión, comportamiento democrático y libertad. TEMA TRANSVERSAL: Educación Ambiental: La educación tiene el gran reto de coadyuvar a convivir con el entorno natural y social, se debe fomentar la valoración y respeto de la naturaleza como obra de Dios puesta al servicio del Hombre. Es necesario impulsar hábitos y actitudes de respeto al ambiente como una tarea permanente; estableciendo reflexiones contextuales, difundiendo información trascendente y significativa para proteger el entorno natural y aprovecharlo de manera sostenida. IV.

MATRIZ ORGANIZATIVA ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Criterios de desempeño

Conocimientos

Estrategias

Cronogra ma

Producto

DIMENSIÓN PERSONAL 1.2.3. Demuestra pro actividad y flexibilidad ante situaciones de cambio de su comunidad referente al medio ambiente.

Presentación del área y negociación del sílabo.

- Análisis y negociación del silabo.

21/03/16

Sílabo consensuado

1.2.5. Se actualiza permanentemente asumiendo el aprendizaje como proceso de autoformación a través de las investigaciones realizadas en el medio donde se desempeña. 1.3.3. Cuida su salud y la atiende responsablemente evitando la automedicación para el cuidado de

Indicadores

Técnicas e Instrumentos

- Elabora el silabo con temas a trabajar.

Escala de estimación

28/03/16

Presentación de un informe sobre el camino hacia lo “nano”

Menciona las repercusiones que trae consigo la nanociencia para nuestra sociedad

- Guía de calificación de exposición - Organización de la información

04/04/16

Mapa conceptual sobre la nanociencia

Identifica las aplicaciones de nanociencia en nuestra sociedad

Mapa conceptual sobre la nanotecnología

Analizan la utilización de la nanotecnología en las administraciones públicas.

UNIDAD I: LA CIENCIA DEL FUTURO Camino hacia lo “nano”

Nanociencia

Nanotecnología

Exposición diálogo haciendo uso de diapositivas sobre el camino hacia lo “nano” - Exposición de videos sobre la nanociencia Elaboración de organizadores visuales sobre la nanociencia - Exposición de videos sobre la nanotecnología Elaboración de organizadores visuales

11/04/16 2

la

- Guía de calificación de exposición - Mapa conceptual - Cuestionario - Mapa conceptual

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “TARAPOTO” su cuerpo y el de los demás. 1.3.4. Preserva y conserva el ambiente para mejorar la calidad de vida de su contexto. PROFESIONAL PEDAGÓGICA 2.1.1. Analiza y sistematiza información de fuentes primaria, de resultados de innovaciones de investigaciones, así como de bibliografía actualizada en comparación con las experiencias prácticas con su entorno. 2.3.4 Utiliza las TIC en los procesos pedagógicos que desarrolla como parte de su interacción con la ciencia y la tecnología. SOCIO COMUNITARIA 3.1.4. Aplica principios de convivencia democrática, buscando el bienestar colectivo y conservación de su ambiente natural 3.3.2. Diseña, implementa, ejecuta y evalúa proyectos comunitarios de desarrollo y promoción social con los miembros de la comunidad a partir de un diagnostico participativo del contexto sociocultural y económico 3.3.3. Programa y ejecuta actividades de sensibilización y toma de conciencia para la conservación del ambiente natural,

Robótica

Evaluación de Unidad

- Energía eólica - Energía solar - Energía hidráulica - Biomasa Actividad 01 del Proyecto: “Sembrando almas, sembrando vidas”

- Energía mareomotriz - Energía geotérmica

Evaluación de Unidad

sobre la nanotecnología - Exposición de videos sobre la robótica Elaboración de organizadores visuales sobre la robótica Actividad de autoaprendizaje y autoevaluación en: https://robotica.wordpress.c om/about/

- Prototipo robótico 18/04/16

- Carpeta con capturas de pantalla “Autoaprendiendo y autoevaluando mis conocimientos sobre robótica”

Describe las implicancias de la robótica en el campo educativo

Autoevaluación y coevaluación 1 Desarrolla una prueba objetiva para 25/04/16 - Portafolio Integrado de demostrar los conocimientos adquiridos aprendizaje 1 en esta unidad - Prueba objetiva 1 UNIDAD II: FUENTES ALTERNATIVAS DE ENERGÍA Exposición diálogo Mapa conceptual sobre la Identifica las diversas fuentes haciendo uso de energía eólica y solar 02/05/16 alternativas de energía presentes en la diapositivas sobre la naturaleza energía eólica y solar Exposición diálogo Mapa conceptual sobre la haciendo uso de energía hidráulica y la Identifica las diversas fuentes diapositivas sobre la 09/05/16 biomasa alternativas de energía presentes en la energía hidráulica y la naturaleza biomasa 14/05/16 Se establece en el Proyecto (Día Se establece en el Proyecto Se establece en el Proyecto sábado) Exposición diálogo - Mapa conceptual sobre la haciendo uso de energía mareomotriz y diapositivas sobre la geotérmica energía mareomotriz y Identifica las diversas fuentes geotérmica 16/05/16 - Carpeta con capturas de alternativas de energía presentes en la Actividad de pantalla “Autoaprendiendo y naturaleza autoaprendizaje y autoevaluando mis autoevaluación en: conocimientos sobre las www.edualter.org/material/c fuentes de energía” onsumo/energia4_1.htm Dominio de los 23/05/16 Autoevaluación y Desarrolla una prueba objetiva para Dominio de los conocimientos trabajados en clase

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- Mapa conceptual

- Prueba objetiva - Portafolio - Coevaluación -Autoevaluación

- Guía de calificación de exposición - Mapa conceptual - Guía de calificación de exposición - Mapa conceptual Se establece en el Proyecto

- Guía de calificación de exposición - Mapa conceptual

- Prueba objetiva

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “TARAPOTO” involucrando a los diferentes actores de la comunidad institucional, local, regional y nacional.

conocimientos en clase

trabajados

coevaluación 2 demostrar los conocimientos adquiridos - Portafolio - Portafolio Integrado de en esta unidad - Coevaluación aprendizaje 2 -Autoevaluación - Prueba objetiva 2 UNIDAD III: APLICACIONES DE LAS CIENCIAS NATURALES EN EL TRATAMIENTO Y DIAGNÓSTICO DE ENFERMEDADES - Exposición de los - Guía de calificación Trabajo de investigación Aplicaciones de la Física en estudiantes utilizando Explica las aplicaciones de la Física en de exposición sobre las aplicaciones de la el tratamiento y diagnóstico proyector multimedia 30/05/16 el tratamiento y diagnóstico de Física en el tratamiento y de enfermedades (Modalidad grupal) enfermedades - Organización de la diagnóstico de enfermedades - Diálogo información - Exposición de los - Guía de calificación Aplicaciones de la Química Trabajo de investigación estudiantes utilizando Explica las aplicaciones de la Química de exposición en el tratamiento y sobre las aplicaciones de la proyector multimedia 06/06/16 en el tratamiento y diagnóstico de diagnóstico de Química en el tratamiento y (Modalidad grupal) enfermedades - Organización de la enfermedades diagnóstico de enfermedades - Diálogo información - Exposición de los - Guía de calificación Aplicaciones de la Biología Trabajo de investigación estudiantes utilizando Explica las aplicaciones de la Biología de exposición en el tratamiento y sobre las aplicaciones de la proyector multimedia 13/06/16 en el tratamiento y diagnóstico de diagnóstico de Biología en el tratamiento y (Modalidad grupal) enfermedades - Organización de la enfermedades diagnóstico de enfermedades - Diálogo información Actividad 02 18/06/16 del Proyecto: Se establece en el Se establece en el Proyecto (Día Se establece en el Proyecto Se establece en el Proyecto “Sembrando almas, Proyecto sábado) sembrando vidas” - Trabajo de investigación - Exposición de los sobre las técnicas y métodos estudiantes utilizando modernos aplicables a la proyector multimedia medicina para mejorar la - Guía de calificación Técnicas y Métodos (Modalidad grupal) calidad de vida de exposición Explica las técnicas y métodos modernos aplicables a la - Diálogo - Carpeta con capturas de 20/06/16 modernos aplicables a la medicina para medicina para mejorar la Actividad de pantalla “Autoaprendiendo y mejorar la calidad de vida calidad de vida autoaprendizaje y autoevaluando mis - Organización de la autoevaluación en: conocimientos sobre las información https://books.google.com.pe técnicas y métodos modernos /books?isbn=8447205819 aplicables a la medicina para mejorar la calidad de vida” - Exposición de los Trabajo de investigación - Guía de calificación Aportes de la Física a la estudiantes utilizando sobre los aportes de la Física Menciona los aportes de la Física a la de exposición industria y las 27/06/16 proyector multimedia a la industria y las industria y a las comunicaciones. comunicaciones (Modalidad grupal) comunicaciones - Organización de la 4

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Aportes de la Química a la industria y las comunicaciones

- Diálogo - Exposición de los estudiantes utilizando proyector multimedia (Modalidad grupal) - Diálogo

Actividad 03 del Proyecto: “Sembrando almas, sembrando vidas”

Se establece en el Proyecto

Aportes de la Biología a la industria y las comunicaciones

- Exposición de los estudiantes utilizando proyector multimedia (Modalidad grupal) - Diálogo

Evaluación de Unidad

Dominio de los conocimientos trabajados en clase

V.

MEDIOS Y MATERIALES:  Textos y documentos varios, fichas de trabajo.  Proyector  Videos  Estudio de Casos  Separatas

VI.

EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN: Se considerara: Asistencia Aprobar todas las unidades con un promedio mínimo de nota Inasistencia da lugar a inhabilitación en el curso.

04/07/16

Trabajo de investigación sobre los aportes de la Química a la industria y las comunicaciones

Menciona los aportes de la Química a la industria y a las comunicaciones.

09/07/16 (Día sábado)

Se establece en el Proyecto

Se establece en el Proyecto

11/07/16

Trabajo de investigación sobre los aportes de la Biología a la industria y las comunicaciones

18/07/16

70% 11.0 30% máximo 5

Autoevaluación y coevaluación 3 - Portafolio Integrado de aprendizaje 3 - Prueba objetiva 3 - PRODUCTO FINAL (PF): Trabajo monográfico sobre el impacto de la nanotecnología en nuestra sociedad

Menciona los aportes de la Biología a la industria y a las comunicaciones.

- Desarrolla una prueba objetiva para demostrar los conocimientos adquiridos en esta unidad - Elabora una monografía sobre el impacto de la nanotecnología en nuestra sociedad

información - Guía de calificación de exposición - Organización de la información Se establece en el Proyecto - Guía de calificación de exposición - Organización de la información - Prueba objetiva - Portafolio - Coevaluación -Autoevaluación - Producto Final

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Es el calificativo final que se obtiene aplicando la siguiente fórmula:

PF  VII.

P.P x25% + AyC x15% + P.F x35% + P.I.A25% 100

Donde: P.P = Productos de proceso AyC= Autoevaluación y coevaluación. P.F. = Producto de final P.I.A. = Portafolio integrado de aprendizaje. P.F = Promedio Final

BIBLIOGRAFIA:  Javier Gómez Ferri: Comprensión pública de la nanociencia y la nanotecnología. 2013  Resnick-Halliday-Krane. Física Vol. 1. 2005, Quinta edición. CECSA. Pág. 1-9, 14-17  Paul A. Tipler. Física para la Ciencia y la Tecnología Vol. 1. 2002. Cuarta Edición. EDITORIAL REVERTE. Pág. 3-12, 19, 57  Blanca Biel-Fernando Flores: Nanociencia. Manipulación a escala atómica y molecular. 2005 LINKS https://prezi.com/ssrukvr7zaju/nanociencia-y-nanotecnogia-aspectos-generales-pedro-amalio-serena-domingo/ https://alojamientos.uva.es/guia_docente/uploads/2013/469/45770/1/Documento17.pdf https://robotica.wordpress.com/about/ https://books.google.com.pe/books?isbn=8447205819 Tarapoto, abril del 2016

_________________________ Lic. RAFAEL BARTRA PEZO RESPONSABLE DEL ÁREA

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