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PLANIFICACIÓN POR SECUENCIA DIDÁCTICA Salas de 5 años

Se vincula con las capacidades de:

INDICADOR DE PROGRESIÓN

SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN ACTIVIDADES RECURSOS RESOLUCIÓN DE Identificar situaciones  Observación Situación problema: ¿Qué necesitan las PROBLEMAS problema en las directa plantas para crecer? experiencias de juego.  Buscamos información en libros, Uso del lenguaje enciclopedias, internet, láminas, etc como herramienta  Actividades: mediadora para la Observamos el video como crecen las plantas en presentación de los internet propios intereses y (www.crecimientodelasplantas.blogspot.com.ar) proyectos, el Leer en el libro ¨La vida de las plantas¨ reconocimiento de opiniones diversas y la búsqueda de acuerdos. PENSAMIENTO Comparar opiniones, Pruebas  Realizar un cuadro (dibujos) con los CRÍTICO experiencias y orales y elementos que necesita una planta para conocimientos. practicas crecer COMPROMISO Y Colaborar en la  Comparar distintas plantas y observar sus RESPONSABILIDAD resolución de características (tallo, hojas, fruto, flores) problemas con los otros. COMUNICACIÓN Participar de Prueba oral  Representar las partes de una planta: conversaciones e Y practica Confeccionar una maqueta para identificar intercambio en y describir distintos tipos de plantas variados usos: (cactus, limonero, pensamientos, girasol, describir, relatar, etc) explicar. Ampliar y  Lectoescritura: escribir carteles con las diversificar el partes de la planta(raíz-tallo-hoja-florvocabulario. fruto) APRENDER A APRENDER

Identificar lo aprendido, pedir ayuda cuando no comprenden a la docente y pares: hábitos de pensamiento visibles. Trabajar de manera colaborativa en proyectos y otras actividades compartidas.



Verbalizar las experiencias: Plantar en el patio de la sala una planta y verbalizar los cuidados que debemos tener para su crecimiento.  Establecer escuadrones de ayuda(por semana) para mantener los cuidados de la planta .

Prueba oral