Implementación De Estrategias Para La Comprensión Lectora.docx

Implementación de estrategias para la comprensión lectora Una de las estrategias que se implementó con los alumnos de la Escuela Primaria “Vasco de Quiroga”, Turno Vespertino, es la que propone el Ministerio de Educación de Perú: Los niños realizarán sus anticipaciones antes y durante el cuento, haremos pequeños “altos” para no perder la atención del grupo y poder preguntar: ¿Qué creen que pasará ahora? De esta manera propiciamos que los niños hagan hipótesis predictivas. Mientras se hace la lectura podemos ir confirmando o descartando algunas hipótesis hechas por los niños. Es necesario tener presente que buscamos una lectura interactiva y no pasiva de los niños, por eso se fomentarán participaciones y anticipaciones durante el cuento. Al finalizar el cuento tendremos presente hacer preguntas en tres niveles del manejo de la información. 1.- Literal: que personajes había, cómo eran, qué sucedió con…etc. 2.- Que expliquen una situación determinada, porque creen que le paso tal cosa (causa-efecto) hubiera pasado lo mismo si… qué pasará después con tal personaje… etc. 3.- Crítico: Qué les pareció el cuento, porqué, qué hubieras hecho tú en lugar de…etc. (Ministerio de educación, 2011:4-5)