Tarea 3 Español 1.docx

Asignatura: Español 1 Tema: El Acento y la tilde

Participante: Nicauris Adames Matricula: 2019-02776 Facilitadora: Ana Diaz Fecha: 31/ 01/ 2019

Desarrollo de la unidad lll

El Acento y la tilde Al pronunciar una palabra siempre hay una sílaba que lleva mayor fuerza o intensidad que las Demás. Por ejemplo: papel, butaca, jardín; A esa mayor intensidad o fuerza la llamamos acento. La sílaba destacada es la sílaba tónica, las demás se denominan átonas. El acento es de naturaleza fonética, es decir, se pronuncia. Todas las palabras polisílabas tienen Acento prosódico, fonético. Ahora bien, marcamos el acento a algunas palabras, según reglas establecidas, con una rayita llamada tilde. El acento puede diferenciar el significado de algunas palabras. Cántara = cantara = cantará Célebre = celebre = celebré hacía = hacia Frío = frio Solícito = solicito = solicitó Líquido = liquido = liquidó

Reglas generales de acentuación Según el lugar que ocupe la sílaba tónica, las palabras se clasifican en: Agudas u oxítonas, graves o Paroxítonas, esdrújulas o proparoxítonas y sobreesdrújulas. Palabras Agudas: el acento recae en la última sílaba: compás, escuchar, maní. Llevan tilde si terminan en vocal o en las consonantes n y s. Palabras Graves: la sílaba tónica es la penúltima: mártir, lápiz, ventana. Llevan tilde si terminan en Consonante diferente de n o s. Palabras Esdrújulas: aquellas en las que la sílaba tónica es la antepenúltima: síntomas, música, cómodo. Siempre llevan tilde. Palabras Sobreesdrújulas: son siempre palabras compuestas por una forma verbal más uno o más Pronombres enclíticos. Su sílaba tónica aparece antes del antepenúltimo lugar. Siempre llevan Tilde, como las esdrújulas. Ejemplos: cuenta – me – lo

Reglas particulares de acentuación Cuando en una palabra concurren dos vocales, una abierta y una cerrada y la mayor fuerza recae Sobre la vocal cerrada, se aplica la tilde. Ejemplos: mordía, secretaría, oído, día, raíz. En estos casos Se forman hiatos artificiales. Palabras Monosílabas Los monosílabos son palabras de una sola sílaba. Por lo general no se les coloca tilde: pan, sol. Ahora bien, les colocamos tilde cuando desempeñan diferente función gramatical: dé (verbo), de (preposición) .

EJERCICIOS 1. Marca los acentos gráficos necesarios de acuerdo con las reglas de las palabras compuestas. Increíblemente Profundamente Vigesimosexto Comúnmente Dijome Sácala

Lógicamente Débilmente Defínase Vice – rectoría Físico – químico hincapié

Chino – soviético Electro – domestico Franco – alemán Explícalo Erróneamente Decimocuarto

II. Marca la tilde a las palabras que así lo requieran. Texto En aquel salón de la elegante residencia se sintió venir un ruido. Al comenzar la lluvia se oían recias Gotas. Fuertes chorros corrían distribuidos en gruesas hileras. En el vaivén y en huida de las aves y animales del patio se diluía la tarde. La madre llamo a Rita y le

Dijo: “Recogedme esos papeles y tráemelos; es la decimoquinta vez que se caen.” En eso llego el señor de la casa y exclamo: “Esta bueno de lluvia; ya es el mediodía y no me has Mostrado las palabras de la tarea de mañana. Préstame atención y óyelas; no son muy difíciles.”

III. Forma las palabras compuestas que resultan de las formas verbales y pronominales dadas a continuación. Ej.: da + me = dame. 1) Mire + lo= Mírelo 2) Dé + le = Dele 3) Quiera + se = Quiérase 4) Dejando + se = Dejándose 5) Cantó + la = Cántala 6) Decir + lo = Decirlo 7) Pide + lo = Pídelo 8) habló + me = háblame 9) Permita + se + me = me permite 10) Estudia + te + lo = Estudiante 11) Identificar + la = Identificarla 12) Se lo presta = Lo presta 13) Te lo compras = Te compras

Escribe la tilde a las palabras que así lo requieran. 1) Él te no ha sido servido. 2) Se cuidadoso. 3) En mi vida cultivare el perdón 4) En mí no hay rencor. 5) Si, yo confió en ti. 6) Yo sé que tú no sabes de él. 7) Este es mi amigo. 8) Este libro resulto interesante para mí.

A. Extrae del texto anterior cinco palabras con las características siguientes:

a) Agudas con tilde

b) Agudas sin tilde

1- vendrá

1- disimular

2- habrá

2- usted

3- sé

3- piensen

4- irá

4- enteren

5- Qué

5- entonces

6- esté 7- qué

c) Graves con tilde

d) Graves sin tilde

1- antipáticar

1- todo

2- Él

2- tampoco

3- disimular

3- tímido

4- estar

4- callado

5- enteren

5- Imagínate

e) Esdrújulas 1- Él 2- Imagínate 3- tímido 4- antipático 5- oír

B. Acentúa gráficamente las palabras que lo requieren

Vencí Ratón

Soledad

Geógrafo

Rompió Gratis Canapé

Turbia Ciempiés

Oírsele País Virus Cáncer Táctil Cocodrilo

Sábado Interés Piscis Allá Carpeta Laúd Cuidado Déjalo Mano

Joven Mártir Decimo Pagina Rubí maní Joven Mártir Decimo Pagina

Rubí Fantasma Acné Ajonjolí Tranvía Verdad Billete Batallón Débil

Carmesí Ñandú Tabú Valle Coraje Reía Teatro Ballena Botín Pérez

Celofán Salud Lápiz Félix Feliz Cómodo América Mármol Fabula

Dúo Fríe Almacén Ajedrez Tavera Fútil Cantor Música Método

Candor Trio Sequia Sánchez Rodriguez Caníbal Republica Bogotá

Bólido Metáfora Raúl Baúl Pájaro Cóncavo Áspid Caracol Maniquí

Cantina Cráter Cantina Filosofía Raíz Academia

C. Lee los siguientes pares de oraciones prestando atención a las palabras subrayadas. Identifica cuál de las palabras lleva acento diacrítico. Indica la causa. a) No sé nada del asunto. b) No sé nadar en el lago a) tu libro estaba encima de la mesa. b) tú libras una dura guerra contra la mediocridad.

a) Para mi profesor, la enseñanza primaria debe relacionarse estrechamente con la vida. b) Para mí, la paz se sustenta en la justicia.

E. Selecciona la forma adecuada de las que aparecen entre paréntesis para completar la expresión. a) Me gusta tomar ____ Té ___________. (Té – te) b) Ojalá _______te________ vayas hoy. a) Me dio un ___ Té ____muy apasionado. (sí – si) b) Quisiera saber ___si______ es verdad. c) Pronto volverá en ______si_________. a) Lo hizo, ___si____ no lo comprende. (Mas – más) b) Él pasará _Más___ tiempo con su padre. a) Es bueno que le __de__ un premio a Luís. (de – dé) b) Realiza la compra ___de__ la semana. a) Esa es ______tu__________ hermana. (tu – tú) b) _______tu____ eres especial para mí. a) Pensé que vendría, _tu__ sabiendo que era imposible (aun – aún) b) Le queda tiempo __aun a) Su madre se preocupa por ____el___. (el – él) b) Juan compró _____el______ libro que le indicaron.