Diseño De Instrucción Fase Iii Planificación 551060a 611 Nazli Ramos

AREA: HUMANIDADES

ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA

GRADO: 7° 1 y 2

DOCENTE

NAZLI RAMOS VIDAL

TITULO DE LA UNIDAD

ME DIVIERTO CONTANDO Y CONSTRUYENDO CUENTOS

SEMANA DE CLASE

DEL 25 AL 29 DE MARZO DEL 2019

PERIODO: I

Incentivar a los estudiantes hacia la lectura, comprensión y producción de textos narrativos a través del cuento OBJETIVOS DE LA CLASE:

Producir textos narrativos con intención literaria: cuento, mito, leyendas, haciendo uso de las TIC como recurso tecnológico para mejorar dificultades de aprendizajes como dislexia, digrafía y discalculia.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Saber hacer (Procedimental)

Saber ser (Actitudinal)

Identificar claramente cada una de las partes del cuento,

Desarrolla habilidades, estimula la imaginación y la creatividad, a través de la invención de sus propios cuentos.

Saber conocer (Cognitivo) )

Conocer sobre el cuento y su importancia en el desarrollando de competencias comunicativas, argumentativas e interpretativas en los niños Identifica las características, estructura y elementos de un texto narrativo.

describirlas y dar ejemplos. Construye textos narrativos teniendo en cuenta

Comprende la tradición oral como fuente de conformación y desarrollo de la literatura.

las características y estructura del género. Utiliza de forma adecuada las TIC en la creación de sus propios cuentos

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Asume una actitud crítica frente a sus producciones escritas y la de sus compañeros

Construcción de un cuento colectivo, con todas sus partes con la intervención del docente y todos los alumnos Tiempo estimado 15 minutos

Construcción colectiva de cuentos orales Desarrollo de página web donde los alumnos crearan sus cuentos digitales e interactivos Uso de herramientas audiovisuales que faciliten la comprensión y mayor dinamismo de la clase

Atiende a las debidas pautas que le da su maestra para la creación de cuentos haciendo uso de las TIC

RECUESOS

ACTIVIDADES

Clase Nº 1

Lecturas grupales

Humano: profesor y alumnos

Escuchar atentamente el audio cuento “El ladrón de sueños”, luego con las pautas que te da tu maestra construye tu propio audio cuento. Utilizar el programa audacity Tiempo 30 minutos

Retroalimentación y fortalecimiento de la actividad. La profesora aclara las dudas, inquietudes y sugerencias de los alumnos participa con ellos en la retroalimentación 15 minutos

Clase Nº 2 Armar grupos de cuatro estudiantes, cada estudiante crea un personaje con papel periódico, lana, colbon, le coloca ojos ropa, cabello y le asigna unas cualidades y unas características 20 minutos

Digitar el cuento en el programa Word 20 minutos Ingresar a Paint para hacer el diseño gráfico del cuento 20 minutos

Clase Nº 3. Con la orientación de la profesora se crea la página web “COMIALCUENTOS” donde cada alumno puede crear sus propios cuentos interactivos acompañados de animaciones con ilustraciones de sus personajes. 30 minutos Creación de cuentos por parte de los estudiantes en la página “COMIALCUENTOS 30 minutos

Clase Nº 4

Audacity Computadores Parlantes

Profesora – alumnos

Colbon Lana Papel periodo Telas Tijeras Ojos, pestañas

Computador Programa Word Computadores Paint Impresiones Computadores Conexión a internet Página web

Computadores Página web Comialcuentos

La maestra

Revisión de las actividades 20 minutos presentación de los cuentos mediante un blog y compartirlos con compañeros de otros grados 40 minutos

Computadores Blog

EVALUACIÓN La evaluación será constante y de forma integral durante todo el proceso valorando los avances individuales y grupales de los niños, en especial de aquellos que presentan dislexia, disgrafía y discalculia. Evidenciando un aprendizaje significativo. Se tendrá en cuenta la participación en clase, su actitud frente a los aprendizajes, el buen uso de las herramientas Tics. Antes de empezar la unidad

Se realizará una actividad para activar los conocimientos previos

Durante el desarrollo de la unidad

La evaluación es constante y formativa, se motiva a los niños para que mediante diversas estrategias de aprendizaje y con la ayuda de las Tic se apropien de los conceptos vistos en clase y los apliquen en sus escritos

Después de finalizar la unidad

Exposición de trabajos por los estudiantes, dominio del tema. Autoevaluación, Co- evaluación y hetero- evaluacion.

BIBLIOGRAFÍA - WEBGRAFIA UTILIZADA PARA PREPARAR LA CLASE Libro guía: Aprende a aprender lenguaje 7°, Evolución Lenguaje 7° como crear cuentos interactivos. Extraído el 24 de marzo de 2019 desde https://www.youtube.com/watch?v=qLmFexr9mXM

BIBLIOGRAFÍA Y MATERIAL RECOMENDADO AL ALUMNO. Libro guía: Aprende a aprender lenguaje 7°, Evolución Lenguaje 7°

TAREAS PREPARATORIAS PARA LA PRÓXIMA CLASE Representa tu cuento favorito en 3D a mano, debe contener figuras tridimensionales en papel con efectos de movimiento y profundidad en las imágenes, que pueda desplegarse y plegarse nuevamente. Sigue el link https://www.youtube.com/watch?v=XFqBNIxv_C0