Títulos Prescritos Noviembre 2018

“Con el paso del tiempo, el conocimiento se ha vuelto más exacto”. Discuta esta afirmación haciendo referencia a dos áreas de conocimiento. Número de palabras: 1571 Con el paso de los años el ser humano ha ido y sigue evolucionando, durante esta etapa de evolución, el conocimiento el cual adquiere uno mismo mediante experiencias vividas o transmitidas, también sigue evolucionado, por lo que este puede volverse más exacto con el paso del tiempo, como también puede que no. 5

Aquí es donde las áreas como las ciencias naturales y la historia entran en discusión si es que en el momento de crear o transformar el conocimiento se emplea un buen uso de la razón, la memoria y el lenguaje. Puesto que la primera pregunta a responder seria ¿En qué medida los avances de la ciencia pueden y podrían ayudar en un conocimiento exacto?

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Desde mi punto de vista creo fuertemente que esta pregunta es acertada hasta cierto punto por lo que el área de las ciencias es una de las que más ha evolucionado con el paso del tiempo, trayendo consigo una serie de revoluciones de la misma área esto mediante el uso de la experiencia y el aporte de conocimiento de otras personas, un ejemplo de lo mencionado es el modelo de

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la estructura de la membrana de Davson-Danielle, el cual fue refutado y cambiado 30 años después de su creación(Allott,2015), esto debido

a los

avances de la ciencia, por lo que gracias a la creación del microscopio electrónico, este conocimiento del cual se creía en su momento acertado, tuvo que ser cambiado por otro modelo para que el conocimiento de la estructura de 20

la membrana sea exacto, esto debido a que la forma de pensar y los métodos empleados cambian con el paso del tiempo lo que nos da a entender que el

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conocimiento con el paso de los años se transforma y modifica puesto esto debido a que las personas que crean el conocimiento empiezan a mirar de diferentes perspectivas el aporte creado por otras personas, como si en un 25

comienzo el conocimiento fuera una “imagen” que al mirarla tanto desde arriba diera un significado y que con el paso del tiempo también sea mirada desde abajo para darle otro significado y complementar el significado de dicha “imagen”, esto para una mayor exactitud de este conocimiento(S.Kuhn, 2013). Sim embargo seria mentir que el conocimiento es 100% exacto por lo que

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siempre existirá un margen de error en la implementación de los instrumentos, los cuales en dicho momento son considerados exactos, un ejemplo de lo mencionado fue el reloj solar, el cual en el tiempo en que se inventó se consideró un aparato “exacto” en medir el paso del tiempo de acuerdo transcurría el día, esto hasta que fue remplazado por el reloj analógico y posterior mente por los

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relojes digitales los cuales pueden medir con mayor exactitud el trascurrir de los segundos e incluso una medida mucho más pequeña como son los milisegundo, lo cual desde mi punto de vista considero que siempre habrá un marguen de error en todo instrumento empleado, pero gracias al paso del tiempo y del área de las ciencias naturales siempre se intentara disminuir este marguen de error

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para una mayor exactitud(Romero,2012). Sin embargo, desde mi punto de vista considero que la historia no trasciende en gran medida como la ciencia, esto debido a que en esta área de conocimiento no se observa avances como en las ciencias naturales, en que el uso de la tecnología o cambios en algún instrumentos sea un factor por el cual se deba

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reconstruir el conocimiento, por lo que en esta área de conocimiento se basa en los hallazgos de la misma, por lo que en esta área utilizan los aportes de otros 2

investigadores vasados en el uso de la memoria, el lenguaje y la perspectiva del historiador, pero ¿En qué medida la historia ha sido un buen aporte en el conocimiento exacto? 50

En mi opinión esta respuesta variaría según al factor enfocado por ejemplo si tomamos en cuenta la perspectiva del historiador, esta es subjetiva y se puede interpretar de distintas maneras, un ejemplo de esto el acontecimiento histórico “La guerra del Pacifico”, en la que Perú y Chile a pesar de los años, cada país tiene una razón y un conocimiento distinto de cuáles fueron las causas de aquella

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guerra (Gonzales, 2010). Sin embargo esta área a pesar de basarse en la recolección de los datos de los hechos, los cuales son expuestos por las fuentes primarias, estos no siempre suelen ser correctos o son los más completos en el momento de la argumentación, un ejemplo de esto son las causa de la segunda guerra mundial

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en el cual en su comienzo se especificaban una serie de razones por la cual Alemania había pedido en dicha guerra como la logística de los aliados, sin embargo después de 30 años que la guerra acabo, Inglaterra especificó que otra razón fue el uso de la máquina de Turing la cual permitió descifrar los mensajes del enemigo, lo cual a mi parecer me hace pensar que el área de historia es un

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gran recurso para obtener el conocimiento exacto, siempre y cuando estén especificados todos los detalles del hecho histórico(Minervino,2015). Por lo que desde un punto de vista se podría decir que la historia en cierta manera ayuda en la construcción de un conocimiento exacto, por lo que se si relacionamos la historia con las ciencias naturales, la historia tuvo un pequeño

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aporte en lo que consiste el registro de los conocimientos científicos como

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¿Quién creo dicha teoría? o ¿Cuándo paso?, además de que gracias a esto los nuevos avances de la ciencia no cometan los mismos errores que antes se cometieron, esto gracias a la percepción que en algunos casos puede ser de gran aporte en el conocimiento exacto, que ayuda a la persona a crear el 75

conocimiento a partir de la comprensión de un tema a partir de un enfoque distinto en la perspectiva La razón juega un papel muy importante en estas áreas, por lo que siempre está presente en todo aporte del conocimiento que estas áreas presenten ante los demás pero ¿En qué medida el uso de la razón influye en la fiabilidad del

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conocimiento con el paso de los años? Por el lado de las ciencias naturales se pueden se pueden encontrar muchos ejemplos como en el que Aristóteles dio una conclusión en la que si se dejaban caer dos objetos a la misma altura, el más pesado sería el primero en llegar al suelo, teoría que fue refutada por Galileo Galilei mediante el uso de la razón y la

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experimentación y perfeccionado por Isaac Newton, dando así a las 3 leyes de la física. Todo mediante el uso de la razón para poder dar un conocimiento exacto y claro basándose en la implementación del método científico para lograr perfeccionar el conocimiento exacto. Por el lado de la historia, la razón juega un papel diferente, puesto los

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argumentos de una investigación sobre un hecho histórico, ya sea a favor o en contra, este mediante el lenguaje puede hacer que la manera de razonar de la persona cambie, por lo que el conocimiento obtenido mediante una conclusión, no son conclusiones ciertas, sino que sería una conclusión razonada por parte del historiador, un ejemplo de lo mencionado son las causas de la guerra del

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pacifico en la que cada país dio su propia conclusión razonada a partir de su propio conocimiento y punto de vista. En otras palabras las el conocimiento se crea a partir de conclusiones razonadas y no por conclusiones totalmente ciertas. En conclusión para que un conocimiento sea considerado exacto con el paso del tiempo, este debe ser comprobada varias veces con cada aporte o avance que

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se siga implementando en dicha área, como es el caso de las ciencias naturales con el uso de los instrumentos de laboratorio o leyes preestablecidos que sean más actuales, además de que el conocimiento compartido también juega un rol importante como es el área de la historia que para la construcción del conocimiento es necesario distintos puntos de vista para contrastar dichos

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sucesos como fiables o exactos, todo esto mediante el uso de la razón y la memoria, esto como si se tratara que un grupo de personas analizaran una “imagen” y que ese grupo de personas se dividiera en dos grupos o hasta 4 grupos esto por lo que en cada grupo de personas tiene un punto de vista distinto, aunque cada uno daría su apreciación de dicha imagen, no todos los grupos

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coincidirían en cada idea, se podrán relacionar en parte, pero no en todo, aun así ayudaría a complementar el conocimiento con algunos aportes de otros para armar la conclusión razonada, lo cual se ve tanto por parte de los historiadores en el momento de

investigar y registrar algún hecho histórico como en el

momento de complementarla, como al mismo tiempo de los científicos hacen uso 115

de la razón y la memoria acerca de sus conocimientos y acciones las cuales no deben volver a cometer en un informe científico. Con todo esto planteado se puede concluir que con el paso del tiempo el conocimiento se vuelve más exacto a medida que este es comprobado y que en cierta manera sigue complementándose y evolucionando para ser exacto, como 5

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se ha podido demostrar en la área de ciencias naturales, mientras que el área de la historia también sería considerada exacta siempre y cuando que los hechos históricos sean narrados o registrados completamente, ya que siempre existe algún hecho que se obvia.

BIBLIOGRAFÍA 

Allott, A. (2015). BIOLOGÍA. Reino Unido: OXFORD.

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S.Kuhn, T. (2013). LA ESTRUCTURA DE LAS REVOLUCIONES CIENTÍFICAS. México: Fondo de Cultura Económica (CFE).

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