Trabajo 1 Gestión De Aprendizaje

ÁREA CONSTRUCCIÓN

                   

Historia  de  Estudiante  de  Educación  Superior                                 NOMBRES:  Constanza  Cruces  Parra,  Cristian  Fierro  Jara,  Michael  Mella  Fica.     CARRERA:  Ingeniería  en  Construcción  /  Construcción  Civil     ASIGNATURA:  Gestión  de  Aprendizaje   PROFESOR:  Hilda  Beltrán  Riveros   FECHA:  04  de  Abril  2019          

 

1.   Introducción     En  la  vida  de  una  persona  se  viven  muchas  etapas  que  comienzan  prácticamente  desde  que   nacemos   y   en   la   mayoría   de   las   culturas   la   principal   preocupación   de   nuestros   mayores   es   el   aprendizaje  de  los  niños.  Es  por  esto  que  comenzamos  un  proceso  escolar  desde  muy  pequeños  y   vamos  avanzando  por  los  distintos  niveles  desde  Preescolar  (Sala  cuna,  Jardín  Infantil,  Pre  Kínder  y   Kínder)  a  Básico  y  luego  a  Enseñanza  Media,  mas  tarde  a  educación  superior  en  un  proceso  total   que  dura  a  lo  menos  20  años  e  incluso  puede  acompañarnos  durante  toda  la  vida  en  el  caso  de  la   educación  continua.   Es   en   este   contexto   que   a   continuación   narraremos   la   historia   de   Ignacio,   un   estudiante   como  muchos  de  nuestro  país  que  cursó  las  distintas  etapas  del  ciclo  del  estudiante  y  nos  da  cuenta   de  las  dificultades  que  existen  en  los  jóvenes  para  elegir  la  profesión  que  tendrán  en  su  futuro  y  a  la   vez  como  las  cosas  no  siempre  resultan  como  se  planifican.                                                                    

 

2.   Ciclo  de  Vida  y  Sistema  Educativo  

  Esta  es  la  historia  de  Ignacio…   Ignacio  nació  en  Octubre  1981,  en  Temuco,  es  el  menor  de  3  hermanos  y  tiene  5  años  menos   que  su  hermano  Patricio  y  8  años  menos  que  su  hermana  Marisol.  Por  lo  tanto,  al  ser  el  menor,   siempre  fue  el  “regalón”  de  la  familia.       No  fue  al  jardín  infantil,  tenia  la  suerte  de  tener  a  su  madre  siempre  cuidándolo  ya  que  era   dueña  de  casa  y  generalmente  estaba  con  el.  Por  esto,  su  vida  escolar  comenzó  a  la  edad  de  5  años,   ingresando  al  Kínder  del  colegio  Metodista  de  Temuco.  Pasó  así  sus  primeros  años  de  enseñanza   básica   sin   mayores   problemas   ni   variaciones,   era   un   niño   tranquilo   y   no   tuvo   mayores   dificultades   para  avanzar,  ya  que  tampoco  el  colegio  exigía  demasiado.       Llegó   así   hasta   sexto   año   de   enseñanza   básica,   hasta   que   al   final   de   ese   año   se   enteró   que   el   Liceo   Pablo   Neruda   de   Temuco   impartiría   a   partir   del   año   siguiente   los   niveles   de   Séptimo   y   Octavo   Básico   (hasta   ese   momento   comenzaba   en   1°   Medio).   Fue   ahí   que   pidió   a   sus   padres   el   cambio  de  establecimiento,  concretándose  esto  finalmente.     Al  año  siguiente  llega  al  Pablo  Neruda…  ahí  todo  cambió  para  él.  Se  le  abrió  un  nuevo  mundo   de  actividades  y  amigos,  por  lo  cual  comenzó  a  desarrollar  su  gusto  por  la  música  para  así,  en  un  par   de   años,   formar   parte   de   su   primera   banda   de   Rock,   tocando   batería   y   principalmente   guitarra.   La   enseñanza   media   pasó   así…   sin   problemas   en   los   estudios   pero   dedicando   considerablemente   muchas  más  horas  a  la  música  que  a  los  cuadernos…  entre  tocatas  y  ensayos.       Al  llegar  el  año  2000  Ignacio  ingresa  a  la  Universidad  de  la  Frontera  a  estudiar  Ingeniería   Civil   Electrónica   y   paralelamente   sigue   con   su   banda,   cursó   con   dificultad   las   ciencias   básicas   de   la   carrera,   principalmente   Cálculo   y   Álgebra,   reprobándolos   en   su   primer   intento…   en   cuanto   a   la   Música…la   banda   sacó   su   primer   disco,   a   su   vez   Ignacio   daba   clases   de   bajo,   guitarra   y   batería,   definitivamente  la  música  era  su  pasión.       Los   ramos   de   la   universidad   iban   de   mal   en   peor…   a   tal   punto   que   luego   de   3   años   Ignacio   renuncia  a  la  carrera  aludiendo  que  no  es  lo  que  quiere  para  su  futuro.  Sus  padres  no  entienden   bien   su   decisión   y   a   pesar   que   lo   apoyan   le   piden   que   tome   las   riendas   de   su   vida   y   sea   mas   responsable  con  su  futuro,  ya  que  la  música  difícilmente  será  su  profesión.     Luego  de  este  primer  intento  en  la  educación  superior  Ignacio  deja  pasar  un  año  en  el  cual   se  dedicó  a  trabajar  en  el  área  automotriz,  tema  del  cual  era  aficionado  y  comenzó  a  tomar  mayor   interés,   para   finalmente   decidir   Ingresar   a   Inacap   el   año   siguiente   a   estudiar   Ingeniería   en   Maquinaria  y  Vehículos  Automotrices,  en  horario  Vespertino.                

  Junto   con   comenzar   a   estudiar   esta   nueva   carrera,   ingresó   a   trabajar   a   una   empresa   de   transportes,  desempeñándose  en  el  área  de  mantención  de  la  flota  de  camiones.  Así  pasaba  sus   jornadas  entre  el  trabajo  y  el  estudio,  pese  a  todo…  y  con  mayor  dificultad  dedicaba  algo  de  tiempo   a  la  música  e  incluso  casi  al  final  de  su  carrera  la  banda  graba  su  segundo  disco.  Luego  de  4  años   estudiando   logra   titularse   como   Ingeniero   y   decide   comenzar   a   trabajar   por   cuenta   propia   instalando  un  servicio  automotriz,  dejando  así  mayor  tiempo  disponible  para  sus  hobbies  (trekking   y  fotografía)  y  su  mayor  pasión  la  Música.     Actualmente   Ignacio   sigue   trabajando   en   su   profesión   y   ha   realizado   diversos   cursos   de   perfeccionamiento  en  Chile  y  el  extranjero,  logrando  una  buena  fuente  de  ingresos  que  le  permite   viajar  junto  a  la  banda  y  seguir  acumulando  conocimientos.                                                                          

3.   Competencias  y  Perfil  de  Egreso    

  El  Ingeniero  en  Maquinaria,  Vehículos  Automotrices  y  Sistemas  Electrónicos,    está  capacitado  para   identificar   y   desarrollar   soluciones   técnicas,   así   como   también   para   realizar   la   gestión,   administración,  elaboración  y  evaluación  de  proyectos  vinculados  al  área  mecánica,  en  el  ámbito   público  y  privado  con  ética,  responsabilidad,  compromiso  con  la  calidad  y  respeto  por  las  normas   vigentes,  la  seguridad  y  el  medio  ambiente.     El  Ingeniero  en  Maquinaria,  Vehículos  Automotrices  y  Sistemas  Electrónicos  del  Instituto  Profesional   INACAP  estará  en  condiciones  de:   -­‐     Resolver   problemas   técnicos   relacionados   con   el   sector   automotriz,   aportando   soluciones   creativas,   de   acuerdo   a   las   condiciones   de   operación,   normativas   vigentes   y   necesidades   de   la   empresa.   -­‐  Desarrollar  mejoras  a  sistemas  mecánicos  relacionados  con  el  sector  automotriz,  de  acuerdo  a  las   condiciones  de  operación  y  normativas  vigentes,  formulando  soluciones  creativas  que  involucran  el   trabajo  en  equipo,  según  necesidades  de  rendimiento  y  requerimientos  de  producción.   -­‐    Gestionar  los  recursos  de  empresas  del  sector  automotriz,  a  partir  de  la  evaluación  crítica  del   contexto,   de   acuerdo   a   las   condiciones   de   operación,   normativas   vigentes   y   necesidades   de   la   empresa.   -­‐    Gestionar  el  mantenimiento  a  flotas  de  vehículos  automotrices,  utilizando  herramientas  de  las   TIC  para  dar  solución  creativa  y  eficiente  a  desafíos  que  se  le  presentan,  de  acuerdo  a  las  condiciones   de  operación,  normativas  vigentes  y  necesidades  de  la  empresa.   -­‐  Elaborar  proyectos  vinculados  con  el  sector  automotriz,  manteniendo  una  comunicación  asertiva   con   su   equipo   de   trabajo   de   acuerdo   a   las   condiciones   de   operación,   normativas   vigentes   y   necesidades  de  la  empresa.   -­‐     Evaluar   proyectos   vinculados   con   el   sector   automotriz,   demostrando   responsabilidad   y   respeto   en   el   cumplimiento   de   sus   tareas,   a   partir   de   las   necesidades   del   medio   y   de   acuerdo   a   las   legislaciones  vigentes.       Durante   el   proceso   formativo,   los   alumnos   de   INACAP   desarrollarán   integradamente   las   competencias   de   especialidad,   genéricas   (o   transversales)   y   las   que   constituyen   el   Sello   INACAP:   compromiso,   capacidad   emprendedora   y   autogestión,   demostrando   dominio   progresivo   de   su   especialidad,   y   logrando   un   desempeño   efectivo   y   eficiente   que   facilite   su   inserción   al   mundo   laboral.    

4.   Normativa  INCAP  

  TITULO  I  NORMAS  GENERALES     Párrafo  2º  De  la  Admisión  y  Matrícula  :   Artículo  9:  El  estudiante  puede  perder  su  calidad  de  tal  y  su  derecho  a  matrícula,  por  incurrir  en   causal   de   suspensión   o   eliminación   académica   o   disciplinaria.   La   aplicación   de   una   sanción   académica   o   disciplinaria   a   un   estudiante,   en   conformidad   con   los   títulos   IX   y   X   del   presente   Reglamento,  no  lo  libera  de  sus  compromisos  económicos  ya  contraídos  por  el  resto  del  período   académico  semestral.      

  TITULO  II  DE  LAS  ACTIVIDADES  ACADÉMICAS     Párrafo  1º  Del  Régimen  de  Estudios:   Artículo   14:   Para   mejorar   la   progresión   académica   se   imparten   asignaturas   denominadas   co   curriculares  de  nivelación  y  de  reforzamiento.  Las  asignaturas  co  curriculares  de  nivelación  serán   obligatorias   para   los   estudiantes   que   hubieren   obtenido   un   resultado   en   la   evaluación   diagnóstica   correspondiente,  igual  o  inferior  a  un  30%.  La  nota  final  de  esta  asignatura  equivaldrá  a  un  20%  de   la  nota  final  de  la  asignatura  a  nivelar.  Si  la  asistencia  es  menor  de  un  60%,  la  nota  final  será  un  1.0.   Las  asignaturas  co  curriculares  de  reforzamiento  son  voluntarias.  Las  asignaturas  co  curriculares  no   forman  parte  del  plan  de  estudios  del  estudiante,  ni  se  consideran  parte  de  su  carga  académica.     Párrafo  4º  De  las  Normas  de  Evaluación:   Artículo  22:  Se  aplicarán  y  utilizarán  como  instrumentos  de  evaluación,  las  pruebas  escritas,  trabajos   individuales   o   grupales,   exposiciones,   pautas   de   cotejo,   interrogaciones   orales,   evaluaciones   diagnósticas,  evaluaciones  nacionales  u  otras  modalidades  pertinentes  para  tal  efecto.       Artículo   23:   Las   asignaturas   lectivas   dictadas   en   modalidad   presencial   contemplan   evaluaciones   parciales  que  tendrán  una  ponderación  de  un  75%  y  un  examen  final  de  un  25%  de  la  nota  final.  El   examen   final   deberá   medir   el   dominio   del   logro   de   los   aprendizajes   definidos   para   la   asignatura   correspondiente.  En  el  caso  de  las  prácticas  sólo  contemplarán  evaluaciones  parciales.   El   número   mínimo   de   evaluaciones   parciales   por   cada   asignatura   lectiva   o   práctica   se   encuentra   establecido  en  el  artículo  26°  del  presente  Reglamento.  Las  asignaturas  dictadas  en  modalidad  on   line  y  semipresencial  contemplan  evaluaciones  parciales  que  tendrán  una  ponderación  de  un  75%  y   un  examen  final.  El  examen  final  será  obligatorio  y  presencial,  tendrá  una  ponderación  equivalente   al  25%  de  la  nota  final.     Artículo  25:    Las  calificaciones  de  las  evaluaciones  utilizarán  la  escala  de  1,0  a  7,0.  La  nota  final  4,0   corresponderá   al   mínimo   requerido   para   la   aprobación   de   una   asignatura.   Dicha   nota   supone   el   cumplimiento   satisfactorio   de   los   objetivos   de   la   asignatura,   esto   es,   al   menos   un   60%   de   los   mismos.  Cada  calificación  tendrá  un  sólo  dígito  decimal,  aproximando  las  centésimas  de  1  a  4  a  la   décima  inmediatamente  inferior  y  las  centésimas  de  5  a  9  a  la  décima  inmediatamente  superior.   Esta   norma   se   aplicará   también   a   los   promedios   simples   y   a   la   nota   final   de   la   asignatura.   Las   calificaciones  ponderadas  tendrán  dos  dígitos  decimales,  aproximando  las  milésimas  de  1  a  4  a  la   centésima   inmediatamente   inferior,   y   las   milésimas   de   5   a   9   a   la   centésima   inmediatamente   superior.         Artículo  27:  Los  estudiantes  deberán  rendir,  obligatoriamente,  todas  las  evaluaciones  en  las  fechas   programadas.  Nº  de  horas  Nº  de  evaluaciones  mínimas  20  a  60  2  61  a  100  3  101  y  +  4  12  En  el  evento   que  un  estudiante  no  asista  a  una  evaluación  parcial  programada,  será  calificado  con  nota  1,0  (uno   coma  cero),  salvo  que  justifique  su  inasistencia,  a  través  del  módulo  de  solicitudes  y  entregue  en   Oficina   Curricular   la   documentación   de   respaldo,   dentro   del   plazo   de   5   días   contados   desde   la   realización   de   la   evaluación.   En   dicho   caso,   la   calificación   podrá   modificarse,   de   acuerdo   a   lo   siguiente:  a)  Si  ésta  se  produce  en  una  evaluación  de  asignatura  lectiva,  podrá  reemplazarse  por  la   nota  obtenida  en  el  examen  final  de  la  asignatura.  El  examen  sólo  podrá  reemplazar  una  evaluación.   Las  demás  evaluaciones  podrán  reemplazarse  por  una  actividad  equivalente  o  una  evaluación  de   repetición.  En  el  caso  de  las  asignaturas  dictadas  en  modalidad  on  line  o  semi  presencial,  el  examen   puede  reemplazar  un  máximo  de  tres  evaluaciones  parciales.  b)  Si  ésta  se  produce  en  una  evaluación  

de   asignatura   práctica,   podrá   reemplazarse   por   una   actividad   equivalente.   En   el   evento   que   un   estudiante  no  asista  al  examen  programado,  será  calificado  con  nota  1,0  (uno  coma  cero),  salvo  que   justifique  su  inasistencia,  dentro  del  plazo  de  5  días  contados  desde  la  realización  del  examen.  En   dicho  caso,  podrá  reemplazarse  por  una  actividad  equivalente  o  por  la  nota  obtenida  en  el  examen   de  repetición,  según  determine  el  Vicerrector  de  la  Sede  respectiva.       Párrafo  5°  De  la  Aprobación  de  Asignaturas:     Artículo  34:  Sólo  el  Director  Académico  de  la  sede  respectiva  puede,  excepcionalmente  y  cuando   los   hechos   que   provocaron   la   inasistencia   a   una   asignatura   presencial,   lectiva   o   práctica   así   lo   ameriten  y  fueren  fehacientemente  justificados,  autorizar  que  un  estudiante  apruebe  la  asignatura   con  un  porcentaje  inferior  al  establecido,  de  acuerdo  a  los  siguientes  criterios:     -­‐   Asignatura  Lectiva,  calificación  final  igual  o  superior  a  5,0  y  una  asistencia  igual  o  superior  a  50%.   -­‐   Asignatura  Práctica,  calificación  final  igual  o  superior  a  5,0  y  una  asistencia  igual  o  superior  a   60%,     -­‐   Estudiantes   trabajadores   o   estudiantes   con   hijos   menores   de   dos   años   que   tengan   calificación   igual   o   superior   a   5.0   y   una   asistencia   igual   o   superior   al   40%.   Para   estos   efectos   el   estudiante   deberá   realizar   una   solicitud   de   reconsideración   de   asistencia,   en   el   Módulo   de   Solicitudes   Académicas,  entregando  en  la  Oficina  Curricular  de  su  Sede  la  documentación  respectiva  que   fundamente  su  petición,  hasta  siete  días  posteriores  a  la  fecha  de  cierre  del  semestre  académico   respectivo.  El  Director  Académico  deberá  resolver  dentro  del  plazo  de  5  días,  contados  desde  la   presentación  de  los  documentos.  En  casos  excepcionales,  por  motivos  fundados,  el  Vicerrector   Regional  de  Sedes  correspondiente  o  a  quién  él  delegue,  podrá  autorizar  porcentajes  menores   a  los  establecidos  anteriormente,  cuando  la  situación  así  lo  justifique.     Seguro  de  Accidentes  Personales  INACAP   ¿CÓMO  USAR  ESTE  SEGURO?   En   caso   de   tener   algún   accidente   te   debes   comunicar   al   +56   2   2820   3303   para   que   nosotros   coordinemos   tu   atención   médica.   Gracias   a   este   importante   beneficio   de   INACAP,   desde   ahora   estarás  asegurado  todos  los  días  del  año  hasta  UF70  para  gastos  médicos  por  accidente  y  20  UF  por   muerte   accidental.   Recuerda   que   el   Seguro   de   Accidentes   Personales   y   el   Seguro   Estatal   son   excluyentes  entre  si  y  se  activan  desde  la  primera  atención  de  urgencia.   Lugares  de  Atención:     •   Temuco  Clínica  Alemana  Temuco     •   Inmunomedica     •   Hospital  Clínico  Mayor     PROCEDIMIENTO  MODALIDAD  CONVENIO  CLÍNICAS:     •  

El   estudiante   debe   llamar   al   número   +56   –   2   2820   3303   para   poder   solicitar   la   atención   y   derivación  al  centro  médico  en  convenio  más  conveniente,  durante  las  primeras  48  horas  de   haber  ocurrido  el  accidente.  

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El   estudiante   es   atendido   por   personal   médico   para   ver   la   gravedad   de   la   urgencia   y   darle   orientación  médica.  

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Alumno  acude  a  la  clínica  e  indica  que  va  por  Convenio  GEA  CHILE-­‐INACAP  y  presenta  credencial   vigente  de  la  Universidad  y/o  su  RUT.    

PROCEDIMIENTO  BENEFICIO  CESANTÍA:     Este   beneficio   cubre   desde   el   mes   sub   siguiente   en   que   el   alumno   queda   cesante   y   cubre   las   3   ó   4   mensualidades  posteriores  a  que  el  estudiante  quede  cesante  según  lo  que  solicite  la  Sede.   (Excepción:  Los  alumnos  que  obtengan  este  beneficio  estarán  cubiertos  siempre  y  cuando  hayan   sido  despedidos  por  las  siguientes  causales;  Art  N°  161  necesidades  de  la  empresa,  Art  N°  159  fuerza   mayor  y  Ley  de  quiebra  N°  18.175).   Para  contar  con  estos  beneficios  el  estudiante  debe  cumplir  con  los  siguientes  requisitos:   •  

Estar   al   día   en   sus   pagos   tanto   en   matricula   como   en   sus   colegiaturas   al   momento   del   siniestro.  

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Su  fiador  NO  debe  superar  los  71  años  cumplidos  al  momento  del  siniestro.  

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La  fecha  del  siniestro  debe  ser  posterior  a  la  fecha  de  matrícula.  

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El  alumno  debe  estar  matriculado  al  momento  del  siniestro.  

Debe  adjuntar  la  Siguiente  documentación  para  respaldar  esta  Solicitud:  

 

     

5.   Perfil  Ideal  de  un  Estudiante  de  educación  superior    

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a)   El  estudiante  elige  la  Universidad,  a  partir  de  sus  interes  y  necesidades  de  formación   b)   Se   compromete   con   la   misión   y   visión   de   su   institución,   es   respetuoso   de   las   normas   y   principios  institucionales.     c)   Se  debe  caracterizar  por:       Sentirse   orgulloso   y   valorar   su   edad,   orientación   sexual,   credo   religioso,   etnia/raza,   origen/nacionalidad/localidad.     Tener  principios  y  valores  definidos.   Defender  su  esencia  como  persona  y  ser  humano.   Ser  un  líder  positivo  y  propositivo.     Ser  responsable  social  y  ambientalmente.     Su  actitud  conliadora  y  mediadora.     Su  proactividad.    

-­‐  

Ser  responsable  de  su  proceso  de  aprensizaje  y  respetar  y  promover  el  proceso  de  aprendizaje   de  los  demás.     -­‐   El  estudiante  debe  tener  la  capacidad  de  resolver  problemas  y  conflictos.     -­‐   Interés  en  leer,  analizar  y  sintetizar  información.     -­‐   Ser  observador  y  creativo.     -­‐   Trabajar  eficientemente  en  equipo.     -­‐   Ser  exelente  comunicador  tanto  en  forma  oral  y  escrita.     -­‐   Esforzarse  por  hacer  las  cosas  con  calidad.     -­‐   Es  abierto  al  intercambio  cultural.     -­‐   Escucha  y  respeta  las  opiniones  de  los  demás  y  los  contempla.     -­‐   Participa  en  actividades  recreativas  y  deportivas.       El  estudiante  de  hoy  debe  buscar  la  integralidad,  es  decir,  desarrollar  habilidades  de  aprendizaje,   autoestudio,   analíticas   y   colaborativas,   que   la   sociedad   laboral   demanda   en   un   egresado   profesional.     Alcanzar   dicho   perfil   no   es   sencillo,   pues   implica   un   trabajo   personal   y   académico,   que   representa   esfuerzos,  dedicación  y  perseverancia  para  lograr  lo  propuesto.      

6.   Formación  a  futuro    

  -­‐Cursos  de  Capacitación:  Se  caracteriza  por  horas,  estas  pueden  ir  desde  10  a  100hrs.  Aprox.   -­‐Diplomado:  Conocimiento  de  un  área  siguiendo  un  oficio.  (2  -­‐3  –  a  10  meses)        Los  diplomados  que  puede  seguir  Ignacio  son:   -­‐   Diagnóstico  electrónico  Automotriz.   -­‐    Proceso  de  pintura  automotriz.   -­‐   Tecnologías  automotrices  en  operaciones  electrónicas  y  de  seguridad.     -­‐Magister:  Formación  y  especialización  en  el  área  investigativa.  (2  -­‐3  años  +  tesis)                             Los  magíster  que  puede  seguir  Ignacio  son:     -­‐   Magister  en:  Ciencia  de  la  Ingeniería  con  Mención  en  Mecánica.   -­‐   Desarrollo  de  la  facultad  de  ciencias  físicas  y  matemáticas.                                           -­‐Doctorado:     Ejemplo:  Doctorado  en  Ciencias  de  la  Ingeniería  con  Mención  Fluido  Dinámico.  (3  a  4  años  +tesis)     -­‐Pasantías:  Se  atribuyen  para  estudiar  y  trabajar  en  el  extranjero,  fuera  del  país.  (4  a  8  semanas   aprox).                  

 

7.   Conclusiones    

  De  este  trabajo  se  puede  concluir  que:       -­‐   Ignacio,    a  lo  largo  de  su  paso  por  la  educación  básica,  media  y  superior;  siempre  tuvo  el  interés   y  motivación  a  seguir  con  su  pasión  que  es  la  música.  A  pesar  de  que  comenzó  con  dificultades   en   los   estudios   y   un   cambio   de   carrera,   finalmente   logró   establecer   sus   prioridades   y   compatibilizar  su  tiempo,  para  hoy  en  día  disfrutar  su  vida  y  consolidarse  como  un  profesional.   Esto  nos  enseña  que  se  puede  llegar  a  ser  un  profesional  sin  dejar  de  lado  tus  demás  intereses,   todo  con  una  buena  planificación  y  perseverancia.       -­‐   Es  deber  de  los  estudiantes  conocer  el  reglamento  de  su  institución  de  educación  superior,  por   cualquier  eventualidad  con  alguna  evaluación,  inasistencia,  accidente,  falta  de  recursos,  etc.       -­‐   Existen  diversas  competencias  que  se  deben  ir  adquiriendo  a  lo  largo  del  paso  por  la  educación   superior.   Es   deber   de   la   Institución,   pero   más   aún,   de   nosotros   mismos,   adquirirlas   para   llegar   a  ser  un  profesional  competente  e  integral,  no  solo  las  competencias  propias  de  la  profesión,  si   no  también  habilidades  como  la  responsabilidad  social  y  ambiental,  empatía,  compañerismo,   solidaridad  y  liderazgo.