Rediseño Tecnicas De Estudio E Investigación 18-18.pdf

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR PROGRAMA DE ASIGNATURA

1. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE ANÁLISIS FACULTAD: Odontología CARRERA: Odontología

MODALIDAD: Presencial

ASIGNATURA: Técnicas de Estudio e Investigación

CÓDIGO: AAP01BCL04

UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR CAMPO DE FORMACIÓN ITINERARIO

Básica

Comunicación y Lenguajes SI NO x Nombre: _______________________________________

PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES: No corresponde ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE HORAS DE TUTORÍA SEMANALES

Docencia (# horas)

2

Práctica, aplicación y experimentación (# horas)

Trabajo Autónomo (# horas)

2

TOTAL HORAS: 7,5 PRESENCIALES 1 Total: 2

VIRTUALES 1

PRE-REQUISITOS

Nombre de Asignatura

Código

CO-REQUISITOS

Nombre de Asignatura

Código

PERÍODO ACADÉ1 MICO (semestre) APORTES AL PERFIL DE EGRESO

2,5

PERÍODO DE EJECUCIÓN (Tiempo)

2018 - 2018

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE ASIGNATURA: Reconoce y aplica las Técnicas de Estudio e Investigación mediante el autoaprendizaje, interpretando, organizando informes con enfoque científico, procedente de diferentes fuentes y desarrollando su capacidad cognitiva, sensorial, motriz y la exposición de ideas, razonamientos, juicios organizados y el uso de las Tic´s, para el buen desempeño profesional, con eficacia, eficiencia, efectividad, responsabilidad, respeto, ética, y creatividad en los conocimientos en el área de la salud bucal.

COHERENCIA CON EL PERFIL DE EGRESO RELACIÓN CON LA ASIGNATURA

PERFIL DE EGRESO Reconoce las estructuras anatómicas de cabeza, cavidad oral y cuello en forma individual e integral y los procesos fisiológicos sistémicos y estomatognáticos normales y patológicos. Diferencia las estructuras anatómicas de cabeza, cavidad oral y cuello discriminando entre normal y patológico. Interpreta pruebas de laboratorio para determinar procesos fisiológicos patológicos que inciden en el tratamiento odontológico actuando en base a los resultados. Diagnostica las entidades patológicas del sistema estomatognático en base a evaluación clínica y exámenes complementarios; refiere al área de especialidad.

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Trata y resuelve los problemas del sistema estomatognático y las emergencias – urgencias odontológicas. Implementa y evalúa acciones de promoción, educación y prevención en salud. Plantea y ejecuta proyectos de investigación científica en las áreas de su especialidad. Procede conforme a la normativa legal y ambiental aplicada al diagnóstico, prevención y tratamiento de patologías bucales. Actúa con calidez, respeto, ética y conciencia de actualización permanente en el ejercicio profesional.

X

Maneja tecnologías básicas de la profesión.

X

CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA: UNIDAD I: PROCESO MENTAL DEL APRENDIZAJE UNIDAD II: TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO UNIDAD III: TÉCNICAS PARA COMPRENSIÓN LECTORA UNIDAD IV: TÉCNICAS PARA COMPRENSIÓN ESCRITA Y CRITERIOS PARA ELABORAR DOCUMENTOS ACADÉMICOS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Aprendizaje basado en problemas en aula y escenarios virtuales (plataforma EVA). Revisión de lectura científica actualizada e investigación científica para generar discusión sobre el problema para desarrollar nuevas ideas, analizar los conceptos y procesos. Promoción de la pregunta en lugar de las respuestas. Orientación de las evaluaciones hacia la resolución de problemas y no hacia la respuesta repetitiva de contenidos. Búsqueda de información, Conversatorio, Creación de espacios de aprendizaje, Ensayo, Investigación acción, Organizadores gráficos, Sistematización de información, Talleres, Técnicas participativas. Uso de herramientas informáticas, almacenamiento externo, bases de datos digitales, repositorios.

RECURSOS DIDÁC- Pizarrón, proyector, ordenador, internet, videos, imágenes e información en formato digital y físico (libros, revistas). TICOS ESCENARIOS DE Biblioteca física y virtual, aula virtual. APRENDIZAJE EVALUACIÓN DURANTE PERÍODO ACADÉMICO (sobre 20 puntos) PRIMER HEMISEMESTRE CRITERIO Examen Lecciones: 1 lección diagnóstica 2 lecciones escritas (evaluación 1,2) Trabajo individual Trabajo 1 Trabajo 2 Trabajo y evaluación práctica Trabajo grupal: Trabajo 1 Trabajo 2 Trabajo 3

TIPO DE EVALUACIÓN Sumativa Diagnóstica Sumativa

40% (8 puntos)

Sistemática

TIPO DE EVALUACIÓN Sumativa

CRITERIO Examen Lecciones:

Sin valoración 20% (44 puntos)

Sistemática

TOTAL

SEGUNDO HEMISEMESTRE PONDERACIÓN

5% (1 punto) 5% (1 punto) 20% (4 puntos)

5% (1 punto) 2.5% (0.5 punto) 2.5% (0.5 punto) 100% (20 puntos)

2 lecciones escritas (evaluación 3,4) Trabajo individual Trabajo 3 Trabajo 4 Trabajo y evaluación práctica Trabajo grupal: Trabajo 4 Trabajo 5

TOTAL

PONDERACIÓN 40% (8 puntos)

Sumativa

20% (44 puntos)

Sistemática

5% (1 punto) 5% (1 punto) 20% (4 puntos)

Sistemática

5% (1 punto) 5% (1 punto)

100% (20 puntos)

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DOCENTE(S) RESPONSABLE(S): Dra. Rosa Romero / Mg. Oswaldo Basurto G. BIBLIOGRAFÍA FÍSICA

VIRTUAL

RECURSOS REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

BIBLIOTECA

DESCRIPCIÓN

BIBLIOTECA

Básicos

Calero, P. M. (2009). Técnicas de Estudio. México: Alfaomega Grupo Editor. Retrieved

Odontología

ENLACES PARA DESCARGAR PROGRAMAS https://www.mindomo.com/ http://creately.com/ http://cmap.ihmc.us/download/ http://dia-installer.de/ http://sourceforge.net/projects/vym/

Complementarios

 Aguilera, Fausto. (2007). “Técnicas de estudio”. Editorial Albazul, séptima edición. Quito – Ecuador.  Sabanés, Ricardo. (2007) “Cómo estudiar mejor”. Editorial Planeta, primera edición. Buenos Aires – Argentina.  Ballenato, Guillermo. (2010) “Técnicas de estudio”. Editorial Pirámide, primera edición. Madrid – España.

Odontología

Cursos en línea: www.aulaclic.es

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2. DESCRIPCIÓN MICROCURRICULAR POR UNIDADES Unidad No.

Objetivo Resultados de Aprendizaje Semana de clase #

1

Nombre: PROCESO MENTAL DEL APRENDIZAJE

Conocer los aspectos psicológicos de aprendizaje Identifica y conoce los aspectos psicológicos del aprendizaje

Contenidos: Temas/ Capítulos

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Docencia

1

Entrega y análisis del sílabo Análisis Diagnóstico

Explicación del contenido del sílabo

2

- Formas de aprender. - Principios pedagógicos para un aprendizaje eficaz.

Clase magistral sobre la temática Tutorías académicas

3

- Motivación - autoestima - Atención. - Memoria - Psicomotricidad - Fijación y evocación de lo aprendido.

4

Aprendizaje basado en competencias: - Preparación para los exámenes. - Comprender las preguntas. - Organizar el tiempo. Técnicas de almacenamiento de información

Clase magistral sobre la temática Tutorías académicas

Prácticas de Aplicación y Experimentación No aplica

No aplica

Investigación bibliográfica para discusión en el aula (individual)

Prácticas de laboratorio Almacenamiento en la nube:  OneDrive  Dropbox  Google Drive: elaboración de encuestas en línea. Prácticas de motricidad fina

Clase magistral sobre la temática Tutorías académicas

Trabajo Autónomo

Consultas grupales para presentar y discutir en el aula Revisión de temas tratados para evaluaciones en el aula Búsqueda de información en internet Participar en foros Tareas en línea Contestar cuestionarios Glosario de temas Ejercicios individuales a través de la plataforma virtual (EVA)

Evaluación (Técnica/ Instrumento) No aplica Técnica: Trabajo grupal 1 - Explicación en plenaria sobre tipos de aprendizaje. Instrumento: Plenaria trabajo grupal (Participación en clase 5 puntos, trabajo escrito 15 puntos) Técnica: Trabajo escrito y oral individual 1 sobre motivación, autoestima, atención, memoria, psicomotricidad, fijación y evocación de lo aprendido. Instrumento: Informe del trabajo escrito (Exposición 10 puntos, trabajo escrito 10 puntos) Técnica: Descripción de los contenidos de la unidad Instrumento: Evaluación escrita 1 (25% base estructurada y 75% preguntas de desarrollo o de opción múltiple) y 75% preguntas de desarrollo)

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Técnica: Trabajo grupal 2 - Desarrollo de motricidad fina. Instrumento: Construcción de plegados (Presentación 20) 4 HORAS PRÁCTICA PARA ROSITA Técnica: Evaluación de la práctica Instrumento: Evaluación en línea ARTICULACIÓN CON LAS FUNCIONES SUSTANTIVAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR: a. Vinculación con la sociedad: La asignatura es del área básica, cuya orientación es fortalecer el autoaprendizaje, la lectura comprensiva, la capacidad de síntesis y creatividad, con el uso de las TIC como apoyo el tratamiento de información y la generación de informes para la presentación de los proyectos de vinculación. b. Investigación: La cátedra tiene un enfoque que propicia la investigación de acervos bibliográficos para conocer y aplicar las técnicas e instrumentos de aprendizaje significativo orientados a lograr conciencia de actualización permanente en el ejercicio profesional. BIBLIOGRAFÍA RECURSOS Básicos

Complementarios

FÍSICOS

VIRTUALES

Calero, P. M. (2009). Técnicas de Estudio. México: Alfaomega Grupo Editor. Retrieved from  Aguilera, Fausto. (2007). “Técnicas de estudio”. Editorial Albazul, séptima edición. Quito – Ecuador.  Sabanés, Ricardo. (2007) “Cómo estudiar mejor”. Editorial Planeta, primera edición. Buenos Aires – Argentina.  Ballenato, Guillermo. (2010) “Técnicas de estudio”. Editorial Pirámide, primera edición. Madrid – España.

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Unidad No.

Objetivo Resultados de Aprendizaje Semana de clase #

6

2

Nombre: TÉCNICAS DE ESTUDIOS PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Aplicar técnicas de estudio en el proceso aprendizaje Identifica y aplica las diferentes técnicas de estudio y estructura de informes.

Contenidos: Temas/ Capítulos

- Síntesis de los contenidos.

Desarrollo del contenido Docencia

Prácticas de Aplicación y Experimentación

Clase magistral sobre la temática Tutorías académicas

Prácticas de laboratorio: búsqueda de software como herramientas de apoyo en la elaboración de organizadores gráficos y resumen

- Organizadores gráficos: El esquema, resumen, cuadro sinóptico y el mapa conceptual. - Uso de software para elaborar organizadores gráficos.

Clase magistral sobre la temática Tutorías académicas

8

 Mentefactos, rueda de atributos.

Clase magistral sobre la temática Tutorías académicas

9

 Búsqueda de información en bases de datos científicos y académicos.

Clase magistral sobre la temática Tutorías académicas

7

Prácticas de laboratorio: Elaborar mapas conceptuales, cuadros sinópticos utilizando programas como: • • • • •

CmapTools Mindomo Creately VYM DIA

Trabajo Autónomo

Investigación bibliográfica para discusión en el aula (individual) Consultas grupales para presentar y discutir en el aula Revisión de temas tratados para evaluaciones en el aula Búsqueda de información en internet

Realizar actividades a través del EVA (envío de tareas, lecciones, cuestionarios, glosarios)

Evaluación (Técnica/ Instrumento) Técnica: Trabajo grupal 3 - Explicación en plenaria sobre búsqueda de información y elaboración de organizadores gráficos. Instrumento: Plenaria trabajo grupal (Participación en clase 5 puntos, trabajo escrito 15 puntos) 2 HORAS PRÁCTICA PARA ROSITA Técnica: Trabajo escrito y oral individual 2 - Detalle de la lectura comprensiva, notas al margen, esquema, subrayado y resumen sobre organizadores gráficos y búsqueda de información en bases de datos. Instrumento: Informe del trabajo escrito (Exposición 10 puntos, trabajo escrito 10 puntos) Técnica: Descripción de los contenidos de la unidad Instrumento: Evaluación escrita 2 (25% base estructurada y 75% preguntas de desarrollo.) Técnica: Evaluación de la práctica

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Instrumento: Evaluación en línea ARTICULACIÓN CON LAS FUNCIONES SUSTANTIVAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR: a. Vinculación con la sociedad: La asignatura es del área básica, cuya orientación es fortalecer el autoaprendizaje, la lectura comprensiva, la capacidad de síntesis y creatividad, con el uso de las TIC como apoyo el tratamiento de información y la generación de informes para la presentación de los proyectos de vinculación. b. Investigación: La cátedra tiene un enfoque que propicia la investigación de acervos bibliográficos para conocer y aplicar las técnicas e instrumentos de aprendizaje significativo orientados a lograr conciencia de actualización permanente en el ejercicio profesional. BIBLIOGRAFÍA RECURSOS Básicos

Complementarios

FÍSICOS Calero, P. M. (2009). Técnicas de Estudio. México: Alfaomega Grupo Editor. Retrieved from  Aguilera, Fausto. (2007). “Técnicas de estudio”. Editorial Albazul, séptima edición. Quito – Ecuador.  Sabanés, Ricardo. (2007) “Cómo estudiar mejor”. Editorial Planeta, primera edición. Buenos Aires – Argentina.  Ballenato, Guillermo. (2010) “Técnicas de estudio”. Editorial Pirámide, primera edición. Madrid – España.

VIRTUALES ENLACES PARA DESCARGAR PROGRAMAS

https://www.mindomo.com/ http://creately.com/ http://cmap.ihmc.us/download/ http://dia-installer.de/ http://sourceforge.net/projects/vym/

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Unidad No.

Objetivo Resultados de Aprendizaje Semana de clase #

10

11

12

13

3

Nombre: TÉCNICAS PARA COMPRENSIÓN LECTORA

Aplicar técnicas de lectura en su formación profesional Aplica la comprensión lectora de manera retentiva y comprensiva, ejecutando el discurso con juicio crítico

Contenidos: Temas/ Capítulos - Lectura: Definición, importancia, hábitos - Clases de Lectura: actualidad, literarios filosóficos y científicos. - Prelectura, lectura comprensiva, notas al margen, subrayado, esquema, resumen. - Estrategias de la lectura: formular, plantearse, aclarar y resumir el texto. - Ejercicios de lectura. - Conocimientos aportados por el texto.

- Presentación de textos de lectura. - Importancia morfológica sintáctica y semántica. - Habilidades de comprensión.

Desarrollo del contenido Docencia

Prácticas de Aplicación y Experimentación

Trabajo Autónomo

Técnica: Trabajo grupal 4 - Explicación en plenaria sobre lectura comprensiva, trabajando en equipo en el intercambio de información con otros miembros del grupo.

Clase magistral sobre la temática Tutorías académicas

Clase magistral sobre la temática Tutorías académicas

Clase magistral sobre la temática Tutorías académicas

Clase magistral sobre la temática Tutorías académicas

Evaluación (Técnica/ Instrumento)

Investigación bibliográfica para discusión en el aula (individual) Prácticas de laboratorio Herramientas tecnológicas de apoyo en la lectura:  Redes sociales  Programas en línea  Tutoriales  Videos

Consultas grupales para presentar y discutir en el aula Revisión de temas tratados para evaluaciones en el aula Búsqueda de información en internet Elaboración de organizadores gráficos utilizando herramientas informáticas.

2 HORAS PRÁCTICA PARA ROSITA Instrumento: Plenaria trabajo grupal (Participación en clase 5 puntos, trabajo escrito 15 puntos) Técnica: Trabajo escrito y oral individual 3 – Ejercicios de lectura científica, detalle de la dimensionalidad en textos de lectura Instrumento: Informe del trabajo escrito (Exposición 10 puntos, trabajo escrito 10 puntos). Técnica: Descripción de los contenidos de la unidad Instrumento: Evaluación escrita 3 (25% base estructurada y 75% preguntas de desarrollo.)

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Técnica: Evaluación de la práctica Instrumento: Evaluación en línea ARTICULACIÓN CON LAS FUNCIONES SUSTANTIVAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR: a. Vinculación con la sociedad: La asignatura es del área básica, cuya orientación es fortalecer el autoaprendizaje, la lectura comprensiva, la capacidad de síntesis y creatividad, con el uso de las TIC como apoyo el tratamiento de información y la generación de informes para la presentación de los proyectos de vinculación. b. Investigación: La cátedra tiene un enfoque que propicia la investigación de acervos bibliográficos para conocer y aplicar las técnicas e instrumentos de aprendizaje significativo orientados a lograr conciencia de actualización permanente en el ejercicio profesional.

BIBLIOGRAFÍA RECURSOS Básicos

Complementarios

FÍSICOS

VIRTUALES

Calero, P. M. (2009). Técnicas de Estudio. México: Alfaomega Grupo Editor. Retrieved from  Aguilera, Fausto. (2007). “Técnicas de estudio”. Editorial Albazul, séptima edición. Quito – Ecuador.  Sabanés, Ricardo. (2007) “Cómo estudiar mejor”. Editorial Planeta, primera edición. Buenos Aires – Argentina.  Ballenato, Guillermo. (2010) “Técnicas de estudio”. Editorial Pirámide, primera edición. Madrid – España.

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Unidad No.

Objetivo Resultados de Aprendizaje Semana de clase #

14

15

4

Nombre: TECNICAS PARA COMPRENSIÓN ESCRITA Y CRITERIOS PARA ELABORAR DOCUMENTOS ACADÉMICOS

Aplicar técnicas de la comunicación escrita en la formación profesional Aplica la comunicación escrita correctamente mediante la redacción de un tema determinado de manera reflexiva

Contenidos: Temas/ Capítulos - Importancia y utilidad de una escritura correcta. - Organización y estructuración del trabajo escrito. - Modelos de redacción para solicitudes, textos y documentos. - Normas para una redacción adecuada: normas editoriales (Vancouver) - Reglas para mejorar la habilidad auditiva, reglas para mejorar la habilidad para tomar notas y de la atención. - Sintaxis y semántica; sinónimos y antónimos.

Desarrollo del contenido Docencia

Clase magistral sobre la temática Tutorías académicas

Prácticas de laboratorio Configuración de documentos en Word: márgenes, numeración de páginas, encabezados, pie de página, tablas, formas, corrector ortográfico.

Clase magistral sobre la temática Tutorías académicas

Prácticas de laboratorio Uso de plantillas de word en la elaboración de documentos Aplicación de normas Vancouver en Word.

Prácticas de laboratorio Generación de índices, bibliografía, portadas, en word Clase magistral sobre la temática Tutorías académicas

Trabajo Autónomo

Evaluación (Técnica/ Instrumento) Técnica: Trabajo grupal 5 - Explicación en plenaria sobre modelos de redacción, trabajando en equipo en el intercambio de información con otros miembros del grupo.

Investigación bibliográfica para discusión en el aula (individual)

2 HORAS PRÁCTICA PARA ROSITA

Consultas grupales para presentar y discutir en el aula

Instrumento: Plenaria trabajo grupal (Participación en clase 5 puntos, trabajo escrito 15 puntos)

Revisión de temas tratados para evaluaciones en el aula Búsqueda de información en internet

Clase magistral sobre la temática Tutorías académicas

16 - Clases de informes - Formatos de proyecto. - Organización y estructuración de informes académicos.

Prácticas de Aplicación y Experimentación

Elaboración de organizadores gráficos utilizando herramientas informáticas

Técnica: Trabajo individual 4 – Modelos de solicitudes, informes, entrevistas Instrumento: Informe del trabajo escrito (contenido 16 puntos, presentación 4 puntos). Técnica: Descripción de los contenidos de la unidad Instrumento: Evaluación escrita 4 (25% base estructurada y 75% preguntas de desarrollo) Técnica: Evaluación de la práctica

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Instrumento: Evaluación en línea ARTICULACIÓN CON LAS FUNCIONES SUSTANTIVAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR: a. Vinculación con la sociedad: La asignatura es del área básica, cuya orientación es fortalecer el autoaprendizaje, la lectura comprensiva, la capacidad de síntesis y creatividad, con el uso de las TIC como apoyo el tratamiento de información y la generación de informes para la presentación de los proyectos de vinculación. b. Investigación: La cátedra tiene un enfoque que propicia la investigación de acervos bibliográficos para conocer y aplicar las técnicas e instrumentos de aprendizaje significativo orientados a lograr conciencia de actualización permanente en el ejercicio profesional.

BIBLIOGRAFÍA RECURSOS

FÍSICOS

VIRTUALES

Básicos

Calero, P. M. (2009). Técnicas de Estudio. México: Alfaomega Grupo Editor. Retrieved from

Complementarios

 Aguilera, Fausto. (2007). “Técnicas de estudio”. Editorial Albazul, séptima edición. Quito – Ecuador.  Sabanés, Ricardo. (2007) “Cómo estudiar mejor”. Editorial Planeta, primera edición. Buenos Aires – Argentina.  Ballenato, Guillermo. (2010) “Técnicas de estudio”. Editorial Pirámide, primera edición. Madrid – España.

ELABORADO POR

Cursos en línea: www.aulaclic.es

REVISADO

APROBADO

FECHA: 06 - marzo - 2018 NOMBRE/FIRMA:

FECHA: _______________

FECHA: ___________________________

Docente 1: Dra. Rosa Romero

NOMBRE: ______________________________

NOMBRE/FIRMA MIEMBROS CONSEJO CARRERA: 1. ……………………………………………………………………………

Docente 2: Ing. Oswaldo Basurto G. Mg. _______________ Director/a de Carrera 2. ……………………………………………………………………………

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SELLO 3. ……………………………………………………………………………

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