Guía De Comprensión De Lectura Noviembre.docx

Colegio Cordillera Excelencia Académica Molina GUÍA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA. 1º BÁSICO NOMBRE: _______________________________________________ FECHA: _________________

¡Noticia de último minuto! En el sur de España, el cangrejo violinista, llamado científicamente Uca Tangeri, está en peligro de extinción y no porque lo pesquen y lo maten, sino, porque a los cangrejos machos les cortan su pinza mayor. En la pinza mayor de estos crustáceos se encuentra gran cantidad de carne, la que es usada como un rico aperitivo. Los pescadores saben que el cangrejo no muere al cortarles la pinza, sin embargo no saben que es precisamente con ella, con la que el macho violinista logra alimentarse, proteger su territorio y atraer a la hembra con la que realiza una extraña danza de apareamiento. Faltándole la pinza, las hembras lo ignoran, lo que a la larga conduce a un descenso de la población. 1. Une la palabra con su significado correcto. a. Disminuir, bajar 1. Cangrejo

2. Extinción

b. Disminuir, bajar

3. Apareamiento

4. Descenso

c. Se termina, se acaba alguna especie d. Unión de hembra y macho para criar

2. Escribe V si es verdadero y F si es falso. _____ La noticia se trataba de un pez español. _____ Al cangrejo lo matan y se comen su carne. _____ La carne de su piza mayor es usada como rico aperitivo. _____ El cangrejo se llama cangrejo flautista. _____ La pinza la usa para alimentarse, protegerse y aparearse. _____ Con una pinza menos, las hembras lo ignoran.

3. Completa los cuadros según la lectura: El cangrejo violinista está en peligro de extinción porque: _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________

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Con su pinza mayor el macho violinista logra: ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Con una pinza menos, las hembras lo ignoran, lo que conduce a: ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

4.- Haz un dibujo sobre el texto leído.

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"El dragón Andrés" Todos los dragones se juntaban, a orillas del lago, y competían lanzando llamaradas. Mientras más enojados estaban, más lejos llegaban las llamas y todo lo quemaban. En cambio, el dragón Andrés, por más que se esforzaba, no lograba ni una llamarada, solo conseguía atragantarse y toser y a los demás en humo envolver. Un día, un hada sintió los llantos de Andrés, lo consoló y le explicó que él era un dragón con muy buen humor y que las llamas solo salían cuando los dragones se enfurecían. Entonces, una gran idea se le ocurrió y cuando al lago llegó, empezó a reírse y a hacer payasadas y los dragones, comenzaron a soltar carcajadas. En poco tiempo, las llamas desaparecieron y riendo, todos juntos, se divirtieron. Entonces Andrés les dijo: ¡No soy un dragón distinto, lo que pasa es que tengo buen humor y no soportaría, con mi fuego, dañar ni a una sola flor!

1- Escribe una V si es verdadero y una F si es falso. 1. _______ Andrés era un dinosaurio. 2. _______ Los dragones competían lanzando llamas. 3. _______ Las competencias las ganaba Andrés. 4. _______ El hada consoló a Andrés. 5. _______ Andrés hizo reír a los demás dragones. 6. _______ Andrés era un dragón con mal humor. 2- Une la palabra con su significado según el texto anterior. a. Enojo muy grande

1. Atragantarse

2. Furioso

3. Carcajada

3.- Dibuja una escena representativa del texto leído.

b. Risa ruidosa y prolongada

c. Producir ahogo en la garganta

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"La gallinita roja" ¿Sabías que en una obra de teatro hay un narrador que cuenta la historia? Narrador: Un día, la gallinita roja se encontró un grano de trigo. Gallinita roja: ¿Quién me ayudará a sembrar el trigo? Pato: Yo no. Gallinita roja: Muy bien, entonces lo haré yo. Narrador: Ella sembró sola el grano de trigo y cuando el trigo creció y maduró… Gallinita roja: ¿Quién me ayudará a trillar el trigo? Perro: Yo no. Gallinita roja: Muy bien, entonces lo haré yo. Narrador: Una vez que recogió el trigo, preguntó… Gallinita roja: ¿Quién me ayudará a llevar el trigo al molino? Gato: Yo no. Gallinita roja: Muy bien, entonces lo haré yo. Narrador: Cuando el trigo ya era harina… Gallinita roja: ¿Quién me ayudará a hacer el pan? Pato, perro y gato: Nosotros no. Gallinita roja: Muy bien, entonces lo haré yo. Narrador: Y coció un hermoso pan. Gallinita roja: ¿Quién comerá el pan? Pato, perro y gato: ¡Nosotros! Gallinita roja: ¡Oh, no! Ustedes no, me lo comeré yo con mis pollitos. Narrador: Y llamó a sus polluelos y disfrutaron del delicioso pan. ● Marca la respuesta correcta 1. La gallinita encontró…

_____________ a. Un gato en el granero __________b. Un grano de trigo __________c. Un pan cocido

2. Cuando el trigo ya era harina, La gallina… a. Sembró el trigo b. Se comió el pan c. Hizo el pan

3. Los animales que aparecen En el cuento son… a. Gallina – perro – gato - pato b. Gato – gallina – chancho - vaca c. Pato – caballo – gato - perro

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Las pulgas y el perro Una pulga viajera se quedó a vivir entre el pelaje de un perro vagabundo. Encontró allí un ambiente, e hizo amistad con otra pulga, que también hizo su vivienda sobre el lomo del pobre animal. Ambas pulgas pasaban muchas horas al día charlando. Entretanto, el perro se aburría de los lindo, pero sus oídos afinaron tanto que, un buen día, comenzó a escuchar unos grititos y susurros. Procedían de las pulgas. Como no tenía nada que hacer, el can se dedicó a buscar el origen de tales susurros. No tardó en descubrir, entre su pelaje a ambas pulgas, quienes muy asustadas, intentaron alejarse del perro. Este, que deseaba compañía, les dijo: -¡Esperen un momento! ¿Por qué tienen tanta prisa? Podemos ser buenos amigos. Miren, yo dejo que vivan sobre mi lomo y ustedes, a cambio, dan esos grititos de vez en cuando; así yo me distraigo y ustedes viven calentitas y bajo techo. ¿Aceptan? Como pueden imaginar, las pulgas hicieron tratos con el perro. “Los animales y las personas, por diferentes que sean unos de otros, siempre pueden encontrar la forma de colaborar entre sí”. 1. Ordena cronológicamente las siguientes actividades. A. _____ Las pulgas hicieron trato con el perro. B. _____ El perro se aburría de lo lindo. C. _____ Encontró allí un buen ambiente. D. _____ El perro comenzó a escuchar gritos y susurros. E. _____ La pulga se quedó a vivir en el pelaje de un perro vagabundo. F. _____ Las pulgas pasaban muchas horas charla que te charla.

2. Escribe V si es verdadero y F si es falso, justifica las falsas. A. _____ La pulga encontró allí un muy mal ambiente. ______________________________________________________________________________ B. _____ Las pulgas vivían en el lomo de un perro casero. ______________________________________________________________________________ C. _____ El perro tenía oídos muy afinados. ______________________________________________________________________________ D. _____ Las pulgas daban gritos y susurros. ______________________________________________________________________________

Colegio Cordillera Excelencia Académica Molina E. _____ Las pulgas deseaban la compañía del perro. _______________________________________________________________________________

3. Contesta las siguientes preguntas. A. ¿Por qué el perro dejó de aburrirse? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ B. ¿Dónde hicieron su vivienda las pulgas? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ C. ¿Qué trato hicieron las pulgas con el perro? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ D. Si tú hubieras sido el perro, ¿habrías actuado de la misma forma? ¿Por qué? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ E. ¿Qué enseñanza te deja esta lectura? ¿La aplicarías en tu vida diaria? ¿Cómo? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ F. ¿Crees que el perro actuó bien? ¿Por qué? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ G. ¿Debemos aceptar a las personas que son diferentes a nosotros? ¿Por qué? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

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"El pueblo mapuche" Existe en nuestro país un pueblo llamado mapuche, que significa gente de la tierra. Los mapuches vivían en grandes rucas donde alojaban padres, esposas e hijos. Dormían y comían sobre pieles, en el suelo. Las rucas no tenían ventanas, solo un hoyo en el techo, por donde salía el humo de las fogatas. Hoy, algunos de ellos tienen casas y viven en ciudades. Creen en un ser superior y en muchos espíritus o pillanes, los cuales son invocados para combatir espíritus malignos, curar enfermedades y hasta descubrir culpables. La persona encargada de invocarlos es un hombre o una mujer, con poderes especiales, llamada machi. La entretención más importante de los mapuches es la chueca, en este juego cada jugador utiliza un palo o bastón para golpear una pelota, la que debe traspasar la línea contraria. Cada equipo puede tener hasta treinta jugadores. 1. Marca la alternativa correcta.

A. La palabra mapuche significa: a. Hombres del campo b. Hombres de la tierra c. Hombres del sur

B. El pillán es: a. El jefe de la tribu b. Una curandera c. Un espíritu

C. La machi ayuda a: A. Curar enfermedades y espantar los malos espíritus B. Cocinar, lavar y cuidar a los hijos C. Organizar y planear guerras

D. La antigua casa de los mapuches se llama: A. Cabaña B. Covacha C. Ruca

E. La chueca es: A. La casa donde vivían B. Un juego C. Un espíritu