Unité Zero

Unité Zero Les sons en Français

 En

esta unidad, aprenderemos a diferenciar los sonidos en Francés que no tenemos en Español y que nos ayudaran a leer mejor y ensayar la pronunciación antes de llegar al aula.  Conoceremos los sonidos cerrados (vocales) y la diferencia en la escritura y la producción oral (diptongos).  Podremos deletrear una palabra y escribirla en un dictado.  Aprenderemos los saludos mas comunes, el formal (a alguien que no conocemos) y el informal (a un amigo).  Entenderemos y produciremos fraseología sencilla para establecer una comunicación en clase.

Objetivos

 Sonido abierto, igual al español  Sonido cerrado, mismo sonido que en español, pero con los labios en forma de O  Este sonido lo identificaremos con el símbolo[з]  Misma forma que en español

 Mismo sonido que en español  Lengua en posición para pronunciar I, cerrar los labios y pronunciar U Este sonido lo identificaremos con el símbolo [ч]

Écoute attentivement

Les Voyelles

Consonnes fermés  B=

bз  C= cз  ς = cз cedile  D =dз  P =pз  Q =Kч  T = tз Recordando que el sonido de la e [з] es cerrado

Les consonnes

Consonnes ouvertes

Ahora escribamos “L’aphabet” completo y practiquemos la pronunciación

A

B CςDE F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

 Muy

fácil verdad?? Ahora hagámoslo en sentido contrario! Z y x w v u t s r q p o n m l k j i h g f e c ςb a

Ejercicio

deletrear los siguientes apellidos franceses? Épèle des noms françaises suivantes: Puedes

Pierre DULAC  Marie BERTRAND  François PIGNON  Zinedine ZIDANE  Marguerite DURAS  Sophie MARCEAU  Claire PETIT  COULLUCHE  Gérard DEPARDIEU 

Est-ce que vous pouvez épeler votre nom s’il vous plait?

SI, ya empezamos con la tarea!!  Por

favor, escoge uno de los personajes anteriores e investiga acerca de él o ella, y trae a la clase, una pequeña reseña de su vida (máximo 10 líneas.)

 Gracias

Tarea /Le devoir

2 voyelles ensembles!  En

francés existen 7 diptongos, en la mayoría de los casos, estas dos vocales juntas nos dan un sonido diferente al acostumbrado en Español

Diptongo Sonido  Ai  Au  Eu  Oi  Ou

Diptongues

=e abierto = O =e cerrada[з]+u muy corta = oa = u

Aquí les presento algunas palabras , podemos identificar el diptongo y su sonido?

 Bonjour  Bonsoir  J’ai  Toi  Au revoir  Français  Moi  Ordinateur  Souris  Maison

Ejercicio

Nota:  En

clase veremos con mas calma, que hay muchas letras finales que no se pronuncian, es el caso de la e (sin acento), s, t, x.

Para dar un sonido nasal, hay que evitar que el aire salga por la nariz cuando se pronuncia la silaba, normalmente, esta relacionada una n o la m  Ejemplo  Matin =in

se pronuncia como an nasal  Chien= chi – en= en también se pronuncia como an nasal

 La

tilde “˜” arriba de una bocal, nos indicara el sonido nasal.  Aunque estos sonidos los encontraremos de forma recurrente, por el momento sabremos que existen y los practicaremos conforme aprendamos nuevo vocabulario.

Sons Nasales

Dire Bonjour / Saluer

Réponse

Hay saludos formales e informales entre los cuales podremos ocupar:  Salut  Bonjour Monsieur Legrand  Comment tu vas?  Bonsoir Madame Piaff  Comment Ca va?  Mademoiselle Guillaume, comment allez-vous?  Coucou!

 Para



Saludos

responder, podemos hacerlo de las siguientes formas:  Salut  Bonjour Ms Henry  Bien et toi?  Bonsoir Véronique  Ca va merci et toi?  Très bien Claude merci et vous?  Salut

Puedes deducir los significados? A

las palabras o frases anteriores, me puedes decir cual es el significado?  No uses diccionario, te daré algunas claves para que concluyas.

 Jour

= día  Soir = noche  Monsieur = Señor  Madame = Señora  Mademoiselle = Señorita  Comment = Cómo

Haz tus conclusiones y las revisamos en clase!!

Significados

Communiquer en classe  

Lis et dit moi qui parle Lee y dime quien habla.

Classe vos réponses Clasifica tus……..  Le

prof

L’étudiant

Écoutez le dialogue Vous pouvez répéter, s’il vous plait? Regardez la photo Écrivez la réponse Répétez la phrase Cochez la bonne réponse Soulignez les questions Comment ca se prononce? Parlez plus fort Ouvrez votre livre C’est a quelle page? Comment on dit agua en français? Comment ca s’écrit? Je ne sais pas Je ne comprends pas

Fraseología para comunicarnos en clase

 Si

el contexto anterior es la comunicación en el aula, que significan las frases que acabamos de ver?

Significados

 Haz

tus conclusiones y las revisamos en clase!

Para terminar esta unidad, veremos los días de la semana y los meses del año!

 Dimanche [dimấnch]  Lundi

[Lấndi]  Mardi [Mardi]  Mercredi [mercredi]  Jeudi Jзudi  Vendredi [Vấndredi]  Samedi [samedi]

Notes phonétiques 

Para domingo, “a” nasal



De lunes a viernes, las silabas que esta mas acentuada es “di”, por eso están con color azul



Samedi misma acentuación, solo que la letra “e” en rojo, no suena, es una letra sin sonido

Les mois de l’année

 Ahora tu puedes………  Deletrear una palabra  Ver un diptongo y



Bien

regular

todavía no.

pronunciarlo correctamente  Saludar a una persona en una situación formal e informal  Comunicarme en francés dentro del salón de clase

Conclusiones de la unidad “Zéro”