Modulo I: Diplimado En Competencias Para El Desarrollo De Habilidades De Pensamiento Crítico Y Creativo
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Diplimado en Competencias para el desarrollo de Habilidades de Pensamiento Crítico y Creativo
Modulo I
Enfoque de competencias
© copyright 2004, LSánchez & GAguilar
Diplimado en Competencias para el desarrollo de Habilidades de Pensamiento Crítico y Creativo
Modulo I
Enfoque de competencias
Competencia es “la capacidad para actuar con eficiencia, eficacia y satisfacción sobre algún aspecto de la realidad personal, social, natural, o simbólica”. Su campo de conocimiento se integran en tres tipos de saberes: • • •
conceptual (SABER), procedimental (SABER HACER), actitudinal (SER y convivir con los demás ). © copyright 2004, LSánchez & GAguilar
Diplimado en Competencias para el desarrollo de Habilidades de Pensamiento Crítico y Creativo
Modulo I
Enfoque de competencias
COMPETENCIA = CONOCIMIENTO K + HABILIDAD H + ACTITUD A Se representa con un triángulo equilátero por tener sus tres lados iguales, es decir, los tres saberes tienen la misma importancia © copyright 2004, LSánchez & GAguilar
Diplimado en Competencias para el desarrollo de Habilidades de Pensamiento Crítico y Creativo
Modulo I
Por que se rompe el equilibrio?
Enfoque de competencias
Las reglas excesivas, malas relaciones interpersonales, un estilo de dirección inadecuado, usuarios no comprometidos, procesos de trabajo obsoletos, pueden dar al traste con la actitud del personal (A) © copyright 2004, LSánchez & GAguilar
Diplimado en Competencias para el desarrollo de Habilidades de Pensamiento Crítico y Creativo
Modulo I
Por que se rompe el equilibrio?
Enfoque de competencias
los constantes cambios derivados del avance tecnológico en la disciplina (K) la necesidad de adoptar nuevas herramientas de trabajo (H) acordes con las exigencias de la modernidad © copyright 2004, LSánchez & GAguilar
Diplimado en Competencias para el desarrollo de Habilidades de Pensamiento Crítico y Creativo
Modulo I
La incompetencia (un solo saber)
Enfoque de competencias
si la tendencia es el adquirir conocimientos únicamente y descuidar los otros elementos, tendríamos como resultado personal con mucho conocimiento (K) pero que tendría deficiencias en aplicarlos (H) y en su comportamiento (A) tendríamos un “Erudito” incompetente. © copyright 2004, LSánchez & GAguilar
Diplimado en Competencias para el desarrollo de Habilidades de Pensamiento Crítico y Creativo
Modulo I
La incompetencia (un solo saber)
Enfoque de competencias
Por otro lado si se pretende poner énfasis en hacer las cosas (H) descuidando a los otros dos elementos (K, A) tendríamos un “Hábil” incompetente, no sabría por que se hacen las cosas.
© copyright 2004, LSánchez & GAguilar
Diplimado en Competencias para el desarrollo de Habilidades de Pensamiento Crítico y Creativo
Modulo I
La incompetencia (un solo saber)
Enfoque de competencias
por último el “Refinado” personal incompetente que no sabe ni hace nada (K, H), pero que tiene muy buenas relaciones interpersonales, es decir una buena actitud (A).
© copyright 2004, LSánchez & GAguilar
Diplimado en Competencias para el desarrollo de Habilidades de Pensamiento Crítico y Creativo
Modulo I
La incompetencia (dos saberes)
Enfoque de competencias
si procuramos que nuestro personal se capacite (k) y habilite (H) para desarrollar su trabajo sin procurar su desarrollo humano (A) obtendríamos a un “grosero” © copyright 2004, LSánchez & GAguilar
Diplimado en Competencias para el desarrollo de Habilidades de Pensamiento Crítico y Creativo
Modulo I
La incompetencia (dos saberes)
Enfoque de competencias
si descuidamos el conocimiento (k) y lo habilitamos (H) a hacer las cosas con actitud propositiva (A), tendríamos un “ignorante” © copyright 2004, LSánchez & GAguilar
Diplimado en Competencias para el desarrollo de Habilidades de Pensamiento Crítico y Creativo
Modulo I
La incompetencia (dos saberes)
Enfoque de competencias
por ultimo si le procuramos el conocimiento (k) y la actitud (A) para trabajar y le descuidamos la habilidad (H) para hacer las cosas, tendremos un perfecto “inútil”. © copyright 2004, LSánchez & GAguilar
Diplimado en Competencias para el desarrollo de Habilidades de Pensamiento Crítico y Creativo
Modulo I
Enfoque de competencias
Podemos concluir que: Para que una persona tenga la capacidad efectiva de llevar a cabo exitosamente una actividad o empresa debe mantenerse al tanto de los conocimientos necesarios, saberlos aplicar óptimamente y mantener una buena disposición ante sí mismo y ante su entorno social. © copyright 2004, LSánchez & GAguilar
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Modulo I
Enfoque de competencias
Competencia es “la capacidad para actuar con eficiencia, eficacia y satisfacción sobre algún aspecto de la realidad personal, social, natural, o simbólica”. Su campo de conocimiento se integran en tres tipos de saberes: • • •
conceptual (SABER), procedimental (SABER HACER), actitudinal (SER y convivir con los demás ). © copyright 2004, LSánchez & GAguilar
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Enfoque de competencias
COMPETENCIA = CONOCIMIENTO K + HABILIDAD H + ACTITUD A Se representa con un triángulo equilátero por tener sus tres lados iguales, es decir, los tres saberes tienen la misma importancia © copyright 2004, LSánchez & GAguilar
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Por que se rompe el equilibrio?
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Las reglas excesivas, malas relaciones interpersonales, un estilo de dirección inadecuado, usuarios no comprometidos, procesos de trabajo obsoletos, pueden dar al traste con la actitud del personal (A) © copyright 2004, LSánchez & GAguilar
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Por que se rompe el equilibrio?
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los constantes cambios derivados del avance tecnológico en la disciplina (K) la necesidad de adoptar nuevas herramientas de trabajo (H) acordes con las exigencias de la modernidad © copyright 2004, LSánchez & GAguilar
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Enfoque de competencias
si la tendencia es el adquirir conocimientos únicamente y descuidar los otros elementos, tendríamos como resultado personal con mucho conocimiento (K) pero que tendría deficiencias en aplicarlos (H) y en su comportamiento (A) tendríamos un “Erudito” incompetente. © copyright 2004, LSánchez & GAguilar
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La incompetencia (un solo saber)
Enfoque de competencias
Por otro lado si se pretende poner énfasis en hacer las cosas (H) descuidando a los otros dos elementos (K, A) tendríamos un “Hábil” incompetente, no sabría por que se hacen las cosas.
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La incompetencia (un solo saber)
Enfoque de competencias
por último el “Refinado” personal incompetente que no sabe ni hace nada (K, H), pero que tiene muy buenas relaciones interpersonales, es decir una buena actitud (A).
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Modulo I
La incompetencia (dos saberes)
Enfoque de competencias
si procuramos que nuestro personal se capacite (k) y habilite (H) para desarrollar su trabajo sin procurar su desarrollo humano (A) obtendríamos a un “grosero” © copyright 2004, LSánchez & GAguilar
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Modulo I
La incompetencia (dos saberes)
Enfoque de competencias
si descuidamos el conocimiento (k) y lo habilitamos (H) a hacer las cosas con actitud propositiva (A), tendríamos un “ignorante” © copyright 2004, LSánchez & GAguilar
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Modulo I
La incompetencia (dos saberes)
Enfoque de competencias
por ultimo si le procuramos el conocimiento (k) y la actitud (A) para trabajar y le descuidamos la habilidad (H) para hacer las cosas, tendremos un perfecto “inútil”. © copyright 2004, LSánchez & GAguilar
Diplimado en Competencias para el desarrollo de Habilidades de Pensamiento Crítico y Creativo
Modulo I
Enfoque de competencias
Podemos concluir que: Para que una persona tenga la capacidad efectiva de llevar a cabo exitosamente una actividad o empresa debe mantenerse al tanto de los conocimientos necesarios, saberlos aplicar óptimamente y mantener una buena disposición ante sí mismo y ante su entorno social. © copyright 2004, LSánchez & GAguilar
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