Manual Plataforma Integrada De Información Social Guatemala

Diálogo para la Inversión Social en Guatemala

Plataforma Integrada de Información Social de Guatemala Manual de Autoinstrucción

Niñas: Población y Matrícula Primaria entre 7 y 12 años 1,100,000 1,050,000 1,000,000 950,000 900,000 850,000 800,000 750,000 2000

2001

2001

2002

2003

2002

2003

2004

2004

DEMO: Promedio Repitencia 2005

2006

2005

2000

2007

2006

2007 2007

Tipo de métrica

Bruta

Indi... Nombre de m...

Valor de...

Pro... Promedio de Pob...

1068344,0

Pro... Promedio de Mat...

997567,0

% Repitentes

7.42

10.56

8.77 Inicio

Fin

Variación % de var..

914,839 1,068,344

153,505

16.78 %

750,914

246,653

32.85 %

997,567

01/01/2004

Diálogo para la Inversión Social en Guatemala

Plataforma Integrada de Información Social de Guatemala Manual de Autoinstrucción El Gobierno de Guatemala ha implementado una metodología que genera una plataforma integrada que incluye mucha información del sector social (educación, salud, finanzas y población), estableciendo de antemano todas las relaciones entre cada una de ellas, y proporcionando las herramientas necesarias para ejecutar consultas, reportes y análisis de información. El foco innovador de esta metodología permite al usuario ver las múltiples bases de datos como una sola unidad, de tal forma que los formatos de datos, relaciones, ubicación física y codificaciones de cada base de datos son transparentes para el usuario. Más aún, la Plataforma está accesible a través de internet, y es considerada una experiencia única en América Latina.

Conceptos generales

Problemas que enfrenta la planificación

A partir de la década de los años ochenta, instituciones públicas y privadas han realizado enormes esfuerzos por integrar la informática en sus procesos de análisis de información. Aun cuando estos esfuerzos han dado sus frutos, el avance vertiginoso de la tecnología ha superado notablemente la capacidad de los usuarios de asimilar las nuevas herramientas. Esto, en la mayoría de los casos, ha producido una descoordinación institucional en relación a los estándares a utilizar y, por consiguiente, en la adopción de diferentes sistemas, plataformas y formatos de datos.

La necesidad de contar con datos oportunos y de buena calidad es una constante en las direcciones de planificación de los ministerios del sector social. El análisis es una prioridad para diseñar las políticas sociales y para modelar, simular, anticipar, focalizar y evaluar su aplicación. Sin embargo, el talón de Aquiles de estas prácticas lo constituye las dificultades que enfrenta el analista en el momento de iniciar su trabajo. Entre algunos de estos problemas podemos citar: • Datos incompatibles: los datos se encuentran almacenados en distintas bases de datos, en distintos formatos; • Diversos sistemas de codificación: los estándares de codificación son generalmente diferentes, dificultando la construcción de relaciones; • Datos no al alcance de la mano: no siempre es posible conectarse a una base de datos que puede estar en un servidor externo a la institución o en otra dependencia; • Dificultad de comunicación entre el planificador y el técnico informático: el planificador debe explicar la forma y naturaleza de los datos que requiere a un técnico que generalmente desconoce los estándares del dato; • Desconocimiento de la oferta de datos: no siempre se conocen todas las fuentes de datos disponibles.

La falta de estándares en la forma de capturar, almacenar, organizar y procesar los datos es un problema que se traduce en serias dificultades en el momento de enfrentar la planificación. En la mayoría de los ministerios del sector social en América Latina, los analistas gastan un porcentaje considerable de su tiempo de trabajo en: a) reunir datos de diversas fuentes y en diversos formatos; b) esperar días y a veces semanas a que las unidades de informática preparen la información, y c) compatibilizando códigos, entre otras demoras. Esto reduce notablemente el tiempo dedicado al análisis y pone en riesgo la calidad del mismo. La Plataforma Integrada de Información Social es un instrumento que integra las bases de datos existentes en las instituciones del sector social, estableciendo de antemano todas las relaciones posibles entre ellas y proporcionando las herramientas necesarias para realizar consultas, reportes y análisis sobre la información. Su enfoque innovador permite al usuario ver las múltiples bases de datos como elementos de una sola fuente de consulta, haciendo consistentes los formatos individuales de cada base de datos, sus relaciones, ubicaciones y codificaciones.

ORACLE SYBASE ACCESS EXCEL SQL SERVER

PLANIFICADOR

2

TÉCNICO

BASES

INFORMÁTICO

DE DATOS

Plataforma Integrada de Información Social de Guatemala Manual de Autoinstrucción ¿Por qué?

¿Cómo se implementa?

La PIIS es una herramienta que regula la organización, administración, acceso, manipulación, consulta y visualización de los datos. Entre sus características principales figuran:

PASO 1 Se realiza un análisis de todas las instancias de información que requieren como insumos para la planificación, incluyendo diferentes servidores físicos, servidores de bases de datos, formato de datos, almacenamiento, organización, etc. En este proceso deben participar todos los productores de datos (ver figura 1, ejemplo de planificación educativa).

• Unificación de los datos disponibles; establece estándares para la recolección de nuevos datos; • Establece un catálogo maestro, con codificación única;

PASO 2

• Los formatos de bases de datos son transparentes para el analista planificador;

Se ejecuta un proceso de integración de todos los datos provenientes de las diversas fuentes (ver figura 2).

• Acceso directo a los datos a través de la red o internet; • No se requiere la intervención de un técnico informático;

Figura 1. Diagnóstico de las fuentes de datos.

• Se puede visualizar toda la oferta de datos. Ministerio de Educación Datos de Población

¿Cómo funciona? Se realiza un diagnóstico completo de todas las bases de datos que intervienen en el sector social. A partir de este diagnóstico se diseñan las relaciones entre los datos y se implementan las conexiones necesarias para transparentar el acceso a los datos. En síntesis, se

Ministerio de Salud

Datos para la Planificación Otros datos sector social

Ministerio de Finanzas

• Unifican conceptualmente las bases de datos, no importando su formato de origen; • Integran los datos bajo una estructura común, estableciendo un universo único de datos;

Figura 2. Modelo integrado de datos. ORACLE SYBASE ACCESS EXCEL SQL SERVER

• Generan todos los canales de comunicación en forma transparente; • Proveen todas las herramientas de relacionamiento, consulta y reportes; es accesible desde internet.

WEB

Integrador

Modelo Integrado de Datos

Otras aplicaciones

2 3

Plataforma Integrada de Información Social de Guatemala Manual de Autoinstrucción Figura 3. Universo y relaciones Base de Datos 3

Base de Datos 1

PASO 3 Se crea un universo único de datos con todas las relaciones posibles y con un catálogo maestro (ver figura 3).

Catálogo maestro

Base de Datos 6

Base de Datos 4

Base de Datos 2 Base de Datos 5

Figura 4. Herramientas de consulta y reportes Cuadro Escenario Escenario Tabla

PASO 4 Se habilita un interfaz de herramientas para consulta y reportes que permita generar los instrumentos estadísticos necesarios para el análisis de los datos (ver figura 4).

Generador de Reportes

Mapa

Escenario Escenario Gráfico

Figura 5. Programa de capacitación

PASO 5

Planificadores

Planificadores Departamentales

Directivos

Organizaciones Gubernamentales

Organismos Internacionales

Sociedad Civil

Se diseña y ejecuta un programa de capacitación para la implementación, implantación y uso de la nueva plataforma integrada de datos (ver figura 5).

4

Plataforma Integrada de Información Social de Guatemala Manual de Autoinstrucción MANUAL DEL USUARIO Caso Ministerio de Educación de Guatemala En febrero de 2006, el Ministerio de Educación –MINEDUC–, inició los estudios y diagnósticos para la implementación e implantación del proyecto Información Educativa. Actualmente este proyecto se denomina Plataforma Integrada de Información Social de Guatemala. A partir de agosto del mismo año, se cuenta con una plataforma integrada de información que contiene todas las bases de datos de educación, salud, finanzas e INE, en un solo ambiente y es accesible por internet. La Plataforma Integrada de Información Social de Guatemala se accesa a través de internet y está disponible para los usuarios que posean una clave y contraseña de acceso. Utilizando un navegador de internet (tal como Internet Explorer, Mozilla FireFox, Safari, Chrome, entre otros), ingrese la dirección:

¿Cómo acceder al sistema? A manera de ejemplo: desde la red interna del Ministerio de Educación: http://digepe:8080/businessobjects/enterprise115 Usuarios externos: http://200.6.193.201:8080/businessobjects/enterprise115

IMPORTANTE La Plataforma Integrada de Información Social de Guatemala está implementada en Business Objects XI, y accede a la red de bases de datos administradas por ORACLE, SYBASE, SQL SERVER 2000 y MS ACCESS.

5

Plataforma Integrada de Información Social de Guatemala Manual de Autoinstrucción

Descripción de la pantalla principal

Ventana de publicaciones: permite almacenar los procesos construidos por todos los usuarios.

Abrir un nuevo análisis de datos. El documento a crear debe ser “Documento de Web Intelligence”. Permite cerrar la sesión activa.

Ventana de proceso: permite crear un nuevo proceso de análisis de datos.

6

Plataforma Integrada de Información Social de Guatemala Manual de Autoinstrucción Denominaciones La Plataforma está compuesta por varios universos. Cada universo posee bases de datos provenientes de diversos ministerios e instituciones. Entre los universos principales están: INE, Instituto Nacional de Estadística; MINEDUC, Ministerio de Educación; MINFIN, Ministerio de Finanzas, y MSPAS, Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social. Cada universo está compuesto por tronco, ramas, subramas, variables y contadores: • Tronco: contiene toda la información político-administrativa. En el caso del MINEDUC Matrícula y Docentes, las dos primeras carpetas son troncos y en los demás universos, la primera carpeta es el tronco. • Rama o Subrama: Contienen las variables y contadores. Por ejemplo: Siguiendo el ejemplo del MINEDUC Matrícula y Docentes, una rama sería Conteo Rápido y la subrama Conteo Rápido 2006. • Variable (dimensión): Contiene las categorías, por ejemplo: sexo. • Contador (measure): Permite contar la cantidad de ocurrencias de las categorías combinadas de las variables. Por ejemplo: inscritos.

Uso del tronco y las ramas de datos En el caso del universo MINEDUC Matrícula y Docentes, el tronco está conformado por dos ramas: “Geografía” y “Catálogo Maestro Establecimientos”. El tronco contiene toda la información de identificación de los establecimientos educativos. En los demás casos, siempre la primera carpeta es el tronco. El contenido del tronco es común para todas las ramas y subramas. Por ejemplo, en el universo MINEDUC Matrícula y Docentes, podemos tomar del tronco Geografía “Nombre del Departamento”, de la rama Conteo Rápido/Conteo Rápido 2006 Grado e Inscritos, colocándolos como objetos del resultado y colocando Sexo=Femenino. Como filtro de la consulta se podrán tener los datos de niñas inscritas por grado para el año 2006.

Tronco Rama Objetos del resultado Subrama Categoría Contador Filtros de consulta

7

Ejecutar las consultas

Plataforma Integrada de Información Social de Guatemala Manual de Autoinstrucción Advertencias En ciertos casos, los procesos requieren obtener datos de más de una rama o universo. Esta situación puede derivar en una inconsistencia al relacionar datos de ramas que no poseen elementos en común. Para evitar inconsistencias sugerimos hacer una consulta para cada rama y al final fusionar los resultados. Por ejemplo, para calcular la Tasa Neta de Escolarización de Primaria TNEp, periodo 2002-2007, es necesario obtener datos desde los universos INE 2002 Proyecciones (demanda) y MINEDUC Matrícula y Docentes (oferta). Debemos obtener los siguientes datos: a) Consulta 1: Universo INE 2002 Proyecciones, o desde la rama Proyecciones obtenemos Año y Población. El filtro será Edad entre 7 y 12 años y Año entre 2002 y 2007. b) Consulta 2: Universo MINEDUC Matrícula y Docentes, desde la rama troncal Catálogo Maestro de Establecimientos filtramos Nombre Nivel=Primaria. Desde la rama Histórico Matrícula por Edad obtenemos Año e Inscritos inicial. El filtro será Edad entre 7 y 12 años y Año entre 2002 y 2007. NOTA: Una vez ejecutados ambos reportes, se pueden fusionar en un solo resultado, produciendo el efecto de una sola consulta. Todo reporte debe tener al menos un contador. Caso contrario el sistema desplegará los valores de cada variable. IMPORTANTE: Las variables que componen el “Filtro de consulta” DEBEN pertenecer al tronco, rama o subrama del reporte. Si se utiliza otra variable para condicionar la ejecución del reporte, el sistema entregará resultados erróneos. Para crear más de una consulta se utiliza el botón Una vez creadas las consultas, los resultados pueden ser fusionados en una sola tabla.

Agregar consulta

Objetos del resultado

Filtros de consulta

Consultas

8

Plataforma Integrada de Información Social de Guatemala Manual de Autoinstrucción ¿Cómo ingresar a la Plataforma para hacer una exploración? El ingreso a la Plataforma está controlado por un sistema de administración de usuarios. Esta plataforma provee los derechos y restricciones que poseen los usuarios registrados.

1. Ingresar Nombre de usuario y contraseña:

2. Presionar Conexión o Enter para ingresar a la siguiente pantalla:

9

Plataforma Integrada de Información Social de Guatemala Manual de Autoinstrucción ¿Cómo hacer una consulta?

1. Presionar “Nuevo” 2. Seleccionar “Documento de Web Intelligence”

3. Seleccione el UNIVERSO de trabajo, por ejemplo, MINEDUC Matrícula y Docentes.

4. El sistema ingresa a la ventana de reportes: (Nota: en esta etapa toma un poco de tiempo hacer la conexión) Arrastre las categorías y contadores aquí

Ramas, categorías y contadores disponibles.

Arrastre aquí las categorías y construya los filtros

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Plataforma Integrada de Información Social de Guatemala Manual de Autoinstrucción Ejercicio 1 Obtener el número de viviendas según tipo de local, por departamento, desde el universo INE Censo 2002 Población y Viviendas. Figura 1.1

1. Seleccione el universo Censo 2002 Población y Viviendas. 2. Expanda la rama Viviendas. 3. Arrastre la categoría Tipo local y el contador Viviendas hacia el panel “Objetos de resultado” (Figura 1.1). Nota: Primero obtendremos el resultado a nivel nacional para, posteriormente, cortarlo por departamento.

Figura 1.2

4. Presione el botón 5. El resultado esperado aparecerá en pantalla (Figura 1.2)

6. Para agregar la categoría Nombre Departamento debemos editar la consulta presionando el botón

Figura 1.3

7. Arrastre la categoría Nombre Departamento al panel “Objetos del resultado (Figura 1.3) y presione el botón:

8. Arrastre la categoría Nombre Departamento a la posición que indica la Figura 1.4.

Figura 1.4

9. Veamos el resultado en la página siguiente (Figura 1.5).

11

Plataforma Integrada de Información Social de Guatemala Manual de Autoinstrucción Ejercicio 1 (continúa...)

Figura 1.5

10. La Plataforma ha desagregado el tipo de local y la cantidad de viviendas para cada departamento.

Figura 1.6

11. Para transformar la tabla resultante en un cruce de tabulación, basta arrastrar la columna tipo de local (desde el nombre de la columna) hasta que aparezca la barra azul sobre la tabla. Vea el resultado en la Figura 1.6. Figura 1.7

12. Vea el resultado en la Figura 1.7.

12

Plataforma Integrada de Información Social de Guatemala Manual de Autoinstrucción Ejercicio 1 (continúa...) Figura 1.8

13. Para grabar el resultado presione el botón y luego seleccione la opción “Guardar como...” (Figura 1.8).

Figura 1.9

14. Escriba el título que desea asignar al resultado obtenido. El sistema asume que este será guardado en la carpeta “Favoritos” (Figura 1.9). 15. Presione el botón la proceso.

para finalizar el

13

Plataforma Integrada de Información Social de Guatemala Manual de Autoinstrucción Ejercicio 2 Obtener las principales causas de muerte, por sexo, para mayores de un año y menores de 5 años, para el año 2007.

1. Seleccione el universo MSPAS Defunciones (Figura 2.1).

Figura 2.1

2. Expanda todas las ramas para ver los contenidos (Figura 2.2).

Figura 2.2

3. Arrastre las categorías, Diagnóstico, Sexo y el contador Defunciones hacia el panel “Objeto del resultado”. El contador Viviendas hacia el panel “Objetos de resultado” (Figura 2.2).

4. Arrastre las categorías Año y Edad años hacia el panel “Filtros de la consulta”. Introduzca los rangos de edad (Figura 2.2). 5. Presione el botón

6. Proceda a formatear el cuadro resultado (Figura 2.3).

Figura 2.3

14

Plataforma Integrada de Información Social de Guatemala Manual de Autoinstrucción Ejercicio 2 (continúa...) Obtener las principales causas de muerte, por sexo, para mayores de un año y menores de 5 años, para el año 2007. Figura 2.4

7. Arrastre la columna Sexo a la parte superior de la tabla hasta que aparezca la barra azul y suéltela (Figura 2.4).

Figura 2.5

8. El sistema ha producido un cruce de tabulación (Figura 2.5).

9. Ordene los valores de defunción en forma descendente haciendo click sobre cualquier columna de defunción y presionando el botón

Figura 2.6

10. Resultado final (Figura 2.6).

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Plataforma Integrada de Información Social de Guatemala Manual de Autoinstrucción

Ejercicio 3 A partir del universo INE CENSO 2002 Proyecciones, obtenga un cuadro y gráfico de las proyecciones de población entre 7 y 12 años, para el periodo 2003 al 2008, por departamento. 1. Seleccione el universo INE CENSOS 2002 Proyecciones (Figura 3.1).

Figura 3.1

2. Expanda las ramas Geografía y Proyecciones. 3. Arrastre las categorías Nombre de Departamento, Año y el contador Población hacia el panel “Objetos de resultado”. Arrastre las categorías Año y Edad al panel de “Filtros de consulta” y complete los valores (Figura 3.1).

4. Ejecute el proceso presionando el botón (Figura 3.2).

Figura 3.2

5. Arrastre la columa Nombre de Departamento hacia el panel de datos (Figura 3.3). Este dato lo utilizaremos más adelante.

Figura 3.3

16

Plataforma Integrada de Información Social de Guatemala Manual de Autoinstrucción

Ejercicio 3 (continúa...) A partir del universo INE CENSO 2002 Proyecciones, obtenga un cuadro y gráfico de las proyecciones de población entre 7 y 12 años, para el periodo 2003 al 2008, por departamento. 6. Duplique la tabla resultado haciendo uso de Copiar y Pegar en el menú de click derecho (Figura 3.5).

Figura 3.4

Figura 3.5

Figura 3.6

7. Seleccione la pestaña “Plantilla” desde el

la pestaÒa ì

Figura 3.7

panel izquierdo. Arrastre la opción “Barras” sobre la columna Población en la segunda tabla (Figura 3.6). 8. Seleccione la pestaña “Datos desde el Figura 3.8

panel izquierdo. Arrastre la categoría Nombre de Departamento en la posición que indica la Figura 3.8.

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Plataforma Integrada de Información Social de Guatemala Manual de Autoinstrucción Ejercicio 4 Utilizando el Universo del MSPAS Producción de Servicios, exploremos la cantidad de los servicios: Centro de Salud, Hospitales y Maternidad, para el año 2006 en toda la República. 1. Seleccione el universo MSPAS Producción de Servicios.

Figura 4.1

2. Expanda las ramas Organización Funcional, Filtro y Producción servicios. 3. Arrastre las categorías Tipo servicio y el contador Cantidad hacia el panel “Objetos de resultado”. Arrastre las categorías Tipo servicio y Año al panel de “Filtros de consulta” y complete los valores (Figura 4.1). 4. Para el filtro de Tipo de servicio abra el menú al costado derecho del filtro y seleccione la opción “Valor(es) de la lista” (Figura 4.2).

Figura 4.2

5. Seleccione Centro de Salud, Hospitales y Maternidad dando doble click sobre cada elemento de la lista. Presione para salir. (Figura 4.3).

Figura 4.3

6. Ejecute el proceso presionando el botón (Figura 4.4).

Figura 4.4

7. Agregue el gráfico aplicando el procedimiento explicado en el ejercicio 3.

18

Plataforma Integrada de Información Social de Guatemala Manual de Autoinstrucción Ejercicio 5 Calcule el costo promedio por estudiante del MINEDUC para el periodo 1998 al 2007.

1. Seleccione el universo MINEDUC Matrícula y Docentes.

Figura 5.1

2. Expanda la rama MINEDUC Histórico Matrícula (Figura 5.1). 3. Arrastre la categoría Año y el contador Inscritos inicial hacia el panel “Objetos del resultado” (Figura 5.1). 4. Ejecute la consulta con 5. Observe el resultado de la Figura 5.2. Al no filtrar el Año, obtuvimos el total de matrícula del sistema educativo para todos los años disponibles, 1992 al 2007.

Figura 5.2

6. Ahora vamos a obtener la inversión en educación a partir del universo MINFIN SIAF Ejecución del Gasto. Presione el botón para volver al panel de consultas. 7. Nuevamente en el panel de consultas (Figura 5.3) presione el botón 8. Seleccione el universo MINFIN SIAF Ejecución del Gasto y presione . Ver Figura 5.4.

Figura 5.3

Figura 5.4

19

Plataforma Integrada de Información Social de Guatemala Manual de Autoinstrucción Ejercicio 5 (continúa...) Calcule el costo promedio por estudiante del MINEDUC para el periodo 1998 al 2007. 9. Note que se ha generado una nueva consulta, con el número 2.

Figura 5.5

10. Expanda las ramas MINEDUC Histórico Matrícula (Figura 5.6).

Figura 5.6

11. Arrastre las categorías Año y el contador Devengado hacia el panel “Objetos del resultado” (Figura 5.6). 12. Arrastre la categoría Nombre entidad hacia el panel “Filtros de consulta” y asigne el valor MINEDUC. 13. Ejecute la consulta 2 como indica la Figura 5.7. Figura 5.7

“Filtros de

Figura 5.8

14. Incluya este nuevo resultado en el informe actual, como lo indica la Figura 5.8.

20

Plataforma Integrada de Información Social de Guatemala Manual de Autoinstrucción Ejercicio 5 (continúa...) Calcule el costo promedio por estudiante del MINEDUC para el periodo 1998 al 2007.

15. Observe el resultado. Ahora ya tenemos una tabla con el gasto por año del Ministerio de Educación.

Figura 5.9

16. Para juntar las columnas de matrícula y gasto en una misma tabla debemos primero fusionar (relacionar) los años de ambas tablas. 17. Presione el botón

18. En el panel de fusión seleccione el año de ambas consultas como lo muestra la Figura 5.10. 19. Presione veces.

y

Figura 5.10

dos

20. Haga click en la columna Devengado y arrástrela al costado derecho de la columna Inscritos inicial, como muestra la Figura 5.11.

Figura 5.11

21

Plataforma Integrada de Información Social de Guatemala Manual de Autoinstrucción Ejercicio 5 (continúa...) Calcule el costo promedio por estudiante del MINEDUC para el periodo 1998 al 2007.

21. Observe el resultado. Ya ambas columnas están en la misma tabla. El Año sobrante de la segunda tabla lo podemos arrastrar hacia el panel izquierdo para eliminarlo (Figura 5.12).

22. Vamos ahora a filtrar el periodo entre el año 1998 y 2007. Para lograr esto seleccionamos la columna Año y presionamos el botón , como lo muestra la Figura 5.13.

Figura 5.12

Figura 5.13

23. En el panel de la lista de valores seleccione los años desde 1998 hasta el 2007 y presione el botón

24. Vamos a generar la columna del costo promedio. Seleccione la columna Devengado y presione el botón

Figura 5.14

25. Seleccione la opción “Insertar columna a la derecha”. Ver Figura 5.14.

22

Plataforma Integrada de Información Social de Guatemala Manual de Autoinstrucción Ejercicio 5 (continúa...) Calcule el costo promedio por estudiante del MINEDUC para el periodo 1998 al 2007. 26. Para ingresar la fórmula de cálculo a la columna insertada, haga doble click sobre la columna e ingrese la fórmula en el “Editor de fórmulas” (Figura 5.15).

27. Observe el resultado en la Figura 5.16.

Figura 5.15

Figura 5.16

28. Con Copiar y Pegar, duplique la tabla de resultado como lo indica la Figura 5.16. 29. En la copia de la tabla, elimine las columnas Inscritos inicial y Devengado arrastrándolas hacia el panel de la izquierda. 30. Arrastre un gráfico de barras desde la pestaña Plantillas sobre la tabla copiada y genere el gráfico.

Figura 5.17

31. Observe el resultado de la Figura 5.18.

Figura 5.18

23

www.proyectodialogo.org

Con este Manual de Autoinstrucción usted puede resolver algunas dudas operativas que le puedan surgir al utilizar la información contenida en la Plataforma. Este Manual asume que el usuario posee un nivel básico de habilidades con el sistema operativo de Windows.

“La realización de esta publicación fue posible gracias al apoyo del pueblo de los Estados Unidos de América proporcionado a través de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID). El contenido aquí expresado es responsabilidad exclusiva de sus autores y el mismo no necesariamente refleja las opiniones de la USAID o del Gobierno de los Estados Unidos de América”.

Paredes Aulas

Nombre estado pared

Porcentaje

16,442

58,61%

REGULAR

9,228

32,90%

MALO

1,757

6,26%

INSERVIBLE

0,625

2,23%

28,052

100,00%

BUENO

TOTAL

NOMBRE ESTADO PARED

16,442

BUENO REGULAR MALO

0,625 1,757

9,228

INSERVIBLE