Plano_de_curso_4ª_série-2009

1E.E ”Regina Coutinho Nogueira” D E Campinas/Leste Plano de Ensino: Quartas Séries do Ensino Fundamental 2009

LÍNGUA PORTUGUESA 1- OBJETIVO GERAL • Propiciar ao aluno a identificação de elementos da situação de produção, apresentando clareza na exposição de idéias, na escrita e na leitura, refletindo os aspectos da linguagem formal e informal, lendo com fluência e entonação todos os tipos de textos apresentados. 2- OBJETIVO COMPORTAMENTAL Que o aluno seja capaz de produzir, interpretar, ler com fluência e clareza, respeitando a estrutura do texto. 3- CONTEÚDOS 1º BIMESTRE

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• Produção de texto poético • Leitura, produção e interpretação • Estrutura do texto: rimas , versos ,estrofes Paragrafação Acentuação Pontuação Concordância verbal e nominal Vocabulário Maiúsculas e minúsculas - Ortografia – s/z, x, c,ç, ss, s e x, r e rr, sílabas terminadas em l ou u • Encontros vocálicos:ditongo, tritongo, hiato; • Encontros consonantais e dígrafos • Palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas – observando a acentuação • Gramática - Substantivos – gênero, número e grau - Classificação dos substantivos: próprio e comum, simples e composto, primitivo e derivado e coletivo 2º BIMESTRE •

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Textos Lúdicos ou Reflexivos: trava-língua, parlendas, cantigas e textos descritivos • Leitura, produção e interpretação • Estrutura do texto Paragrafação Acentuação Pontuação

2E.E ”Regina Coutinho Nogueira” D E Campinas/Leste Plano de Ensino: Quartas Séries do Ensino Fundamental 2009

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- Concordância verbal e nominal - Vocabulário - Maiúsculas e minúsculas Ortografia:sons do x, uso do x e ch, uso do s/z (s após consoante), h inicial Gramática Adjetivo: gênero, número e grau Verbo : pessoas do verbo, conjugações ( presente, passado e futuro) tempos verbais no texto. Tipos de frase Sinônimo e antônimo Interjeições e preposições 3º BIMESTRE

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• Textos narrativos, histórias em quadrinhos e lendas Leitura, produção e interpretação Estrutura do texto Paragrafação Acentuação Pontuação Concordância verbal e nominal Vocabulário Maiúsculas e minúsculas Ortografia: Uso do g e j, consoante +l, consoante +r, há (do verbo haver) , Revisão das acentuações Gramática Pronomes: pessoais ( caso reto e oblíquo), de tratamento, possessivo, demonstrativo, indefinido e interrogativo Artigo definido e indefinido Verbos- conjugação de todos os tempos dos verbos no modo indicativo 4º BIMESTRE

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Textos informativos - Leitura, produção e interpretação - Estrutura do texto - Paragrafação - Acentuação - Pontuação - Concordância verbal e nominal - Vocabulário - Maiúsculas e minúsculas

3E.E ”Regina Coutinho Nogueira” D E Campinas/Leste Plano de Ensino: Quartas Séries do Ensino Fundamental 2009 • • • • •

Ortografia: m antes de p e b, m no final, emprego do porque, por que, porquê e por quê, l, lh, nh, ch, sc Gramática Advérbios (tempo, modo, lugar, intensidade, afirmação, negação e dúvida) Sujeito – simples e composto e predicado Verbo- conjugação de todos os tempos do modo subjuntivo Carta

4 – DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO E RECURSOS DIDÁTICOS Os textos serão trabalhados através de leitura, recortes, produções orais e escritas, interpretação dos diversos gêneros textuais, manuseio de materiais impressos, como: livros, jornais, revistas, Bíblias, dicionários, histórias em quadrinhos, panfletos, notícias jornalísticas, receitas, bulas de remédios... A paragrafação, os sinais de pontuação, a concordância nominal e verbal serão trabalhados durante o processo de produção e reestruturação de textos. A parte gramatical será desenvolvida através de atividades escritas, cartazes, pesquisas, recortes, colagens, listagem de palavras, e exercícios variados.

MATEMÁTICA 1 – OBJETIVO GERAL Identificar os conhecimentos matemáticos como meio para compreender e transformar o mundo a sua volta, desenvolvendo a capacidade de interpretar , resolver situações problemas e operações. Sentir-se seguro da sua capacidade de construir conhecimentos matemáticos, desenvolvendo a auto-estima e a preservação na busca de soluções, na leitura de gráficos. 2 – OBJETIVO COMPORTAMENTAL Que o aluno seja capaz de ler e escrever numerais, resolver as operações fundamentais, utilizando-as nas situações problemas e no dia-a-dia. 3 – CONTEÚDOS 1º BIMESTRE • -

Números S.N.D até 6.000 Leitura Escrita

4E.E ”Regina Coutinho Nogueira” D E Campinas/Leste Plano de Ensino: Quartas Séries do Ensino Fundamental 2009 • •

Composição e decomposição Maior e menor Par e ímpar Ordem crescente e decrescente Sucessor e antecessor Algarismos romanos até 1000 Números ordinais até 1000 Situações problemas Adição e subtração simples e com reserva Multiplicação e divisão com 1 algarismo Medidas de tempo (hora, minuto, segundo, dia, semana, mês, bimestre, trimestre, ano, biênio, século, milênio) e situações problemas Geometria – noções de reta 2º BIMESTRE

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S.N.D até 10.000 Leitura S.N.D até 10.000 Leitura Escrita Composição e decomposição Maior e menor Par e ímpar Ordem crescente e decrescente Sucessor e antecessor Adição e subtração com reserva Multiplicação e divisão com 2 algarismos Situações problemas com as quatro operações Medidas de massa : múltiplos e submúltiplos e situações problemas Frações: Frações de um número, fração de um todo (fruta, 1 litro, 1 kg, pizza,...) Fração de um conjunto de elementos Tipos de frações: própria, imprópria, mista, aparente e equivalente As quatro operações com frações homogêneas Sistema monetário – em situações problemas Geometria Polígonos Noções de gráficos 3º BIMESTRE

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S.N.D até 15.000 Leitura

5E.E ”Regina Coutinho Nogueira” D E Campinas/Leste Plano de Ensino: Quartas Séries do Ensino Fundamental 2009 • • • •

Escrita Composição e decomposição Maior e menor Par e ímpar Ordem crescente e decrescente Sucessor e antecessor Adição e subtração com reserva Multiplicação e divisão com 2 algarismos Situações problemas com as quatro operações Números Decimais: Escrita, relação com frações, situações problemas, as quatro operações Medidas de comprimento e superfície: múltiplos e submúltiplos Cálculo de perímetro e área Situações problemas Construção de tabelas e gráficos Geometria - Triângulos: isósceles, eqüilátero e escaleno 4º BIMESTRE

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S.N.D até 20.000 Leitura Escrita Composição e decomposição Maior e menor Par e ímpar Ordem crescente e decrescente Sucessor e antecessor Adição e subtração com reserva Multiplicação e divisão com 3 algarismos Situações problemas com as quatro operações Medidas de capacidade e volume: múltiplos e submúltiplos, situações problemas, cálculo de volume, situações problemas Cálculo do m.m.c Porcentagem - Estatística e porcentagem (gráficos) • Expressões numéricas • Geometria - Sólidos geométricos

4 – DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO E RECURSOS DIDÁTICOS (ANUAL) O Sistema de Numeração Decimal será trabalhado através de fichas, brincadeiras, cartazes, exercícios variados envolvendo ordem

6E.E ”Regina Coutinho Nogueira” D E Campinas/Leste Plano de Ensino: Quartas Séries do Ensino Fundamental 2009 crescente/decrescente, menor/maior, sucessor/antecessor, par/ímpar, números ordinais e algarismos romanos em situações problemas, utilizando as quatro operações, relacionadas ao seu dia-a-dia. MEDIDAS O sistema de medidas será desenvolvido através de: atividades práticas diversificada, utilizando materiais concretos (relógio, calendário, metro, régua, fita métrica, litro, balança, embalagens, cédulas e panfletos), cartazes, gráficos e atividades variadas em situações problemas. GEOMETRIA A geometria se dará através de observações das diversas formas geométricas, relacionando-as com os objetos à sua volta. As atividades serão desenvolvidas em jogos, brincadeiras, planificação dos sólidos geométricos, recorte e colagem, desenhos, cartazes e exercícios diversos. FRAÇõES O Sistema de números fracionários será desenvolvido através de desenhos, materiais concretos trazidos pelos alunos. As frações serão relacionadas aos outros sistemas de medidas em atividades práticas utilizadas no seu dia-a-dia.

CIÊNCIAS 1- OBJETIVO GERAL • Valorizar a vida em todas as suas formas e manifestações, compreendendo que o ser humano é parte integrante da natureza e pode transformar o meio em que vive. • Compreender a importância das atitudes individuais e coletivas para a preservação, conservação e uso racional dos recursos do planeta. 2- OBJETIVO COMPORTAMENTAL • Que o aluno seja capaz de cuidar do seu próprio corpo e do ambiente em que vive. 3- CONTEÚDOS 1º BIMESTRE • -

Sistema Solar O que estuda a astronomia O Sistema Solar: os planetas

7E.E ”Regina Coutinho Nogueira” D E Campinas/Leste Plano de Ensino: Quartas Séries do Ensino Fundamental 2009 • -

Rotação e translação A água na terra Preservando a água no nosso planeta Higiene e saúde (todos os bimestres)

2º BIMESTRE • • -

O Corpo Humano Formação do corpo humano (cabeça, tronco e membros) Nutrição do corpo humano Para que servem os alimentos Bons alimentares Aparelho Digestivo Aparelho Circulatório

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3º BIMESTRE Convivência entre os seres vivos (40 a 51) Ecossistema Desequilíbrio ecológicos Educação ambiental Segurança no trabalho Doenças ocupacionais Tabagismo Aparelho Respiratório 4º BIMESTRE

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A reprodução humana (livro 98 a 109) A adolescência no ciclo da vida O sistema genital humano Uma nova vida Doenças da atualidade Árvore genealógica A reprodução dos animais e das plantas (86 a 95) A reprodução dos animais A reprodução dos vegetais Aparelho Excretor

4 – DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO E RECURSOS DIDÁTICOS (ANUAL) O ensino de Ciências se dará através da produção de maquetes, representando o Sistema Solar, experiências, vídeos, textos informativos para a leitura, debates e apresentações em grupos, pesquisas sobre o meio ambiente, palestras (educação ambiental), teatro representando higiene e saúde,

8E.E ”Regina Coutinho Nogueira” D E Campinas/Leste Plano de Ensino: Quartas Séries do Ensino Fundamental 2009 produção de slogan e cartazes sobre o tabagismo, acrósticos, mural, cruzadinhas, caça- palavras e outras atividades.

GEOGRAFIA 1- OBJETIVO GERAL • Localizar-se dentro do espaço brasileiro através da observação dos mapas e do globo terrestre 2 – OBJETIVO COMPORTAMENTAL • Que o aluno seja capaz de identificar o planeta Terra, sua forma e seus movimentos ressaltando o espaço brasileiro. 3 – CONTEÚDOS 1º BIMESTRE • • •

A Terra Conhecendo o nosso planeta A forma e os movimentos Oceanos e continentes A representação da Terra Mapas A representação do espaço no papel A localização no planeta Terra - Paralelos e meridianos - Os lugares e a sua localização 2º BIMESTRE

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Formas de Relevo O relevo terrestre O relevo brasileiro A hidrografia do Brasil Os rios e seu aproveitamento A hidrografia brasileira Brasil: clima e vegetação Climas do Brasil Vegetação do Brasil

9E.E ”Regina Coutinho Nogueira” D E Campinas/Leste Plano de Ensino: Quartas Séries do Ensino Fundamental 2009

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3º BIMESTRE A população brasileira (livro) A distribuição da população no território A formação da população brasileira O trabalho e o uso dos recursos naturais O trabalho nos setores econômicos Os recursos naturais 4º BIMESTRE

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O Brasil e suas regiões Região Norte Região Nordeste Região Centro- Oeste Região Sudeste Região sul

4 – DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO E RECURSOS DIDÁTICOS (ANUAL) Os conteúdo de Geografia serão abordados utilizando textos informativos, debates, pesquisas, mapas, atlas, globo terrestre, jogos, maquetes, cartazes, atividades escritas dando ênfase à preservação da vegetação nativa. HISTÓRIA 1 – OBJETIVO GERAL • Ordenar os acontecimentos que marcaram o processo de independência do Brasil, comparando, analisando, compreendendo as informações de acordo com os fatos. 2 – OBJETIVO COMPORTAMENTAL • Que o aluno seja capaz de conhecer as principais características do Brasil, reconhecendo algumas mudanças e permanência na vida política e econômica. 3 – CONTEÚDOS 1º BIMESTRE • -

O Brasil colônia O início da colonização portuguesa na América A mineração no Brasil Brasil: de colônia a monarquia independente

2º BIMESTRE

10E.E ”Regina Coutinho Nogueira” D E Campinas/Leste Plano de Ensino: Quartas Séries do Ensino Fundamental 2009 • -

Brasil: do segundo Império até 1930 O segundo império Da Monarquia a República Movimentos no campo e na cidade

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3º BIMESTRE O Brasil a caminho do terceiro milênio O longo governo de Vargas Entre duas ditaduras O Brasil da virada do século 4º BIMESTRE

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Símbolos Nacionais Bandeira Brasão Hino Sinete História e cultura afro-brasileira e africana

Observação: Trabalhar as datas comemorativas em todos os bimestres 4 - DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO E RECURSOS DIDÁTICOS (ANUAL) O ensino de História será com textos informativos, pesquisas, entrevistas, teatros, coreografias, músicas, exposições, cartazes, desenhos e atividades que desenvolvam o respeito à diversidade cultural.

AVALIAÇÃO A avaliação de todas as disciplinas conforme estabelecido na Proposta Pedagógica e regimento Escolar permitem identificar os avanços e as dificuldades que surgem durante as etapas do processo de construção do saber, possibilitando ao professor o redimensionamento de sua intervenção no processo pedagógico. A avaliação estará presente em todas as etapas do processo, assumindo um caráter abrangente e contínuo. A avaliação será diagnóstica, contínua, processual e cumulativa. Critérios para avaliação: O aluno será avaliado continuamente em seu desempenho em sala de aula e fora dela –O educando deverá mostrar interesse, participação, organização e crescimento intelectual no decorrer do ano letivo. As produções e trabalhos escritos produzidos pelos alunos serão analisados para a avaliação.

11E.E ”Regina Coutinho Nogueira” D E Campinas/Leste Plano de Ensino: Quartas Séries do Ensino Fundamental 2009 Os aspectos de representação gráfica e os elementos da comunicação não verbal são essenciais para que se diferenciem os diversos tipos de linguagem trabalhados na escola. Quando os alunos conhecem novas formas de comunicação diversas, tornam-se mais capazes de decifrar e compreender o sentido das mensagens com as quais se deparam. Na sociedade atual, existe necessidade de utilização de formas de comunicação rápidas e diretas. É importante a escola propiciar aos educandos a vivência de situações em que possam refletir e criticar textos, símbolos e outras manifestações sociais. É na interação entre os produtores de mensagens e seus receptores que se estabelece à comunicação. A escola tem o importante papel de melhorar a competência comunicativa dos alunos, por este motivo, a avaliação será feita na observação diária do aluno levando em conta sua participação nas atividades e seu progresso pessoal. A avaliação será contínua com o objetivo de diagnosticar as dificuldades dos alunos para que se possa acompanhar seu rendimento e buscar soluções para as dificuldades encontradas com o objetivo de diagnosticar as dificuldades dos alunos para que se possa acompanhar seu rendimento. Os critérios de avaliação serão diversificados: avaliação escrita e oral, trabalho individual e em grupo, exposições, pesquisas e entrevistas. O professor utilizará vários meios para se chegar ao fim do bimestre, fazendo à somatória onde os alunos deverão atingir a média mínima para aprovação = 5,0. Para os alunos que não atingiram a média de aprovação, será feita a recuperação concomitante, proporcionando aos alunos a aquisição dos conhecimentos necessários para promoção. RECURSOS DIDÁTICOS MATERIAIS NECESSÁRIOS: Papel sulfite, jornais, revistas, TV, fitas de vídeo, fitas cassete, livro didático. Dicionário, cartolina e outros tipos de papéis para confeccionar cartazes, lápis preto, lápis de cor, borracha, caneta hidrocor, apagador, papel, mimeógrafo, lousa, apagador e giz. Caso a escola tenha retroprojetor, providenciar folhas de transparência. Xerox, videocassete, fita de vídeo, CD e DVDs. Máquina fotográfica digital e filmadora também são recursos didáticos interessantes para esse tipo de trabalho (no caso da filmadora, para filmar a apresentação e fazer a avaliação posterior com os alunos). Panfletos diversos, jornais e revistas, fotos, maquetes, tabelas, plantas baixas, gráficos, reprodução de obras de Arte, mapas, etc.

Projetos Este trabalho tem como objetivo proporcionar à criança a vivência integral

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de processos integrados dos ciclos de vida, possibilitando a ela, com este estímulo,guardar todos esses aspectos como uma semente, para serem germinados durante a formação do seu Ser, florescerem e frutificarem em um adulto mais harmonioso.

1º Bimestre – HIGIENE E SAÚDE Justificativa: Repouso e higiene são necessidades básicas do corpo, essenciais para a saúde. O repouso adequado contribui para recuperar o organismo do desgaste natural do dia-a-dia, e das perdas excessivas, provocadas pela correria dos tempos modernos. A higiene deve ser feita com relação ao corpo e ao meio ambiente, e mantida nas melhores condições, sendo, até mesmo, importante para a parte emocional do ser humano. A Higiene deve ser do corpo e do meio ambiente. 2º Bimenstre -MEIO AMBIENTE Justificativa: Este projeto consiste na conscientização e mobilização da comunidade escolar, alertando-a sobre o papel da sociedade no que concerne à utilização dos recursos naturais (principalmente os hídricos) do planeta.. A água é o grande fator de limpeza, higiene e desintoxicação, tanto do corpo como do ambiente. Também o sol e a ventilação são fatores de limpeza do meio, de esterilização Objetivos: 1. Conscientizar os alunos quanto à correta utilização dos recursos hídricos no contexto sócio-ambiental. 2. Relacionar a disponibilidade dos recursos hídricos aos movimentos sociais e migratórios, ao crescimento urbano e ao êxodo rural. 3. Caracterizar o papel da sociedade, tendo em vista as formas de utilização do sistema hídrico brasileiro. 4. Identificar problemas ocasionados pelo uso inadequado da água. 5 Refletir sobre as relações entre o homem e os demais seres vivos, especialmente entre homem e animais; 6 Estabelecer relações entre o homem, os animais e o meio ambiente.

Reciclagem de papel

13E.E ”Regina Coutinho Nogueira” D E Campinas/Leste Plano de Ensino: Quartas Séries do Ensino Fundamental 2009 Justificativa: Este projeto pretende incentivar a reflexão sobre a importância da reciclagem do papel e o conhecimento de novas formas de utilização do material reciclado. Objetivos: 1. Promover a conscientização sobre a necessidade da reciclagem para a preservação do meio ambiente e de sua importância como alternativa econômica. 2. . Capacitar os alunos para o processo de reciclagem do papel com diferentes texturas e cores. 3. Desenvolver o trabalho cooperativo entre a comunidade escolar. 4. . Incentivar a troca de experiências entre crianças de diferentes meios sociais através de mostras de trabalhos. 5. Valorizar o uso do papel reciclado no ambiente escolar 3ºBimestre

Ética e Formação Social

As aulas de Ética e Formação Social visam desenvolver entre os alunos a reflexão sobre valores, responsabilidade individual e coletiva, solidariedade e disciplina. Explicitam as diferenças entre o público e o privado, fortalecendo a noção de que as regras e as leis são necessárias para que todos possam ter seus direitos respeitados, com suas diferenças reconhecidas, e exercer plenamente sua cidadania. Favorece a reflexão de temas polêmicos, incentivando o espírito crítico e a capacidade de raciocínio dos alunos, fornecendo-lhes os instrumentos para que desenvolvam seu protagonismo juvenil, transformando-os em cidadãos ativos e participantes, conscientes de seus direitos e responsabilidades principalmente, reforço aos valores como: respeito, solidariedade, amizade, entre outros. 4º Bimenstre – AMOR E PAZ Justificativa: No mundo em que vivemos, cercados de injustiças e violência queremos demonstrar aos nossos alunos experiências de vivência em Paz. O trabalho em Paz com muito Amor entre todos os que vivem dentro da escola, faz com que cada um se sinta mais respeitado. DURANTE O ANO TODO : AMOR À PÁTRIA Objetivo: Despertar na criança o amor e respeito pela Pátria com atitudes de civismo . Professoras

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