Plan De Tutoría Institucional Ap.docx

PLAN DE TUTORÍA INSTITUCIONAL I. DATOS GENERALES a) b) c) d) e)

UGEL INSTITUCIÓN EDUCATIVA DIRECTOR COORDINACIÓN DE TUTORÍA INTEGRANTES

: AREQUIPA - SUR : SANTA MARÍA DE LA MERCED : MARINA AHUMADA MACHICADO : MAGDEMIA GUILLÉN BALDÁRRAGO :

INTEGRANTES DEL COMITÉ DE TUTORÍA

Presidenta Coordinadora del Comité Psicóloga Coordinadora de Inicial Coordinadora de Primaria f)

CARGO

Lic. Marina Ahumada Machicado Magdemia Guillen Baldarrago Helen Traverzo Kelly Quispe Ascencio Marina Castillo Medina

TUTORES DE AULA Grado

Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto Sexto

N° de estudiantes

H

M

Tutor (a)

Marina Castillo Medina Marina Ahumada Machicado Rosalia Maria Deysi Magdemia Juan Ahumada Machicado

Horario

Día lunes lunes lunes lunes lunes lunes

Hora 7:45-8:30 7:45-8:30 7:45-8:30 7:45-8:30 7:45-8:30 7:45-8:30

II. FUNDAMENTACIÓN: La tutoría se orienta en el desarrollo e implementación de estrategias y con estas se busca que la acción educativa tengan respuestas en los estuantes, a las innumerables necesidades que presentan nuestros educandos en los aspectos socio – afectivo, cognitivo e inherente al currículo dentro del marco formativo y preventivo, para el desarrollo humano del estudiante. El plan de tutoría y orientación educativa está basado en el diagnóstico aplicado a la comunidad educativa, donde se refleja deficiencias en el rendimiento académico de los estudiantes, debido a factores como: la deficiencia en la práctica de valores y formación ética; el desconocimiento de la cultura alimenticia, así como desconocimiento de las normas de convivencia en la IE. En el hogar y la comunidad, además, de la escasa comunicación entre docentes, padres de familia y estudiantes, ante esto, se propone el plan que se desarrolla mediante la presente. III. OBJETIVOS 3.1. General Contribuir de manera sistemática y permanente en la formación integral de los estudiantes a través de la adquisición de habilidades y actitudes específicas que le permiten conocerse y desenvolverse adecuadamente en su vida cotidiana y así contribuir al proyecto de su vida personal 3.2. Específicos

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Área Personal : Elevar la autoestima de los alumnos. Área Académica : Orientar a los alumnos en la práctica de hábitos de estudio. Área Vocacional : Incentivar la práctica de hábitos de trabajo. Área de Salud : Promover la práctica de hábitos de higiene personal. Área Social : Promover el cultivo de valores, actitudes y comportamientos positivos en el alumno para que tome sus propias decisiones y actúe con responsabilidad. Área de Cultura : Incentivar la información y lectura. Área de Convivencia : Promover la práctica de normas de convivencia. Incentivar a los padres de familia a participar en las actividades que realizan nuestra Institución. Monitorear y supervisar a los docentes tutores y verificar las acciones de prevención integral y tutoría que ejecuta.

IV. ACTIVIDADES

ACTIVIDADES DE GESTION DE LA TUTORIA CAPACITACIÓN

Meta

Responsable

Conformación del comité de tutoría. Elaboración del plan de trabajo del comité de tutoría. Asesoría en la elaboración del plan de tutoría de aula. Recepción del plan de tutoría por aula. Taller de formación: Convivencia escolar, lineamientos de educación y derechos de los niños y adolescentes.

90%

Comité Comité y docentes Comité y docentes

85% 90% 95%

Dirección

85%

Dirección y comité

Cronograma M

A

M

J

J

A

S

O

N

D

X X X X X

X

ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO Asesoramiento en la hora tutoría. Monitoreo de la hora de tutoría

90% 100%

Dirección y comité Dirección y comité Dirección, comité y tutores

Reunión de socialización e intercambio de experiencias

90%

EVALUACIÓN Revisión y evaluación de los planes de aula

100%

Dirección y comité

100%

Dirección y comité

Informes semestrales

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X

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ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA

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CON ESTUDIANTES

Meta

Responsable

Campaña: ¡soy único e importante! (formación de la autoestima)

90%

Docentes y tutores.

Campaña Informativa sobre cultura alimenticia Campaña Sembrando conciencia ecológica: reciclaje y clasificación de basura. Campaña de información y práctica de seguridad vial, charlas sobre la importancia de conocer y poner en práctica las Normas de Seguridad Vial. Charlas sobre el día Universal del Niño y del Adolescente, y Declaración de los Derechos del Niño y del Adolescente y Concurso de carteles. Campaña: Protejamos el planeta ahorrando agua y energía. Campaña: Yo me lavo las manos con agua y jabón. Campaña del buen trato. Campaña: Disciplino mi cuerpo y mi mente (valores y rendimiento)

CON PADRES DE FAMILIA Elección del comité de aula Taller de Escuela de Padres. Entrega de libreta de notas Asamblea formativas sobre diversos temas Campaña: Recolección de textos para la biblioteca

90% 90% 95%

95%

Docentes y tutores.

100%

Docentes y tutores. Docentes y tutores.

80% 80%

J

J

A

X

S

O

Padres y tutor Comité de tutoría y comisión Padres y tutor Padres y tutor Padres de familia y docentes.

N

X X

X

X

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X X

X X

X X

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X X

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X X X

V. RECURSOS: 

D

X

Docentes y tutores.

95%

100%

M

Docentes y tutores.

Docentes y tutores.

100% 90%

A

Docentes y tutores. Docentes y tutores.

90%

90%

Cronograma M

Recursos Humanos: Directora, el personal docentes, los padres de familia, los niños y la comunidad.  Recursos Materiales: Papelógrafo, plumones, material didáctico, material de impresión, revistas, periódicos, TV, DVD, proyector multimedia, laptop, videos, etc.  Recursos Financieros: Los mismos que provea la institución u en coordinación con los padres de familia. VI. EVALUACIÓN:

X

X X

La evaluación del área de tutoría se aborda desde la concepción de mejora del servicio, desde este concepto, la evaluación en tutoría tendrá carácter formativo y no requiere de nota o de algún tipo de calificación. 

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Examinaremos el avance de los estudiantes hacia los logros (objetivos) que buscamos alcanzar, examinando las potencialidades y limitaciones de los estudiantes en relación con las áreas trabajadas. El docente empleara fichas de observación o lista de cotejo como instrumentos de medición. Se tomará en cuenta la percepción u opinión de los estudiantes, profesores y padres de familia. El docente empleara como instrumento de medición la ficha encuesta o ficha de opinión, que se aplicará al finalizar el bimestre. Utilizaremos un registro de las sesiones de tutoría, para registrar las incidencias y acontecimientos que pasaron durante la hora de tutoría, cómo nos sentimos, cómo se sienten los estudiantes, etc. Revisar el registro nos permitirá tener un panorama del camino seguido y hallar nuevos sentidos y significados, nos ayudara a examinar el proceso del grupo, ubicar los cambios ocurridos a largo plazo, etc. Registro de impresiones de otros docentes respecto a cómo marchan nuestros estudiantes, tanto grupal como individualmente, son valiosas informaciones que enriquecen nuestra percepción. Es importante consultar siempre la opinión de otros docentes que tienen vínculo o relación con nuestro grupo-clase. Memoria de tutoría para sintetizar nuestras experiencias objetivas (hechos concretos, acciones) y subjetivas (sentimientos, emociones, ideas, percepciones) al finalizar el año lectivo y consignaremos algunas conclusiones, en los que podemos identificar las claves y factores que han intervenido en el proceso, formular la duda e inquietudes que han quedado, brindar recomendaciones para el trabajo futuro con el grupoclase,

. Arequipa,

mayo del 2016

__________________________ DIRECTORA

_____________________________ COORDINADORA