María Victoria Parodi
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- Words: 677
- Pages: 5
Documento de Rectoría.
PLAPLAN DE ESTUDIOS Año Académico 2009 “Educamos en la democracia para el ejercicio de la libertad”
Código: REC-PE- P/R/P/R LEVANTAMIENTO DE ACTA GUÍA DE Versión 1 PROCESO DE REFUERZO, PROFUNDIZACIÓN Y F: 04 Fecha: Febrero 01 de 2009 RECUPERACIÓN DE INDICADORES DE LOGRO P/R/P/R Corte No. 01: ___ Nombre estudiante:
del
ACTIVIDAD DE REFUERZO, PROFUNDIZA CIÓNY RECUPERACIÓ N
Nota aclaratoria: Los indicadores de logro aprobados no requieren desarrollo de actividad.
Observaciones y Valoración final: Asignatura
Periodo:
CIENCIAS SOCIALES 2
2
Fecha de entrega al Estudiante y/o Padre de Familia
Fecha de recibido:
Fecha sustentación:
de
ACTIVIDADES PLANTEADAS EN FUNCIÓN DE LOS INDICADORES DE LOGRO COGNITIVOS (proceso de interpretación y argumentación) Y EJCUTIVOS (dominio y aplicabilidad de la información), EN EL MARCO DE LAS OPERACIONES INTELECTUALES.
Indicadores de logro: 1. Establece diferencias entre una comunidad rural y urbana. 2. Reconoce características básicas de la organización del municipio. NOMBRE____________________________________________________ ______
1. Completar: En las comunidades urbanas ______________________________ _______________________________
Las comunidades rurales ______________________________
se
están
encuentran y
ubicadas
y allí se encuentran ________________________________________.
las
en
las los
el
-
2. Escribir F (FALSO) o V (VERDADERO). En los pueblos algunas personas se dedican a realizar actividades como el comercio.____ En las ciudades la gente se dedica a trabajar en colegios, fábricas y oficinas.___ En las zonas rurales los campesinos se dedican a la agricultura y a la ganadería________La vereda es un lugar donde hay pocas viviendas y se encuentra en la zona rural _______
En las ciudades viven pocas personas y en los pueblos viven muchas personas_________ Yo vivo en una zona urbana_________ En la comunidad rural no hay colegios__________
3. Observar el mapa del municipio y seguir las instrucciones.
MUNICIPIO “LOS OLIVOS”
•
Colorear con rojo el barrio “La Alameda”.
•
¿Cómo se llama la ciudad donde está el barrio “La Alameda?” ____________________________________________
•
Colorear de verde las veredas que conforman la zona rural del municipio “Los Olivos”.
•
Escribir nombres para las otras veredas del municipio “Los Olivos”. __________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
OBSERVACION ES SOBRE LA SUSTENTACIÓ N ESCRITA Firman: ____________________ ___________________
____________________
ESTUDIANTE RECTOR
________________
PADRE DE FAMILIA
DOCENTE
Documento de Rectoría. PLAN DE ESTUDIOS Año Académico 2009 “Educamos en la democracia para el ejercicio de la libertad”
Código: REC-PE- P/R/P/R LEVANTAMIENTO DE ACTA GUÍA DE Versión 1 PROCESO DE REFUERZO, PROFUNDIZACIÓN Y F: 04 Fecha: Febrero 01 de 2009 RECUPERACIÓN DE INDICADORES DE LOGRO P/R/P/R Corte No. 01: ___
Nombre estudiante:
del
ACTIVIDAD DE REFUERZO, PROFUNDIZA CIÓNY RECUPERACIÓ N
Nota aclaratoria: Los indicadores de logro aprobados no
Observaciones y Valoración final:
Asignatura: CIENCIAS SOCIALES 3
Periodo: 2
Fecha de entrega al Estudiante y/o Padre de Familia:
Fecha de recibido:
Fecha sustentación:
de
ACTIVIDADES PLANTEADAS EN FUNCIÓN DE LOS INDICADORES DE LOGRO COGNITIVOS (proceso de interpretación y argumentación) Y EJCUTIVOS (dominio y aplicabilidad de la información), EN EL MARCO DE LAS OPERACIONES INTELECTUALES. INDICADORES: 5. Señala en la rosa de los vientos los puntos cardinales e intermedios y explica su importancia. 8. Ubica en representaciones gráficas los puntos cardinales e intermedios.
requieren desarrollo actividad.
de
Nombre ______________________________________________________________
Fecha__________________________________________
1. Completar: • Los puntos cardinales son importantes porque_________________________ _____________________________________________________________
• • •
Las ____________________________sirven para orientarnos en las noches despejadas. El satélite y la _____________________________ son instrumentos que sirven para orientarnos. Los Centros Comerciales, las iglesias y los parques, pueden ser puntos de ________________________________________.
2. Dibujar la rosa de los vientos señalando los puntos cardinales e intermedios.
• • • • •
El El El El El
Sol sale por el ____________________________________ Sol se oculta por el _________________________________ punto cardinal opuesto al Norte es el _____________________ Oeste también se llama ________________________ Este también se llama __________________________
3. Ubicar en la otra cara de la hoja los puntos cardinales e Intermedios y dibujar: • NORTE: las estrellas . • SUR: cuatro árboles. • ESTE: la salida del Sol. • OESTE: El Sol ocultándose. • NE: la luna. • SE: el río. • NO: un barco. • SO: dos animales. OBSERVACION ES SOBRE LA SUSTENTACIÓ N ESCRITA Firman: ____________________ ___________________ ESTUDIANTE RECTOR
____________________
PADRE DE FAMILIA
________________
DOCENTE
PLAPLAN DE ESTUDIOS Año Académico 2009 “Educamos en la democracia para el ejercicio de la libertad”
Código: REC-PE- P/R/P/R LEVANTAMIENTO DE ACTA GUÍA DE Versión 1 PROCESO DE REFUERZO, PROFUNDIZACIÓN Y F: 04 Fecha: Febrero 01 de 2009 RECUPERACIÓN DE INDICADORES DE LOGRO P/R/P/R Corte No. 01: ___ Nombre estudiante:
del
ACTIVIDAD DE REFUERZO, PROFUNDIZA CIÓNY RECUPERACIÓ N
Nota aclaratoria: Los indicadores de logro aprobados no requieren desarrollo de actividad.
Observaciones y Valoración final: Asignatura
Periodo:
CIENCIAS SOCIALES 2
2
Fecha de entrega al Estudiante y/o Padre de Familia
Fecha de recibido:
Fecha sustentación:
de
ACTIVIDADES PLANTEADAS EN FUNCIÓN DE LOS INDICADORES DE LOGRO COGNITIVOS (proceso de interpretación y argumentación) Y EJCUTIVOS (dominio y aplicabilidad de la información), EN EL MARCO DE LAS OPERACIONES INTELECTUALES.
Indicadores de logro: 1. Establece diferencias entre una comunidad rural y urbana. 2. Reconoce características básicas de la organización del municipio. NOMBRE____________________________________________________ ______
1. Completar: En las comunidades urbanas ______________________________ _______________________________
Las comunidades rurales ______________________________
se
están
encuentran y
ubicadas
y allí se encuentran ________________________________________.
las
en
las los
el
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2. Escribir F (FALSO) o V (VERDADERO). En los pueblos algunas personas se dedican a realizar actividades como el comercio.____ En las ciudades la gente se dedica a trabajar en colegios, fábricas y oficinas.___ En las zonas rurales los campesinos se dedican a la agricultura y a la ganadería________La vereda es un lugar donde hay pocas viviendas y se encuentra en la zona rural _______
En las ciudades viven pocas personas y en los pueblos viven muchas personas_________ Yo vivo en una zona urbana_________ En la comunidad rural no hay colegios__________
3. Observar el mapa del municipio y seguir las instrucciones.
MUNICIPIO “LOS OLIVOS”
•
Colorear con rojo el barrio “La Alameda”.
•
¿Cómo se llama la ciudad donde está el barrio “La Alameda?” ____________________________________________
•
Colorear de verde las veredas que conforman la zona rural del municipio “Los Olivos”.
•
Escribir nombres para las otras veredas del municipio “Los Olivos”. __________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
OBSERVACION ES SOBRE LA SUSTENTACIÓ N ESCRITA Firman: ____________________ ___________________
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ESTUDIANTE RECTOR
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PADRE DE FAMILIA
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Documento de Rectoría. PLAN DE ESTUDIOS Año Académico 2009 “Educamos en la democracia para el ejercicio de la libertad”
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Nombre estudiante:
del
ACTIVIDAD DE REFUERZO, PROFUNDIZA CIÓNY RECUPERACIÓ N
Nota aclaratoria: Los indicadores de logro aprobados no
Observaciones y Valoración final:
Asignatura: CIENCIAS SOCIALES 3
Periodo: 2
Fecha de entrega al Estudiante y/o Padre de Familia:
Fecha de recibido:
Fecha sustentación:
de
ACTIVIDADES PLANTEADAS EN FUNCIÓN DE LOS INDICADORES DE LOGRO COGNITIVOS (proceso de interpretación y argumentación) Y EJCUTIVOS (dominio y aplicabilidad de la información), EN EL MARCO DE LAS OPERACIONES INTELECTUALES. INDICADORES: 5. Señala en la rosa de los vientos los puntos cardinales e intermedios y explica su importancia. 8. Ubica en representaciones gráficas los puntos cardinales e intermedios.
requieren desarrollo actividad.
de
Nombre ______________________________________________________________
Fecha__________________________________________
1. Completar: • Los puntos cardinales son importantes porque_________________________ _____________________________________________________________
• • •
Las ____________________________sirven para orientarnos en las noches despejadas. El satélite y la _____________________________ son instrumentos que sirven para orientarnos. Los Centros Comerciales, las iglesias y los parques, pueden ser puntos de ________________________________________.
2. Dibujar la rosa de los vientos señalando los puntos cardinales e intermedios.
• • • • •
El El El El El
Sol sale por el ____________________________________ Sol se oculta por el _________________________________ punto cardinal opuesto al Norte es el _____________________ Oeste también se llama ________________________ Este también se llama __________________________
3. Ubicar en la otra cara de la hoja los puntos cardinales e Intermedios y dibujar: • NORTE: las estrellas . • SUR: cuatro árboles. • ESTE: la salida del Sol. • OESTE: El Sol ocultándose. • NE: la luna. • SE: el río. • NO: un barco. • SO: dos animales. OBSERVACION ES SOBRE LA SUSTENTACIÓ N ESCRITA Firman: ____________________ ___________________ ESTUDIANTE RECTOR
____________________
PADRE DE FAMILIA
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