Desempeños De 7.docx

DESEMPEÑOS DE 7°A Y 7° C ÁREA DE BIOLOGÍA Superior Ante su responsabilidad y disciplina por el trabajo le han llevado a cumplir las consignas académicas resaltando su proceso educativo; Reconociendo e identificando los procesos de reproducción celular (meiosis y mitosis); junto al desarrollo hormonal de la ovogénesis y espermatogénesis. ! Felicitaciones ¡ Alto Reconoce e identifica los procesos de reproducción celular (meiosis y mitosis); junto al desarrollo hormonal de la ovogénesis y espermatogénesis. ! Felicitaciones ¡ Básico Reconoce e identifica los procesos de reproducción celular (meiosis y mitosis); junto al desarrollo hormonal de la ovogénesis y espermatogénesis. Bajo Debe mejorar y preocuparse por llegar a Reconocer e identificar los procesos de reproducción celular (meiosis y mitosis); junto al desarrollo hormonal de la ovogénesis y espermatogénesis.

DESEMPEÑOS DE LOS 9° A-B-C-D EN EL ÁREA DE BIOLOGÍA Superior Supera y realiza el razonamiento lógico y analítico utilizando de manera adecuada conceptos relevantes de las ciencias como la microbiología, genética celular y procesos de ADN (replicación - transcripción - traducción). ¡Felicitaciones¡ Alto Avanza y realiza el razonamiento lógico y analítico utilizando de manera adecuada conceptos relevantes de las ciencias como la microbiología, genética celular y procesos de ADN (replicación - transcripción - traducción). Básico Realiza el razonamiento lógico y analítico utilizando de manera adecuada conceptos relevantes de las ciencias como la microbiología, genética celular y procesos de ADN (replicación - transcripción - traducción). Bajo Persiste en la dificultad para realizar el razonamiento lógico y analítico utilizando de manera adecuada conceptos relevantes de las ciencias como la microbiología, genética celular y procesos de ADN (replicación - transcripción traducción).

DESEMPEÑOS DE LOS 9° A-B-C-D EN EL ÁREA DE QUÍMICA Superior Supera y comprende ampliamente las principales características de la nomenclatura inorgánica (óxidos, hidróxidos, oxácidos, ácidos y sales). Para relacionarlo con acciones del entorno que nos rodea. ¡Felicitaciones! Alto Avanza en la comprensión de las principales características de la nomenclatura inorgánica (óxidos, hidróxidos, oxácidos, ácidos y sales). Para relacionarlo con acciones del entorno que nos rodea. Básico Mejora en la comprensión de las principales características de la nomenclatura inorgánica (óxidos, hidróxidos, oxácidos, ácidos y sales). Para lograr relacionarlo con acciones del entorno que nos rodea. Bajo Persiste en la dificultad para comprender ampliamente las principales características de la nomenclatura inorgánica (óxidos, hidróxidos, oxácidos, ácidos y sales). Para poder relacionarlo con acciones del entorno que nos rodea.