De Actividades Y Rúbrica De Evaluación – Paso 4 - Reconocer Las Diferentes Herramientas Y Estrategias Que Existen. (1).docx

Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 4 - Reconocer las diferentes herramientas y estrategias que existen. 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Nivel de formación Campo de Formación Nombre del curso Código del curso Tipo de curso Número de créditos

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Profesional Formación disciplinar Gestión Tecnológica. 212030 Teórico 3

Habilitable Si ☒ No ☐

2. Descripción de la actividad Tipo de Número de Individual ☒ Colaborativa ☒ 2 actividad: semanas Momento de Intermedia, ☒ la Inicial ☐ Final ☐ unidad 3: evaluación: Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad: actividad: 90 puntos (18%) Seguimiento y Evaluación Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: actividad: lunes 29 de octubre lunes 12 de noviembre de 2018. de 2018 Competencia a desarrollar: Aplicar los conceptos de la gestión tecnológica para la planificación de proyectos y procesos de innovación. Temáticas a desarrollar: Unidad 3. Estrategia empresarial y herramientas tecnológicas.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar Paso 4: Capacidad de reconocer las diferentes herramientas y estrategias. Actividades a desarrollar 1. Cada estudiante debe:  Leer, comprender y apropiar todos los contenidos de la Unidad 3. https://goo.gl/cQjz62 web confrence  Ingresar al foro paso 4 del entorno de aprendizaje colaborativo y participar, interactuar y aportar constantemente en él sobre las temáticas que se desarrollan en la Unidad 3.  Escoger una organización que no realice vigilancia tecnológica ni herramientas de creatividad.  Realizar un ejercicio de vigilancia tecnológica para dicha empresa (Búsqueda de artículos científicos, tesis doctorales o literatura gris, y patentes, sobre tecnologías que podrían impactarle).  Realizar un ejercicio de vigilancia comercial de algunos de los productos ofertados por la empresa en estudio. (Búsqueda en internet de productos sustitutos (ver características, precios, ventajas, desventajas); recomendable buscar competencia nacional e internacional (ver alibaba, e-Bay, amazon, entre otras fuentes). Asimismo, se sugiere incluir fotos de productos o servicios.  Colocar en el foro su informe, incluida la revisión de literatura. 2. El Grupo Colaborativo debe: Revisar cada uno de los informes, unificar los conceptos, añadir sugerencias para la presentación de un único plan de vigilancia tecnológica y comercial para la empresa seleccionada. Entornos para su desarrollo

Entorno de Conocimiento. Entorno de Aprendizaje Colaborativo. Individuales:

En el Entorno de Aprendizaje Colaborativo cada estudiante pone un informe en Word (Arial 12, interlineado 1.5, con normas APA) con su caso exitoso de vigilancia tecnológica empresarial. El documento debe contener: 1. Portada. 2. Tabla de Contenido (usando la herramienta de Word). 3. Introducción. 4. Objetivos. 5. Ejercicio de Vigilancia Tecnológica. 6. Ejercicio de Vigilancia Comercial. 7. Conclusiones y recomendaciones. 8. Referencias (usando la herramienta de Word y las Normas de citación APA). Productos Colaborativos: a entregar por el El líder del grupo deberá entregar, en el entorno de estudiante Seguimiento y Evaluación, un archivo comprimido que contenga: A. Su respectivo informe individual. B. Un archivo en Word (Arial 12, interlineado 1.5, con normas APA) que contenga un caso de vigilancia tecnológica empresarial escogido. El documento debe tener: 1. Portada con los nombres de los integrantes del Grupo. 2. Tabla de Contenido (usando la herramienta de Word). 3. Introducción. 4. Objetivos. 5. Ejercicio de vigilancia tecnológica. 6. Ejercicio de vigilancia comercial. 7. Conclusiones y recomendaciones. 8. Referencias (usando la herramienta de Word y las Normas de citación APA).

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad

Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

Roles y responsabili dades para la producción de entregables por los estudiantes

Revisar y realizar solo las actividades correspondientes a la fase que se plantea en cada momento de la estrategia de aprendizaje, para esto se debe consultar la agenda y las actividades relacionadas en esta guía. Participar en el desarrollo del trabajo colaborativo en cada una de sus fases, teniendo en cuenta el realizar aportes de fondo y forma tanto en la parte individual como colaborativa. Establecer acuerdos de trabajo en relación con las actividades a desarrollar y roles que cada participante debe asumir en cada fase del trabajo. Para el desarrollo del trabajo colaborativo, cada uno de los estudiantes del grupo debe asumir uno de los siguientes roles Líder, Comunicador, Relator, Utilero y Vigía de Tiempo Las funciones y responsabilidades asignadas a cada rol son: Líder: encargado de dinamizar el proceso, verificar al interior del equipo que se estén asumiéndolas responsabilidades individuales de grupo, que se estén subiendo oportunamente los aportes individuales, mantener el interés por la actividad y por último animar al grupo para lograr los objetivos propuestos. Hace la entrega al final como lo indica la guía. Comunicador: responsable de la comunicación entre el tutor y el equipo, como también de presentar a su equipo la información que recoge de la observación – al desarrollo de las actividades - hecha a los otros

equipos de grupo (lo compartido en el foro general. Verifica el cumplimiento de los roles por parte de cada integrante. • Conoce muy bien la guía y aclara qué es lo que en ella se solicita. Recuerda a sus compañeros sobre el uso de la rúbrica de evaluación y verifica que se tengan en cuenta sus criterios. Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos en forma escrita. También es responsable por recopilar y sistematizar la información a entregar al tutor. También se encarga de Organizar el documento y entregarlo al líder para que haga la entrega. Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para el desarrollo de las actividades y/o procesos que se requieran (pasar a pdf, editar imágenes, normas APA, Netiqueta).

Uso de referencias

Políticas de plagio

Vigía de Tiempo: Será el encargado de controlar el cronograma de tiempo establecido, y es responsable porque el equipo desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo pactado, igualmente definirá la fecha máxima para la aprobación del trabajo final. Norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés) En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. 4. Rúbrica de evaluación Rúbrica de evaluación Tipo de Actividad Actividad ☒ ☒ actividad: individual colaborativa Momento de la Intermedia, ☒ Inicial ☐ Final ☐ evaluación unidad 3 Niveles de desempeño de la actividad individual Aspectos Puntaje evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja El estudiante El estudiante entregó el informe entregó el informe individual, individual, sin cumpliendo con embargo, sus El estudiante no Elaboración todas la aportes no son muy entregó el informe del informe normatividad e 60 profundos y no individual. individual indicaciones de la generan un diálogo guía, y además sus enriquecedor entre planteamientos son los participantes. acertados. (Hasta 60 puntos) (Hasta 30 puntos) (Hasta 0 puntos) Niveles de desempeño de la actividad individual Aspectos Puntaje evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja Participación El estudiante El estudiante El estudiante no en la participó en la participó en la participó en la

20

elaboración del informe del trabajo colaborativo

Estructura del informe

elaboración del informe del trabajo colaborativo cumpliendo con todas la normatividad e indicaciones de la guía, y además sus planteamientos son acertados. (Hasta 20 puntos) El informe presentado por el grupo si contiene todos los puntos solicitados y todos, o la mayoría, están bien desarrollados; asimismo, las referencias bibliográficas cumplen con las normas APA. (Hasta 10 puntos)

elaboración del elaboración del informe del trabajo informe del trabajo colaborativo, sin colaborativo. embargo, sus aportes no son muy profundos y no generan un diálogo enriquecedor entre los participantes. . (Hasta 10 puntos) El informe presentado por el grupo no contiene todos los puntos solicitados y/o la mayoría de ellos no están bien desarrollados; asimismo, las referencias bibliográficas no cumplen con las normas APA. (Hasta 5 puntos)

(Hasta 0 puntos)

El grupo no presentó informe.

10

(Hasta 0 puntos) Calificación final

90