Actividad 3. “ Hacia Una Política Integral Para La Formacion Y Desarrollo Profesional De Los Maestros De Educacion Basica..docx

NOMBRE DEL ALUMNO:

Samuel Moreno Robayo

CARRERA:

Maestría en Educación

NOMBRE DEL CATEDRÁTICO: Dra. Dennys Liliana Odriozola Murgo NOMBRE DE LA SIGNATURA: Política Educativas.

Educativa

y

Formación

Docente

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Actividad No 3. “Hacia una política integral, para la formación y el desarrollo profesional de los maestros de educación básica” FECHA DE PRESENTACIÓN:

22 de Agosto del 2018

Introducción El presente reporte de lectura tiene como principio el documento “Hacia una política integral, para la formación y el desarrollo profesional de los maestros de educación básica” tratando el debatido tema de la formación docente como de vital, importancia en ámbito de la calidad educativa. La formación de los docentes es un mecanismo muy importante para la afirmación de una educación con cobertura y calidad, la cual obliga en los países Latinoamericanos y es por esto que nuestro deber es estar conscientes de conocer su historia, presente y futuro además de aportar a la discusión y enriquecer el debate que busca superar todas las barreras que dificultan que la formación de los docentes cumpla los propósitos y retos que se viven en la actualidad y lo que representa para el futuro. Observaremos varios puntos de vista, que nos presenta el documento valorando el esfuerzo de las personas que lo elaboraron y estaremos atentos a engrandecer desde nuestra experiencia los puntos que conocemos del tema y que nos ha tocado enfrentar en nuestra carrera docente. Desarrollo temático La formación docente es de gran importancia, ya que representan en gran medida el éxito de los procesos, que llevan a un mejoramiento de la oferta educativa, muchas veces los educadores, desconocemos y somos indiferentes, es por eso que este tipo de oficios nos ayudan a reflexionar y de alguna manera comprender que lo que nos estamos jugando es el futuro de una sociedad, la cual ha sufrido un atraso por parte de algunas políticas mal empleadas, pues muchas veces la falta de motivación al gremio docente nos lleva a no buscar un mejoramiento continuo

Para nosotros los docentes, no es un secreto que aprendemos todos los días y que no es suficiente con lo que sabemos gracias a nuestra formación inicial, esto lo adquirimos gracias a la experiencia y al contacto permanente con los estudiantes, pero no es tan fácil hablar de la formación de los maestros y se plantean algunas preguntas que buscan relacionar el diario vivir de los docentes con la educación de calidad que todos quieren, ya en el pasado se crearon políticas en las que todos los niños gozarán de las mismas oportunidades para ingresar al sistema educativo pero eso no garantizaba de ninguna manera que existiera equidad para todos los niños y claro la formación de los docentes, y se empieza a analizar y proponer nuevas estrategias para derribar las barreras y buscar que se hable el mismo idioma en todos los contextos en los que se desarrolla la educación. Lo más conveniente es que cada institución conozca su entorno y que con políticas estatales claras se permita la autonomía requerida en cada una de las comunidades involucradas en el sector y que cumpla con algunos requisitos como: Que se debe incitar a los maestros al habitó de la lectura, analítica y critica y crear habilidades en la solución de problemas de manera eficaz. De igual manera los profesores deben conocer a cabalidad los contenidos que enseñan a los estudiantes, sin olvidar que los tipos de aprendizaje de los estudiantes son muy variados, otro punto a tener en cuenta es las estrategias didácticas que se puedan diseñar para garantizar el aprendizaje por parte de todos los estudiantes y evitar el fracaso escolar. De igual manera es importante la ética y los valores por parte del maestro que vea a la educación es una forma de vida y que en sus manos está el futuro de la sociedad por lo tanto debe sentirse bien y disfrutar lo que hace. A demás de eso debe reconocer y entender la diversidad regional pues no todos los estudiantes son iguales, muchos pertenecen a grupos diferentes a nivel cultural o racial, sin olvidar que se debe mantener un respeto al entorno natural. Consecutivamente Inés Aguerrondo (2003) señala que la reforma de la formación docente es un segmento totalmente importante en la evolución del sistema educativo pero su reserva está condicionada por diferentes desafíos: Intereses del docente, intereses del sector privado en la formación docente y la oportunidad de sincronización de cambios.

La profesionalización de los maestros como proceso permanente es muy importante para elevar el nivel académico de los estudiantes, es buscar que se profesionalice y nos muestra algunos aspectos importantes que debemos tener en cuenta como que mejorar la profesionalización docente mejorando las competencias pedagógicas y el desempeño laboral esto puede ser mas estimulante y de forma variada para los docentes, de igual manera tendremos en

cuenta el fortalecimiento de un sistema de formación centrado totalmente en la escuela brindando herramientas pertinentes para atender la población estudiantil de manera eficaz, también facilitar el intercambio de experiencias y la reflexión sobre la propios practica y la practica de otros docentes en las mismas instituciones educativas donde se labora para enriquecer los conocimientos y ver desde otro punto de vista las experiencias exitosas y las que tal vez no son muy buenas partiendo del principio de la diferencia entre los grupos de estudiantes y que lo que para unos sirve para otros no tanto, a si mismo reconocer al docente como un sujeto activo responsable y constructor de su formación profesional ya que él conoce sus puntos fuertes pero también sus debilidades las cuales necesita superar. Los componentes de una nueva propuesta para la formación y el desarrollo profesional de los maestros los cuales buscan responder a las necesidades básicas para mejorar los servicios educativos de formación docente, analizando sus componentes podemos observar que cumple con propósitos que se busca alcanzar con los componentes para la formación docente como el ingreso a la carrera docente en la cual se puede incentivar a los mejores estudiantes para que sigan la carrera docente, este punto es muy importante ya que se puede presidir en algunos momentos como los que no pueden asumir otras carreras profesionales, de igual manera encontramos la formación inicial en la que los maestros adquieran competencias básicas para la enseñanza, y reglamentar de la mejor manera el ingreso al servicio en la cual los maestros entren con el perfil requerido para que los estudiante tengan maestros competentes, y además garantizar una formación continua lo cual mejorara en los docentes su práctica docente, también generar algunos incentivos que motiven a los maestros para mejorar su práctica docente y por ultimo lograr coherencia y efectividad en los estándares de desempeño y evaluación, estos componentes están pensados para trabajarlo en los nuevos modelos de formación docente y cobijan cada uno de los ítems que debemos tener en cuenta para que los docentes se sientan con la importancia que se merecen. La formación inicial que realizan las escuelas normales tienen una historia rica en elementos que la han ido transformando buscando que sus integrantes sean mejores pedagógicamente, pero quedan retos grandes en los que se pueden analizar la formación del desempeño profesional, impulsar la transformación de la organización de las instituciones, creando ambientes de trabajo propicios para la colaboración profesional, y en la que se puedan establecer nuevos criterios académicos, donde se puedan renovar los procesos de planeación, de evaluación institucional, analizar el marco de normativo que regula la vida académica, regular y fortalecer la planta docente en las escuelas normales, entre otras.

Para Concluir De acuerdo con Tuirán (2010), en el que sigue pendiente que los docentes se capaciten permanentemente en materia docente, así como para la aceptación de prácticas y mecanismos que contribuyan al mejoramiento de calidad, las cuales se podrían aprovechar en función pedagógica. La formación de profesores para el medio indígena es un tema que es de importancia por la cantidad de habitantes de este medio que existen en el país, los contenidos y currículos se tiene que seguir estudiando para alcanzar su fortalecimiento. La actualización y capacitación de docentes en servicio se busca un mejoramiento en la labor del docente, con la colaboración de los servicios de formación de la universidad pedagógica nacional y los servicios de los centros de actualización del magisterio, de igual manera la oferta de posgrados dirigida a maestros de educación básica y normal. La integración de los sistemas estatales de formación de maestros y la coordinación del sistema nacional mejora las perspectivas en cuanto a este campo. Por ultimo quiero concluir que la formación de los docentes es fundamental para el mejoramiento de la educación y que analizada desde muchos puntos de vista asegura que todos los componentes permitan cubrir todos los campos posibles que garanticen que la carrera docente cumpla su importante misión. Referencias bibliográficas Arnaut, Alberto (2004) el sistema de formación de maestros en México continuidad reforma y cambio, México, Secretaria de Educación Pública. Inés Aguerrondo, I. (2003). Formación docente: desafíos de la política educativa. México: SEP. Aguerrondo, Ines (2003) Hacía una política integral para la formación y el desarrollo profesional de los maestros de educación básica, secretaria de educación pública, Buenos aires. Tuirán, R. (2010).La educación superior en México: Avances, rezagos y retos.2017 Barraza, I. Barraza, L. y Romero, C. (2015). Los sistemas de formación docente: Dos tendencias con semejanzas y discrepancias. México: C. (2013).