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INTRODUCCIÓN La tutoría universitaria es considerada hoy en día como una herramienta de gran importancia en la formación universitaria. Si bien los profesores, muchas veces nos han aconsejado sobre diversos aspectos de la tarea universitaria, ahora esa dedicación se ofrece como un derecho. Es por ello que nace la tutoría personal en la que cada alumno será guiado por su travesía universitaria. . No cabe duda, que la formación del universitario en el aspecto académico es un pilar fundamental en su formación, pero partimos de la convicción de que la formación integral del hombre, del hombre universitario, es una idea y una actitud que debe alcanzarse y tener en cuenta como principio básico de nuestra tarea universitaria. Así pues, resulta necesario establecer que relación tenemos con la tutoría que nos brinda la Universidad Continental. El presente informe, corresponde al análisis de los resultados de la encuesta de satisfacción sobre el tutor y la tutoría que se aplicó a una muestra de los estudiantes provenientes de la Universidad Continenal con la finalidad de conocer su percepción sobre el proceso y como ha impactado en ellos siendo su principal objetivo conocer el grado de conocimiento de las personas que participan en las encuestas, estableciendo de esa manera patrones de conducta con respecto a varias variables como el género o la edad. Asimismo, para poder ayudar a las diferentes generaciones que busquen proyectos de investigación sobre este tema tan importante y controversial. En el primer capítulo del presente trabajo se describe la problemática que se tratara a lo largo de la investigación, estableciendo los objetivos que encaminaran el proyecto. Seguidamente en el segundo capítulo se da a conocer a la población con la que se está trabajando y las preguntas que se desarrollaron en las encuestas brindadas a la población. Finalmente, en el último capítulo se analizan los gráficos estadísticos resultantes de las encuestas aplicadas con respecto al comportamiento y conocimiento de los encuestados.

DISEÑO ESTADÍSTICO 2.1. Población La población de estudio presenta edades que van desde los 16 hasta los 22 años de edad en su mayoría las personas encuestadas cursan el primer y segundo ciclo. 2.2. Tamaño de muestra La muestra a considerar para el presente estudio es de 142 personas. 2.3. Variables en estudio Nombre de variable

Pregunta (Variable)

Tipo de

Nivel de

dato

medición

1.Genero

Género

Cualitativa

Nominal

2. Edad

Edad

Cuantitativa

Razón

3. Ciclo de estudios

Ciclo

Cualitativa

Ordinal

4. Ocupación

Ocupación

Cualitativa

Nominal

5. Grado de instrucción

Grado de instrucción

Cualitativa

Ordinal

6.¿Cuánto sabe usted

El conocimiento sobre la

Cualitativa

Ordinal

sobre la selección de la

selección de la basura

Como clasificas basura

Cualitativa

Nominal

Número Tachos

Cuantitativa

Nominal

Contenedor marrón

Cualitativa

Nominal

basura? 7.Desde su lugar de trabajo u hogar ¿Usted como contribuye a la clasificación de su desecho? 8.¿Aproximadamente, cuantos tachos de basura tiene usted en casa? 9.¿Que desechos se depositan en el contenedor de color marrón?

10.¿Qué color de tacho

Tachos cocina

Cualitativa

Nominal

Desechos residuos

Cualitativa

Nominal

Desconocimiento

Cualitativa

Nominal

Como aprendiste

Cualitativa

Nominal

Implementación de tachos

Cualitativa

Nominal

Periodo tiempo

Cualitativa

Nominal

Desechos orgánicos

Cualitativa

Nominal

Arrojo basura

Cualitativa

Nominal

Falta consciencia

Cualitativa

Nominal

colocaría usted en su cocina? 11.¿Qué tipo de residuos desecha usted usualmente? 12.¿ Cual crees que sea la razón de su desconocimiento sobre el tema? 13.¿Cómo aprendiste sobre la recogida selectiva de la basura? 14.¿Porque crees que es necesario implementar más tachos de basura con sus respectivos colores en casa? 15.¿ Qué crees que pasara en un periodo de tiempo con la basura que no es clasificada? 16.¿Qué son los desecho orgánicos? 17.¿Qué hace usted si ve a una persona arrojando basura al suelo? 18.¿ Que falta en su casa para tomar

conciencia de este problema? 19.Por su domicilio

Carro recolector

Cualitativa

Nominal

Cambiar situación

Cualitativa

Nominal

¿Cada cuánto tiempo pasa el carro recolector de basura? 20.¿ Deseas cambiar esta situación para un mundo mejor?

INTRODUCCIÓN La tutoría universitaria es considerada hoy en día como una herramienta de gran importancia en la formación universitaria. Si bien los profesores, muchas veces nos han aconsejado sobre diversos aspectos de la tarea universitaria, ahora esa dedicación se ofrece como un importante rol universitario que ha sido institucionalizada y formalizada como un derecho. Nace así, la tutoría personal en la que cada alumno universitario tendrá asignado un profesor-tutor, que le guiará en su travesía universitaria. No cabe duda, que la formación del universitario en el aspecto académico es un pilar fundamental en su formación, pero partimos de la convicción de que la formación integral del hombre, del hombre universitario, es una idea y una actitud que debe alcanzarse y tener en cuenta como principio básico de nuestra tarea universitaria. Así pues, resulta necesario establecer qué entendemos por tutoría, cuáles son los objetivos que con ella se persiguen; qué papel juegan el tutor y el tutelado en esa relación y cómo se introducen las tutorías en el esquema del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Mil máquinas jamás podrán hacer una flor, esta frase fue pintada en una pared de pamplona en 1979. Los residuos existen desde que nuestro planeta tiene seres vivos, antiguamente la clasificación de los residuos de acuerdo a su naturaleza no era necesario ya que la eliminación de los residuos humanos no planteaba ningún problema significativo ya que la población era pequeña y la cantidad de territorio para que la tierra pueda asimilar estos desechos era suficientemente grande. Sin embargo, la problemática de los residuos comienza con el desarrollo de las sociedades modernas en la que vivimos, no solo por la cantidad diaria de residuos que se genera sino porque estos son difícilmente asimilables por la naturaleza. Países potencia como los EE. UU es uno de los mayores generadores de residuos sólidos a nivel mundial por lo tanto su clasificación de acuerdo a su naturaleza es de carácter obligatorio por todos los ciudadanos americanos. En el Perú la adecuada clasificación de los residuos es uno

de los problemas a los que menos caso se hace. La región Junín es una de las regiones consideradas como la más contaminadas por residuos sólidos. El presente trabajo de investigación tiene como principal objetivo conocer el grado de conocimiento de las personas que participan en las encuestas, estableciendo de esa manera patrones de conducta con respecto a varias variables como el género o la edad. Asimismo, para poder ayudar a las diferentes generaciones que busquen proyectos de investigación sobre este tema tan importante y controversial. En el primer capítulo del presente trabajo se describe la problemática que se tratara a lo largo de la investigación, estableciendo los objetivos que encaminaran el proyecto. En segundo lugar, dará a conocer a la población con la que se está trabajando y las preguntas que se desarrollaron en las encuestas brindadas a la población. Finalmente, en el último capítulo se analizan los gráficos estadísticos resultantes de las encuestas aplicadas con respecto al comportamiento y conocimiento de los encuestados.