2019 六年级全年计划.docx

二零一九年六年级华语全年教学计划 周次 1 2/1-4/1

单元/课题 一 奋勇前进 （一） 我现在就付诸 行动

内容标准 学习标准 1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话， 1.2.6 在各种正式场合聆听和理解讲话， 能边听边记边想，抓住其重点。 能边听边记边想，抓住其重点。 1.6 说明事物 ，做到描述准确 ， 语言简 1.6.6 说明事理，要求语言简洁，层次清 洁，层次清楚，条理分明。 楚，条理分明。 2.1 认识汉字 ，做到 认清字形， 读准字 2.1.14 认识所规定的汉字，做到认清字 音，理解字义，并能应用所认识的汉字构 形，读准字音，理解字义。 成词语。 2.1.15 利用部首和音序检字法查字典、词 2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的 典，学习独立识字。 意思，在阅读中积累词语和优美句子。 2.1.16 应用所认识的汉字构成词语。 2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音 变和标点符号所表示的语气，要求正确、 2.2.6 阅读词语和句子，能结合上下文理 流利、有感情地朗读。 解词句的意思，体会其表达效果。

备注 《学习的好习 惯》 《竹石》 第6页 破折号

2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文 2.3.6 朗 读 教 材 ， 感悟 其 内 容 。 要 求 正 等各类文体的篇章，能了解文章的内容和 确、流利、有感情地朗读篇章，注意各类 文体特点，认识其表现手法。 音变。 3.7 习写说明文，做到内容扼要简明，层 2.6.11 阅读和理解说明文，主要注意关于 次清楚，条理分明。 事理的说明文，了解内容的主次和说明的 顺序。 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 感受语言的优美。 3.7.2 习写有关阐释事理的说明文，做到 内容扼要简明，条理清楚，层次分明。 5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根 据表达的需要正确使用标点符号。 4.2.6 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内 容，感受语言的优美。 5.5.6 通过阅读，认识各种标点符号。根 据表达的需要，正确地使用标点符号。

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二零一九年六年级华语全年教学计划 周次 2 7/1-11/1

单元/课题 二 字字珠玑话春 联

（一） 春联琐记

2 7/1-11/1

三 赏心悦目 （一） 我喜欢

内容标准 学习标准 1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话， 1.2.6 在各种正式场合聆听和理解讲话， 能边听边记边想，抓住其重点。 能边听边记边想，抓住其重点。 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据 1.7.14 在日常交谈中，使用礼貌语言表达 不同的情况，文明有礼地表情达意、与人 认同或不满，做到态度有礼，措辞得 沟通。 体。

备注 “春节的风俗 习惯” 《王尔烈考途 巧对》

2.1 认识汉字 ，做到 认清字形， 读准字 2.1.14 认识所规定的汉字，做到认清字 音，理解字义，并能应用所认识的汉字构 形，读准字音，理解字义。 成词语。 2.6.10 阅读与理解记叙文，主要注意抒情 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文 的记叙文。要求体会文中的情感及了解 等各类文体的篇章，能了解文章的内容和 其表现手法。 文体特点，认识其表现手法。 2.8.3 默读教材，能理解文章大意，每分 2.8 默读与理解教材，做到不出声、不指 钟不少于 200 字。 读、不动唇，达到一定的速度。 3.4.4 针对话题习写段落发表意见，做到 3.4 书写段落，做到内容具体，条理清 内容具体，条理清楚，语句通顺。 楚，语句正确通顺。 4.4.6 分享阅读心得。针对所阅读的材 4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料， 料，找出话题，与人分享交流。 找出话题，与人分享交流。 5.3.13 通过阅读，认识成语、谚语和格 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 言，并了解其含义和用法。 解词义，并能准确地应用词语。 1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边 听边记边想，抓住文章的主要内容和 中心思想。

1.3.6 听读与理解各类体裁的篇章，主要 注意推理故事，能边听边记边想，抓住 主要内容和中心思想。

1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据 不同的情况，文明有礼地表情达意、与人 沟通。 2.1 认识汉字 ，做到 认清字形， 读准字 音，理解字义，并能应用所认识的汉 字构成词语。

1.7.15 在日常交谈中提出问题，请对方针 对事和物作出评估，要求能正确地应用疑 问代词，以适当的语气和语调，有礼貌地 发问。 2.1.14 认识所规定的汉字，做到认清字 形，读准字音，理解字义。

《我喜欢做的 事》 “我喜欢做的 事” 轻声 2

二零一九年六年级华语全年教学计划 周次

单元/课题

内容标准 2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的

学习标准

意思，在阅读中积累词语和优美句子。

2.2.6 阅读词语和句子，能结合上下文理 解词句的意思，体会其表达效果。

备注

2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文 等各类文体的篇章，能了解文章的内容和 2.6.10 阅读与理解记叙文，主要注意抒情 文体特点，认识其表现手法。 的记叙文。要求体会文中的情感及了解其 表现手法。 2.8 默读与理解教材，做到不出声、不指 读、不动唇，达到一定的速度。 2.8.3 默读教材，能理解文章大意，每分 钟不少于 200 字。 3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执 笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间架结 3.2.4 使用毛笔临摹名家字帖，在书写中 构匀称，字体工整美观。 体会汉字的优美。 3.6 习写记叙文，做到语句通顺，记叙清 3.6.3 习 写 记 叙 文 ，能 适 当 地 描 写 和 抒 楚，思想健康，感情真挚，有创意。 情，做到语句通顺，记叙清楚，思想健 康，感情真挚，有创意。 4.6 趣味创作。 4.6.4 根据课题习写顺口溜。注意内容有 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知 趣，通顺上口的特色。 识。能正确、流利、有感情地进行朗读， 并养成在日常生活中讲标准华语的习惯。 5.2.6 在说话和朗读时，着重“轻声”与“儿 化”，做到语音标准。 3 14/1-18/1

四 希望的种子

（一） 我寄给你一粒 种子

1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话， 1.2.6 在各种正式场合聆听和理解讲话， 能边听边记边想，抓住其重点。 能边听边记边想，抓住其重点。 1.6 说明事物 ，做到描述准确 ， 语言简 洁，层次清楚，条理分明。 2.1 认识汉字 ，做到 认清字形， 读准字 音，理解字义，并能应用所认识的汉字构 成词语。 2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的 意思，在阅读中积累词语和优美句子。

1.6.6 说明事理，要求语言简洁，层次清 楚，条理分明。 2.1.14 认识所规定的汉字，做到认清字 形，读准字音，理解字义。

“心中有希望” 《春夜喜雨》 第 23 页

2.1.15 利用部首和音序检字法查字典、词 典，学习独立识字。

2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音 2.1.16 应用所认识的汉字构成词语。 3

二零一九年六年级华语全年教学计划 周次

单元/课题

内容标准 学习标准 变和标点符号所表示的语气，要求正确、 2.2.6 阅读词语和句子，能结合上下文理 流利、有感情地朗读。 解词句的意思，体会其表达效果。 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 展开想象，获得情感体验，感受语言的优 2.3.6 朗 读 教 材 ， 感悟 其 内 容 。 要 求 正 美 确、流利、有感情地朗读篇章，注意各类 音变。 3.4 书写段落，做到内容具体，条理清 楚，语句正确通顺。 2.4.6 阅读与欣赏诗歌，主要注意新诗， 理解内容和中心思想，展开想象，获得情 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 感体验，感受语言的优美。 感受语言的优美。 3.4.4 针对话题习写段落发表意见，做到 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 内容具体，条理清楚，语句通顺。 解词义，并能准确地应用词语。 4.2.6 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内 容，感受语言的优美。

备注

5.3.12 通过阅读，辨析词义，能正确地应 用各类词语。 3 14/1-18/1

五 梦想与现实

（一） 愿望的实现

1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听 1.3.6 听读与理解各类体裁的篇章，主要 边记边想，抓住文章的主要内容和 注意推理故事，能边听边记边想，抓住主 中心思想。 要内容和中心思想。 1.7.15 在日常交谈中提出问题，请对方针 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据 对事和物作出评估，要求能正确地应用疑 不同的情况，文明有礼地表情达意、与人 问代词，以适当的语气和语调，有礼貌地 沟通。 发问。 2.1.14 认识所规定的汉字，做到认清字 2.1 认识汉字 ，做到 认清字形， 读准字 形，读准字音，理解字义。 音，理解字义，并能应用所认识的汉字构 成词语。 2.1.16 应用所认识的汉字构成词语。 2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音 变和标点符号所表示的语气，要求正确、 2.3.6 朗 读 教 材 ， 感悟 其 内 容 。 要 求 正 流利、有感情地朗读。 确、流利、有感情地朗读篇章，注意各类 2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色 音变。 和情节发展，领会其教育意义。 2.5.6 阅读与理解故事，主要注意推理故

《我的愿望》 《换位思考》

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二零一九年六年级华语全年教学计划 周次

单元/课题

内容标准 3.4 书写段落，做到内容具体，条理清

学习标准 事，了解人物角色和情节发展，领会其教

楚，语句正确通顺。

育意义。

备注

4.5 进行各种说话表演，做到语音正确， 3.4.4 针对话题习写段落发表意见，做到 语调恰当，表现恰如其分。 内容具体，条理清楚，语句通顺。 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 4.5.5 演小剧本，做到语音正确，语调恰 解词义，并能准确地应用词语。 当，表现生动自然而有感情，并能发挥合 作精神。 5.3.13 通过阅读，认识成语、谚语和格 言，并了解其含义和用法。 4 21/1-25/1

六 幸福的滋味

1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听 1.3.6 听读与理解各类体裁的篇章，主要 边记边想，抓住文章的主要内容和中心思 注意推理故事，能边听边记边想，抓住主 想。 要内容和中心思想。

（一） 没有砂锅的鱼 头

1.6 说明事物 ，做到描述准确 ， 语言简 1.6.6 说明事理，要求语言简洁，层次清 洁，层次清楚，条理分明。 楚，条理分明。

领悟职业的贡 献，分享经验

2.1 认识汉字 ，做到 认清字形， 读准字 2.1.14 认识所规定的汉字，做到认清字 音，理解字义，并能应用所认识的汉字构 形，读准字音，理解字义。 成词语。 2.1.16 应用所认识的汉字构成词语。 2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的 意思，在阅读中积累词语和优美句子。 2.2.6 阅读词语和句子，能结合上下文理 解词句的意思，体会其表达效果。 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文 等各类文体的篇章，能了解文章的内容和 2.6.10 阅读与理解记叙文，主要注意抒情 文体特点，认识其表现手法。 的记叙文。要求体会文中的情感及了解其 表现手法。 3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执 笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间架结 3.2.4 使用毛笔临摹名家字帖，在书写中 构匀称，字体工整美观。 体会汉字的优美。 3.6 习写记叙文，做到语句通顺，记叙清 3.6.3 习 写 记 叙 文 ，能 适 当 地 描 写 和 抒 5

二零一九年六年级华语全年教学计划 周次

单元/课题

内容标准 楚，思想健康，感情真挚，有创意。

学习标准 情，做到语句通顺，记叙清楚，思想健 康，感情真挚，有创意。

备注

4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式， 扩展词语，操练语音，加强基本功的掌 4.1.6 应用各类词语进行游戏，以有趣的 握。 方式扩展词汇。 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 5.3.12 通过阅读，辨析词义，能正确地应 解词义，并能准确地应用词语。 用各类词语。 4 21/1-25/1

七 奥妙是世界的 别名 （一） 奇异的琥珀

1.7.15 在日常交谈中提出问题，请对方针 对事和物作出评估，要求能正确地应用疑 问代词，以适当的语气和语调，有礼貌地 发问。

1.7.15 在日常交谈中提出问题，请对方针 对事和物作出评估，要求能正确地应用疑 问代词，以适当的语气和语调，有礼貌地 发问。

“观察有助于 发展想象力”

1.8 针对话题进行讨论，做到态度和语言 1.8.4 针对国外的话题，积极参与讨论， 适当，意见具建设性。 做到态度和语言适当，意见具建设性。 2.1 认识汉字 ，做到 认清字形， 读准字 2.1.14 认识所规定的汉字，做到认清字 音，理解字义，并能应用所认识的汉字构 形，读准字音，理解字义。 成词语。 2.1.15 利用部首和音序检字法查字典、词 2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的 典，学习独立识字。 意思，在阅读中积累词语和优美句子。 2.2.6 阅读词语和句子，能结合上下文理 解词句的意思，体会其表达效果。 2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音 变和标点符号所表示的语气，要求正确、 2.3.6 朗 读 教 材 ， 感悟 其 内 容 。 要 求 正 流利、有感情地朗读。 确、流利、有感情地朗读篇章，注意各类 音变。 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文 等各类文体的篇章，能了解文章的内容和 2.6.11 阅读和理解说明文，主要注意关于 文体特点，认识其表现手法。 事理的说明文，了解内容的主次和说明的 顺序。 2.8 默读与理解教材，做到不出声、不指 读、不动唇，达到一定的速度。 2.8.3 默读教材，能理解文章大意，每分 钟不少于 200 字。 3.4 书写段落，做到内容具体，条理清 楚，语句正确通顺。 3.4.4 针对话题习写段落发表意见，做到 6

二零一九年六年级华语全年教学计划 周次

单元/课题

内容标准 4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰

学习标准 内容具体，条理清楚，语句通顺。

4.3.6 集体诵读，做到语音正确，语调恰 当，表现生动自然而有感情，并能发挥合 5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句 作精神。 子。在写作中应运用不同类型的句子来表 达。 5.4.7 通过阅读，了解关联词语的功能， 正确解读句子。在表达时能准确地应用关 联词语。 1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话， 1.2.6 在各种正式场合聆听和理解讲话， 能边听边记边想，抓住其重点。 能边听边记边想，抓住其重点。

备注

当，表现生动自然而有感情。

5 28/1 – 31/1

八 民间艺术的瑰 宝 （一） 最早的电影— 皮影戏

1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据 1.7.14 在日常交谈中，使用礼貌语言表达 不同的情况，文明有礼地表情达意、与人 认同或不满，做到态度有礼，措辞得体。 沟通。 2.1.14 认识所规定的汉字，做到认清字 2.1 认识汉字 ，做到 认清字形， 读准字 形，读准字音，理解字义。 音，理解字义，并能应用所认识的汉字构 成词语。 2.1.15 利用部首和音序检字法查字典、词 典，学习独立识字。 2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的 意思，在阅读中积累词语和优美句子。 2.1.16 应用所认识的汉字构成词语。

民间艺术 《西游记》

省略号

2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文 2.2.6 阅读词语和句子，能结合上下文理 等各类文体的篇章，能了解文章的内容和 解词句的意思，体会其表达效果。 文体特点，认识其表现手法。 2.6.11 阅读和理解说明文，主要注意关于 3.7 习写说明文，做到内容扼要简明，层 事理的说明文，了解内容的主次和说明的 次清楚，条理分明。 顺序。 4.5 进行各种说话表演，做到语音正确， 语调恰当，表现恰如其分。 5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根 据表达的需要正确使用标点符号。

3.7.2 习写有关阐释事理的说明文，做到 内容扼要简明，条理清楚，层次分明。 4.5.5 演小剧本，做到语音正确，语调恰 当，表现生动自然而有感情，并能发挥合 作精神。 5.5.6 通过阅读，认识各种标点符号。根 7

二零一九年六年级华语全年教学计划 周次

单元/课题

内容标准

学习标准 据表达的需要，正确地使用标点符号。

备注

4/2 - 8/2 农历新年假期

6 11/2 – 15/2

九 美的创造

（一） 旷世奇才—达 芬奇

1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据 1.7.15 在日常交谈中提出问题，请对方针 不同的情况，文明有礼地表情达意、与人 对事和物作出评估，要求能正确地应用疑 联邦直辖区日 沟通。 问代词，以适当的语气和语调，有礼貌地 (1/2) 发问。 1.8 针对话题进行讨论，做到态度和语言 适当，意见具建设性。 1.8.4 针对国外的话题，积极参与讨论， 做到态度和语言适当，意见具建设性。 童年经验对名 2.1 认识汉字 ，做到 认清字形， 读准字 人是否影响深 音，理解字义，并能应用所认识的汉字构 2.1.14 认识所规定的汉字，做到认清字 远 成词语。 形，读准字音，理解字义。 《示儿》 2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的 2.1.16 应用所认识的汉字构成词语。 第 65 页 意思，在阅读中积累词语和优美句子。 2.2.6 阅读词语和句子，能结合上下文理 2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音 解词句的意思，体会其表达效果。 变和标点符号所表示的语气，要求正确、 流利、有感情地朗读。 2.3.6 朗 读 教 材 ， 感悟 其 内 容 。 要 求 正 确、流利、有感情地朗读篇章，注意各类 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文 音变。 等各类文体的篇章，能了解文章的内容和 文体特点，认识其表现手法。 2.6.10 阅读与理解记叙文，主要注意抒情 的记叙文。要求体会文中的情感及了解 3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执 其表现手法。 笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间架结 构匀称，字体工整美观。 3.2.4 使用毛笔临摹名家字帖，在书写中 3.4 书写段落，做到内容具体，条理清 体会汉字的优美。 楚，语句正确通顺。 3.4.4 针对话题习写段落发表意见，做到 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 内容具体，条理清楚，语句通顺。 感受语言的优美。 4.2.6 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 容，感受语言的优美。 解词义，并能准确地应用词语。 5.3.12 通过阅读，辨析词义，能正确地 8

二零一九年六年级华语全年教学计划 周次

6 11/2- 15/2

单元/课题

十 跨越语言的疆 界 （一） 安徒生童话的 信使

内容标准 1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听 边记边想，抓住文章的主要内容和中心思 想。 1.6 说明事物 ，做到描述准确 ， 语言简 洁，层次清楚，条理分明。

学习标准

备注

应用各类词语。 1.3.6 听读与理解各类体裁的篇章，主要 注意推理故事，能边听边记边想，抓住主 要内容和中心思想。

写一封信给我 敬仰的伟人

1.6.6 说明事理，要求语言简洁，层次清 楚，条理分明。

2.1 认识汉字 ，做到 认清字形， 读准字 音，理解字义，并能应用所认识的汉字构 2.1.14 认识所规定的汉字，做到认清字 成词语。 形，读准字音，理解字义。

2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的 2.2.6 阅读词语和句子，能结合上下文理 意思，在阅读中积累词语和优美句子。 解词句的意思，体会其表达效果。 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文 2.6.10 阅读与理解记叙文，主要注意抒情 等各类文体的篇章，能了解文章的内容和 的记叙文。要求体会文中的情感及了解其 文体特点，认识其表现手法。 表现手法。 2.8 默读与理解教材，做到不出声、不指 2.8.3 默读教材，能理解文章大意，每分 读、不动唇，达到一定的速度。 钟不少于 200 字。 3.1 应用铅笔写字 ， 做到笔画和笔 顺正 3.1.7 熟练地书写楷书，做到字体规范美 确，字的间架结构匀称，字体规范，工整 观。注意手写体楷中带行，点画牵连的特 美观，并有一定的速度。 点，以提高书写速度。 3.8 习写应用文，做到格式正确，称呼适 3.8.6 根据对象和情况，习写私函，做到 当，文字简洁，措辞得体，段落分明。 格式正确，称呼适当，文字简洁，措辞得 体，段落分明。 4.6 趣味创作。 4.6.4 根据课题习写顺口溜。注意内容有 趣，通顺上口的特色。 5.6 通过阅读，认识修辞手法，加深理解 5.6.3 通过阅读，认识“引用”的修辞手法， 教材内容 并体会其在文章表达中的效果。

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十一 响遍胶林的声 音

1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话， 1.2.6 在各种正式场合聆听和理解讲话， 能边听边记边想，抓住其重点。 能边听边记边想，抓住其重点。 如何减轻父母 9

二零一九年六年级华语全年教学计划 周次 18/2- 21/2

8 25/2 – 1/3

单元/课题 （一） 橡胶果实爆裂 的季节

十二 保护自然生态 （一） 那片红树林不 能倒下

内容标准 学习标准 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据 1.7.14 在日常交谈中，使用礼貌语言表达 不同的情况，文明有礼地表情达意、与人 认同或不满，做到态度有礼，措辞得 沟通。 体。 2.1 认识汉字 ，做到 认清字形， 读准字 2.1.14 认识所规定的汉字，做到认清字 音，理解字义，并能应用所认识的汉字构 形，读准字音，理解字义。 成词语。 2.2.6 阅读词语和句子，能结合上下文理 2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的 解词句的意思，体会其表达效果。 意思，在阅读中积累词语和优美句子。 2.3.6 朗 读 教 材 ， 感悟 其 内 容 。 要 求 正 2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音 确、流利、有感情地朗读篇章，注意各类 变和标点符号所表示的语气，要求正确、 音变。 流利、有感情地朗读。 2.6.10 阅读与理解记叙文，主要注意抒情 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文 的记叙文。要求体会文中的情感及了解其 等各类文体的篇章，能了解文章的内容和 表现手法。 文体特点，认识其表现手法。 3.4.4 针对话题习写段落发表意见，做到 3.4 书写段落，做到内容具体，条理清 内容具体，条理清楚，语句通顺。 楚，语句正确通顺。 4.2.6 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 容，感受语言的优美。 感受语言的优美。 5.6 通过阅读，认识修辞手法，加深理解 5.5.6 通过阅读，认识各种标点符号。根 教材内容。 据表达的需要，正确地使用标点符号。 1.6 说明事物 ，做到描述准确 ， 语言简 1.6.6 说明事理，要求语言简洁，层次清 洁，层次清楚，条理分明。 楚，条理分明。 1.8 针对话题进行讨论，做到态度和语 言适当，意见具建设性。

1.8.4 针对国外的话题，积极参与讨论， 做到态度和语言适当，意见具建设性。

备注 的经济负担 《秋夜将晓出 篱门迎凉有 感》 第 85 页 20/2/2019 ； 元宵节假期

《大树之歌》

2.1 认识汉字 ，做到 认清字形， 读准字 2.1.14 认识所规定的汉字，做到认清字 音，理解字义，并能应用所认识的汉字构 形，读准字音，理解字义。 成词语。 10

二零一九年六年级华语全年教学计划 周次

单元/课题

内容标准

学习标准 2.2.6 阅读词语和句子，能结合上下文理 2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的 解词句的意思，体会其表达效果。 意思，在阅读中积累词语和优美句子。 2.3.6 朗 读 教 材 ， 感悟 其 内 容 。 要 求 正 2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音 确、流利、有感情地朗读篇章，注意各类 变和标点符号所表示的语气，要求正确、 音变。 流利、有感情地朗读。 2.6.11 阅读和理解说明文，主要注意关于 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文 事理的说明文，了解内容的主次和说明的 等各类文体的篇章，能了解文章的内容和 顺序。 文体特点，认识其表现手法。 2.8.3 默读教材，能理解文章大意，每分 2.8 默读与理解教材，做到不出声、不指 钟不少于 200 字。 读、不动唇，达到一定的速度。 3.2.4 使用毛笔临摹名家字帖，在书写中 3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执 体会汉字的优美。 笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间架结 构匀称，字体工整美观。 3.5.6 搜集及处理自然环境变化的资料， 以图文或多媒体的方式作报告。 3.5 根据所搜集的资料，以图文或多媒体 的方式作报告，做到内容真实，层次清 4.4.6 分 享阅 读 心 得。 针 对 所 阅读 的 材 楚，条理分明。 料，找出话题，与人分享交流。

备注

4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料， 5.6.3 通过阅读，认识“引用”的修辞手法， 找出话题，与人分享交流。 并体会其在文章表达中的效果。 5.6 通过阅读，认识修辞手法，加深理解 教材内容。

8 25/2 – 1/3

十三 亲情无价

1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听 1.3.6 听读与理解各类体裁的篇章，主要 边记边想，抓住文章的主要内容和中心思 注意推理故事，能边听边记边想，抓住主 想。 要内容和中心思想。

（一） 金色的脚印

1.6 说明事物 ，做到描述准确 ， 语言简 1.6.6 说明事理，要求语言简洁，层次清 洁，层次清楚，条理分明。 楚，条理分明。 2.1 认识汉字 ，做到 认清字形， 读准字 2.1.14 认识所规定的汉字，做到认清字 音，理解字义，并能应用所认识的汉字构 形，读准字音，理解字义。

从一件小事感 受了父母的爱 《浪淘沙》 第 102 页 11

二零一九年六年级华语全年教学计划 周次

单元/课题

内容标准

学习标准

备注

成词语。 2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的 2.2.6 阅读词语和句子，能结合上下文理 意思，在阅读中积累词语和优美句子。 解词句的意思，体会其表达效果。

9 4/3 – 8/3

十四 涓涓细流汇江 海

（一） 注重细节，无 往不利

2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色 2.5.6 阅读与理解故事，主要注意推理故 和情节发展，领会其教育意义。 事，了解人物角色和情节发展，领会其教 育意义。 3.6 习写记叙文，做到语句通顺，记叙清 楚，思想健康，感情真挚，有创意。 3.6.3 习 写 记 叙 文 ，能 适 当 地 描 写 和 抒 情，做到语句通顺，记叙清楚，思想健 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 康，感情真挚，有创意。 感受语言的优美。 4.2.6 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 容，感受语言的优美。 解词义，并能准确地应用词语。 5.3.13 通过阅读，认识成语、谚语和格 言，并了解其含义和用法。 1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话， 1.2.6 在各种正式场合聆听和理解讲话， 能边听边记边想，抓住其重点。 能边听边记边想，抓住其重点。 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据 1.7.15 在日常交谈中提出问题，请对方针 不同的情况，文明有礼地表情达意、与人 对事和物作出评估，要求能正确地应用疑 沟通。 问代词，以适当的语气和语调，有礼貌地 发问。 2.1 认识汉字 ，做到 认清字形， 读准字 音，理解字义，并能应用所认识的汉字构 2.1.14 认识所规定的汉字，做到认清字 成词语。 形，读准字音，理解字义。 2.7 阅读与理解应用文，了解其内容、格 2.1.16 应用所认识的汉字构成词语 式和功用。 2.7.4 阅读与理解私函和讲稿，了解其内 3.4 书写段落，做到内容具体，条理清 容、格式和功用。 楚，语句正确通顺。 3.4.4 针对话题习写段落发表意见，做到 4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰 内容具体，条理清楚，语句通顺。 当，表现生动自然而有感情。

一句话使人 笑，也能使人 跳 《喜鹊》

12

二零一九年六年级华语全年教学计划 周次

单元/课题

9

十五 明察秋毫

4/3 – 8/3

（一） 郁金香与珍珠

内容标准

学习标准 4.3.6 集体诵读，做到语音正确，语调恰 当，表现生动自然而有感情，并能发挥合 5.6 通过阅读，认识修辞手法，加深理解 作精神。 教材内容。 5.6.3 通过阅读，认识“引用”的修辞手法， 并体会其在文章表达中的效果. 1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听 1.3.6 听读与理解各类体裁的篇章，主要 边记边想，抓住文章的主要内容和中心思 注意推理故事，能边听边记边想，抓住主 想。 要内容和中心思想。 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据 1.7.14 在日常交谈中，使用礼貌语言表达 不同的情况，文明有礼地表情达意、与人 认同或不满，做到态度有礼，措辞得体。 沟通。 2.1.14 认识所规定的汉字，做到认清字 2.1 认识汉字 ，做到 认清字形， 读准字 形，读准字音，理解字义。 音，理解字义，并能应用所认识的汉字构 成词语。 2.2.6 阅读词语和句子，能结合上下文理 解词句的意思，体会其表达效果。 2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的 意思，在阅读中积累词语和优美句子。 2.5.6 阅读与理解故事，主要注意推理故 事，了解人物角色和情节发展，领会其教 2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色 育意义。 和情节发展，领会其教育意义。 3.2.4 使用毛笔临摹名家字帖，在书写中 3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执 体会汉字的优美。 笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间架结 构匀称，字体工整美观。 3.7.2 习写有关阐释事理的说明文，做到 3.7 习写说明文，做到内容扼要简明，层 内容扼要简明，条理清楚，层次分明。 次清楚，条理分明。 4.6.4 根据课题习写顺口溜。注意内容有 4.6 趣味创作。 趣，通顺上口的特色。

备注

良好的品格和 行为 儿化

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知 5.2.6 在说话和朗读时，着重“轻声”与“儿 识。能正确、流利、有感情地进行朗读， 化”，做到语音标准。 并养成在日常生活中讲标准华语的习惯。

13

二零一九年六年级华语全年教学计划 周次 10 11/3 – 15/3

单元/课题 十六 体育，生命的 动力 （一） 奥林匹克会歌 （二） 体育颂

内容标准

学习标准

1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话， 1.2.6 在各种正式场合聆听和理解讲话， 能边听边记边想，抓住其重点。 能边听边记边想，抓住其重点。 1.6 说明事物 ，做到描述准确 ， 语言简 1.6.6 说明事理，要求语言简洁，层次清 洁，层次清楚，条理分明。 楚，条理分明。

备注

《一堂有趣的 体育课》

2.1 认识汉字 ，做到 认清字形， 读准字 2.1.14 认识所规定的汉字，做到认清字 音，理解字义，并能应用所认识的汉字构 形，读准字音，理解字义。 成词语。 2.2.6 阅读词语和句子，能结合上下文理 2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的 解词句的意思，体会其表达效果。 意思，在阅读中积累词语和优美句子。 2.3.6 朗 读 教 材 ， 感悟 其 内 容 。 要 求 正 2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音 确、流利、有感情地朗读篇章，注意各类 变和标点符号所表示的语气，要求正确、 音变。 流利、有感情地朗读。 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.4.6 阅读与欣赏诗歌，主要注意新诗， 展开想象，获得情感体验，感受语言的优 理解内容和中心思想，展开想象，获得情 美。 感体验，感受语言的优美。 3.6 习写记叙文，做到语句通顺，记叙清 3.6.3 习 写 记 叙 文 ，能 适 当 地 描 写 和 抒 楚，思想健康，感情真挚，有创意。 情，做到语句通顺，记叙清楚，思想健 康，感情真挚，有创意。 4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式， 4.1.6 应用各类词语进行游戏，以有趣的 扩展词语，操练语音，加强基本功的掌 方式扩展词汇。 握。 5.3.13 通过阅读，认识成语、谚语和格 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 言，并了解其含义和用法。 解词义，并能准确地应用词语。

10 11/3 – 15/3

十七 我爱大自然

1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听 边记边想，抓住文章的主要内容和中心思 想。 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据

1.3.6 听读与理解各类体裁的篇章，主要 注意推理故事，能边听边记边想，抓住主 要内容和中心思想。 1.7.14 在日常交谈中，使用礼貌语言表达

描写家乡景物

14

二零一九年六年级华语全年教学计划 周次

单元/课题 （一） 一碗水

内容标准 不同的情况，文明有礼地表情达意、与人 沟通。 2.1 认识汉字 ，做到 认清字形， 读准字 音，理解字义，并能应用所认识的汉 字构成词语。

学习标准 认同或不满，做到态度有礼，措辞得体。 2.1.14 认识所规定的汉字，做到认清字 形，读准字音，理解字义。 2.1.16 应用所认识的汉字构成词语。

备注 《赋得古原草 送别》 第 134 页

2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的 2.2.6 阅读词语和句子，能结合上下文理 意思，在阅读中积累词语和优美句子。 解词句的意思，体会其表达效果。 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文 2.6.10 阅读与理解记叙文，主要注意抒情 等各类文体的篇章，能了解文章的内容和 的记叙文。要求体会文中的情感及了解其 文体特点，认识其表现手法。 表现手法。 2.8 默读与理解教材，做到不出声、不指 2.8.3 默读教材，能理解文章大意，每分 读、不动唇，达到一定的速度。 钟不少于 200 字。 3.6 习写记叙文，做到语句通顺，记叙清 3.6.3 习 写 记 叙 文 ，能 适 当 地 描 写 和 抒 楚，思想健康，感情真挚，有创意。 情，做到语句通顺，记叙清楚，思想健 康，感情真挚，有创意。 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 4.2.6 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内 感受语言的优美。 容，感受语言的优美。 5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句 5.4.7 通过阅读，了解关联词语的功能， 子。在写作中应运用不同类型的句子来表 正确解读句子。在表达时能准确地应用关 达。 联词语。 11

三月份评估 （四- 六年级）

18/3 - 19/3

25/3 -29/3 期中假期 12 01/4- 05/4

十八 贴心的叮咛

1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据 不同的情况，文明有礼地表情达意、与人 沟通。 1.8 针对话题进行讨论，做到态度和语言 适当，意见具建设性。

1.7.15 在日常交谈中提出问题，请对方针 对事和物作出评估，要求能正确地应用疑 问代词，以适当的语气和语调，有礼貌地 发问。

写一封信给父 亲或母亲 15

二零一九年六年级华语全年教学计划 周次

单元/课题 （一） 成长，请带上 这封信

内容标准

学习标准 1.8.4 针对国外的话题，积极参与讨论，

2.1 认识汉字 ，做到 认清字形， 读准字 音，理解字义，并能应用所认识的汉字构 做到态度和语言适当，意见具建设性。 成词语。 2.1.14 认识所规定的汉字，做到认清字 2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的 形，读准字音，理解字义。 意思，在阅读中积累词语和优美句子。 2.1.15 利用部首和音序检字法查字典、词 2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音 典，学习独立识字。 变和标点符号所表示的语气，要求正确、 流利、有感情地朗读。 2.2.6 阅读词语和句子，能结合上下文理 解词句的意思，体会其表达效果。 2.7 阅读与理解应用文，了解其内容、 格式和功用。 2.3.6 朗 读 教 材 ， 感悟 其 内 容 。 要 求 正 确、流利、有感情地朗读篇章，注意各类 3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执 音变。 笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间架结 构匀称，字体工整美观。 2.7.4 阅读与理解私函和讲稿，了解其内 容、格式和功用。 3.8 习写应用文，做到格式正确，称呼适 当，文字简洁，措辞得体，段落分明。 3.2.4 使用毛笔临摹名家字帖，在书写中 体会汉字的优美。 4.6 趣味创作。 3.8.6 根据对象和情况，习写私函，做到 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知 格式正确，称呼适当，文字简洁，措辞得 识。能正确、流利、有感情地进行朗读， 体，段落分明。 并养成在日常生活中讲标准华语的习惯。 4.6.4 根据课题习写顺口溜。注意内容有 趣，通顺上口的特色。

备注

轻声

5.2.6 在说话和朗读时，着重“轻声”与“儿 化”，做到语音标准。 12

十九 品味经典

1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话， 1.2.6 在各种正式场合聆听和理解讲话， 能边听边记边想，抓住其重点。 能边听边记边想，抓住其重点。

01/4- 05/4

（一） 刘姥姥进大观

1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据 1.7.14 在日常交谈中，使用礼貌语言表达 不同的情况，文明有礼地表情达意、与人 认同或不满，做到态度有礼，措辞得体。

耶稣受难节假 期 （30/3） 16

二零一九年六年级华语全年教学计划 周次

单元/课题 园

内容标准

学习标准

备注

沟通。

2.1.14 认识所规定的汉字，做到认清字 2.1 认识汉字 ，做到 认清字形， 读准字 形，读准字音，理解字义。 音，理解字义，并能应用所认识的汉字构 成词语。 2.1.16 应用所认识的汉字构成词语。 2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的 2.2.6 阅读词语和句子，能结合上下文理 意思，在阅读中积累词语和优美句子。 解词句的意思，体会其表达效果。

写人记叙文 儿化

2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音 2.3.6 朗 读 教 材 ， 感悟 其 内 容 。 要 求 正 变和标点符号所表示的语气，要求正确、 确、流利、有感情地朗读篇章，注意各类 流利、有感情地朗读。 音变。 2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色 2.5.6 阅读与理解故事，主要注意推理故 和情节发展，领会其教育意义。 事，了解人物角色和情节发展，领会其教 育意义。 3.6 习写记叙文，做到语句通顺，记叙清 楚，思想健康，感情真挚，有创意。 3.6.3 习 写 记 叙 文 ，能 适 当 地 描 写 和 抒 情，做到语句通顺，记叙清楚，思想健 4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式， 康，感情真挚，有创意。 扩展词语，操练语音，加强基本功的掌 握。 4.1.6 应用各类词语进行游戏，以有趣的 方式扩展词汇。 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知 5.2.6 在说话和朗读时，着重“轻声”与“儿 识。能正确、流利、有感情地进行朗读， 化”，做到语音标准。 并养成在日常生活中讲标准华语的习惯。

13 8/4-12/4

二十 以史为鉴，改 革创新 （一） 武灵王大胆革 新

1.6 说明事物 ，做到描述准确 ， 语言简 1.6.6 说明事理，要求语言简洁，层次清 洁，层次清楚，条理分明。 楚，条理分明。 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据 1.7.15 在日常交谈中提出问题，请对方针 不同的情况，文明有礼地表情达意、与人 对事和物作出评估，要求能正确地应用疑 沟通。 问代词，以适当的语气和语调，有礼貌地 发问。 2.1 认识汉字 ，做到 认清字形， 读准字 音，理解字义，并能应用所认识的汉字构 2.1.14 认识所规定的汉字，做到认清字 成词语。 形，读准字音，理解字义。

哪些传统陋习 需要改革更新 《木兰从军》

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二零一九年六年级华语全年教学计划 周次

13 8/4-12/4

单元/课题

二十一 地图的奥妙 （一） 地图

内容标准

学习标准

2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色 2.5.6 阅读与理解故事，主要注意推理故 和情节发展，领会其教育意义。 事，了解人物角色和情节发展，领会其教 育意义。 2.8 默读与理解教材，做到不出声、不指 读、不动唇，达到一定的速度。 2.8.3 默读教材，能理解文章大意，每分 钟不少于 200 字。 3.4 书写段落，做到内容具体，条理清 楚，语句正确通顺。 3.4.4 针对话题习写段落发表意见，做到 内容具体，条理清楚，语句通顺。 4.5 进行各种说话表演，做到语音正确， 语调恰当，表现恰如其分。 4.5.5 演小剧本，做到语音正确，语调恰 当，表现生动自然而有感情，并能发挥合 5.6 通过阅读，认识修辞手法，加深理解 作精神。 教材内容。 5.6.3 通过阅读，认识“引用”的修辞手法， 并体会其在文章表达中的效果。 1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听 1.3.6 听读与理解各类体裁的篇章，主要 边记边想，抓住文章的主要内容和中心思 注意推理故事，能边听边记边想，抓住主 想。 要内容和中心思想。 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据 1.7.14 在日常交谈中，使用礼貌语言表达 不同的情况，文明有礼地表情达意、与人 认同或不满，做到态度有礼，措辞得体。 沟通。 2.1.14 认识所规定的汉字，做到认清字 2.1 认识汉字 ，做到 认清字形， 读准字 形，读准字音，理解字义。 音，理解字义，并能应用所认识的汉字构 成词语。 2.6.10 阅读与理解记叙文，主要注意抒情 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文 的记叙文。要求体会文中的情感及了解其 等各类文体的篇章，能了解文章的内容和 表现手法。 文体特点，认识其表现手法。 2.8.3 默读教材，能理解文章大意，每分 2.8 默读与理解教材，做到不出声、不指 钟不少于 200 字。 读、不动唇，达到一定的速度。 3.2.4 使用毛笔临摹名家字帖，在书写中 3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执 体会汉字的优美。

备注

《题临安邸》 第 165 页

18

二零一九年六年级华语全年教学计划 周次

14 15/4 – 19/4

单元/课题

二十二 勇于挑战

内容标准 学习标准 笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间架结 构匀称，字体工整美观。 3.5.6 搜集及处理自然环境变化的资料， 3.5 根据所搜集的资料，以图文或多媒体 以图文或多媒体的方式作报告。 的方式作报告，做到内容真实，层次清 楚，条理分明。 4.2.6 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内 容，感受语言的优美。 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 感受语言的优美。 5.3.13 通过阅读，认识成语、谚语和格 言，并了解其含义和用法。 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 解词义，并能准确地应用词语。 1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话， 1.2.6 在各种正式场合聆听和理解讲话， 能边听边记边想，抓住其重点。 能边听边记边想，抓住其重点。 1.6 说明事物 ，做到描述准确 ， 语言简 1.6.6 说明事理，要求语言简洁，层次清 洁，层次清楚，条理分明。 楚，条理分明。

（一） 往“下一个”目标 前进 2.1 认识汉字 ，做到 认清字形， 读准字 2.1.14 认识所规定的汉字，做到认清字 音，理解字义，并能应用所认识的汉字构 形，读准字音，理解字义。 成词语。 2.2.6 阅读词语和句子，能结合上下文理 2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的 解词句的意思，体会其表达效果。 意思，在阅读中积累词语和优美句子。 2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音 2.3.6 朗 读 教 材 ， 感悟 其 内 容 。 要 求 正 变和标点符号所表示的语气，要求正确、 确、流利、有感情地朗读篇章，注意各类 流利、有感情地朗读。 音变。

2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文 2.6.12 阅读与理解议论文，认识论点、论 等各类文体的篇章，能了解文章的内容和 据和论证。 文体特点，认识其表现手法。 2.8.3 默读教材，能理解文章大意，每分 2.8 默读与理解教材，做到不出声、不指 钟不少于 200 字。 读、不动唇，达到一定的速度。 3.8.6 根据对象和情况，习写私函，做到 3.8 习写应用文，做到格式正确，称呼适 格式正确，称呼适当，文字简洁，措辞得 当，文字简洁，措辞得体，段落分明。 体，段落分明。

备注

写信劝导同学

轻声

19/4/2019 ： GOOD FRIDAY

19

二零一九年六年级华语全年教学计划 周次

单元/课题

学习标准 4.6 趣味创作。 4.6.4 根据课题习写顺口溜。注意内容有 趣，通顺上口的特色。 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识 5.2.6 在说话和朗读时，着重“轻声”与“儿 能 化”，做到语音标准。 正确、流利、有感情地进行朗读，并养成 在日常生活中讲标准华语的习惯。 5.3.13 通过阅读，认识成语、谚语和格 言，并了解其含义和用法。 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 解词义，并能准确地应用词语。

15

二十三 探索历史之旅

1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话， 1.2.6 在各种正式场合聆听和理解讲话， 能边听边记边想，抓住其重点。 能边听边记边想，抓住其重点。

22/4-26/4

（一） 没落的古城— 布央谷

内容标准

1.8 针对话题进行讨论，做到态度和语言 1.8.4 针对国外的话题，积极参与讨论， 适当，意见具建设性。 做到态度和语言适当，意见具建设性。 2.1 认识汉字 ，做到 认清字形， 读准字 2.1.14 认识所规定的汉字，做到认清字 音，理解字义，并能应用所认识的汉字构 形，读准字音，理解字义。 成词语。 2.1.15 利用部首和音序检字法查字典、词 2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音 典，学习独立识字。 变和标点符号所表示的语气，要求正确、 流利、有感情地朗读。 2.3.6 朗 读 教 材 ， 感悟 其 内 容 。 要 求 正 确、流利、有感情地朗读篇章，注意各类 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文 音变。 等各类文体的篇章，能了解文章的内容和 2.6.11 阅读和理解说明文，主要注意关于 文体特点，认识其表现手法。 事理的说明文，了解内容的主次和说明的 顺序。 3.6 习写记叙文，做到语句通顺，记叙清 楚，思想健康，感情真挚，有创意。 3.6.3 习 写 记 叙 文 ，能 适 当 地 描 写 和 抒 情，做到语句通顺，记叙清楚，思想健 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 康，感情真挚，有创意。 感受语言的优美。 4.2.6 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 容，感受语言的优美。 解词义，并能准确地应用词语。 5.3.12 通过阅读，辨析词义，能正确地应 用各类词语。

备注

参观历史古迹 《出塞》 第 179 页

20

二零一九年六年级华语全年教学计划 周次

单元/课题

16 29/4 -3/5

二十四 重温被遗忘的 历史 （一） 祈求永远平安 的小镇

内容标准

学习标准

1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听 1.3.6 听读与理解各类体裁的篇章，主要 边记边想，抓住文章的主要内容和中心思 注意推理故事，能边听边记边想，抓住主 想。 要内容和中心思想。 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据 1.7.14 在日常交谈中，使用礼貌语言表达 不同的情况，文明有礼地表情达意、与人 认同或不满，做到态度有礼，措辞得体。 沟通。 2.1.14 认识所规定的汉字，做到认清字 2.1 认识汉字 ，做到 认清字形， 读准字 形，读准字音，理解字义。 音，理解字义，并能应用所认识的汉字构 成词语。 2.3.6 朗 读 教 材 ， 感悟 其 内 容 。 要 求 正 确、流利、有感情地朗读篇章，注意各类 2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音 音变。 变和标点符号所表示的语气，要求正确、 流利、有感情地朗读。 2.5.6 阅读与理解故事，主要注意推理故 事，了解人物角色和情节发展，领会其教 2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色 育意义。 和情节发展，领会其教育意义。 2.8.3 默读教材，能理解文章大意，每分 钟不少于 200 字。 2.8 默读与理解教材，做到不出声、不指 3.2.4 使用毛笔临摹名家字帖，在书写中 读、不动唇，达到一定的速度。 体会汉字的优美。

备注

劳动节假期 （ 1/5 ）

对自己居住地 方的祈愿

3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执 3.4.4 针对话题习写段落发表意见，做到 笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间架结 内容具体，条理清楚，语句通顺。 构匀称，字体工整美观。 4.1.6 应用各类词语进行游戏，以有趣的 3.4 书写段落，做到内容具体，条理清 方式扩展词汇。 楚，语句正确通顺。 5.2.6 在说话和朗读时，着重“轻声”与“儿 4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式， 化”，做到语音标准。 扩展词语，操练语音，加强基本功的掌 握。 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知 识。能正确、流利、有感情地进行朗读， 21

二零一九年六年级华语全年教学计划 周次

单元/课题

17

二十五 勇者无惧为正 义

6/5 –10/5

（一） 刚正不阿的海 瑞

内容标准 并养成在日常生活中讲标准华语的习惯。

学习标准

1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话， 1.2.6 在各种正式场合聆听和理解讲话， 能边听边记边想，抓住其重点。 能边听边记边想，抓住其重点。 1.6 说明事物 ，做到描述准确 ， 语言简 1.6.6 说明事理，要求语言简洁，层次清 洁，层次清楚，条理分明。 楚，条理分明。 2.1 认识汉字 ，做到 认清字形， 读准字 2.1.14 认识所规定的汉字，做到认清字 音，理解字义，并能应用所认识的汉字构 形，读准字音，理解字义。 成词语。 2.1.15 利用部首和音序检字法查字典、词 2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的 典，学习独立识字。 意思，在阅读中积累词语和优美句子。 2.2.6 阅读词语和句子，能结合上下文理 2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色 解词句的意思，体会其表达效果。 和情节发展，领会其教育意义。 2.5.6 阅读与理解故事，主要注意推理故 2.8 默读与理解教材，做到不出声、不指 事，了解人物角色和情节发展，领会其教 读、不动唇，达到一定的速度。 育意义。

备注

《值得我学习 的好行为》 《石灰吟》 第 193 页

3.6 习写记叙文，做到语句通顺，记叙清 2.8.3 默读教材，能理解文章大意，每分 楚，思想健康，感情真挚，有创意。 钟不少于 200 字。 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 3.6.3 习 写 记 叙 文 ，能 适 当 地 描 写 和 抒 感受语言的优美。 情，做到语句通顺，记叙清楚，思想健 康，感情真挚，有创意。 5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根 4.2.6 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内 据表达的需要正确使用标点符号。 容，感受语言的优美。 5.5.6 通过阅读，认识各种标点符号。根 据表达的需要，正确地使用标点符号。 18 13/5 -17/5 19

第一学期评审 （四- 六年级） 二十六 得失之间

1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听 1.3.6 听读与理解各类体裁的篇章，主要 边记边想，抓住文章的主要内容和中心思 注意推理故事，能边听边记边想，抓住主 22

二零一九年六年级华语全年教学计划 周次 20/5 – 24/5

单元/课题

内容标准 想。

（一） 失落的金项链

学习标准 要内容和中心思想。

1.8 针对话题进行讨论，做到态度和语言 1.8.4 针对国外的话题，积极参与讨论， 适当，意见具建设性。 做到态度和语言适当，意见具建设性。 2.1 认识汉字 ，做到 认清字形， 读准字 2.1.14 认识所规定的汉字，做到认清字 音，理解字义，并能应用所认识的汉字构 形，读准字音，理解字义。 成词语。 2.2.6 阅读词语和句子，能结合上下文理 2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的 解词句的意思，体会其表达效果。 意思，在阅读中积累词语和优美句子。 2.5.6 阅读与理解故事，主要注意推理故 2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色 事，了解人物角色和情节发展，领会其教 和情节发展，领会其教育意义。 育意义。 3.4.4 针对话题习写段落发表意见，做到 3.4 书写段落，做到内容具体，条理清 内容具体，条理清楚，语句通顺。 楚，语句正确通顺。 4.6.4 根据课题习写顺口溜。注意内容有 4.6 趣味创作。 趣，通顺上口的特色。 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 解词义，并能准确地应用词语。 5.3.12 通过阅读，辨析词义，能正确地应 用各类词语。

备注 如果在比赛要 有优异的表 现，应该怎么 做？

20/5 :卫塞节

27/5 -31/5 ： 嘉华节和丰收节假期 / 第一学期假期 3/6-7/6 ： 开斋节假期

20 10/6 – 14/6

二十七 成长的阶梯 （一）

省略号 1.6 说明事物 ，做到描述准确 ， 语言简 1.8.4 针对国外的话题，积极参与讨论， 洁，层次清楚，条理分明。

做到态度和语言适当，意见具建设性。 23

二零一九年六年级华语全年教学计划 周次

单元/课题 爸爸的花儿落 了

内容标准

学习标准

备注

1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据 不同的情况，文明有礼地表情达意、与人 1.7.14 在日常交谈中，使用礼貌语言表达 沟通。

认同或不满，做到态度有礼，措辞得体。

2.1 认识汉字 ，做到 认清字形， 读准字 音，理解字义，并能应用所认识的汉字构 2.1.14 认识所规定的汉字，做到认清字 成词语。

形，读准字音，理解字义。

2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文

2.6.10 阅读与理解记叙文，主要注意抒情

等各类文体的篇章，能了解文章的内容和

的记叙文。要求体会文中的情感及了解其

文体特点，认识其表现手法。

表现手法。

2.8 默读与理解教材，做到不出声、不指

2.8.3 默读教材，能理解文章大意，每分

读、不动唇，达到一定的速度。

钟不少于 200 字。

3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执

3.2.4 使用毛笔临摹名家字帖，在书写中

笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间架结

体会汉字的优美。

构匀称，字体工整美观。 3.4.4 针对话题习写段落发表意见，做到 3.4 书写段落，做到内容具体，条理清

内容具体，条理清楚，语句通顺。

楚，语句正确通顺。 4.3.6 集体诵读，做到语音正确，语调恰 4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰

当，表现生动自然而有感情，并能发挥合 24

二零一九年六年级华语全年教学计划 周次

单元/课题

二十八课 青春的请柬 21 17/6 – 21/6

一、周向远方

内容标准

学习标准

当，表现生动自然而有感情。

作精神。

5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根

5.5.6 通过阅读，认识各种标点符号。根

据表达的需要正确使用标点符号。

据表达的需要，正确地使用标点符号。

备注

1.6 说明事物 ，做到描述准确 ， 语言简 1.8.4 针对国外的话题，积极参与讨论， 洁，层次清楚，条理分明。 做到态度和语言适当，意见具建设性。 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据 1.7.14 在日常交谈中，使用礼貌语言表达 不同的情况，文明有礼地表情达意、与人 认同或不满，做到态度有礼，措辞得体。 沟通。 2.1.14 认识所规定的汉字，做到认清字 2.1 认识汉字 ，做到 认清字形， 读准字 形，读准字音，理解字义。 音，理解字义，并能应用所认识的汉字构 成词语。 2.6.10 阅读与理解记叙文，主要注意抒情 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文 的记叙文。要求体会文中的情感及了解其 等各类文体的篇章，能了解文章的内容和 表现手法。 文体特点，认识其表现手法。 2.8.3 默读教材，能理解文章大意，每分 2.8 默读与理解教材，做到不出声、不指 钟不少于 200 字。 读、不动唇，达到一定的速度。 3.2.4 使用毛笔临摹名家字帖，在书写中 3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执 体会汉字的优美。 笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间架结 构匀称，字体工整美观。 3.4.4 针对话题习写段落发表意见，做到 内容具体，条理清楚，语句通顺。 3.4 书写段落，做到内容具体，条理清 楚，语句正确通顺。 4.3.6 集体诵读，做到语音正确，语调恰 当，表现生动自然而有感情，并能发挥合 4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰 作精神。 当，表现生动自然而有感情。

省略号

25

二零一九年六年级华语全年教学计划 周次

单元/课题

内容标准 5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根 据表达的需要正确使用标点符号。

学习标准 5.5.6 通过阅读，认识各种标点符号。根 据表达的需要，正确地使用标点符号。

22,23

INTENSIF BAHASA CINA

24/6- 28/6 1/7-5/7

LATIH TUBI :作答理解试卷技巧讲座

备注

:作答书写试卷技巧讲座

24 8/7-12/7

UPSR PRA 1 ( 8/7, 9/7, 10/7, 11/7 )

25,26,27

INTENSIF BAHASA CINA LATIH TUBI :作答理解试卷技巧讲座， 作答书写试卷技巧讲座

15/7-19/7 22/7-26/7 29/7-2/8 28

: UPSR PRA 2 和期中评估 （ 5/8， 6/8， 7/8 ， 8/8）

5/8- 9/8 期中假期 （ 10/8-18/8 ） 29,30,31,32

UPSR 前的复习

19/8-13/9 33,34

UPSR 评估 （ 19/9， 23/9, 24/9， 25/9， 26/9 ）

16/9-20/9 26

二零一九年六年级华语全年教学计划 周次 23/9-27/9

单元/课题

内容标准

35,36,37

备注

学习标准

UPSR 后的活动

30/9 - 4/10 7/10 -11/10 14/10-18/10 38 21/10 – 25/10

第二学期评估 （ 21/10， 22/10， 23/10， 24/10） 25/10 : 屠妖节假期

39,40 28/10-01/11 4/11 –8/11

UPSR 后的活动 28/10-29/10 ：屠妖节假期

41,42 12/11-23/11

毕业典礼、儿童节、谢师宴，大扫除 年终假期 （ 23/11/2019 - 1/1/2020 ）

阅读角落 题目

序

页数

序

题目

页数

1.

永远不会太晚

14-15

8.

奥运会源自哪里

127-128

2.

是谁停在我的额头上

29-30

9.

漫山遍野的茅草

142-143

3.

小蚬回家

46-47

10.

心中有块小黑板

157-159 27

二零一九年六年级华语全年教学计划 4.

戏正上演

63-64

11.

欧洲的窗户

172-173

5.

大画家齐白石

78-79

12.

河上的城市—木歪

186-187

6.

雨林隐身术

93-95

13.

F 博士的枕头

200-202

7.

小狐狸买手套

110-113

14.

毕业生致答词—离别的季节

215-216

古诗

竹石 【清·郑燮】（Pg6） 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

春夜喜雨 【唐·杜甫】（Pg23） 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。

示儿 【宋·陆游】（Pg65） 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

秋夜将晓出篱门迎凉有感 【宋·陆游】（Pg85） 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

浪淘沙 【唐·刘禹】（Pg102） 九曲黄河万里沙，浪涛风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。

赋得古原草送别 【唐·白居易】（Pg134） 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，凄凄满别情。

题临安邸 【宋·林升】（Pg165） 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州当汴州。

出塞 【唐·王昌龄】（Pg179） 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

石灰吟 【明·于谦】（Pg193） 千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

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二零一九年六年级华语全年教学计划 送元二使西安 【唐·王维】（Pg209） 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

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