Proyecto 5° Año.docx

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación San Juan de los Morros; Edo. Guárico U.E.C.A. “Ángel de la Guarda” 5° Año Sección “A”

Trabajo Cooperativo como Elemento determinante en el Sentido de Pertenencia de los Estudiantes de la U.E.C.A. “Ángel de la Guarda”

Docente

Soraima Álvarez

Integrantes

Labrador Edmilson # 3 Santana Ángel # 4 Cordero José # 8 Bernal Kelvis # 24 Gil Luis # 28 Camejo Luis # 31 Pinto Valentín # 32

FASE I 1.1

Planteamiento del Problema

Las canchas de uso múltiple son instalaciones deportivas que comcentran las disciplinas de basquetbol, futbol y voleibol. Estas canchas fueron construidas inicialmente para aprovechar al máximo el espacio disponible en áreas urbanas y poder concentrar una serie de actividades en espacio reducido. En los actuales momentos, los organismos internacionales como las Naciones Unidas, bajo las metas del Milenio, en el movimiento deportivo mundial, regional y local, el deporte; que es considerado una de las actividades propias de la cultura humana o que funge como instrumento fundamental para lograr un mundo mejor, siendo un espacio educativo para la formación de la consciencia y el desarrollo y la paz de allí que el trinomio en este sentido, la entrada de la humanidad al nuevo milenio le dio la bienvenida a búsquedas informativas relacionadas con las actividades deportivas, lo cual impulsa la necesidad de entender, desde el punto de vista comunicacional y estratégico, el fenómeno recreativo a la par de comprender como es el tratamiento de la información deportiva particularmente la que tiene que ver con la información humana de las diferentes disciplinas que se practican. En Venezuela, como en el resto de los países latinoamericanos, se percibe y comprende la existencia de un estrés mediático que puede estar sujeto a los tiempos, sin contar la gran oportunidad que tienen los diarios de ofrecer al lector alternativas que eleven su nivel cultural y conocimientos acerca de los deportes. En consecuencia, la entrada de la población venezolana en una incansable labor para el mejoramiento de la sociedad y el desarrollo integral de nuestros habitantes implementando cambios contundentes en todo el entorno para fortalecer una política donde la salud, la educación y el deporte resaltan para el logro de una mejor persona.

Interrogantes    

¿Cuál es el estado de deterioro de la cancha? ¿Cómo sería el proceso de ejecución del proyecto? ¿Cuánto sería el costo del mantenimiento del espacio deportivo? ¿Cómo podemos fomentar el sentido de pertenencia en los estudiantes?

Trabajo Cooperativo Es una forma de trabajo que permite a profesionales independientes y emprendedores compartir un mismo espacio de trabajo, tanto físico como virtual, para desarrollar sus proyectos profesionales de manera independiente, a la vez que fomentan proyectos conjuntos. El Neologismo es la traducción al español del término “Coworking”. El Trabajo Cooperativo permite compartir oficinas y equipamientos, y constituyen una propuesta más elaborada, por ejemplo, los Cibercafés, entornos en los que también se cuentan con conexión a internet.

Sentido de Pertenencia El sentido de pertenencia es el agrado que tiene una persona de sentirse integrante de un grupo. El sentido de pertenencia inicia en la familia, ya que representa el primer grupo al cual la persona pertenece. Un sujeto al ser fiel a un grupo y al cumplir cabalmente con sus normas, termina por adoptar una identidad y una seguridad que con el tiempo de fortalecerá, haciéndole sentir a la persona más segura, elevando de esta manera sus sentimientos sociales que lo hacen estar más dispuesto a continuar con las normas de convivencia.

Técnicas que fomenten el Sentido de Pertenencia Motivación: Abraham Maslow, psicólogo estadounidense en el año de 1943, presentó un modelo para entender el modo de actuar de las personas a través de las necesidades humanas. Como modelo de compresión creó la jerarquía de las necesidades, a estas las ordenó desde los niveles más bajos y más básicos, hasta las de niveles más altos. De esta manera plantea: “Motivación es el proceso de estimular a un individuo para que se realice una acción que satisfaga alguna de sus necesidades y alcance alguna meta desea por el motivador. Las necesidades humanas están organizadas de forma jerárquica; dicha jerarquía depende de la cultura y varía entre las personas, en diferentes momentos, en cada uno. (Bonin, W. 1991) las necesidades al organizarse de forma jerárquica son representadas en una pirámide la cual está dividida en 5 niveles, el inferior a las necesidades fisiológicas, luego se ubica la necesidad de seguridad, a continuación se encuentra la de afiliación o pertenencia, como penúltima está la necesidad de reconocimiento y por último la auto realización.

1.2

Propósito de la Investigación Diagnóstico

Con las investigaciones previas determinamos que la renovación o mantenimiento de la cancha es vital para el desarrollo, la educación y la recreación de los y las estudiantes de la U.E.C.A. “Ángel de la Guarda”; entre estos mantenimientos están, la pintura, tanto en el suelo de la cancha, como en el tablero de Baloncesto, y las paredes de la misma, la utilización de mallas, tanto en el arco (Futbol) como en el aro (Baloncesto), además de los distintos balones que se utilizan para la recreación del estudiantado, tales como: Futbol, Baloncesto y Voleibol; otra renovación sería la remarcación de las líneas en el campo de juego, que son importantes en el desarrollo del mismo. Lo cual es un problema para la institución por la escases y el alto costo de dichos materiales deportivos, y la pintura; otro factor negativo es el bajo costo de la mensualidad que no favorece para el mejoramiento del ámbito deportivo en la institución, por lo que serviría utilizar el trabajo cooperativo del grupo para aportar a los estudiantes un Sentido de Pertenencia de su propia institución, y sus materiales deportivos. Evaluación Entre los materiales necesarios para el uso del área deportiva, destacan con más urgencia balones, la pintura de las paredes, que éstas son pintadas con Cal; y pintura del área de juego. Ejecutar Haremos renovación en lo más importante como pintura de las paredes y balones, ya que los altos costos de los mismos impiden realizar el mantenimiento en otros aspectos de la cancha. Reflexión Si era importante la renovación del área deportiva, porque si llegaba a un estado mayor de deterioro los estudiantes podían llegar a desanimarse en utilizar la cancha como espacio deportivo; aunque son pocos los objetivos de renovación, los estudiantes pueden llegar a tener un sentido de pertenencia sobre esta área. Y aunque nos planteáramos otros objetivos, no fuesen sido completados debido a la situación del país, que es un factor importante en nuestro trabajo, ya que no solo la escases de materiales es

un problema, sino también el alto costo de los mismos; pero se puede decir que con más ayuda y más trabajo se lograrían resultados aún mejores.

FASE II 2.1 Antecedentes 1) En la U.E.M. “Amanda Flores de Roye” se realizó un anterior proyecto llevado a cabo en 2007 por la Misión Sucre, este proyecto consistió en la pintura y el aseo del baño de las niñas de la escuela mencionada. 2) En el año 2013 hubo otro proyecto en el área de la cancha, en la misma escuela, que se centró más en el ámbito deportivo, donde hubo entrega de balones, y renovación de la cancha. 2.2 Bases Teóricas Desde la antigüedad se ha considerado la belleza como categoría esencial para rescatar la nobleza de las personas, por lo que debe estar inmersa en todo proceso educativo, ya que la educación es el medio que permite el desarrollo de las personas y por ende de los pueblos, nada más lógico que siendo la estética la ciencia de la belleza y de los sentimientos sea incluida en los planes de estudio. 2.3 Bases Legales Constitución de la República Bolivariana de Venezuela Artículo 102°. La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad. La educación es un servicio público y está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social, consustanciados con los valores de la identidad nacional y con una visión latinoamericana y universal. El estado, con la participación de las familias

y la sociedad, promoverá el proceso de educación ciudadana, de acuerdo con los principios contenidos en esta Constitución y en la ley. Artículo 103°. Toda persona tiene derecho a una educación integral de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones. La educación es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario. A tal fin, el Estado realizará una inversión prioritaria, de conformidad con las recomendaciones de la Organización de las Naciones Unidas. El Estado creará y sostendrá instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso, permanencia y culminación en el sistema educativo. La ley garantizará igual atención a las personas con necesidades especiales o con discapacidad y a quienes se encuentren privados o privadas de su libertad o carezcan de condiciones básicas para su incorporación y permanencia en el sistema educativo. Las contribuciones de los particulares a proyectos y programas educativos públicos a nivel medio y universitario serán reconocidas como desgravámenes al impuesto sobre la renta según la ley respectiva. Ley Orgánica de Educación Artículo 6°. Todos tienen derecho a recibir una educación conforme con sus aptitudes y aspiraciones, adecuadas a su vocación y dentro de las exigencias del interés nacional o local, sin ningún tipo de discriminación por razón de la raza, del sexo, del credo, la posición económica o social o de cualquier otra naturaleza. El estado creará y sostendrá instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el cumplimiento de la obligación que en tal sentido corresponde, así como los servicios de orientación, asistencia y protección integral al alumno, con el fin de garantizar el máximo rendimiento social del sistema educativo y de proporcionar una efectiva igualdad de oportunidades educacionales. Artículo 74°. La comunidad educativa tendrá como finalidad colaborar en el logro de los objetivos consagrados en la presente ley. Contribuir materialmente, de acuerdo con sus posibilidades, a las programaciones y la conservación y mantenimiento del plantel. Su actuación ser democrática, participativa e integradora del proceso educativo. Artículo 112°. Los planes de construcción, reconstrucción, remoción o acondicionamiento de los locales destinados al funcionamiento de

planteles educativos deberán llenar las exigencias que establezca el Ministerio de Educación.