Procesos Y Criterios: De Evaluación En El Nivel Inicial

PROCESOS y CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN EL NIVEL INICIAL

Concepción de la evaluación en la educación inicial. 

La evaluación es el proceso mediante el cual se obtiene información, se analiza, se emite juicio de valor y se toman decisiones para la mejora de los procesos.

La evaluación en el Nivel Inicial ¿En qué se fundamenta? 

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En el nivel inicial la acción educativa se dirigen fundamentalmente, a estimular el desarrollo de las propias capacidades del niño y de la niña en todas las dimensiones de su personalidad. Se fundamenta en una concepción amplia, dinámica e integradora del proceso educativo que contribuye a posibilitar la concreción de los fines y propósitos de la educación inicial, orientados a dinamizar el proceso de desarrollo integral de los niños y de las niñas.

¿Para qué evaluar? 

Se evalúa para saber qué están aprendiendo los niños y las niñas y como se están utilizando las estrategias de enseñanza.

¿Qué evaluar? 

En el Nivel Inicial se evalúa todo cuanto el niño o la niña experimenta y hace. Se tiene en cuenta qué hace, cómo hace, para qué lo hace, con qué, con quién o quienes, cómo se ha sentido, cuáles estrategias creó o inventó, qué opina de la actividad, cuáles cambios propone, qué cambios se han experimentado, cómo se involucra en las actividades; su modo de actuar.

El Niño y la Niña

Estos deben saber qué se espera de ellos y ellas en todo momento y los resultados de sus logros, participando activamente en el establecimiento de planes para continuar avanzando en su desarrollo.

La educadora o educador

El educador y la educadora junto a los niños y las niñas, antes de comenzar un centro de interés, un proyecto o situación de aprendizaje, deberán dialogar sobre: qué van a aprender en éste, qué se espera lograr.

Rol del educador o educadora en la evaluacon.

La evaluacion es el proceso mediante el cual se obtienes informacion, se analiza, se emite juicio de valor y se toman decisiones para la mejora de los procesos.

Se evalua para saber que estan aprediendo los niño y las niñas y como se estan utilizando las estrategias de enseñanza. La evaluacion permite al niños y las niñas conocer los logros obtenidos y seguir aprendiendo

Rol de los niños en la evaluacion

La evaluacion diagnoticas a niños y niñas en condicion de discapacidad requiere conocer y tener cuenta los aspectos diferenciales que se dan en cada uno.

Como metodo de evaluacion se da importancia ala obcervacion directa y al regitro frecuente de la ejecucion de los niños y las niñas lo cual es utilizado como base tomar decisiones sobre las estrategias de enseñanza y como acopañar y apoyar.

Rol de la familia en el proceso de evaluacion. LA evaluacion a las familia da la oportunidad a los educadores y las educadoras de dialogar sobres los niños y las niñas, sus logros sobre necesidades y desafios como personas en crecimiento. La evaluacion de los niños y las niñas reporta a las familia de manera escrita los avnces y logro de las competencias y dimensiones del desarrollo progresivo que han alcanzado de ver las debilidades o dificultades de los niños y las niñas.