Practicas Pedagógicas.docx

República Bolivariana de Venezuela. Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Núcleo Académico Trujillo.

UNIDAD III: GERENCIA EN EL AULA

INTEGRANTES: Carmen Andrade. C.I.: 13.050.871

Tutor: Prof. Damelis Osuna. Cátedra: Fase de la especialidad.

Valera, Febrero de 2019.

Practicas pedagógicas Práctica pedagógica es el escenario, donde el maestro dispone de todos aquellos elementos propios de su personalidad académica y personal. Desde la académica lo relacionado con su saber disciplinar y didáctico, como también el pedagógico a la hora de reflexionar de las fortalezas y debilidades de su quehacer en el aula. Los principales propósitos de la práctica pedagógica son: desarrollo profesional docente, a partir de la transformación de la propia práctica; producción de un conocimiento válido que se fundamente en los saberes científicos, culturales y educativos; procesos individuales y colectivos de reconstrucción racional del pensamiento y la teoría; actuación racional de las nuevas generaciones; construir nuevos enfoques y modelos pedagógicos; aprender a transformar colectivamente la realidad que no nos satisface y el desarrollo social - individual. Las prácticas pedagógicas se constituyen en un proceso de reflexión, conceptualización, sistematizada y de carácter teórico - práctico sobre la realidad educativa pedagógica y social. Las prácticas pedagógicas permitan que los futuros profesionales salgan de su papel receptivo y pasivo de la información hacia uno más creativo y crítico en el conocimiento, para tal propósito es primordial que tanto los docentes como discentes comprendan la gran importancia que tiene la buena utilización de métodos de enseñanza - aprendizaje para la transmisión del conocimiento, que se innoven esas prácticas para salir del paradigma convencional y tradicional que ha venido imperando y se ubique en un esquema actual basado en las nuevas teorías educacionales que al respecto plantean varios autores y que se hacen esenciales en la formación profesional de los docentes. Matricula inicial Es el listado total de niños y niñas que ingresan a comenzar el año escolar en una institución, partiendo de esa base es posible hacer trabajos de clasificación y distribución de acuerdo a sus edades, sexo, y niveles alcanzados para que la institución pueda trabajar con estos de forma rápida. Proyecto de aprendizaje Es una estrategia metodológica que partiendo de necesidades e intereses de las alumnas, permite la construcción de un aprendizaje significativo e integrador a partir de actividades didácticas globalizantes Objetivos:  

Globalizar e integrar los contenidos de las diferentes áreas que integran el currículo. Desarrollar el interés investigativo de la alumna.

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Carácter Social, dándole respuestas a diferentes problemas del entorno de la alumna. Educar para la vida formando personas que formulen proyectos de vida, que sepan tomar decisiones y resolver problemas a través de correctas argumentaciones que sustentes sus opiniones.

Características del P.A. 

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Integrador: En ellos de integran las diferentes áreas que conforman el programa de cada nivel, de manera de construir un aprendizaje significativo y darle mayor sentido al proceso de aprender. Cooperativo: Los P.A. son construidos y desarrollados conjuntamente por docentes, alumnos, familias y miembros de la comunidad. Didáctico: A través de la interacción constructivista entre la persona y el ambiente, así como una evaluación continua de este aprendizaje.

Libro administrativo Dependiendo del país se denomina de diferente forma, Cuaderno Administrativo, Organizador de Aula o Agenda del Maestro, lo importante es, que engloba el conjunto de formatos o plantillas básicas para realizar el registro administrativo y didáctico dentro del aula. Está conformado por las siguientes partes: Portada: Incluye el nombre del centro, nuestro nombre y apellidos, el curso académico y los cursos que se imparten. Calendario escolar: A principio de curso, el equipo directivo nos hace entrega de una hoja correspondiente al calendario escolar. En este calendario figuran los días festivos, reuniones de preevaluación y evaluación, claustros, reuniones de equipos docentes… Es una página sumamente importante y a la que se recurre continuamente durante el curso escolar. Horario personal: En él se incluyen las sesiones lectivas y complementarias de un curso académico. Cuaderno de notas: Dentro del Cuaderno del Profesor se incluye el cuaderno de notas de cada curso, que consta de tres evaluaciones que se disponen cada una de ellas a doble página. A la izquierda se sitúa el nombre del alumno y hacia la derecha las calificaciones de cada evaluación, así como la nota final de la misma. Programación de aula: Normalmente cada cara de una hoja corresponde a una semana. Seguimiento de la actividad del aula: Se rinde al final de la evaluación cuentas del porcentaje de sesiones lectivas que se han llevado a cabo en cada curso y si hay una correspondencia entre lo que se tenía previsto impartir y lo que

se ha impartido. Esta información se comparte con el resto de miembros del departamento y se valora en los claustros a nivel global. Hojas de observaciones: Se puede optar al final del Cuaderno del Profesor de un par de hojas para escribir diferentes observaciones o informaciones que se vayan produciendo durante el curso. Control de asistencia La asistencia escolar es importante, como también lo es su control y llevar un registro y seguimiento de las faltas a clase de los estudiantes. Los docentes de todos los grados deben llevar un control diario de asistencia de sus alumnos. Controlar la asistencia de los estudiantes es un trabajo fácil para el profesor y aún más si se apoya en un formato organizado por: Nombres y Apellidos, fechas y días. Es importante registrar la asistencia porque los estudiantes deben cumplir con un porcentaje mínimo de asistencia para poder pasar de año, este control es responsabilidad del profesor. Para controlar la asistencia de estudiantes se copia el nombre y apellido de todos los estudiantes del curso en el formato, escribe la fecha y corre lista antes de iniciar las clases. El profesor debe registrar la asistencia diaria de sus estudiantes desde el primer día de clases hasta el último. Al finalizar cada periodo los docentes deben pasar las faltas y asistencias a las plataformas educativas establecidas por cada Institución, en este punto el formato de control de asistencias sirve de apoyo. Acta de inicio del año escolar Es un documento histórico que tiene como finalidad dejar constancia de hechos ocurridos considerados de suma importancia, para que formen parte de la memoria de una institución y dejar constancia por escrito de que el hecho ocurrió. Inventario Un Inventario corresponde al registro ordenado, completo y actualizado de los bienes que posee el plantel, que se realiza en forma periódica y planificada. Al llevar un registro detallado de todos los equipos computacionales, periféricos y mobiliario existentes en el establecimiento, se conoce la cantidad y estado del equipamiento computacional disponible en cada dependencia. Estadística mensual La información estadística tiene como objetivo establecer la línea base de información académica, operativa e investigativa para la toma de decisiones en el contexto educativo. La información publicada ofrece estadísticas de matrícula por grado, sexo, cantidad de docentes y aulas segregada por nivel educativo según dependencias oficiales y particulares. Se describen y se presentan los indicadores

del proceso educativo, tales como aprobados, reprobados, desertores y repitentes por nivel educativo. Control de edades Consiste en la recolección estadística de las edades de los alumnos del plantel a los fines de analizar y diseñar estrategias en función de sus capacidades y desarrollo para hacer más viable la transmisión de conocimiento en el área preescolar. Así como determinar que contenidos puede asimilar con mayor o menor habilidad así como los más necesarios de acuerdo a este criterio. Ambientación El ambiente se refiere al conjunto del espacio físico y las relaciones que se establecen en el (los afectos, relaciones interindividuales entre los niños y adultos y sociedad en su conjunto). En esta concepción se involucran tanto los espacios institucionalizados (maternales, preescolares y demás) como también los espacios familiares y comunitarios. En tal sentido, la ambientación debe ofrecer un clima favorecedor de los aprendizajes, donde exista respeto, cariño, oportunidad de producción, intercambios, descubrimientos y sentido del humor, y en el que los adultos y niños están libres de tensiones y entretenido en su quehacer diario, estableciéndose en una dimensión física, temporal, funcional y relacional. Esto es: La utilización del espacio físico y sus componentes, la forma de su utilización, la distribución del espacio durante la jornada y las interacciones que surgen en estos. Normas del ambiente de aprendizaje Son el compendio de reglas establecidas por la institución para preservar el orden y la convivencia en el recinto y se orientan a la vez a cumplir los fines aspirados por la institución y por el programa educativo vigente. Convocatoria y acta de reuniones de padres y representantes Es un tipo de acta que va dirigida a la comunidad de padres, representantes y responsables de los alumnos de la institución educativa con el propósito de concertar una serie reuniones para considerar aspectos importantes referentes a la institución y sus alumnos, tales como; actos de suma importancia, entrega de boletines y calificaciones, manejo de políticas educativas, entre otros que pudieran requerir la presencia de estos, sirve como mecanismo de deliberación en una serie de decisiones que pueda tomar la institución educativa en cuestión.