Evaluación De Lenguaje Y Comunicación.docx

“Educar, Evangelizar y Servir, mirando de frente a Dios”

Evaluación de lenguaje y comunicación. Eje: Lectura. I. Lee comprensivamente un texto informativo. Los textos informativos son aquellos que tienen por objetivo transmitir una noticia o conocimiento general acerca de algo. Dentro de este grupo pueden encontrarse tipos de obras muy diferentes entre sí, tales como, la noticia, revistas de interés general, un artículo, enciclopédico, la crónica periodística, entre otros. El perro doméstico (Canis lupus familiaris) (Este texto dentro de las funciones del lenguaje es de tipo Referencial o Denotativo.) El perro o perro doméstico (Canis lupus familiaris) es un mamífero carnívoro de la familia de los cánidos, que constituye una subespecie del lobo (Canis lupus). Un estudio publicado por la revista de divulgación científica Nature revela que, gracias al proceso de domesticación, el organismo del perro se ha adaptado a cierta clase de alimentos, en este caso el almidón.6 Su tamaño o talla, su forma y pelaje es muy diverso según la raza. Posee un oído y olfato muy desarrollados, siendo este último su principal órgano sensorial. En las razas pequeñas puede alcanzar una longevidad de cerca de 20 años, con atención esmerada por parte del propietario, de otra forma su vida en promedio es alrededor de los 15 años. Se cree que el lobo gris, del que es considerado una subespecie, es el antepasado más inmediato. Las pruebas arqueológicas demuestran que el perro ha estado en convivencia cercana con los humanos desde hace al menos 9000 años, pero posiblemente desde hace 14 000 años. Las pruebas fósiles demuestran que los antepasados de los perros modernos ya estaban asociados con los humanos hace 100 000 años

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Después de leer conteste las siguientes preguntas y encierra en un círculo la alternativa correcta.(subrayar en el texto con un lápiz de color cuando localices la información será útil para responder la pregunta). 1. El perro es un mamífero carnívoro perteneciente a la familia de: b) lobos c) domésticos d) cánidos

. II. La noticia Es el relato de un acontecimiento de actualidad y de interés público. El lector recibe la información sin ningún tipo de valoración personal u opinión del periodista que ha redactado la noticia. (Pertenece a los textos periodísticos.)

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1. Lee comprensivamente un texto informativo

Santiago Lunes 21 de abril de 2008

Arribó a Chile el segundo grupo de refugiados palestinos Esta mañana llegó al país el segundo grupo de refugiados palestinos, proveniente de la frontera sirio iraní. Ellos serán ubicados con sus otros compatriotas en la ciudad de San Felipe, Quinta Región.

Un grupo de 25 personas, 17 adultos y 8 niños, concluyeron el trámite de inmigración y se disponen a emprender el viaje hacia la ciudad que los acogerá. Los refugiados llegaron acompañados del Alto Comisionado de Naciones Unidas para refugiados Palestinos, Fabio Varoli, quien dijo que estas personas se encuentran cansadas, pero con bastante ánimo de insertarse en el país. Ellos, al igual que los 38 palestinos que llegaron a Chile unos días antes, el 6 de abril, participarán en un programa de inserción, que consta de clases de español y estudios dentro del plan educacional chileno para menores de edad. Además, se les otorgarán 500 dólares por familia durante dos años, con el fin de que puedan estar más cómodos al iniciar su inserción en el país. En total, son 117 los palestinos que llegarán a Chile en el marco de este programa y el tercer grupo lo hará a fines de mes, informó Radio Bío Bío. El Mercurio online

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Después de leer contesta las siguientes preguntas Responde en las líneas: 1. ¿Cuál es el titular? ________________________________________________________________ 2. ¿Qué se dice en la bajada de la noticia? _______________________________________________ _________________________________________________________________________ _______ 3. ¿Con qué palabra comienza el cuerpo de la noticia y con cuál termina? Comienza con _________________________ y termina con ______________________________ 4. Qué te parece la ayuda que entrega nuestro país a los refugiados palestinos? ¿Por qué? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _____________ 5. Si te fijas, verás que hay varias palabras en negrita, ¿a quiénes se refieren todas ellas? _________________________________________________________________________ _______ 6. ¿Cómo se llaman aquellas palabras que reemplazan a los nombres? _________________________ 7. ¿Cuál es la fecha en que ocurrió esta noticia? ___________________________________________

2. Lee comprensivamente el siguiente texto Manila Septiembre 21 de 20011 Muere el cocodrilo más grande del mundo en su cautiverio en Filipinas

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Manila. (EFE).- El cocodrilo de agua salada más grande de entre los que viven en cautividad, de más de seis metros de largo y una tonelada de peso, ha muerto en Filipinas a causa de problemas estomacales, según informa la prensa local. Lolong, como así se llamaba este reptil capturado en septiembre de 2011 en la provincia filipina de Agusan del Sur, fue hallado muerto el pasado domingo con su panza hacia arriba e inflada. El Libro Guinness de los récords declaró el pasado año a este cocodrilo de 6,4 metros de longitud y 1.075 kilos de peso, el más grande de entre los que están cautivos. El alcalde de Bunawan, Edwin Elorde, dijo al diario Philippine Daily que los veterinarios examinarán al animal para determinar la causa de su muerte y que confía en que pueda ser disecado con el fin de que sea exhibido en el museo local. Hasta la aparición de Lolong, el cocodrilo cautivo mayor del mundo era un ejemplar australiano de 5,48 metros. Los cocodrilos de agua salada son los reptiles más grandes del mundo y habitan en las zonas pantanosas del sudeste de Asia y en el norte de Australia Adaptado de http://www.lavanguardia.com

1. ¿Qué tipo de texto es este? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. ¿Cuáles son las características de este tipo de texto? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3. ¿Cuál es la idea principal del texto leído? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4. ¿Puedes predecir algo acerca de la causa de la muerte del cocodrilo? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------¿Qué clave te entrega el texto? 5. ¿Dónde habitan los cocodrilos de agua salada? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------6. ¿Qué características tienen estos cocodrilos? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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7. ¿Qué opinas acerca de que lo vayan a disecar para exhibirlo en un museo? Fundamenta tu respuesta. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

III. Eje escritura 1. Lee atentamente el siguiente texto. Especies en peligro: Cifras alarmantes A pesar de la existencia de organizaciones, leyes de protección y de diferentes iniciativas orientadas a la conservación de la fauna existente, las cifras dan cuenta de un deterioro y disminución progresivos en la cantidad de especies de animales existentes, así como también sobre la calidad de vida de cada una de ellas. Mamíferos Perseguidos durante siglos por ser fuente de alimento o abrigo, los mamíferos constituyen, a partir de los últimos siglos, uno de los grupos con mayor riesgo de extinción. La reducción del hábitat es señalada como la principal causa de esta alarmante situación, ya que el explosivo crecimiento de importantes centros urbanos influyó directamente en las poblaciones de mamíferos. Esto es lo que sucedió en el sector de Asia suroriental, donde la densidad poblacional de países como China, India o Indonesia provocó la destrucción del ambiente natural de algunos mamíferos que, directamente, vieron mermadas sus poblaciones hasta niveles alarmantes. No es extraño, entonces, constatar que en este sector, por ejemplo, hayan desaparecido tres de las ocho especies de tigres existentes y que algunos de los mamíferos que se encuentran al borde de desaparecer como pandas gigantes y orangutanes, habiten únicamente pequeños reductos de esta zona. Entre las especies mamíferas cuyas poblaciones están al límite de la extinción de acuerdo a la Lista Roja 2007, se encuentran algunos de los más grandes simios.

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El Gorila occidental, habitante de algunas zonas de África central, ha visto disminuida su población a niveles críticos (cerca de un 60% en 25 años), producto del virus Ébola y también de la cacería afectando, incluso a las poblaciones de gorilas que habitan zonas protegidas Otros primates, como el Orangután de Sumatra y el de Borneo, se ubican en la categoría de Peligro crítico y en Peligro, respectivamente. La población de ambos mamíferos se ha visto reducida en un 80% en los últimos 75 años, debido, principalmente, a la tala ilegal de los bosques que habita. Incluso, tras el tsunami que afectó esta región en diciembre de 2004, el aumento en la demanda de madera y otros recursos naturales contribuyó a destruir con más fuerza el ambiente que habita esta especie. El cambio climático también resulta ser una razón que afecta el estado de conservación de algunos animales. Tal es el caso del Oso polar, otro mamífero de gran tamaño que si bien se ubica en la categoría de Vulnerable, corre serio peligro de alcanzar escalas más críticas. Esto porque el deterioro de su hábitat natural, producto del derretimiento de los hielos polares, ha reducido drásticamente su población y lo coloca en serio riesgo de desaparecer. Se estima que en los próximos 50 años, el retroceso de los hielos afectará de manera directa a estos enormes mamíferos, que dependen directamente de las superficies gélidas para cazar su alimento y reproducirse. Según estudios de las Naciones Unidas, de continuar tal cual la preocupante situación de los mamíferos se podría producir la desaparición de casi un cuarto de las especies conocidas en los próximos treinta años.

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Después de leer completa el siguiente organizador gráfico.

ESPECIES EN PELIGRO

ESPECIE

CAUSA

2. Defina los siguientes conceptos. Diálogos;---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Acotaciones: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Dramatización:-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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