Presentación Materiales Eba_ppt 5.pptx

Estructura de los proyectos en los materiales educativos

En el ciclo Inicial • Al finalizar cada unidad, el estudiante aplicará los conocimientos matemáticos adquiridos en una situación real. • El proyecto de la unidad le permite consolidar el desempeño y establecer la relación entre lo trabajado en su institución educativa y su entorno.

También se presenta en el ciclo inicial un texto denominado “Proyectos de aprendizaje” que permite consolidar el desempeño del estudiante y establecer la relación de lo trabajado en su CEBA con su entorno.

En el ciclo Intermedio Cada unidad finaliza con una propuesta de proyecto de aprendizaje • Estos proyectos nos permitirán ir evidenciando a través de su ejecución, las competencias que los estudiantes han ido desarrollando en dos o más áreas trabajadas en la unidad. • Las actividades presentadas guían paso a paso desde la planificación hasta la evaluación del proyecto.

En el ciclo Avanzado • Los proyectos de aprendizaje promueven el trabajo pedagógico interdisciplinar. • Se presentan al inicio de la unidad de cada área curricular por que prepara al estudiante para realizar transferencias de los conocimiento a su realidad. • Permite construir soluciones a los problemas que enfrentan y lo aplica de manera conjunta en situaciones reales y auténticas.

Para el desarrollo de proyectos en el ciclo avanzado se propone la siguientes fases:

Diagnóstico

Diseño y

ejecución

Proyecto de aprendizaje

Cierre y evaluación

¿Cómo evaluamos los proyectos de aprendizaje ? - Se debe realizar en todos las fases y procesos del trabajo. - Todos los involucrados participan en la evaluación y realizan acciones de mejora. - La aplicación de los instrumentos de evaluación es diversa. - El docente evalúa el avance de los estudiantes de manera permanente. - El estudiante evalúa su trabajo en cada una de las fases proces del proyecto

Ejemplo de instrumentos de evaluación a utilizar en cada fase del proyecto Fases del proyecto de aprendizaje (ejemplo) Fase I: Discute sobre la problemática socioambiental de la región relacionadas la relación de los desastres naturales con la desnutrición en el país.

Aportes al proyecto •Orienta la reflexión sobre la problemática socioambiental. •Brinda fuentes para la indagación sobre la problemática priorizada.

Instrumentos de evaluación(Ejemplo)     

Cuestionario para encuesta. Guía de evaluación de proyectos. Ficha de coevaluación. Registro de observación. Ficha de heteroevaluación.

Fase II: Explica como la problemática priorizada se relacionada con el área de DPC.

•Brinda herramientas para el diseño y  ejecución del proyecto.      

Ficha de análisis. Ficha para evaluar el organizador visual. Lista de cotejo. Intervenciones orales. Ficha de autoevaluación. Ficha de heteroevaluación. Escala de estimación

Fase III: Guía la finalización y evaluación del proyecto. Evalúa el aporte del área.

•Plantea criterios para la finalización  del proyecto y brinda herramientas  para su evaluación.  

Portafolio de evidencias Rúbrica de evaluación. Ficha metacognitiva Ficha de autoevaluación.