Rúbrica Exposición Carrera U.docx

Colegio Agustín Edwards Lengua y Literatura Cuarto Medio PSU

Rúbrica de evaluación de Presentación Oral sobre “Mi carrera universitaria”

Objetivo: Exponer oralmente un tema de interés personal relacionado con el futuro profesional y académico, demostrando dominio de tema, reflexión y análisis de los puntos expuestos y un adecuado manejo del vocabulario, el espacio y el volumen y tono de voz.

Nombre: ____________________________________Tema: _________________________ Fecha: ______ Indicadores de evaluación Dominio del tema Organización de la información Uso de la voz

Postura del cuerpo y contacto visual

Apoyo visual

Uso del tiempo

Preguntas

Redacción del material de apoyo

Suficiencia temática

Introducción y conclusión

Demuestra conocimiento vasto del tema; contesta con precisión todas las preguntas planteadas. (4) La audiencia entiende la información expuesta, porque se presenta en forma lógica, organizada e interesante, lo que cautiva su atención. (4) El expositor es escuchado por toda la audiencia. Pronuncia claramente todo el tiempo y maneja las pausas de manera controlada e intencionada. (3)

Adopta una postura corporal adecuada a la situación comunicativa. Es decir, está erguido, controla el uso de las manos y se mueve con naturalidad. Mantiene el contacto visual con los receptores. Proyecta seguridad al transmitir la información, lo que genera interés y entusiasmo en la audiencia. (4) La presentación utiliza elementos visuales pertinentes al tema creativos, con tamaño y forma adecuados, lo que cautiva la atención de la audiencia. (3) Usa adecuadamente el tiempo, de manera pausada y programada, enfocando todos los aspectos de su presentación. (3) Responde preguntas para aportar nuevos antecedentes, o reafirma y complementa la información aportada por su compañero. (3) Se escribe la información necesaria, sin saturar la diapositiva; está coherentemente redactada y ordenada de acuerdo a un orden lógico. La ortografía, puntuación y tildación han sido corregidas. (4) La cantidad de información proporcionada permite conocer todas las aristas de la carrera a estudiar, tanto la visión, malla curricular, arancel, cualidades de la carrera y universidad, campo laboral, etc. (6) Ambas cumplen con su estructura al presentar el tema y señalar su importancia (introducción) y al sintetizar los puntos más relevantes y reflexionar al respecto (conclusión) (4)

Puntaje ideal: 38 puntos.

NOTA OBTENIDA:

Puntaje obtenido:

Niveles de desempeño Conoce solo parte del tema, por lo que no relata o contesta con precisión algunas preguntas planteadas. (2.5) La audiencia tiene dificultades para seguir la presentación, porque no respeta una secuencia lógica. (2.5) El expositor es escuchado por la audiencia más próxima. No obstante, hay momentos que no pronuncia claramente o su exposición contiene tanto pausas intencionadas como otras que no son controladas por el emisor. (2) Durante la mayor parte de la exposición adopta una postura corporal adecuada a la situación comunicativa. Logra establecer contacto visual algunas veces y muestra algunos indicios de inseguridad al entregar la información, por lo cual capta la atención de la audiencia intermitentemente. (2.5) La presentación tiene pocos elementos visuales, que no aportan al tema o que tienen un tamaño o color inadecuado para la audiencia. (2) Tiene problemas en el manejo del tiempo, logra abarcar todos los aspectos de la presentación, pero sin lograr desarrollarlos adecuadamente. (2) Vacila al responder las preguntas. Aporte limitado al responder. (2)

No conoce el tema y no puede responder las preguntas planteadas. (1.5) La audiencia no entiende la presentación, porque no tiene un orden preestablecido. (1.5) El volumen de voz del expositor es débil y no puede ser escuchado con claridad por la audiencia. Emplea un tono monótono que provoca desinterés. Presenta pausas prolongadas y/o constantes, sin que el expositor pueda controlarlas. (1) Adopta una postura corporal que no es adecuada a la situación comunicativa. No establece contacto visual con la audiencia y evidencia inseguridad al entregar la información, por lo cual no consigue captar la atención de los receptores. (1.5) La presentación es monótona y no incluye elementos visuales. (1)

No usa adecuadamente el tiempo, por lo tanto, no logra cubrir todos los aspectos de su presentación y los que aborda, no son suficientemente desarrollados. (1) No responde o responde insatisfactoriamente las preguntas. (1)

Excede la cantidad de información para una diapositiva, la información es clara aunque con algunos problemas de coherencia y se presentan hasta tres errores de ortografía. (2.5)

La diapositiva está saturada de información y carece de otros recursos visuales apropiados. Presenta más de tres faltas de ortografía. (1.5)

La cantidad de información proporcionada es insuficiente para apreciar en esplendor a la carrera a estudiar. (4.5)

La información expuesta omite gran parte de los puntos de la carrera por lo que varios puntos quedan sin resolver. (2.5)

Se presentan ambas, sin embargo, una de ellas se presenta de manera parcial o con errores de coherencia temática y literal. (3)

Se presenta la una o la otra o, en caso de exponer ambas, no cumplen con sus propósitos. (1)