Tarea 2 De Evaluación De Aprendizaje.docx

Participante: Rander Javier Sánchez. Facilitador: yomali Jiménez Asignatura: evaluación de los aprendizajes Matricula:16-4141 Centro: universidad abierta para adultos( uapa)

Tarea : 2

Luego de estudiar los contenidos de la segunda unidad del programa de estudio, realiza las actividades siguientes: 1-Elaborar un mapa conceptual en donde hagas referencia a la evaluación según su funcionalidad, su temporalización, sus agentes y según su normo tipo.

Tipos de evaluación

Funcionali dad

Sumativa-valor final

Formativaprocesal

Temporalidad

Normotipo

Inicial-diagnostica

Normas que emite el sep.

Agentes

Auto-evaluación estudiante

Continúa Criterial(competencia, desempeñó, rubrica,producto indicadores

Heteroevalucion (sujeto involucrado)

Ideografia(zona de trabajo colaborativo)

Coevaluación entres pares

2-Realizar una entrevista a 4 docentes del Nivel Secundario, para esta actividad debes formular un cuestionario de cinco preguntas para recaudar información sobre el nivel de aplicación de las tipologías de la evaluación en la práctica. Incluir evidencia del trabajo realizado.

4-En esta semana trabajarás con las técnicas: observación directa del trabajo y revisión de práctica. En un cuadro podrás escribir con tus palabras en qué consisten cada una y realizarás un ejemplo de las mismas. Usa la siguiente tabla. (En el documento colgado en la carpeta recursos puedes buscar la información, el documento se llama instrumentos de evaluación

Técnica es indispensable en el proceso de la investigación científica, ya que integra la estructura por medio de la cual se organiza la investigación, La técnica pretende los siguientes objetivo

Observación directa Es un procedimiento necesario para por evaluar a los alumnos.

Revisión de práctica Es la parte final de la práctica donde el maestro a a revisar el resultado del alumnos la cual va a

Ejemplo

En qué consisten Ordenar las etapas de la investigación. • Aportar instrumentos para manejar la información. • Llevar un control de los datos. • Orientar la obtención de conocimiento

Observado…………….fechas Horas…………….. Observador…………………..lugar……… Este es el modelo donde el maestro haces las observaciones para el alumnos.

identificar como objetivo que esta mal y que esta bien.