Programación Curricular Anual 2019 Sucio (1).docx

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2019 UNIDAD

CALENDARIO CIVICO Y COMUNAL 22 Día Mundial del Agua.

I 28 La hora del Planeta

PROBLEMATICA Y/O SITUACIÓN CONTEXTO ENFOQUES TRANSVERSALES  Conducta inapropiada de algunos estudiantes.  Aulas desorganizadas. ENFOQUE DE ORIENTACION AL BIEN COMUN, ENFOQUE DE DERECHOS E IGUALDAD DE GÉNERO.

NECESIDADES E INTERESES DE LOS ESTUDIANTES  Organización y asignación de responsabilidades de los estudiantes.  Ambientes adecuados para el aprendizaje.  Funcionalidad de los diversos sectores.  Atención oportuna a los problemas de agresión entre estudiantes.

DEMANDA DE LAS FAMILIAS  Organización adecuada a nivel de estudiantes.  Cumplimientos de las normas de convivencias.  Funcionalidad de los diversos sectores.  Trato respetuoso a los estudiantes.  Conocimiento y cumplimiento del Reglamento Interno.

PRODUCTOS 1. Acuerdos cumplimiento de normas convivencias. 2. Distribución organizada responsabilidades el aula. 3. Convivencia violencia.

CRONOGRAMA y las de Del 11 de Marzo al 29 de marzo. de en

15 Dias.

sin

1° UNIDAD: “NOS REENCONTRAMOS Y ORGANIZAMOS FORTALECIENDO LA CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA” En la I.E N° 22693 “JOSE OLAYA BALANDRA” de la localidad de Vista Alegre se evidencia agresiones entre algunos estudiantes así como la falta de organización inmediata en su ambiente, es por ello que el propósito central de esta unidad es que los estudiantes se organicen y lleven a cabo acciones necesarias para establecer normas y responsabilidades para una buena convivencia, en consecuencia sustentarán las interrogantes ¿Qué es para ti convivir sin violencia? ¿Qué es el bullying? ¿Qué hacer para cumplir los acuerdos?

II

01 Dia de la educación. 14 Día de las Américas. 22 Día de la tierra. 23 Día del Idioma castellano.

 Incumplimiento de ciertos deberes como PP.FF.  Organización inadecuada en el hogar.  Familias desintegradas y disfuncionales. IGUALDAD DE GENERO, BUSQUEDA DE LA EXELENCIA Y ORIENTACION AL BIEN COMUN.

 Hogares integrados y felices.  Trato asertivo familiar e institucional.  Orientación y atención a las necesidades emocionales.  Espacios recreativos en familia.

 Participación activa de todos los padres de familia de la I.E.  Respeto entre estudiantes y padres de familia.  Celebración a la patrona de la I.E.

1. 2. 3. 4.

Juegos de roles. Dramatizaciones Exposiciones. Interacciones entre los miembros de la familia. 5. Estudiantes fortalecidos emocionalmente.

Del 01 de Abril al 03 de mayo. 20 Días.

2º UNIDAD: VALORANDO Y FORTALECIENDO LA UNION FAMILIAR VIVIREMOS EN PAZ Y FAMILIA. Se toma el nombre de la unidad ya que en la I.E N° 22693 “JOSE OLAYA BALANDRA”, se observa situaciones de desinterés de los padres de familia, agresividad hacia sus hijos, inasistencia de los niños e inestabilidad emocional; para lograr cambiar esto, es necesario que la comunidad educativa realice acciones inmediatas para contrarrestar la problemática familiar mediante retos de preguntas: ¿Cómo te gustaría que te trate tu familia?¿Cuál sería tu rol en tu familia? ¿Cómo contribuyes en el bienestar de tu familia? ¿Conoces los deberes de tus padres?

III

01 Día del trabajo. 2do Domingo “Día de la Madre”. 13 FF.PP. Virgen de Fátima. 31 Día Nacional sobre los desastres naturales.

 Falta de concientización para prevenir los desastres.  Poca responsabilidad en las prácticas de los simulacros de sismos. ENFOQUE AMBIENTAL Y ENFOQUE ORIENTACION AL BIEN COMUN

 Práctica consciente en los simulacros de sismo.  Conocimiento de los fenómenos naturales.

 Comunidad educativa preparados e informados ante un desastre de sismos.  Comunidad educativa organizada ante un desastre natural.

1. Estudiantes preparados ante un sismo. 2. Dramatización. 3. Elaboración de textos.

Del 04 de Mayo al 31 de mayo. 20 Días

3º UNIDAD: “NOS ORGANIZAMOS PARA PREVENIR LOS DESASTRES PRODUCIDOS POR LOS FENOMENOS NATURALES” En la I.E. 22693 “JOSE OLAYA BALANDRA” de la localidad de Vista Alegre los niños y niñas no toman consciencia en el desarrollo de la práctica de simulacros de sismos, para lograr revertir esta situación es necesario que la comunidad educativa aprenda a cuidar y mantener un ambiente saludable, saber actuar de manera responsable para proteger su integridad física, en este contexto se realiza las siguientes interrogantes: ¿Qué son los desastres naturales? ¿Cómo podemos contribuir para prevenir los desastres naturales? ¿Qué fenómenos naturales suceden en tu localidad? ¿Por qué se producen los sismos? ¿Sabes cómo actuar ante un sismo? 01 Día de la  Falta de identidad  Participación activa  Paseos en plan 1. Elaboración de Cruz Roja. cívico patriótico. en actividades de de estudios. textos. 05 Día Mundial  Poco interés de costumbres y  Inculcar las 2. Dramatizaciones y del medio conocer nuestras tradiciones de su costumbres y exposiciones. ambiente. costumbres y comunidad. tradiciones. 3. Festival de platos 07Aniv. De la tradiciones.  Investigar la  Fortalecer la típicos, bailes, batalla de  Escasa valoración al historia del Perú identidad y canciones. Del 25 de Junio Arica y día del maestro. empleando las nuestro legado 4. Exposición de al 27 de Julio. héroe ENFOQUE Wee Class. histórico. artesanía. Francisco  Visitar y conocer 24 Días. INTERCULTURAL Bolognesi. los lugares Y ENFOQUE DE 3 dom. Día del turísticos. ATENCION A LA Padre.24 Día DIVERSIDAD. del campesino.

29 Día de San Pedro y San Pablo. O6 Día del maestro 11 Día mundial de la población

4ºUNIDAD: “RECONOCEMOS Y DEMOSTRAMOS NUESTRAS COSTUMBRES Y TRADICIONES” En la I.E. N° 22410 “J.C.M.L.CH.” Vista Alegre los estudiantes presentan poco interés por las costumbres y tradiciones de su comunidad a pesar de que en ella conviven diariamente, en este contexto es importante que los niños y las niñas conozcan y se apropien de esta diversidad cultural expresado en textos (leyendas, pregones, canciones, etc.) y que se encuentran también en manifestaciones como la gastronomía y los sitios arqueológicos que forman parte de nuestra historia. Para ello se proponen estas preguntas: ¿Qué costumbres y tradiciones tiene mi comunidad? ¿Cómo darles a conocer a las demás personas? ¿Qué podemos hacer para conocer y mejorar nuestras costumbres y tradiciones? 22 Día del  Ambientes  Realizar  Experimentos 1. Experimentos con acuerdo contaminados. experimentos innovadores material reciclable. nacional.  Fuerte impacto de la sencillos asesorados por el 2. Textos 22 Día Mundial radiación solar. beneficiando al docente con instructivos. del Folklore.  Uso inadecuado del medio ambiente. participación de 26 Día de la agua y energía  Orientación para la los estudiantes. 3. Dípticos defensa eléctrica. elaboración y  Uso adecuado y 4. Trípticos Del 13 de Agosto v Nacional sustento de pertinente de los 5. Maquetas al 14 de 28 Día de la proyectos recursos 6. Prototipos Setiembre ENFOQUE AMBIENTAL. reincorporació haciendo uso de tecnológicos para 7. Informes n de Tacna a los recursos preservar el la patria. tecnológicos. medio ambiente. Día del  Estudiantes 24 Días abuelo. creativos y 30 Día de competentes. Santa Rosa de  Sensibilizar en el Lima. uso de 1 Semana De protectores La Ed. Vial solares. 8 fiestas patronales de la virgen de Guadalupe

5º UNIDAD: “FOMENTEMOS EL CUIDADO DE NUESTRO AMBIENTE REALIZANDO EXPERIMENTOS” En la I.E. N° 22410 “José Carlos Mariátegui La Chira” de la localidad de Vista Alegre, se evidencia que los estudiantes tienen poca conciencia del cuidado del medio ambiente donde viven , por lo que no asumen actitudes positivas en el medio en el que se desenvuelven, este incluye además el uso inadecuado de la tecnología, agua y energía eléctrica; es necesario desarrollar actividades para conocer, fomentar y poner en práctica acciones sobre el cuidado del medio ambiente tomando conciencia por la valoración de su entorno natural, haciendo uso adecuado de la ciencia y la tecnología que beneficien a la humanidad, donde los estudiantes realicen experimentos sencillos para contribuir con la protección del medio ambiente. Para ello se propone las siguientes interrogantes: ¿Cómo te gustaría que sea el ambiente dónde vives? ¿Qué hacemos para vivir en un ambiente limpio? ¿Qué consecuencias traen los ambientes contaminados? ¿Qué proyectos podrían ayudar a cuidar tu medio ambiente? ¿Cómo afecta el consumo excesivo a tu entorno natural?

VI

2° domingo día de la familia 20 Aniversario del distrito 23 Día de la primavera 27 día mundial del Turismo. 05 Día de la acción heroica de Daniel A. Carrión. 08 combate de Angamos. 08 Día de la Educ. Física.

 Alimentación poco saludable.  Niños con sobrepeso  Desconocimiento de una dieta balanceada  Falta de hábitos de higiene.

ENFOQUE ORIENTADO AL BIEN COMUN

 Conocer el valor nutritivo de los alimentos.  Consumir alimentos nutritivos en el kiosco.  Contar con loncheras saludables.  Disponer de agua permanente.

 Disponibilidad de un Kiosco saludable.  Manipulación responsable de los alimentos del Kiosco.  Conocer el valor nutritivo de los alimentos que consumen.  Monitoreo de ambientes limpios.

1. Elaboración de diversos tipos de textos. 2. Preparación, presentación y exposición de platos nutritivos. 3. Campaña de kioscos saludables.

Del 17 de Setiembre al 19 de Octubre 23 Días.

6º UNIDAD: “APRENDEMOS A ALIMENTARNOS DE FORMA SALUDABLE PARA MEJORAR NUESTRA SALUD”. En la I.E. 22410 se observa que los estudiantes consumen loncheras poco saludables, estudiantes con sobrepeso, desnutrición, mal hábito alimenticio y poca higiene faltando por lo general a clases debido a que presentan enfermedades estomacales y otras relacionadas. Por lo tanto, para lograr esto, es necesario que los estudiantes cambien sus hábitos alimenticios mediante retos de preguntas: ¿Qué alimentos debes consumir para tener una vida saludable? ¿Qué alimentos son perjudiciales para tu salud? ¿Qué podemos hacer para aprender a preparar comidas saludables? ¿Cómo podemos demostrar a los demás qué debemos consumir?

VII

16 Día Nacional de la Educación Inclusiva. Celebración del Señor de Luren. 31 Día de la canción criolla. 31 Aniv. de nuestra Institución. 01 Día de todos los santos 04 Rev. José G. Condorcanqui. 04 FF. PP. San Martin de Porras. 1º Sem. Forestal nacional. 2º Sem. Vida animal 10 Día de la Biblioteca Escolar.

 Poca disponibilidad de la comunidad en el desarrollo de las actividades posteriores a la jornada de trabajo.  Deficiencia en ejecución de simulacros sismo.

la los de

ENFOQUE DE ATENCION A LA DIVERSIDAD Y ENFOQUE DE ORIENTACION AL BIEN COMUN

 Participar en las actividades programadas por aniversario.  Programar actividades nuevas.  Practicar continuamente simulacros de sismos.

 Participar activamente en las actividades por aniversario con toda la comunidad educativa.  Señalizar de las zonas seguras en toda la I.E.  Docentes y brigadistas capacitados en primeros auxilios.

1. Poesías 2. Trípticos, dípticos,infografía s, 3. Textos informativos, instructivos argumentativos, etc. 4. Simulacros de sismos.

Del 22 de Octubre al 23 de Noviembre 23 Días.

7° UNIDAD: “PARTICIPAMOS EN NUESTRO ANIVERSARIO CUIDANDO NUESTRA INTEGRIDAD FÍSICA” La comunidad educativa de nuestra I.E. no se involucra activamente en las diferentes actividades programadas por nuestro aniversario después de la jornada laboral, debido a las actividades familiares y personales así como no participan responsablemente al realizar los simulacros de sismo. Es por ello que se busca que los estudiantes se involucren participando de manera activa en todas las actividades previstas programadas; fortaleciendo lazos de confraternidad e integración, para lograr esto retamos a los estudiantes a responder ¿Cómo te gustaría celebrar nuestro aniversario? ¿Qué actividades realizaremos? ¿Qué actividades nuevas deseas realizar?¿Cómo nos organizamos para el simulacro de sismo? 20 Día mundial  Conductas  Ser respetados por  Que sus hijos 1. Dramatizaciones de la inadecuadas sus compañeros y conozcan sus 2. Monólogos declaración de  Incumplimiento de demás miembros deberes. 3. Juego de roles los D. deberes de la comunidad  Que los 4. Socio drama Universales  Escasa practica de educativa. estudiantes 5. Textos del niño. valores religiosas  Conocer las asuman informativos 25Día instituciones que responsabilidades 6. Cantos Del 26 de

VIII

internacional de la no violencia contra la mujer.01 Día mundial de la lucha contra el SIDA 08 Fiesta de la Vir gen Inmaculada Concepción. 10 Día internacional de los DD. HH. 17 Declaración de las Líneas de Nasca como Patrimonio Cultural de la Humanidad. 25 Navidad

ENFOQUE DE DERECHOS, ENFOQUE DE IGUALDAD DE GENERO Y ENFOQUE DE BIEN COMUN

defienden los derechos de los niños.  Participación activa en el día de logro.  Celebrar la navidad.

.  Que el producto del día del logro sea del trabajo en aula.  Fortalecer el espíritu navideño.

7. Festival villancicos 8. Exposiciones.

de

Noviembre al 21 de Diciembre 20 Días

8º UNIDAD: “EN FAMILIA CELEBRAMOS LA NAVIDAD Y APRENDEMOS NUESTROS DERECHOS Y DEBERES ” En la I.E. N° 22410 “José Carlos Mariátegui La Chira” de la localidad de Vista Alegre, observamos que muchos de nuestros estudiantes desconocen cuáles son sus deberes y derechos situación que da origen a la agresividad y sumisión entre ellos por lo tanto se buscan que los estudiantes modifiquen su conducta cumpliendo sus deberes con el apoyo oportuno de sus padres ,docentes y especialistas y así poder participar democráticamente en las actividades del día del logro , demostrando sus aprendizajes y sus valores religiosos en vísperas de la navidad. Retamos a los estudiantes a responder ¿Conoces cuáles son tus deberes? ¿Quienes defienden tus derechos?¿Cómo demuestras lo que aprendiste? ¿Las orientaciones de los especialistas fueron beneficiosas para ti? ¿De qué manera? ¿Cómo demostramos el verdadero significado que tiene la navidad?

VII

16 Día Nacional de la Educación Inclusiva. Celebración del Señor de Luren. 31 Día de la canción criolla. 31 Aniv. de nuestra Institución. 01 Día de todos los santos 04 Rev. José G. Condorcanqui. 04 FF. PP. San Martin de Porras. 1º Sem. Forestal nacional. 2º Sem. Vida animal 10 Día de la Biblioteca Escolar.

 Poca disponibilidad de la comunidad en el desarrollo de las actividades posteriores a la jornada de trabajo.  Deficiencia en ejecución de simulacros sismo.

la los de

ENFOQUE DE ATENCION A LA DIVERSIDAD Y ENFOQUE DE ORIENTACION AL BIEN COMUN

 Participar en las actividades programadas por aniversario.  Programar actividades nuevas.  Practicar continuamente simulacros de sismos.

 Participar activamente en las actividades por aniversario con toda la comunidad educativa.  Señalizar de las zonas seguras en toda la I.E.  Docentes y brigadistas capacitados en primeros auxilios.

5. Poesías 6. Trípticos, dípticos,infografía s, 7. Textos informativos, instructivos argumentativos, etc. 8. Simulacros de sismos.

Del 22 de Octubre al 23 de Noviembre 23 Días.

7° UNIDAD: “PARTICIPAMOS EN NUESTRO ANIVERSARIO CUIDANDO NUESTRA INTEGRIDAD FÍSICA” La comunidad educativa de nuestra I.E. no se involucra activamente en las diferentes actividades programadas por nuestro aniversario después de la jornada laboral, debido a las actividades familiares y personales así como no participan responsablemente al realizar los simulacros de sismo. Es por ello que se busca que los estudiantes se involucren participando de manera activa en todas las actividades previstas programadas; fortaleciendo lazos de confraternidad e integración, para lograr esto retamos a los estudiantes a responder ¿Cómo te gustaría celebrar nuestro aniversario? ¿Qué actividades realizaremos? ¿Qué actividades nuevas deseas realizar?¿Cómo nos organizamos para el simulacro de sismo?

VII

16 Día Nacional de la Educación Inclusiva. Celebración del Señor de Luren. 31 Día de la canción criolla. 31 Aniv. de nuestra Institución. 01 Día de todos los santos 04 Rev. José G. Condorcanqui. 04 FF. PP. San Martin de Porras. 1º Sem. Forestal nacional. 2º Sem. Vida animal 10 Día de la Biblioteca Escolar.

 Poca disponibilidad de la comunidad en el desarrollo de las actividades posteriores a la jornada de trabajo.  Deficiencia en ejecución de simulacros sismo.

la los de

ENFOQUE DE ATENCION A LA DIVERSIDAD Y ENFOQUE DE ORIENTACION AL BIEN COMUN

 Participar en las actividades programadas por aniversario.  Programar actividades nuevas.  Practicar continuamente simulacros de sismos.

 Participar activamente en las actividades por aniversario con toda la comunidad educativa.  Señalizar de las zonas seguras en toda la I.E.  Docentes y brigadistas capacitados en primeros auxilios.

9. Poesías 10. Trípticos, dípticos,infografía s, 11. Textos informativos, instructivos argumentativos, etc. 12. Simulacros de sismos.

Del 22 de Octubre al 23 de Noviembre 23 Días.

7° UNIDAD: “PARTICIPAMOS EN NUESTRO ANIVERSARIO CUIDANDO NUESTRA INTEGRIDAD FÍSICA” La comunidad educativa de nuestra I.E. no se involucra activamente en las diferentes actividades programadas por nuestro aniversario después de la jornada laboral, debido a las actividades familiares y personales así como no participan responsablemente al realizar los simulacros de sismo. Es por ello que se busca que los estudiantes se involucren participando de manera activa en todas las actividades previstas programadas; fortaleciendo lazos de confraternidad e integración, para lograr esto retamos a los estudiantes a responder ¿Cómo te gustaría celebrar nuestro aniversario? ¿Qué actividades realizaremos? ¿Qué actividades nuevas deseas realizar?¿Cómo nos organizamos para el simulacro de sismo?

MES

CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR COMUNAL E INSTITUCIONAL

27 Día mundial del Folklore.

ACTIVIDADES PLANIFICADAS EN LA INSTITUCIÓN

 

Trivios Procesión

PROBLEMAS PRIORIZADOS

-Falta de Identidad

30 Santa Rosa de Lima.

Setiembre

AGOSTO

cultural

1°Semana de la Educación Vial. Día de la amistad y de la juventud. Día del turismo

  

Fiesta de la primavera. Feria gastronómi ca Paseo por el templo matriz de Nasca.

-Poco conocimiento del valor nutritivo de los alimentos.

SITUACION SIGNIFICATIVA

En la I.E. N° 22693 “José Olaya Balandra” se ha observado el poco conocimiento que tienen los estudiantes de nuestra Historia Nacional. Por otro lado observamos que los niños y niñas adoptan algunas costumbres foráneas influencias por los medios de comunicación, generando que la población estudiantil vaya perdiendo su identidad cultural, dejando en el olvido nuestra historia y costumbres. Por este motivo en la presente unidad realizaremos actividades que permitan a los estudiantes conocer nuestras manifestaciones culturales de nuestra localidad, Región y país a fin de revalorar el legado de nuestros antepasados. En la I.E. N° 22693 “José Olaya Balandra” se ha observado que muchos de nuestros estudiantes muestran preferencia por consumir alimentos no nutritivos, golosinas y poca aceptación para consumir frutas y verduras así como el consumo del desayuno escolar; por lo que se hace necesario abordar en la presente unidad de aprendizaje capacidades que permitan a los estudiantes conocer la importancia de consumir alimentos ricos en proteínas, carbohidratos y que deben de ser incorporados en nuestra alimentación diaria. Se les plantea el siguiente reto ¿Cómo

ENFOQUES TRASVERSALES

El bien común. Interculturalidad. Atención a la diversidad.

VALORES

Respeto a la identidad cultural

NOMBRE DE LA UNIDAD

“Promovemos Nuestra Historia Y Las

DURACION

Inicio 13 de Agosto al 31 de Agosto.

Manifestacione s Culturales De Nuestro País”.

El bien común

Empatía y solidaridad.

“Conocemos Y Difundimos El Valor Nutritivo De Los Productos De Nuestra Comunidad”.

Inicio 03 de Setiembre al 28 de Setiembre .

Octubre

vivir saludable? ¿Qué actividades podrían realizar? Por ello, esta unidad brinda a los niños y niñas conocer y difundir los alimentos nutritivos que produce su comunidad a través de actividades vivenciales que implican la lectura y escritura de diversos tipos de textos y diálogos, preparación de menús nutritivos en una feria gastronómica.

Día de la acción heroica de Daniel Alcides Carrión 08 de octubre día de la educación física. (simulacros) Combate de Angamos Día Internacional de la Reducción de los desastres (simulacros) Día de la canción criolla

 

Elección del municipio escolar. Feria de reciclaje.

-Escasa conciencia en el cuidado del medio ambiente.

En la I.E. N° 22693 “José Olaya Balandra” en la actualidad, existe la acumulación de basura y la quema de ella en la parte alta de la localidad, tambien existe la crianza de animales (cerdos y aves) y la poca cultura de conservación de parte de los padres de familia y comunidad. Frente a esta situación, los estudiantes, visitarán e identificarán el estado actual de los espacios cercanos a su institución educativa y de su localidad. Asimismo, reflexionarán y sensibilizarán a sus compañeros, padres de familia y vecinos sobre el rol que les corresponde asumir como ciudadanos responsables en la recuperación de estos espacios (escuela, hogar y localidad), para crear áreas verdes y velar por su cuidado. Para ello, investigarán en diversos textos (argumentativos, e instructivos) aspectos relacionados con los residuos sólidos y sus efectos en la preservación

-Enfoque del Bien Común. -Enfoque Ambiental.

-Justicia y

solidaridad.

“Nos Organizamos Y Comprometemos Para Cuidar Y Conservar Nuestro Medio Ambiente”.

01 de octubre al 31 de setiembre

del ambiente en que vivimos, y difundir mediante afiches, pancartas; asimismo, participarán en debates y se comprometerán en el cuidado y la conservación del ambiente en que ellos viven reciclando de manera activa.

San Martin de Porres.



Semana de la Biblioteca Escolar

Sensibilizaci ón sobre los derechos del niño.

o de las Instituciones que defienden

Noviembre Diciembre

Desconocimient

los derechos del niño.

Día mundial de la lucha contra el sida. Inmaculada concepción. Día de la declaración de los derechos humanos (10) Navidad.

  

Presentació n de villancico. Escenificaci ón por la navidad. Chocolatad a.

-Falta de compromiso de los padres de familia en el aprendizaje de sus hijos. -Perdida del

Los niños y niñas de la Institucion Educativa N°22693 “José Olaya Balandra” experimentan en su contexto

-El bien Común.

En la I.E. N° “José Olaya Balandra” se ha observado que un gran porcentaje de los estudiantes no han llegado obtener los logros debido al poco interés de los padres de familia por lo que los docentes se han visto en la necesidad de reprogramar algunas competencias y capacidades ya trabajadas anteriormente para demostrarlos en la celebración del día del logro. Además en esta unidad se busca inculcar el espíritu navideño en

-El bien común

Cultural y familiar la vulnerabilidad de sus derechos; por lo cual necesitan conocer dónde acudir en caso que sean vulneradas para ser capaces de reclamar, así como también deben saber que estos derechos traen consigo deberes que deben ser cumplidos. Es por ello que en esta unidad las competencias y capacidades se plantearon a partir de situaciones de juegos de roles, dramatizaciones escenificaciones y jornadas de sensibilización para conocer, difundir, promover el respeto a sus derechos y el cumplimiento de sus deberes.

-Enfoque de la Igualdad de Género.

Igualdad y Dignidad Empatía.

Solidaridad

“Hagamos respetar nuestros derechos cumpliendo nuestros deberes”

02 de Noviembre al 30 de Noviembre

“Nos preparamos

Del 03 de Diciembre al 21 de Diciembre

para recibir la navidad y Demostrar nuestros aprendizajes”

Batalla de Ayacucho.

verdadero sentido de la navidad.

ellos, ya que se observa que los estudiantes esperan la navidad solo para recibir regalos olvidando su verdadero significado.