Sesión De Aprendizaje Desplazamientos.docx

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 5 TÍTULO DE LA SESIÓN

Desplazamientos a partir de una posición dada.

Intención del aprendizaje.

En esta sesión se pretende que todos los niños y niñas se desplacen realizando movimientos hacia la derecha, arriba, delante, detrás.

APRENDIZAJES ESPERADOS Área/AF

Competencia 3. Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

M

Capacidades 3.3. Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio

Indicadores - Expresa con material concreto y bosquejos los desplazamientos tomando como punto de referencia su propia posición

Inst. de evaluación P.E

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN Momentos

Motivación

Inicio

Saberes previos Conflicto cognitivo

Propósito didáctico

Desarrollo

Materiales y recursos

Estrategias - Se invita a los niños a desplazarse en el patio, primero de manera libre, luego mediante consignas: Nos desplazamos hacia la derecha tomando como referencia mi cuerpo. Nos desplazamos hacia la izquierda tomando como referencia mi cuerpo. Nos desplazamos hacia la ADELANTE tomando como referencia mi cuerpo. Nos desplazamos hacia ATRÁS tomando como referencia mi cuerpo. - Responden a interrogantes: ¿de qué manera se desplazaron? ¿Qué significa desplazarse hacia la derecha? ¿Qué significa desplazarse hacia la izquierda? - ¿cómo sabes que es tu lado izquierdo? Si yo estuviera frente a ti y me dices: ¿dame la mano derecha? Y al dársela ves que está entrecruzada la mano. ¿Quién está dando la mano correcta? - Se comunica el propósito de la sesión de aprendizaje: HOY REALIZAREMOS DESPLAZAMIENTOS A PARTIR DE UNA POSICION DADA. - Acuerdan normas de convivencia:  Respetar al compañero durante la sesión. - Se plantea el problema : - El docente solicita a los alumnos que coloquen un cuaderno, un lápiz y un borrador sobre su carpeta y les plantea diferentes situaciones: “Colocar el lápiz encima del cuaderno” “Colocar el borrador debajo del lápiz” “Colocar el cuaderno entre el lápiz y el borrador”

-

Momentos

Cierre

Tarea o trabajo en casa

Estrategias - Luego el docente presentará tres frutas, una estará encerrada con un círculo y las dos restantes estarán fuera. - Realizan la comprensión de la palabra. - El docente realiza las siguiente interrogante: ¿En nuestra casa o en la calle encontramos direcciones como: a la derecha, a la izquierda?¿Ustedes constantemente están en movimiento?¿y hacia dónde se mueven? - Se propone estrategias para la solución del problema. - El docente dibuja dos líneas una de color roja y otra de blanco y solicita dos voluntarios una niña y un niño y les pide saltar las líneas. - El docente realiza las siguientes interrogantes: ¿Quién está delante de la línea blanca? ¿Quién está detrás de la línea roja? - Se formaliza el aprendizaje , se explica que para desplazarnos realizamos movimientos hacia la derecha, arriba, delante, detrás, - Resuelven otras situaciones: ¿Recuerdas el cuento de la Caperucita Roja? - Responden a preguntas ¿Qué desplazamientos realizamos ¿para qué nos servirá usar las expresiones hacia la derecha, hacia la izquierda o hacia el frente? ¿Qué dificultades tuvieron? - Resuelven ficha de trabajo.

Materiales y recursos