Sesión 02. Gisela K, Historia De Ts De Grupo.docx

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Gisela Konopko (1968) "Trabajo Souad de Grupos: Esramerica ! la sababu inaendet giver > ** wel

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"La llave secreta! del trabajo soclal es la infinita velada, no empleada ni sospechada capacidad para a desarrollo de la propia personalidad Individual...

De todos los tipos y ganas del trabajador. social, el trabajador social de grupo es el que más conscientemente acepta esta premisa democrática en su trabajo" 1.

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8. Sigmund Freud comenzó sus famosas disertaciones con una deti.. nición aparentemente sencilla del nuevo sistema. "...el psicoanálisis es una forma de tratamiento médico destinado a aquellos que sufren trastornos nerviosos 2. . A continuación vino a hablar no sólo del "método", sino también de las suposiciones en las que está basado, de las clases de "alteraclones nerviosas" que tenía an tratamiento y de su propio concepto de:"práctica médioa". Será necesario utilizar el mismo procedimiento para discutir el trabajo social de grupo. Conscientes desde sus comienzos los que le han practicado, se han esforzado por hallar una definición sencilla, que ha ido cambiando un tanto a lo largo de la historia, sin que exista aún una de aceptación general. El concepto más abstracto y

comprensivo, expresado recientemente, puede encontrarse en el "Curriculum Study", donde Marjorie Murphy. define "el trabajo social de grupo como un método de trabajo soclat" y como "una mejora del funcionamiento social de las personas por medio de una experlencia deliberada de grupo 3. 1. Louis Towley, en Frank, J; Bruno: Trends in Social Work 1874-1946. New York, Columbia University Press. 1957, págs. 421-422.

? Sigmund Fred, A.: General Introduction to Psychoanalysis; al inglés por Joan Alviero. New York. Liverlght Publishing Corp., 1935, pág. 17. 8. Marjorte Murphy: The Social Group Work Method in Social Work Education, A proyect Report of the Curriculum Study. XI; Wernor W. Boehm, Director and Coordinator, New York. Counoil on Social Work Educatlon, 1959, págs. 39-40. -

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Esta definición es casi similar a la dada por Helen Harris Perlman cuando describe el trabajo social de casos, que es el método más antiguo de trabajo social: . . . . wi . .

"El trabajo social de casos es un proceso utilizado por ciertas agencias consagradas al bienestar humano para ayudar a los individuos a resolver más eficazmente sus problemas en: relación con su funcionamiento social" 4. . . _ X 1 m .'

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gran escala a los Estados Unidos. Los antiguos servicios sociales naclan una amplia distinción entre el que daba y el que recibla cuando se transformaba en acción la auto-ayuda por medio del grupo. Mientras que la filantropía tuvo, por lo general, su origen en la clase media, la auto-ayuda mutua, como su nombre implica, procede de las necesidades de auxilio y ayuda mutuos 5. Estos fueron los prin-, cipios del movimiento laboral, no sólo en relación con la mejora de salarios, sino bajo un sólido aspecto cultural de formación para i adultos y campamentos de vacaciones para sus hijos financlados : por los esfuerzos de los propios trabajadores. Hubo hermandades que i desarrollaron sus propios centros, tales como los centros judíos. Estos fueron en ocasiones el esfuerzo de los nuevos emigrantes en ayudarse a sí mismos. Formaban grupos por nacionalidades, ayudados desde "fuera" en los "settlements", pero progresando en sol ventar sus propias responsabilidades. Existían también agencias para la juventud con una gran participación del voluntario adulto. En estos: grupos ardia el fuego de "acción ciudadana", ya para su propio progreso y elevación o para ayudar a mejorar la de otros, aunque absorbiéndoles, no actuando por o en beneficio de ellos. El ostentoso preámbulo de la constitución de las "girl scouts" (exploradoras femeninas) indica su acercamiento a muchos problemas sociales encontrados en

todos estos movimientos diferentes, Mantenemos que la fuerza del movimiento de las "girl scouts" descansa en el liderazo voluntario de sus miembros adultos, en la cooperación y apoyo de la mutualidad y en la afiliación a los movimientos de "guirl guides" (guías) y "girl scouts" de otros palses a través de la asociación mundial de "guirt guides" y "girl scouts". Declaramos que el sistema de vida y proceso demográficos guiará todas nuestras actividades. Mantenemos que la responsabilidad esencial del movimiento de "girl scouts" descansa en los voluntarlos á. El movimiento de diversiones fue asimismo un importante funda: mento del trabajo social de grupo. En la segunda mitad del siglo era un movimiento social que se hallaba estrechamente relacionado con la lucha de la Unión para conseguir la jornada de ocho horas y el derecho a unos ratos de esparcimiento después de largas horas de un trabajo mecánico agotador... Abrió nuevos horizontes para aquellos que se hallaban en "desventaja cultural y educativa". El movimiento de divorsión luchó para conseguir parques infantiles en los suburbios, campamentos de verano y piscinas. No era un movimiento para distraerse", sino para satisfacer las necesidades vita - ... --- 6 Peter Kunstler: Social Group in. Great Brain, London; Faber' and Faber. Lgtd., 1955, pág. 40. 6 bel preámbulo a la Constitución do Girl Scouis de los Estados Unidos de América y utilizado nodlante permiso. Fue recentemente formado, pero representa fa fllosofla que ha prevalecido desde los comienzos del movimienio. . . -

Ninguna de las definiclones, como suele suceder, dan una idea exacta y completa; ambas precisan interpretarse y ampliarse. Consideremos la primera parte de la definición del trabajo de grupo, que le sitúa dentro del contexto del trabajo social como uno de los métodos a través de los que esta profesión rinde su servicio. El trabajo de grupo,

considerado como una técnica de trabajo social, es sólo un concepto reciente, Originalmente fue concebido como un movimiento, un medio de acción democrática y una parte de los distintos campos de servicio social. Entre éstos estaban principalmente la enseñanza no oficial, servicios para la juventud, recreación, camping, el movimiento laboral, "Sttlement Houses" (Centros Sociales Urbanos; pág. 2) y centros de la comunidad. Debemos comprender el desarrollo histórico de lo que hoy en día se llama método de trabajo de grupo para apreciar la filosofía sobre la que descansa, entender su forma particular de trabajar con la gente y la maneta en que ha contribuido a difundir la noción de trabajo social (un hecho que aún inquleta a aquellos que quieren limitar rigurosamente las funciones de esta profesión). Volveremos a este punto después que hayamos intentado descubrir el desarrollo histórico del concepto actual de trabajo social de grupo. Esta técnica no surgió de repente, como Atenea de la cabeza de Zeus, ni fue descubierta como un nuevo medicamento que puede fecharse al menos de acuerdo con el día de su divulgación. Tampoco se remonta a una determinada persona, como sucede con el trabajo de casos que generalmente se atribuye a Mary Alohmond. Este método, también ha cambiado en el curso de la historia, pero debe su primer impulso a una persona al servicio de una organización particular, la Charity Organization Societies (COS). . El incremento del moderno trabajo de grupo forma parte de la historia de las agencias sociales, desenvolviéndose dentro de una sociedad variante.

La industrialización | trajo consigo la formación de barrios humildes," la emigración del campesino a la ciudad y la inmigración en T-'. :

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: Helen Harris Periman. Social Casework, Chicago, University of Chicago Press (Copyright 1957 by the University of Chicago). 5. 4KB

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como un método, sino como una meta, una filosofia, un movimiento, una psicología y una profesión, todo ello fundido en uno. El establecimiento de la meta fue descrito por Robert Woods: "El trabajador social cumple así la misión de unir los dispersos y nuevos elementos industriales, raciales y religiosos que son lanzados conjuntamente para formar la población de nuestras grandes comunidades urbanas." 7 El fin de la promoción cultural de los trabajadores se definió de esta manera: "La educación de los trabajadores estimulará af estudiante a servir los movimientos laborales en particular y a la sociedad en general. La educación no será utilizada para provecho personal y egoista."$ . Fue ésta la época que vio el comienzo de la investigación en el fenómeno del comportamiento del grupo. Mary Richmond escribió en 1920: "...una tendencia que percibo llena de promesas para el futuro tratamiento social es la de ver a nuestros clientes en lo que pudiera llamarse psicologia del pequeño grupo." 9 Y Mary Parker Follet, científica política y activa trabajadora en los "sttlement", que vislumbró en el horizonte la posibilidad de una nueva y justa sociedad, escribió: "La gran fuerza cósmica en el seno de la humanidad está latente en el grupo como su energía creativa, por lo que parece que el individuo debe ser; responsable de su deber en cada momento...No: .... obtendremos la máxima potencia del grupo si no se da a cada mierbro su completo valor y éste, a su vez, presta un rendimiento total," 10 De nuevo la meta ara la sociedad democrática como medio para obtener un mayor servicio del individuo y permitirle ocupar su puesto como miembro

responsable de la raza humana. Estos pensadores y movimientos se dleron perfecta cuenta de que la manera de trabajar con grupos era obstaculizar o ayudar a. conseguir osta meta. Las percepciones y conceptos anteriores no provenian principalmente de la profesión de trabajo social," sino más bien de la educación, especialmente las ideas de John Dewey, y de sociólogos, que participaban de manera activa en estos movimien- tos de auto-ayuda y que ingresaron como profesores en escuelas de trabajo social. Mark Starr describió la educación de los trabajadores en 1937. .. . ..

les del cuerpo y del alma, especialmente de los niños. La mayor parte de las actividades fueron dirigidas en grupos. La interacción de éstos se convirtió finalmente en interés absoluto. Durante muchos años el trabajo de grupo, la diversión y la educación informal se consideraron erróneamente sinónimos, persistiendo de hecho, aun en nuestros dias, esta confusión a pesar del cambio en el campo . del recreo. Las organizaciones que motivaron el trabajo de .grupo fueron las de autoayudaiy las de diversión informal: "settgement houses", centros vecinales, la YWCA (Asociación de Jóvenes Cristianas) y la YMCA (Asociación de Jóvenes Cristianos), los exploradores, los campamentos femeninos, los centros judíos y los "campings". Más tarde se designaron como "agencias de' trabajo de grupo", pero en sus comienzosi actuaron separadamente... La participación en agrupaciones pequeñas, el sistema democrá tico de vida, la responsabilidad comunitaria y la asociación en un esfuerzo de ámbito mundial .fueron nuevos conceptos. que unlficaron : estos servicios y movimientos sin que ellos mismos se apercibieran, de ello. En el periodo comprendido después de la primera guerra mundial ei trabajo social de casos. fue usado con preferencia en la Charity " Organization Societles, ganando una visión interior: merced a la teo : ría psicoanalítica. Esto, aunque necesario y de valor para su prácu tica, en ocasiones se abuso de ello. En aquella fecha el método de trabajo social de grupo apenas se había efectuado de una manera consciente; pero aun así, los servicios que le

motivaron crecieron en número y en importancia. Este fue el período en que la mayor parte de las monarquías europeas sucumbieron; cuando países de Europa Central sin ninguna - experiencia en autogobernarse trataron ansiosamente de desarrollar una sociedad democrática, y la emancipación de la mujer cambió ra : dicalmente las relaciones familiares.* En los Estados Unidos hubo . una gran desilusión por cuanto la guerra no habla hecho al mundo "seguro para la democracia"; pero la imagen de los años veinte resultará muy incompleta si omitimos el enorme crecimiento de las asociaciones voluntarias' y su impacto en una socledad en rápida transformación. Fue durante esta época cuando se lleva a cabo una investigación del campo no explorado de la asociación de grupo, no como una investigación desapasionada sobre la forma de comportarse el pequeño grupo (esto sucedió más tarde, después de la segunda guerra mundial), sino como un medio de obtener una sociedad mejor y desarrollar un verdadero "sistema democrático de-vida". Esta es la razón por la que el trabajo social de grupo no se concibió i... .: . V ut . . .

mmige . + Aobert A. Woods; The Neighborhood In Nation Building. Boston. Houghton Miffilo Co., 1923, pàg. 94. & Presidents Report, 5th Convention Workers Education Bureau. 1957. Citado por Mark Start en Workers Education Today. New York. League for Industrial Democracg. 1941, pág.. 3. Mary Richmond: Some New Steps in Social Treatment. Proceedings of the NaHonal Conference of Social Work, 1920. New Yorki Columbia University Press, 1939, pág. 258.

10 Mary Parker Follet: The New State. 4th edit. New York. Longmans, Green & Co, Inc., 1934, pàg. 342.'

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"Esta preparación es con frecuencia un proceso de aprender

haciendo, Abarca gran número de actividades educativas, que no son en absoluto "cursos", sino proyectos formados espontáneamente en situaciones problemáticas "aqui y ahora". El objetivo es preservar et balance de "ideas y diversión" para recordar los "finales" asi como los "Inmediatos" 11. Existen aqui conceptos del método de trabajo de grupo tales / como el "aprender haciendo" y "partir de donde el grupo está", yll la falta de solemnidad o afectación que claramente muestran la ini fluencia de John Dewey. Eduardo C. Lindeman desarrolló en su primer libro, The Community 12, la técnica de dejar aflorar el conflicto de los grupos. El curso de trabajo de grupo que túvo lugar en Western Reserve University, en.. 1923, fue dado en parte como método y en parte como campo de prácticas. A pesar de que el trabajo de grupo se enseñó prematuramente: en una escuela de trabajo social, su integración en la profesión no fue fácil. Semejaba un cuerpo extraño en el trabajo social, surgido éste de las Charity Organization Societies, : Instituidas sobre las rela. ciones entre ayudador y ayudado que se sentian orgullosas del acer. camiento conseguido, de la nueva visión del individuo y de las : fuerzas internas que lo influenciaban. El trabajo de grupo, por con- ! traste, surgió de los acercamientos de vecinos y de los movimientos de auto-ayuda. Consideraba las relaciones como una de sus uniones básicas, centralizándose fuertemente en la interacción y fuerza de los grupos. Apenas parecía interesado en las dinámicas del individuo, pero si lo estaba en el impacto social, poseyendo una alta acción orientadora, aunque poco desarrollado como sistema conceptual, estando sólo en parte identificado con la profesión de trabajo social, cuyo campo de interés parecla demasiado limitado a los trabajadores de grupo.

El trabajo de grupo en los años posteriores a 1920 se desarrollo principalmente a través de crecientes y cuidadosos esfuerzos de grupos de personas de distintas profesiones, especialmente de la

ense- 1 ñanza, de la psicología y del trabajo social. En 1936 fue fundada la Asociación Americana para el Estudio del Trabajo de Grupo. El fin era aclarar y perfeccionar su filosofía y práctica 13. Aunque en 1939 fue, sin embargo, tratado como un ente aparte en la Conferencia Nacional de Trabajo Social. Su relación con este campo seguía .

siendo endoble. Los profesionales se veían asimismo como pertenecientes a una profesión separada, y el trabajo social no podía considerar el acercamiento de grupo como una parte integral de su funclón. La visión interior de Mary Richmond pareola olvidada y las palabras de Lindeman sonaban sólo como una súplica.

"Un grupo es una forma específica de interrelación humana, especialmente un grupo de individuos que están probando si sus necesidades pueden satisfacerse mejor por medio de colaboración que por esfuerzo individual. No puedo comprender por qué entonces los gru- ': pos y sus experienclas no ocupan el principal centro del interés del trabajo social." 14 El periodo inmediatamente anterior a la segunda guerra mundial y también los años que ésta duró produjeron un fuerte Impacto en el desarrollo del trabajo de grupo y aceleraron su identificación con la profesión del trabajo social. La subida de los nazis en Alemania acentuó la importancia de una continua y consciente labor hacia la democracia no sólo como una forma política de gobierno, sino también como un sistema de vida.

Edward C. Lindeman escribió en 1939: ".. Las raíces de la cultura democrática no se basan en teorias ni en ideas, sino más bien en la conducta, en la experiencia y en sus satisfacciones. Si estas raíces no penetran hondo on ol "terreno" de la personalidad humana serán fácilmente destruidas por sus enemigos exteriores o se marchitarán y morirán por falta de alimento y de

ejercicio. Si a través de la historia los pueblos han pen. sado, sentido y vivido la democracia, sobre la experiencia humana desciende una intensa luminosidad, esfumándose los temores y renaciendo las esperanzas. Cuando, por el contrarlo, triunfan la tiranía y el despotismo, la humanidad queda ensombrecida por el recelo, el enojo y la amargura." 15 Las sombras de la Alemania fascista aumentaron la luz" que las personas interesadas en el trabajo de grupo habían tratado de arrojar sobre la importancia cualitativa de la vida del mismo. Esto signiticaba un aumento no sólo de la participación de los ciudadanos en la vida de la comunidad, sino también de la fuerza que crece en el individuo y en el grupo, del sentimiento de auto-ayuda y de la necesidad de trabajar con un liderazgo inteligente en todos los estratos de la población y de los grupos. Por otro lado, también enseñó el desastroso poder de las asociaciones de grupo y la mala utilización ' ''..; '. .. . *. 3.4** -vi --7--. , . . -.. .-: ..

11 Mark Starre en Theodore Brameld, ed.: Workers Education in the United States, Fifth Yerrbook of the John Dewey Soolety. New York Arper & Row, Publishers, 1941, pag. 97, '

1 Edward C. Lindeman: The Comunity. New York Association Press, 1921, 12 Harleigh 8. Trecker, ed.: Group Work Foundation and Frontiers. New York, Whiteside, Inc., 1955, pág. 3. ** Edward C, Lindeman: Group Work and Education for Demooracy. Proceedings. of the National Conference of Soclal Work, 1939. New York. Golumbla University Press, 1939, pág. 344,

18 Edward C. Lindeman: The Roots of Democratic Culture, In Tracker, ed., op. cit., págy, 24-26. L .,.:. LUU -

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Sucedió esto com bastante intensidad en los últimos años de la década de 1930. Aparecieron escritos sobre el uso del "group work" con fines terapéuticos en "Procedimientos de las Conferencias Nacionales de Bienestar Social" 18, La dirección de la doble meta está simbolizada por un documento presentado por esta autora en la Reunión Anual de la Asociación Americana de Ortopsiquiatria titulado "Terapia del grupo, para combatir tensiones raciales y culturales". 19. . Durante los años de la guerra los afiliados a la Asociación Americanaque rápidamente se desarrollaba--para el Estudio de Group: Work aún vacilaban en Identificarse con cualquier profesión especí fica. En 1940 William Heard Kilpatrick, el gran educador y amigo de John Dewey, escribió en un libro publicada bajo los auspicios de la A. A. S. G, W.; - "No obstante, este trabajo no debe considerarse como un campo separado, sino más bien como un método que debe ser empleado en todos los esfuerzos de tipo educativo. "Trabajo de grupo" en este sentido es ahora más o menos un movimiento, y como tal merece ayuda y éxito. Pero su triunfo se obtendrá" cuando y en la medida que al actuar efectivamente en grupos se establezca como una parte esencial de cualquier educación dirigida adecuada a la juventud del modo que sea y en el lugar que sea." 20

Kilpatrick pensó que el trabajo de grupo deberla- identificarse con ol. de la profesión' de educación. Sin embargo, las agencias de las que había nacido, las evoluciones que se han expresado en pá. girias anteriores, el cambio operado en el propio trabajo social, que lo había alejado de su fuerte énfasis en la psiquiatría, y el hecho de que esta técnica apenas se diera en algunas escuelas la equiparaban más estrechamente con el trabajo social. Aunque resulta casi imposible en el desarrollo del método el atribuir a un solo in-: dividuo la "invención" del trabajo de grupo o citar una fecha en la historia en la que por primera vez haya sido utilizado, el punto de- ! cisivo de la identificación del trabajo de grupo con el trabajo social puede situarse hacia 1946 y en la persona de Grace Longwell Coyle.: 1 k

En la reunión de la Conferencia Nacional de Trabajo Social, en Búfalo, Nueva York, en 1946, los miembros de la Asociación Ameri- . cana para al Estudio de Trabajo de Grupo se reunieron en el Audl. torium del · Kleinhaus Music Hall. Hacía sólo un año que había terminado la segunda guerra mundial, la responsabilidad cívica se hacia sentir fuertemente, junto con una gran esperanza por una nueva sociedad". El auditorio escuchó a la "decano" del trabajo social de grupo, Grace Coyle, que habla ayudado a desarrollar objetivos y métodos y habla establecido el primer curso de trabajo de grupo en la Western Reserve University de Cleveland. Su tema fue: "Al hacerme profesional". Su introducción no se refería a los privileglos o al "status" de una profesión, sino más bien a las responsabllidades y requisitos previos de un esfuerzo profesional, y sus primeras frases establecieron la seriedad de tal demanda.. "A lo largo de los diez años transcurridos! desde que nació la Asociación Americana para el Estudio del Trabajo de Grupo ha habido una creciente evidencia de que estos profesionales estaban considerándose a sí mismos como técnicos y que otros equipos nos exigian que asumiésemos tales responsabilidades. Como convendrán por unanimidad los fundadores de la organización, estoy segura que no fue esa nuestra intención al principio..." 21 Estudió a continuación los atributos de una profesión, valorando con honesta rectitud: si el trabajo de grupo alcanzaba las condiciones

requeridas. Pasando* dospués a discutir sobre la formación Group Work : "Un problema desconcertante-dijo-ha minado el desarrollo de la conciencia profesional en esta década. Generalmente se define en términos de, alineación y presenta el dilema de si debemos ser educadores o trabajadores sociales." 22 Reviso la gran variedad de agencias agrupadas bajo los servicios de salud y bienestra que se hallaban por tradición más o menos ligadas al trabajo social. · "Una gran parte--continuo-de nuestra dificultad en conocer qué es lo que somos proviene de los términos "trabajo social". Para mucha gente tienen el significado de consuelo o de ayuda a los pobres y de socorro o acción en algún otro aspecto poco agradable de la vida. Es preciso que nos demos cuenta de que no sólo nosotros, sino que también otras personas están cambiando. Mi esperanza es que una nueva definición de trabajo social precise et uşo consciente de las relaciones sociales al realizar ciertas funciones de la comunidad, tales como el blenestar de la infancia, de'la familia o servicios de higiene, recreo o educación. El trabajo de casos, el ti 7

18. Véase Gisela Konopka: Therapy thorush Social Group Work, Proceedings of the National Conference of Social Welfare. New York. Columbia University Press, 1946, págs. 228-236, Véase también. Samuel A.- Slavson: Group in Development and In Therapy. Proceedings of the National Conference of Social Work, 1938. New York, Columbia University Press, 1938, págs. 339-349.

19 Gisela Konopka: Group Therapy in Overcoming Racial and Cultural Tansions, The American Journal of Orthopsychiatry, XVII, núm. 4, ool., 1947, págs. 694-699. Tamblen an Arnold B. Rose, ed.: Hace Prejudloa and Discrimination, New York. Borzoi Bool. Alfred A. Knopf. 1951, págs. 585-572. 10 William Hoard Kilpatrick: Group Education for a Democracy. New York, Association Press, 1940, pág. VII. El autor se dio cuenta de esta declaración a través de un artículo especialmente perspectivo sobre el desarrollo del trabajo de grupo escrito por William Schwartz y utraco Group Work and Social Sceene, in Alfred J. Kahn,.ed,: Issues in Amerloa Social Work, New York. Columbia University Press, 1969, págs. 110-137. 31 Grace L. Coyle: On Becoming Professional, in Trecker, od, op. cit., pàg. 320. 29 En el mismo lugar, pag. 338.

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: que de ellas se podía hacer. Enseñó a estos técnicos (que algunas veces habían considerado estas actividades como un valor en si i mismas) que también podían emplearse para esclavizar a la juven · tud, así como para ayudarla a participar libremente en una sociedad

humana. Les obligó a observar profundamente en el movimiento humano y a comprender las únicas fuerzas que hay en el interior de cada individuo y no a basarse sólo en programas y en procesos do grupo. La locura que hacía presa en sociedades enteras en esta época pareció conseguir entre los trabajadores de casos una mayor apreciación del grupo y entre los profesionales de este más consideración de las dinámicas individuales Existían otras razones para esta reconciliación. Los servicios de : guerra en la retaguardia y en las fuerzas armadas unieron a los tra bajadores de casos y a los de grupos en la práctica en una escala mucho más amplia que antes. Las profesiones psiquiátricas, que tan intensamente habían influenciado el trabajo social de casos y a las que concedían gran importancia los expertos, comenzaron a efectuar experiencias con grupos como planes terapéuticos. Esto en si no aumentó la estimación de este trabajo social, pero, en cambio, la idea de utilizar el grupo como un elemento de ayuda Impresionó a muchos.

Quizá deba mencionar (aunque hago esto con vacilación por si pudiera" interpretarse subjetivamente) la influencia deulos. refugiados de los países de Europa Central en el uso del trabajo de grupo cori propósitos terapéuticos 16. Estos refugiados vinieron con una tradición combinada de pensamientos psicoanalíticos y experiencias de grupo que habían tenido hondo significado para ellos y que habían puesto en práctica

en un ambiente en el que los grupos jugaban un importante papel en la educación y en la terapéutica. Hablendo crecido en una cultura familiar autoritaria--y lamentándolo se hablan dado cuenta de la importancia que tenía para el desarrollo individual la participación voluntaria en un grupo. El psicoanálisis no ofrecía para ellos ni el impacto dramático ni exclusivo que frecuentemente tenía para la persona educada en una cultura altamente individualista y puritana tal como la de los Estados Unidos. La terapéutica anallsta fue vista por historia del trabajo social . muchos refugiados de Centroeuropa sólo como un medio, entre otros, de tratamiento; había que usarlo con suma prudencia. Se habían desarrollado con los comienzos del movimiento psicoanalítico y aceptaban la teoría Vallosa, aunque no como un dogma. A esto se agregaban sus propias experiencias dolorosas de la Alemania nazi y de Austria, lo que intensificaba sus motivaciones para trabajar en rola ciones humanas. ' En cuanto a mí, si yo represento en algo o al menos de alguna manera a este equipo de inmigrantes, debo decir que mi primer encuentro con el trabajo social de grupo en 1941.) fue una revelación. Acabado de llegar de una sociedad que presentaba un hondo abismo entre el individuo y el grupo—el cual insistía en que lo individual debía sacrificarse a los intereses colectivos, encontré estimulante el concepto de individualización en y a través del grupo Sally Bright, on 1948, llamó a este "desarrollo individual dentro del grupo" "la respuesta a un dilema nacional". También vio en él la potencialidad de un método para combinar dos fines: la meta terapéutica de la hi. giene mental en relación con el individuo' y la meta de la sociedad dirigida para mantener una democracia viva. He aquí sus proplas palabras: "Es verdad que el grupo del Settlement House puede no ser capaz de afectar directamente la situación de Grecia y Turquía; pero una nación democrática és la suma total de las vecindades y comunidades de la misma línea, y lo que se hace en el trabajo de grupo es dar a la gente una oportunidad de practicar los métodos democráticos en su propia casa. Desde el punto de vista de higiene mental, en una nación frustrada, usted está aliviando al ciudadano defraudado que no puede hacerse oir en una escala global al darle una oportunidad de ser escuchado en la vecindad. Es maravilloso darse

cuonta entonces de que si el ciudadano puede hacerse oír en las Vecindades, su voz colectiva tendrá, por fin, un gran poder global". 17

Este doble punto de vista de democracia en acción y salud mens tal es muy significativo on el desarrollo mismo del método de trabajo de grupo y dio lugar a controversia en las filas de los que practicaban esta técnica. Los procedentes del campo tradicional de la educación y de la diversión temfan que lo concerniente con la higiene mental y con el centro de terapéutica fuera un detrimento para el valloso uso del trabajo de grupo en relación con la acción clvit y con los servicios a la juventud normal. De hecho, ambos puntos de vista fueron mantenidos, incluso du. rante el período en el que el saludable poder del equipo fue reconocido por vez primera y empleado por estos expertos.. c hamowiteit .. . " 18 Véase las tareas de trabajadores sociales tales como Morris F. Mayer, direcTor de Belletaire, una institución para niños difíciles, que ha escrito ampliamenta sobre el trabajo en casos e instituciones con una gran apreciación sobre la importancla del trabajo de grupo; Henry Maier, quo esoribo sobre el mismo tama; Susana Schulzo, que resaltó la importancia de trabajo de grupo y del trabajo de casos en el bienestar del niño;. Fritz Rodi, que ha influldo fuertemento on ol desarrollo de la terapéutica de grupo; Walter A. Fredlander's, con su cariñoso tratamlento del trabajo do grupo on sus libros de texto, y yo. Esto no debe disminuir la gran o mayor influencla de trabajadores socl&les de este mismo campo nacidos on Amaroa na 10): Samuel A. Stavson, Gertrude Wilson, Grase Coyle, Margaret Svendsen o Raymond Fischer. wiWdWVAN

17 Sallie E. Bright: Lotting the Publlo in on Group Work Objectives, in Harleigh B. Trecker', editor, op. cit., 0. 48. 26 .

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trabajo de grupos sociales strabajo de grupo y la organización de la comunidad tienen el factor común de estar basados en la comprensión de las relaciones humanas. Pero mientras que las relaciones específicas empleadas en cada uno son diferentes, la filosofía base y la aproximación son los mismos: respeto a la personalidad y fe on-la democracia. Esto lo compartimos con los trabajadores de casos. y .con los: expertos en la organización de la comunidad. Es por esta razón por lo que creo que

el trabajo de, grupo, como método, cae dentro del gran radio de placción del trabajo social, como se definió anteriormente." 23 Cuando la asamblea aceptó este razonamiento y decidió convertirse en una organización de miembros profesionales el trabajo de. grupo entró dentro de la familia del trabajo social. Este proceso iffnalizó en 1955 cuando 'la AAGW. (Asociación Americana de Trabajadores de Grupo) se unió a la recién formada Asociación Nacional: : de Trabajadores Sociales. : Una visión superficial del material. obtenido mediante el trabajo con grupos indica que cualquier persona que entra en un equipo cambia a través de su interacción con otros, así como también el grupo sufre una transformación con la entrada de un nuevo miembro. Lo mismo sucede en el campo de las ideas y de las organizaciones. El trabajo social de grupo varió a través de su intima asociación con la profesión de trabajo social, especialmente con el método de casos, Y? * modificando a su vez la profesión y ampliando el concepto del campo :".. del bienestar social; asumió la introspección de los problemas y clertos conceptos, del primer método, y agregó, ideas y aproximaciones no sólo a la totalidad de la profesión de trabajo social, sino a la téónica de casos. La tendencia hacia un acercamiento impulsivo y sobresaliente en el trabajo de casos se relacionaba en un principio con la práctica más informal del trabajo de grupo y su proximidad al mismo. Mientras que el objetivo principal, observado

hoy más conscientemente en el método del trabajo de grupo moderno, está Influenciado por un mayor acercamiento al trabajo de casos. ....

Las trabajadores de casos y los de grupo no se han caracterizado hasta ahora por un ayuda reciproca, axlstiendo una rivalidad semejante, asimismo, en el campo de las ideas. " ...".

. hasta aqui. incremento en la literatura sobre el trabajo de grupo 24. Social Group v Work Practice, por Gertrude Wilson (1949); Social Group Work, por Harleigh B. Trecker (1949); Group Work With American Youih, de Gisela Konopka (1949), aparecieron en un periodo de dos años so ·lamente. Todos estos libros intentaban aclarar el proceso metódico del trabajo social de grupo como parte de la función de ayuda del trabajo social en la amplia escala que va desde los individuos y grupos sanos a los individuos y a los grupos enfermos. Se buscaron definiciones, pero no fue fácil formularlas. En 1949' un Comité de la Asociación Amerioana de Trabajadores de Grupo publicó un informe titulado "Definión de la función del trabajo de grupo", Solamente el definir el método parecía una empresa muy ardua. El informe mostraba la interrelación entre objetivo, función y técnica, y requeria un conocimiento base. Durante muchos años fue la definición oficial del trabajo de grupo. Aunque un poco ambigua, esta exposición presentaba conceptos sobre los que hoy en día se ha vuelto más intensamente.

"El trabajador de grupo capacita a distintas clases de equipos da tal forma que la interacción del grupo y el programa de actividades contribuyan al. crecimlento del individuol y a la consecución de metas sociales deseadas. Los objetivos del trabajador de grupo incluyen previsión para el desarrollo personal de acuerdo con la capaoldad y la necesidad individual y la adaptación del sujeto a otras personas, grupos y sociedad, y, además, la motivación del individuo hacia la mejora de la comunidad y el propio reconocimiento de sus derechos, habilidades y diferencias con los otros hombres.

A través de su cooperación el trabajador de grupo Intenta que las decisiones surjan como consecuencia del conocimiento, participación

e integración de las ideas y experiencias más que como resultado de una dominación desde dentro o desde fuera del grupo. · Por medio de la experiencia Intenta provocar aquellas relaciones: con otros gļupos y con la comunidad que contribuyan a una ciuda- . dania responsable, a la mutua comprensión entro grupos de la co.munidad, culturales, rellglosos, económicos o especiales y a la par ticipación en la constante mejora de nuestra sociedad para conseguir sus fines democráticos. La intención que guía este liderazgo descansa en las aspiraciones comunes de una sociedad democrática, principalmente: la oportunidad para cada individuo de realizar sus capacidades libremente, de respetar y apreciar a otros, asumir sus responsabilidades y de mantener y mejorar constantemente esta sociedad. Fundamentalmente, la práctica del trabajo de grupo implica un 1 ' '. kordub4AG Aware ri Whistoria * ☆ *

Con la nueva técnica del trabajo de grupo el proceso de integración sólo había comenzado. Los años posteriores a la segunda guerra mundial situaron las demandas en el desarrollo del método a través de la práctica efectiva y de una mejor fórmula. y comprenşión de la teoría. Los años posteriores a la guerra vieron un inmenso 18 Del mismo, pág. 39-340. 30. -

de standards and internacional de la intensamento 34 Esta osoritore estudlo trabajo social con una especialización de trabajo social de

grupo durante los años de guerra 1941-1943. En aquella época no se encontraba ningun libro de texto sobre trabajo de grupo; do hocho, la mayor parte de lo escrito eran artículos.

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conocimlento del comportamiento individual y de equipo, de las condiciones sociales y de las relaciones comunitarias basado en las modernas ciencias sociales.

Sobre la base de este conocimiento el trabajador de grupo aporta a éste una habilidad en el mando que permite a los miembros utilizar sus capacidades al máximo y crear actividades socialmente constructivas, Conocidas ambas cosas surge el programa de acción y el Intercambio de personalidades dentro del grupo y entre el grupo y la comunidad que te rodea. De acuerdo con los intereses y las necesidades de cada uno se les ayudará a obtener, por medlo de las experiencias del grupo, las satisfacciones previstas por el programa de actividades, la alegría y el crecimiento de la personalidad conseguidas a través de las relaciones sociales y la oportunidad de participar como cludadanos responsables El trabajador de grupo utiliza conscientemente sus relaciones con el grupo, emplea como un instrumento su conocimiento del programa y su comprensión del proceso del individuo y del grupo, y reconoce su responsabilidad para con los que trabaja en vista .a los grandes valores sociales que representa 25, Otro Comité de la Asociación Americana de Trabajadores de Grupo' colaboró en la nueva relación con los servicios terapéuticos. Su acción profundizo en el

concepto de trabajo de grupo como método para ser utilizado por distintas agencias y, en efecto, fue em ploado intencionadamente y con creciente habllidad en la confección del diagnóstico sobre los individuos y sus situaciones. Su informe final · reforzó los lazos con la total profesión del trabajo social y previno el peligro de crear una jerarquía en el empleo del método según la función a realizar,

El informe, tal como fue presentado por el presidente del Comité, decía: . "La palabra "psiquiatría" ha venido alcanzando prestigio en el trabajo social durante largo tiempo, aunque los pioneros en trabajo de casos psiquiátricos lo hayan combatido durante anos. Helen Perf man dijo que no era "mlol sobre hojuelas". Ethel Ginsburg'atirmo: "A nuestro sencillo estilo tratamos de explicar que lo "psiquiátrico" en el trabajo social psiquiátrico no significa que nosotros sepamos más psicodinámica que las otras personas. Lo que queremos decir exactamente es que sabemos actuar como trabajadores sociales en un ambiente psiquiátrico, con pacientes psiquiátricos y sus familia- . res, empleando una técnica de equipo.". No: .. . Y repito aqui la declaración de Grace Weyker que ofrecimos en la reunión del año pasado cuando nuestro comité, ante Igualdades y diferencias de trabajo y terapia de grupo, hizo la primera declaración. El trabajo social psiquiátrico ha pasado a través de una serie de etapas que pueden enumerarse de la siguiente manera: 1) primer reconocimiento de un "yo" distinto; 2) la edad de jugar con uno mismo, y. 3) 81 "lo se todo" de la edad superior, Yo creo que el trabajo social psiquiátrico debería estar preparado en estos momentos para entrar en una cuarta etapa: la de ser un miembro estable y adulto de la familla del trabajo social. Probablemente una de las mayores trabas para tal estabilidad de adulto en el trabajo social psiquiátrico sea la confusión sobre la "etiqueta o título"...Gran parte de esta confusión está enlazada con una falsa idea de belleza o superioridad que ha sido tácitamente aceptada entre grupos que de. berían conocerse mejor. El trabajo social psiquiátrico", de acuerdo con la definición oficlal, es senolllamente "el realizado en una directa y responsable reIl lación con la psiquiatría", Parte de su concepto falso está en la idea

de que un experto posee una habilidad especial para tratar con la gonte o comprender las dinámicas del comportamiento. Esto no debería ser

verdad. Es clerto que cualquier preparación en el trabajo soolal, cuya mota sea la de preparar a la gente para trabajo de casos o para trabajo de grupo, no puede considerarse satisfactoria si no incluye esta comprensión del comportamiento. En efecto, la totalidad del campo de trabajo social ha tomado de la psiqulatría un gran número de conceptos en relación al desarrollo de la personalidad y las causas del comportamiento. En otras palabras, parece evidente que cualquier práctica de trabajo social de casos o de grupo requerirá un experto en estos métodos orientado en psicodinámicas, · "Un concepto" que mereció la aprobación general fue que el traba jo social psiquiátrico requiere todo el bagaje del profesional y además un profundo conocimiento de psicopatología y de los distintos ambientes en los que pueden tratarse los desórdenes emocionales o mentales, y una clara descripción del lugar que ocupa el trabajador social en ellos y su contribución al tratamiento en colaboración con el equipo clínico..."

Definimos el trabajo de grupo psiquiátrico o trabajo de grupo terapéutico como "la utilización del método de trabajo social", trabaJando con grupos de pacientes en un ambiente psiquiátrico. En trabajo social de casos esto se designa, a menudo, como "trabajo de casos en un amblente extraño" y se aplica también al trabajo de grupo. Se subraya que en tal ambiente el trabajador de grupo forma parte del ..Jequipo psiquiátrico y que la responsabilidad es médico-psiquiatra bajo . la dirección del médico especiallsta. En el ambiente de trabajo de -. . -

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. . 20 Harleigh B. Trecker, ed.: Group Work Goundations and Frontlers, op. cit., págs. 45, 32 33 . birbirlerinin tari katika miparketing the

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grupo normal el profesional es el principal responsable de la labor efectuada. Mucho de lo que hace es también terapéutico. · Conocimientos necesariosEl trabajo de grupo general y el psiquiátrico son un método de trabajo social o de actuación con gente en equipos, siendo básicas para ambos la comprensión y la habilidad. Objetivo.—El objetivo del trabajador de grupo general es la adaptación del individuo al grupo y la del grupo como un ente a la sociedad. Su enfoque es una socialización democrática y educativa que se adquiere en el desarrollo del individuo a través de la dinámica del grupo. El trabajo de grupo psiquiátrico persigue la misma meta y su objetivo estriba en ayudarle a caminar hacia şu desarrollo físico y emocional, . : Diagnóstico.--Está relacionado con el reconocimiento de la debi- lidad y la fortaleza en el individuo, Rol del trabajador.-El trabajador de grupo general debe desaparecer del papel central lo antes posible, permitiendo al grupo determinar sus propios objetivos y liderazgo. El profesional de grupo psi. qulátrico ha de ser figura central de éste, asumiendo' a menudo al rol de la madre o del padre, pudiendo mantenerse siempre en este papel. Impacto de los valores sociales en el "rol" del trabajador.-El tra bajador de grupo en el ambiente general, al igual que en el psiquiá84. -;. Erico actúa, con valores sociales. Sin embargo, un grupo de vecindad. . estará más influenciado por la importancia de su "status" que el si-.. tuado en

un onmarque psiquiátrico. De nuevo la diferencia es entre más y menos y no en términos de nada en absoluto. Uno de los valores del grupo psiquiátrico es la posibilidad de que el miembro pueda salir de situaciones de "status" establecidos y comenzar comparativamente como si estuviera en "blanco" en relación con los demás. . En el grupo general el trabajador tiene una mayor responsabilidad educativa con relación a valores sociales..

Tipos de grupo...El trabajador de grupo general actúa con equipos formados o naturales, mientras que el de grupo psiquiátrico lo hace siempre con grupos formados, Formación de grupos.-En el trabajo de grupo general la Agencia determina la formación de éstos' en relación con fines sociales y primacías individuales, pero en el psiquiátrico la elaboración de grupos es un factor importante en la ayuda al individuo, y la Agencla 24 los decide y controla solamente sobre la base de las necesidades lerapéuticas individuales, Duración de los grupos.-El trabajador de grupo general puede la WWWLLL

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borar con un grupo durante un largo período de tiempo, ayudando a los individuos a participar en diferentes proyectos y relaciones de acuerdo con la edad cambiante del grupo. En el trabajo de grupo psiquiátrico el limite de tiempo se fija en relación con el objetivo terapéutico determinado por el psiquiatra y por el resto del equipo (27), · El impacto del psicoanálisis en el trabajo social después de la prima mera guerra mundial había sido muy fuerte, y el trabajo de los grupos los moderó aceptando sus Introspecciones de forma un tanto crítica. Esto courrió, en parte, debido a su ingreso, en la familla social, en una época en la que el pensamiento psicoanalítico habia comenzado a cambiar, y tamblén porque los conceptos de base del trabajo de grupo provenían de primeros sociólogos, tales como Simpel y Weber./ Los años siguientes a la guerra mostraron un gran aumento en la investigación del comportamento del pequeño grupo, llevado a cabo en su mayor parte por representantes

de la nueva especialización, llamada psicologia social.

Nuevas introspecciones alluyeron también del campo de la antropología cultural. Estas evoluciones ayudaron a fortalecer la integración del conocimiento (lo cual discutiremos en el capítulo siguiento), pero también entorpecieron el desarrollo del método de trabajo de grupo a través del poco afortunado fenómeno de nuestra sociedad Hamado "ladismo"/ (carácter caprichoso), "Las dinámicas de grupo", mal comprendidas en cuanlo forma de método, en vez de entenderse. como "el estudio de las fuerzas que motivan el comportamiento de los grupos", como claramente lo expresó uno de sus más sobresalientes expertos (28), se convirtieron en un plan mecánico. En general, este desarrollo de las ciencias soolales enriqueció el trabajo de grupo y últimamente todo el trabajo soclat, como se ve en el reolento estudio "curriculum" del Consejo sobre Educación del Trabajo Soclal 29, Luis Towley previó esta dirección cuando escribió:

"Apareció entonces una parte dinámica de sociología, la antropologia: el concepto del "status", el papel que cada uno desempena, la paula y la influencla de la situación en la conducta. El trabajo social de grupo respondía a todas estas ideas simpatizantes y explicativas de ralz grupal. Muchos trabajadores compartian las creencias de Cohen de que el campo de trabajo está más cerca de estas evoluciones que el trabajo social de casos y que, por tanto, debería aportar las ideas al trabajo social como a un todo 14, af Werner W. Boehm, director y coordinador; A projeto Report of the Curriculum Study, vol. 1-X111, New York, Council of Social Work Education, 1969, 4.8 León Festinger: Curront Developments in Group Dynamios, mimeographed, sin fecha, New Yorku A, A. G. W., pag. 1. '29 Werner W. Boehm, director y coordinador: A project Aeport of the Curriculum Study. vol. 1XII), New York, Council of Social Work.

00 Frank J. Bruno (con capitulos por Louis Towley), ap. cit., págs. 426-427.

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2-0 León Festinger; Current Davelopments in Group Dynamlos, mimeographed, sin fecha, New York. A. A. G. W., pag. 1.

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to. Se han alzado voces diciendo que el trabajo social debería considerar más los fines y olvidar los métodos. Sin embargo, no pueden los unos reemplazar a los otros. La práctica es la fase de la proiesión del trabajo social y necesita el uso de método congruente con los fines. : 0948 Gandhi lo expresa muy bien cuando dice: "Los medios pueden semejarse a una simiente, el fin a un árbol, y hay justamente la misma Inviolable conexión entre los medios y el fin, entre la simlente y el árbol" 32" Hemos seguido el desarrollo histórico del concepto de trabajo 90cial de grupo, viéndole cambiar de la designación de un campo, de un movimiento, de un objetivo al de un método de trabajo social, que es parte de los "medios" del trabajo social.

Para comprenderlo hoy debemos conocer su objetivo y su función en la sociedad actual como parte de la tarea del conjunto de la profesión del trabajo social. Su presente definición puede resumirse así: El trabajo de grupo es un método de trabajo social que ayuda a. los Individuos a mejorar su funcionamiento en la sociedad, a través de experiencias deliberadas de grupo, enfrentándose más eficazmente con sus problemas personales, de grupo o de la comunidad.. ' -. . '

DEFINICIOU El proceso histórico del acercamiento a uno de los problemas. bá sicos de la sociedad humana, tal como la relación entre la gente y su desenvolvimiento individual en un período de tiempo relativamente corto, no puede poner de acuerdo a todos aquellos que practican el trabajo de grupo. En su volumen der Studio Curriculum, publicado en 1959, Marjorie Murphy trató de totalizar algunas generaciones sobre . trabajo social de grupo en lo que existe de acuerdo con el momento actual. Presentaremos aquí los tres primeros puntos:, - 1.° El trabajo social de grupo es un método de ayuda a las per: sonas, proporcionándoles experiencias de equipo. El desarrollo de: la personalidad hacia su potencial individual y la mejora de las relaciones, del funcionamiento y acolón social se reconocen como fines del trabajo social de grupo. El profesional trabaja dentro de un cua. dro de valores éticos y sociales.. . 2,0 El trabajo social de grupo es un método genérico que puede utilizarse en diferentes ambientes. El método incluye el uso consciente de las relaciones miembrotrabajador de los distintos mlembros y de la actividad del grupo, empleándolas, simultáneamente y ayudándoles a aprovechar sus capacidades y fuerzas. Es decir, utiliza el grupo de forma distinta, de acuer. do con fines específicos y valorando las necesidades de los miem. bros, sus intereses y capacidades 31, ... : · Y: conforme se estableció previamento, existe acuerdo en que el Trabajo de grupo és un método de trabajo social, entendiéndose por método el medio ordenado para conseguir un objetivo. Los métodos de trabajo social son

procesos de ayuda que no pueden separarse del.' fin que la profesión considera como suyo, del propósito especifico a : conseguir en cada caso, ya sea Individual o.de grupo, ni de la profunda comprensión hacia el que necesita ayuda; por un proplo entendimiento y por el carácter y valor básico de la profesión. Un método de ayuda no puede ser mecánico, ya que el corazón de la profesión y sólo su utllización competente puede llenar los fines por los que una profesión humanitaria lucha. Por ejemplo:. podria ser un objetivo el prevenir la reincidencia entre criminales.. . La forma en la que se llevara a cabo. determinaria si uno sigue los principios de esta profesión o los de otro sistema de valores. Ya que puede conseguirse el "prevenir" la reincidencia de dos formas, disparando al ofensor o cortándole la mano. . Este ejemplo ha sido empleado para mostrar la intrincada e. Inseparable relación entre meta, función, filosofía y método. Haolendo del uso de la técnica del trabajo de grupo un esfuerzo profesional que incluye conocimlento y reflexión y que puede ser usado mecánicamen RHMIT

: $2 Gandhi on Audolph Flesch, ed.: The book of Unusual Quotations, New York Harper & Row, Oybkusgarsm, 1957, pág. 187. : bisty Lates. -

31. Marjorie Murphy, op. cit., pág..78. .. 36

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... que el concepto del campo de trabajo socļal debería ante todo conservarse claro al objeto de inantenar, al menos en esta proissión, una mente ablerla hacia las camblantes necesidades de la humanidad y los mejores mélodos para hacerlas fronte 1, :'.. ..5:9 . . ...... vai..... . .

En el curso de la historia, el término "trabajo soolal" ha signiflcado una clase de servicio, una función que cumplir, un método que pracucar y una actividad. Hoy lo concebimos como una profesión, al igual que consideramos la enseñanza. Se ejerce en el amplio campo del bienestar social que abarca todos. los servicios cuyo objetivo sea el de fomentar la prosperidad de los individuos y de los grupos de la . comunidad. Estos sorvicios incluyen, entre otros: educación pública, hospitales, parques Infantiles y campos

de deporte, y todos han necesitado la pericla de diversas profesiones. : Las funciones particulares de estas profesiones vienen determinadas por el papel que la sociedad les ha adjudicado y van cambiando con el transcurso del tempo. Esto podemos observarlo en el ámbito de la enseñanza, que ha ido ampliando su función desde la época en que se limitaba a materias primarias, como leer y escribir, realizando diferentes funciones en comunidades diversas, que varían de acuerdo con el desarrollo y la cultura de una sociedad determinada, 'dilatando asimismo su alcance desde educar en la Edad Media a unos pocos pertenecientes a la clerecía o a la nobleza a instruir prácticamente en la América de hoy a todos los miembros de la sociedad. El trabajo

social ha variado también su actuación durante el transcurso de la ! 1 historia. . .. .. ... . . . . I....

1 James H. Tufts, Educations and Training for Social Work, Nueva York, Aussel ·Sage Foundation, 1923, págs. 30-31. . . 1 R

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. Empezó dando llmosna (función que apenas puede verse como único objetivo fit primordial en ninguna de las organizaciones de hoy). En la actualidad, el trabajo social ayuda a toda persona, sin tener en cuenta su situación social o económica, y trabaja en una . amplia variedad de problemas de los individuos, de los grupos y de la comunidad. Su fin común es el de "ayudar al funcionamiento so- . . clal", que abarca un dilatado aspecto de la conducta: humana, aunque no mayor que la del "funcionamiento físico", que ha sido durante todo el tiempo la principal inquietud de la profesión médica. Sin duda" esta función del trabajo social se ha extendido, invadiendo en parte las actividades de otras profesiones.

En el complicado tejido de la sociedad humana se han hecho y siguen haciéndose muchos esfuerzos para reemplazar las fibras defec- ' tuosas, mejorando el medio ambiente y. al individuo en particular. Des-, de el principio de la creación el hombre ha luchado por conquistar la naturaleza y mejorar las relaciones entre sus semejantes. Estos objetivos incluyen los esfuerzos del trabajador común, del artesano y del profesional

especializado: Cuanto más complicada se hace una sociedad, tanto más separados están estos esfuerzos de acuerdo con la función especifica que han de cumplir y en relación con la habilidad necesaria para llevarles a cabo. Las especialidades aumentan. En nues. tra sociedad actual cada individuo en ejercicio realiza una tarea especializada en sus horas de trabajo, y fuera de ellas practica una am- . .' won'. plia serie de actividades y esfuerzos humanos, en su papel de padre, de amigo o de ciudadano de una sociedad democrática; os médico, enfermera, maestro, trabajador social, modista, jornalero, consejero . mecanograla, panadero, cocinero, etc., actuando igualmente como legişlador.y politico. Cualquier vocación o profesión sólo utiliza algunas de las funciones que cada persona puede y debe cumplir. Perfecciona la destreza, aumenta y emplea el conocimiento especifico, y esto referente a coser y cocinar, así como al cuidado de los enfermos, lai enseñanza a los jóvenes y la ayuda a los necesitados. Cada profesión, . por tanto, debe necesariamente sobreponerse en ciertos puntos a otras actividades, y siempre se superpone a otras funciones que cada ser humano ejecuta. Esto ha preocupado durante mucho tiempo al trabajo social, como algo que no debería ser. Los profesionales se han inquietado igualmente de que muchas de sus funciones fueran realizadas por otros. Esto no debería alar. marnos. Lo que el trabajo social tiene que ofrecer.-y esto es igual en cualquier otra profesión- es el conocimiento especifico y la destreza para ser empleados en uno de los muchos planos en los que también están interesadas otras personas.

Aun cuando no nos preocupen esas áreas grises de responsabi lidades supuestas, debemos establecer la función "central" del trabajo social y derivar de esta el objetivo de cada esfuerzo profesional Individual dentro de la profesión;. de otro modo, la discusión del método es vana, ya que este es un medio ordenado de proceder y ha de tener, por tanto, un fint específico. Durante mucho tiempo esos fines fueron expresados en esfuerzos de agencias, descritos, por ejemplo, como: "prestar ayuda", de que manera "prevenir la delincuencia juvenil" o "proporcionar servicios a la juventud". Aun asi, cada uno de ellos implica las tareas de muchos profesionales, siendo fácil determinar esta

función contral(Herman D. Slein, profesor de la Escuela de Trabajo Social de New York, declaró en una alocución que pronunció en el Foro Anual de la Conferencia Nacional de Bienes. tar Social de 1961: "No cometo la' temeridad y ni siquiera tengo la más mínima intención de contestar a la pregunta de cuál es la función del trabajo social?, poro si trataré de aclarar esta pregunta central e Inacabable para nuestra profesión" 2.:

Las palabras del doctor Tuft, escritas eni 1923 y citadas al comienzo de este capítulo, provenlan en contra de una definición demasiado temprana o limitada, usada también actualmente.. La sociedad espera del trabajador social la formación necesaria para fijar, aclarar y ayudar a los individuos en la integración de sus motivaciones Intimas y exigencias de su medio social, colaborando en la transformación de éste si es perjudicial al desarrollo social-delos individuos.--- . -- -------------------------Este es un objetivo más ambicioso y completamente distinto de un primer concepto de "ajuste social" que implicaba conformidad y sumisión a cualquier exigencia del ambiente;: un concepto que estig. matizó la profesión de trabajo social, un esfuerzo dedicado a mantener el "statu quo" contrario a su tradición de reforma. Esto significa la valoración del individuo, de sus capacidades y motivaciones, asi como de su medio social; ayudarle a aceptar o a cambiar unas y otras, dependiendo de que o de-quién necesite ayuda. Es decir, las responsabilidades profesionales siempre se suponen en sus límites ex. ternos, variando su labor función y práctica contral. Dos necesidades básicas del ser humano además de la física de la supervivencia- son la de ser respetado y la necesidad de "perte necer", la adaptación del "yo" y del "tú" y el encontrar el punto de relación entre los dos. Solamente de esta forma el hombre puedel. vivir con arreglo a su mayor potencialidad y prestar su contribución a una sociedad imperfecta, dentro de los límites de su aptitud particu VI. WS WANNES

Herman D. Steln: Observations of the Function of Social Work: A Discussion Based on Dr. De Jongh's Paper at the International Conference of Soolal Work in Rorno, Han 1961, pág. 1,

mlmeographed (pubilshed version of the paper contained In Community Organization, 1981; published in New York by Columbia University P1033, 1961, 900s hot contain this quotain. .

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lar. Esto implica el desarrollo de muchas capacidades: la de realizar diferentes tareas en distintas etapas de desarrollo, aprender a aceptar la frustración o cambiarla de manera constructiva, proponer la recompensa —un arte dificil, expresar indignación y miedo, pero manifestándolos de un modo que no dañe a otros ni a uno mismo; poder trabajar y jugar, pensar y sentir y, sobre todo, a amar y aceptar amor. Estas capacidades se adquieren solamente en relación con los demás. En un comunidad sana se aprenden de forma natural en la familia y a través de las relaciones con los veoinos y amigos. Sin embargo, la socledad moderna es compleja. Las exigencias del medio ambiente acarrean muchos problemas, como, por ejemplo, el "sentimiento de barrio", de soledad que se produce en los grandes centros urbanos. La alta movilidad que dificulta frecuentemente un fácil acceso a la amistad. ("De qué nos sirve hacer amigos-dijo un adolescentesi cuan. do los tenemos Intimos, o ellos o nosotros, nos mudamos?.) La gente ha de alcanzar aptitudes para hacer rápidamente nuevas amistades, intimar con las ya existentes, esperar el contratiempo de su pérdida, tratar con miembros de grupos que se miran unos a otros con recelo (grupos raciales, religiosos o de nacionalidades), luchar contra las privaciones

económicas, que implica no sólo carecer de dinero, sino su . frir las agonías del fracaso y su amargura; enfrentarse con problemas matrimoniales, aceptar y ajustarse al, rápido paso de la vida moderna, con los baches de incomprensión que se producen entre las generaciones, conservar el deseo de triunfar, pero conocer tamblén los 11mites impuestos a cada persona por los factores internos y externos, . etcétera. Algunas veces estos problemas pueden resolverse con la ayuda de los vecinos y de los amigos, pero en muchas ocasiones requerirán la ayuda del trabajador social, no para realizar el mismo la tarea, sino obtener de manera inteligente la ayuda de los miembros de la " comunidad. Los servicios del trabajo social de grupo, por tanto, abarcan una amplia gama de problemas, lo mismo individuales que colectivos, trabajando con los enfermos y los' rechazados. Werner :. Boehm.»en su "Curriculum Study", clasificó las tareas del trabajo social

en "rehabilitación" (trabajar ante un problema de frustración, ya sea de Individuo, de grupo o de comunidad): "prevención" y "provisión de serviclos", lo que indica el gran número de funciones del trabajo social. *El método del trabajo de grupo es uno de los varios utilizados para cumplir las funciones del trabajo social en las circunstancias en que se le considere más apropiado. La esencia del trabajo de grupo es el "grupo", es decir, los individuos en interacción. Esto diferencia el proceso especifico de ayuda, der trabajo de casos, que es otro de los métodos básicos del trabajo social. Helen Perlman designo los componentes de la situación del trabajo de casos como la Persona, el Problema y el lugar. La situación del trabajo de grupo es más compleja; sus componentes son: La persona en el grupo, el grupo, el problema (algunas veces de esta persona particular, otras veces del grupo y otras de toda la comunidad) y el lugar..

: Esta situación compleja incluye diversos "puntos de partida" de los Servicios del trabajo de grupo: 1. Individuos con problema, que solicitan ayuda o que son de trabajo de grupo por sus dificultades. Esto se da en los servicios fami. liares, de higiene mental, en el trabajo social escolar, en correccionales, en agencias que trabajan con personas en inferioridad de condiolones, etc.

.2. Grupos que solicitan ayudas para satisfacer mejor las necesidades y las aspiraciones de sus miembros. Estas situaciones incluyen grupos contra los que existe discriminación en la comunidad, grupos de padres preocupados por la educación de sus hijos, servicios comunitarios y equipos de acción que tratan de hallar mejores soluciones a los problemas de la comunidad. : 3.o. No existe una solicitud específica de ayuda dirigida por un grupo o por un individuo, pero la comunidad ha reconocido unánimemente la necesidad de servicios para prevenir problemas o desarrollar una vida sana de grupo. Ejemplos de esto son el trabajo de. grupo que actúa con las, bandas juveniles callejeras y el trabajo.de juventud, que promociona a niños. y a Jóvenes en sus tareas de desarrollo, incluyendo servicios todavía incipientes (para niños y adultos) en Instituciones.

Algunas funciones que invaden el terreno de otras actividades han conducido a equívocos en la terminologia, influyendo a su vez en la práctica del trabajo de grupo. El ejemplo más relevante de esto es la confusión y conflicto acerca de los términos trabajo de grupo y terapla de grupo. Necesitan aclaración como parte de la disousión sobre la función del trabajo social de grupo. . Muy pocos profesionales del trabajo social usan el término "trabajo de grupo" como sinónimo de "diversión" o de "educación infor mal". Para ellos, los términos "trabajo de grupo" y "terapia de grupo" están totalmente separados, puesto que lo consideran exclusivamente relacionado con necesidades del tiempo libre en niños sanos y adultos. Este concepto de trabajo de grupo prácticamente ha desaparecido. Hoy en día el trabajo social se realiza con la triple función que se ha mencionado anteriormente. La diversión y la educación de adultos son considerados como campos de servicio para los expertos de grupo. SI, por tanto, eliminamos el viejo concepto de trabalo de grupo a nivel de la diversión, la confusión entre los términos "tra ii. .. . . .

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trabajo de grupos sociales bajo de grupo" y "terapia de grupo" trae consigo una necesidad de aclaración Entre los miembros del Consejo de la Asociación Americana de Ortopsiquiatria, en la que las principales profesiones del equipo psiquiátrico están representadas (es decir, psiquiatria, psicologla y trabajo social), fue un absurdo durante mucho tiempo sugerir que cada uno debía pronunciar una conferencia "sobra qulán hace que, a quién, por qué y cuándo", debido a las diferencias de opinión sobre quién estaba cuallficado para ejercer trabajos terapéuticos. También existe confusión en la terminologia del tratamiento individual, tal y como se aprecia en el uso intercambiable de "tratamiento de trabajo de casos", "terapia de trabajo de casos"; "terapla", "tratamiento", "consejo". Pero se multiplica aún más cuando se trata de trabajar con grupos. Esto puede tener su razón en el triunfo reciente del trabajo de grupo, en cuanto método para tratamlento terapéutico, después de muchos años de haber sido considerado por las profesiones de ayuda, inclul do el trabajo social, como un instrumento inferior. Corsini escribió que estos métodos de grupo representan. "una revolución de psicoterapia, y bien pueden ser la respuesta a muchos de los problemas has . ta ahora sin solución" 3. Sin embargo, zde qué métodos de grupo. hablamos? ¿Cuál es la definición? El trabajo social de grupo, tal como ha sido presentado en este libro, es una técnica que ayuda a los individuos, a través de experiencias de grupo deliberadas a mejorar su cui funcionamiento social y a enfrentarse en forma más efective con sus problemas personales, de grupo o de comunidad. Esto significa que está basado en la competencia que un trabaja: dor

social desarrolla en su entrenamiento y en su educación y rela- :: clonado con la higiene mental y los problemas sociales. Sus beneficia. rios son igualmente los enfermos y los sanos. Las agencias en las que se practica componen el amplio marco de las organizaciones sanita rias de educación y de bienestar social. Sus significados específicos y ** sus acercamientos serán discutidos en detalle en los siguientes, capítulos, Por tanto, ¿qué se entiende por. terapia de grupo? Corsini, que nos ha dado una de las más completas y claras presentaciones de la compleja cuestión de la terapia de grupo, comienza por confrontar al lector de su libro "Métodos de group-psychotherapy" con el hecho de que no existe una definición simple, iriclusiva o al menos exclu. siva, y afirma: . "Lo que contribuye a la confusión es que la expresión 'psicotera-.. pia de grupo' 4 puede emplearse en dos formas específicas. Como tér 9 Raymond J. Corsini: Methods of Group Psychotherapy; New York; MOGraw-Hill Book Co., Inc., 1957. pag. 3.

6. Corsini utiliza eslo término intercambiable con terapia de grupo. Esto se hace frecuentemente en iltoratura 46

el trabajo social de grupo mino genérico circundando una variedad de procedimientos y también como un nombre para un método simple. Si por psicoterapia de grupo el terapista A quiere decir método X, y si el terapista B entiende que psicoterapia de grupo quiere decir el método y, entonces es cierto que los dos no se comunican. La complejidad de este problema se hace evidente al comprobar que más de 25 métodos han sido descritos en la literatura, Corsini señala que las definiciones pueden ser demasiado extensas o demasiado breves. Un ejemplo de lo primero es la declaración que cita, de un boletin del Departamento de Guerra: "En un amplio sentido, cualquier procedimlento que tiende a mejorar la salud mental de más de un individuo os psicoterapia de grupo" 6. Y el ejemplo de una definición demasiado breve es, según este autor, el comentario de uno de sus colegas: "Esto no es una psicoterapia de grupo, porque los miembros no se sientan en circulo y hablan."

La propia definición de Corsini es más completa y más precisa: "La psicoterapia de grupo consiste en procesos llevados a cabo en grupos formados, organizados y protegidos, calculados para obtener rápidas mejoras en la personalidad y en el comportamiento de los miembros individuales por medio de controladas y específicas interac ciones de grupo" 7. wi.". Jerome D. Frank, en una edición del Journal of Social Issues, de.. dicada exclusivamento' a métodos de grupo en psicoterapia, trabajo social y educación de adultos, da una laboriosa definición de terapia de grupo: "El término terapla de grupo se refiere la todos los métodos de tratamiento en equipo de pacientes psiquiátricos bajo la dirección de un psicoterapista. Estos grupos terapéuticos pueden desarrollarse dentro de Instituciones o fuera de ellas y están constituidos por ni-' ños, adolescentes o adultos, con un conflicto. emocional que proba. blemente proviene en gran parte de desórdenes icrónicos en sus te laciones con otras personas. El objeto de estos grupos es el de aminorar el sufrimiento y mejorar el funcionamiento personal y social de sus miembros. Los medios para conseguir este fin son las interacciones emocionales de los mismos con el líder y también entre cada uno de ellos..." &.. Comparando las dos definiciones encontramos que ninguna limita la terapia de grupo al método de una sola profesión, sino que deja la puerta abierta según la clase de técnico que alrigirá los grupos. Ambas resaltan el propósito de la acción y el fin de aliviar el sufri . ! Politi

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Lo mismo, pàg. 4. . 4 Igual, pag, . 7 igual, pág. 5,

• Jerome D. Frank: Group Methods in Psychoterapy. Journal of Social Issues, vol. VII, núm. 2, 1962, pàg. 36. :

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trabajo de grupos sociales miento o la tensión en los individuos. Frank añade "el funcionamiento social" como un objetivo, que sin que se haya especificado puede estar también sobreentendido en la definición de Corsinl. La única dlferencia entre las dos definiciones puede estar (aunque no es preciso que sea ast) en alguna distinción de cllentes. Jerome Frank limita la terapia de grupo a pacientes con trastornos psiquiátricos, mientras que Corsini abarca un grupo más amplio. Al confrontar a estas dos definíciones con la empleada para el trabajo social percibimos que la práctica del trabajo de grupo, dirlgldo hacia grupos con problemas emocionales o mentales, encaja dentro de la misma exposloión. La discrepancia está sólo en el hecho de que el trabajo de grupo también se interesa por aquellos que están constituidos por individuos sanos y grupos de..acoión social. En estos últimos años se han llevado a cabo otros dos intentos para deliberar y aclarar los términos que designan.el tratamiento del grupo, mostrando ambos que la práctica del trabajo de grupo y su ter'apia son difíciles de clasificar, si bien

pueden apreciarse diferencias, principalmente en los campos en que se practican los métodos, aunque últimamente éstos se autoinvaden frecuentemente. Por ejemplo: el trabajo de grupo, así como la terapia de grupo, se practican en fos hospitales psiquiátricos'.: .

La conclusión lógica parece ser la de que los términos empleados para el uso intencionado del grupo son intercambiables siempre que el propósito incluya -como expresa: Fritz Redi en una carta a la au. tora.- "un trabajo de rehabilitación", es decir, alguna ayuda en los problemas emocionales o mentales. Esto significarla que la terapia de grupo, y así se la denomina con todo derecho, "es una práctica de dicada a disminuir el sufrimiento y mejorar la actuaoión social y personal de sus miambros a través de una específica y controlada interacclón de grupo y mediante la ayuda de una persona profesional/Esta definición del término "terapia de grupo" no lo limita a una. Identifi ·cación profesional especifica ni lo adscribe a una clerta técnica;. in . cluye propósito y función, de acuerdo con el pensamiento de Corsini - y de Spotnitz, siendo también la forma en la que el público entiende, Esto no significa, sin embargo, que la práctica del trabajador so. cial de grupo sea, o debiera ser, la misma que la del palquiatra. Corsini nos habla sobre el hecho de que el terapista A indique un cierto método X y que el terapista B indique otro Y. Estas diferencias en los métodos de la terapla de grupo tienen lugar dentro de la misma pro... ✓ fesión de acuerdo con toorlas o suposiclones que difieren. A más de et

esto, existe una discrepancia en el método relacionado con la formación profesional del terapeuta de grupo. Al exigirla la ética y la disciplina profesional que permanezca dentro del marco de su propia competencia. El trabajador social, por ejemplo, las encuadra en el contexto de las interacciones reales, los antecedentes culturales y las condiciones económicas, y el psiqulatra las sitúa en el contexto del conoci. miento médico y en la patología. El siglo XX se halla ante un dilema: por un lado, todas las ciencias van responsabilizándose de su interrelación, lo que requiere un mayor número de

personas con amplios conocimientos generales. Pero por otro, al aumentar prodigiosamente estos conocimientos en el campo de cada disciplina, es la necesldad de expertos la que se hace sentir de manera más intensa. La única respuesta es trabajar intimamente en equipo. Y es el propósito de sus miembros complementarse los unos a los otros en un aprendizaje mutuo. Cada profesional es igualmente importante si utiliza su conocimiento específico y su pericia, limitándose a la práctica para la que ha sido preparado y consultar cuando es necesario salirse de su cometido. Grace Coyle sugirió que: .."El trabajador social de grupo debería abstenerse de la interpretación de los mecanismos inconscientes de los individuos en el grupo, aunque puede ayudar a sus miembros a tratar con material consciente o pre-consciente y a disminuir su temor o cuipabilidad por medio de su discusión o eficacia" 10. - Utilizar la interpretación de material inconsciente a efectos de tratamiento forma generalmente parte de la práctica del psiquiatra especializado en el análisis, pero pocas veces de la del trabajador social. Por otro lado, la percepción de las presiones del medio ambiente y su grupo, así como la habilidad para trabajar con procesos de grupo e interrelaciones, caen dentro de la labor especializada del trabajador social. Este método requiere una cierta tolerancia hacia el comportamiento del grupo, que es diferente de aquél que encontramos en los contactos de individuo a individuo. El analista Spotnitz) · sugirió que: "Se precisa un mayor grado de preparación emocional para podor dirigir eficazmente la psicoterapia analítica en un grupo que para la práctica individual" 11. Parte de la preparación para el trabajo social de grupo es el aumentar a través de un campo de trabajo. supervisado esta disposición emocional de la que habla Spotnitz. ootable

9 Véase al Journal of Soolal issues, antes Indicado; véase también Philip. Clara H, Kaiser y Saci Scheldfinger: The Group in Education, Group Work and Psycholorapy. Round Table, 1953; Harris V. Peck, Chairman, Eduard D. Greenwood. Disoussant. American Journal of Orthopsychlatry, vol. XXIV, núm. 1, enero 1954, págimas 128-152.

10 Grace L. Coyle: Soojal Group Work: An Aspect of Social Work. Journal of Social issues, vol. Vill, núm. 2, 1952, pág. 29, 11 Hyman Spolnitz. M. D.: The Couch and the Circle, New York. Alfred * A. Knopf., 1961, pág. 227. L

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.nado, siendo sus principalos tareas el asesorar, aclarar y ayudar a los individuos en la interacción de sus motivos intimos con las exigencias de su medio ambiente, cooperando en el cambio de éste cuando es perjudicial al desarrollo social de los mismos. Las funciones de cada agencia son más limitadas y específicas. El trabajo social de grupo actúa dentro de los campos sanitarios, de blenestar, educación y recreo como un método de ayuda utilizado en grupos, cuyos miembros abarcan una amplia escala que va desde los sanos hasta los enfermos. En una sociedad compleja el cometido de las profesiones se invaden parcialmente. .:. Para aclarar una de las mayores confusiones sobre actividades y terminología se discuten la relación entre trabajo de grupo y terapia de grupo con las siguientes definiciones: Trabajo social de grupo es un método de trabajo social que ayu- da a los individuos, por medio de experiencias intencionadas en equi- po, a mejorar su funcionamiento social y a enfrentarse de una manera más efectiva con sus problemas personales, de grupo o de comunidad.

Terapia de grupo es una práctica cuyo objeto es el de aminorar el sufrimiento y mejorar el funcionamiento personal y social de sus

miembros a través de la interacción específica y controlada de un ** grupo dirigido por un profesional . HRUHY

'Otro aspecto de la controversia entre el trabajo y terapia de grupo que debe ser discutido es el problema del "status". Parece imper: donable que en el campo de las relaciones humanas esta cuestión de competencia haya aumentado la confusión y entorpecido en ocasiones el progreso. Por alguna razón, debido probablemente al alto! nivel alcanzado por la psiquiatría en el continente norteamericano, al' término terapia parece indicar algo más preciado e importante que el originalmente empleado por el trabajo social. Esto se aplica a ambas aproximaciones, las individuales y las de grupo. El trabajo de grupo combatió esta valoración de prestigio desde sus comienzos 2, Este proceder estaba de acuerdo con el sistema de valores del trabajador de grupo, que se resistió a cualquier sistema, incluso en los aspectos teóricos o interprofesionales. Para Indicar que se estaba refiriendo al mismo método en el marco de su propia profesión de trabajo social y a una misma importancia y habilidad (indepen: dientemente de que fuera aplicado en grupos de personas sanas o enfermas), la mayor parte de los trabajadores sociales evitaron conscientemente el término terapia de grupo para describir su práctica, denominándola en cambio trabajo social de grupo. La decisión de · hacerlo así ha mantenido la unidad del trabajo de grupo. y mejorado . i su "status" general, aunque en algunas ocasiones ha confundido : al público, conduciendo, desgraciadamente, a una terminologla con-. fusa en el propio trabajo social. 'Los trabajadores sociales que fue ron preparados en una época en la que el trabajo en grupo se realizaba preferentemente en el campo de la diversión y que no hablan evolucionado al cambio de su objetivo desdeñaron a menudo la espe-.. cialización en el método de grupo que se desarrollo dentro de su profesión propia, y recurrieron a otras técnicas para aprender la terapla de grupo o practicaron sin ayuda la dinámica del mismo. La . confusión de los términos fue en aumento, añadiendose disparates verbales, tales como trabajo de grupo. y caso. Afortunadamente, este periodo prácticamente ha pasado, y la profesión de trabajo social considera el trabajo social de grupo como uno de sus métodos 'bán sicos practicado en muchos sectores diferentes.y dirigido a una variedad de problemas psicosociales. Esta - escritora se adhiere al término "trabajo sooial de grupo" para designar la identificación

con la profesión de trabajo social. . 1 1 . i * .. Vin..! .. 1

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Trabajo de grupo,-implica trabajar con grupos formados por individuos sanos o enfermos. Cuando el trabajador actúa con individuos que tienen problemas en su funcionamiento social y personal se sitúa en la práctica de la terapia de grupo, basándose en la amplitud de su cualificación profesional particular. Para evitar conflictos de "status" y mantener claramente su iden tificación con el trabajo social este método se denomina "trabajo. social de grupo" (paralelo al de casos, que es otra técnica del tra-bajo social). Este resumen no resultaría completo si no se recordara al lector el hecho de que existen numerosos términos para el trabajo y terapla de grupo; por ejemplo, “Counseling" de grupo (Consejo), guía; ambos se amplean de forma intercambiable, con los otros dos y, por tanto, no serán discutidos separadamento.,

'RESUMEN La función del trabajo social de grupo. se. considera como parte de la del trabajo social y de las agencias en las que se practica. La misión del trabajo social, en el momento actual, no ha terml

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12 Véanse págs. 15-16. . 51

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CAPITULO III

SOCIAL DE GRUPO SIRVEN DE BASE AL TRABAJO Y EL CICLO DE SU VIDA QUE TEORIAS SOBRE EL HOMBRE • -* ------....... . .. -