Prueba De Diagnóstico Octavo 2019.docx

Prueba de Diagnóstico Lenguaje y Comunicación Octavo año básico – Primer Semestre 2018 Nombre: ______________________________________________________ Fecha: _____________ Profesor: N° Lista: ___________ Ítem

Objetivo/Asociado a la habilidad I II III IV V

Comprender textos narrativos Identificar sinónimos Reconocer tipo de narrador Ordenar cronológicamente un relato Extraer información Puntaje Total

Puntaje Ítem 10 8 19 5 18 60 Nota

Puntaje Obtenido

I.- Selección Única: Lee el siguiente texto, luego responde encerrando la alternativa correcta “Mito y Realidad sobre la guerra de Troya” Según la epopeya griega La Ilíada, el príncipe Paris de Troya secuestro a su enamorada Helena de Grecia, la mujer más bella del mundo, y Melenao de Esparta, su marido, convocó a los griegos, emprendieron la guerra contra los troyanos. Esta guerra fue el encuentro de muchos de los grandes héroes de la antigüedad, como Aquiles, Héctor o Áyax… La Ilíada de Homero, está considerado uno de los poemas escritos más antiguos del mundo occidental, datando del siglo VIII A.C., varios siglos después de la famosa contienda. No cabe duda de que muchos de los atributos que se dan a los personajes, así como las intervenciones místicas que se narran en la obra son totalmente irreales, pero otras como el conflicto en si mismo, así como algunos de los personajes y los lugares aparecidos podrían ser verdad. Algunos estudiosos afirman que cabe la posibilidad de que los sucesos relatados no se debiesen a un solo conflicto, sino que compilasen y mitificasen varios hechos.En 1870 el aventurero alemán Heinrich Schliemann inició una excavación a través de la cual encontró lo que en un primer momento se creyó Troya y actualmente se llama Hisarlik. El lugar contiene nueve ciudades construidas una sobre otra, con una ciudadela interior con los barrios en sus alrededores y un alto muro que protege todo. Para Schliemann unas joyas encontradas en la segunda ciudad podrían pertenecer a Helena, pero los datos cronológicos no coinciden con la época descrita por Homero. La sexta ciudad, por su lado si que coincide en el tiempo con la Ilíada, pero esta no parece haber sido destruida por un enfrentamiento bélico sino por un terremoto. Los arqueólogos de nuestros días opinan que posiblemente la sexta y la séptima sean las ciudades que puedan ser las Troyas de Homero. Otra cuestión puede haber sido que Homero utilizase las palabras como metáforas y el mundo moderno haya tomado estas al pie de la letra. En la Ilíada, los griegos conseguían penetrar en la ciudad amurallada gracias a la introducción de un comando dentro de un gran caballo de madera, y cuando los troyanos dormían, los soldados salieron para abrir las puertas de la ciudad, logrando así la victoria griega. El caballo, en el mundo griego era el símbolo de Poseidón, el dios del mar y los terremotos, con lo que la gran figura de madera que asolaba la ciudad podría haber sido simplemente una metáfora de un movimiento sísmico que destrozó la ciudad. La séptima ciudad, por su parte si presenta muestras de haber sido el escenario de una batalla, y a la vez coincide con las fechas aproximadas en las que se supone que se desarrolló la epopeya con lo que posiblemente Homero se tomase licencias poéticas y con ellas habría unido la dos ciudades, mezclándolas en la Ilíada. Durante la edad de bronce tardía, Hisarlik debió de ser un cruce de caminos con una importancia estratégica y comercial muy alta. Los impuestos de los barcos que querían pasar por allí para poder acceder a las rutas de comercio habrían de ser una fuente de ingresos sustancial, además de toda la industria subsidiaria desarrollada para abastecer a los barcos y marineros que pasaban por allí. Las alianzas entre pueblos y las rutas comerciales de la época hacían que el mediterráneo oriental fuese un polvorín en la época, con lo que existen diversas teorías sobre el enfrentamiento en Troya, y algunas apuntan a que no tendrían por qué ser los griegos quienes se aliasen para atacar estas tierras. Otras pesquisas apuntan a que el rapto de Helena no fue más que una bonita forma de adornar una guerra a la cual le darían todos los tintes épicos y mitológicos que pudiesen caber en ella, haciendo un relato romántico de un gran enfrentamiento. FUENTE: http://www.nationalgeographic.es/obra-national-geographic/exploradores/mito-y-realidad-sobre-la-guerra-detroya-national-geographic 1.-Previa lectura del texto anterior, responde ¿A qué tipo de texto corresponde la lectura anterior? a).-Cuento b).-Texto Informativo c).-Texto Argumentativo d).-Poema Épico

2.-Según el texto. ¿Cuál fue la Epopeya que dio origen a la Guerra de Troya? a).- Poema épico anglosajón. b).- Poema épico de la cultura española. c).- Poema épico francés. d).- La Epopeya griega La Ilíada.

3.-Leyendo con mucha atención el primer párrafo del texto, deduce. ¿Qué plantea el autor respecto de la causa de la guerra de Troya? a).-La causa de la guerra de Troya no se debió a un solo conflicto, sino que compilasen y mitificasen varios hechos. b).- La causa de la guerra de Troya fue que el príncipe Paris de Troya secuestro a su enamorada Helena de Grecia, reina de Esparta. c).- La causa de la guerra de Troya se desconoce. d).-No aparece en el texto. 5.-Leyendo con atención el Tercer Párrafo del texto, responde. ¿Qué pasaje narra de la Ilíada, este párrafo?

4.-Según el texto. ¿Quién era Heinrich Schliemann y cuál fue su importancia? a).- Fue un aventurero alemán que en 1870 inició una excavación para encontrar la ciudad de Troya. b).- Schliemann, encontró nueve ciudades construidas una sobre otra, una de ellas podría ser Troya. c).- Letras A y B. d).- Ninguna de las Anteriores.

6.-Según el Texto. ¿Qué simbolizaba el caballo, en el mundo griego?

a).-Los griegos consiguieron penetrar la ciudad amurallada de Troya introduciendo un caballo de madera. b).-Eneas se hace cargo de los sobrevivientes de Troya. c).-Cuando los soldados troyanos dormían los comandos griegos salieron del caballo y les abrieron las puertas de la ciudad, logrando la victoria para los griegos. d).-Letras A y C. 7.- ¿Qué Teoría plantea el autor con respecto al caballo de madera?

a).-Simbolizaba a Poseidón, el dios del mar y los terremotos. b).-Simbolizaba una ofrenda al dios Apolo. c).-Simbolizaba un tributo a los Troyanos. d).-Todas las Anteriores.

a).-Que el caballo de madera no habría existido. b).-Que el caballo de madera podría haber sido simplemente una metáfora de un movimiento sísmico que destrozó la ciudad. c).-El caballo de madera fue la razón de la guerra de Troya. d).- Ninguna de las Anteriores. 9.-En el cuarto párrafo el autor plantea que Hisarlik fue una ciudad de :

a).- Solo se remite a datos científicos y arqueológicos. b).- Realiza una narración simple de los hechos de la Excavación. c).- Mezcla la narración épica de la Ilíada con los hallazgos arqueológicos y plantea hipótesis al respecto. d).-No aporta elementos del contexto de producción de la ciudad de Troya. 10.-Según el cuarto párrafo la importancia de Hisarlik fue:

a).- La Edad de Bronce tardía. b).- Una Ciudad del Neolítico. c).- Una ciudad de la Antigüedad. d).- La Edad del Hierro.

8.-Según la lectura del texto. ¿Cómo organiza la información entregada el autor a los lectores?

a).- Ciudad Turística. b).- Ciudad de guerreros. c).- Ciudad estratégica y comercial de gran importancia d).-No aparece en el Texto.

Item II Vocabulario: Escribe el número correspondiente frente al sinónimo de la palabra destacada. "Si a los etruscos les preocupaba el futuro inmediato, el más lejano e inevitable, la muerte, los obsesionaba. Construían tumbas suntuosas, casi podríamos decir habitables, donde sus descendientes celebraban fiestas ceremoniales en su memoria. Estos ritos necrolátricos basados en la idea de la supervivencia del difunto en su sepultura, probablemente evolucionaron más tarde hacia una noción del paso a un más allá, pero existen muchas dudas acerca de cómo llegó a concebirse ese mundo ulterior". Revista Muy Interesante. Nº 1 2 3 4 5 6 7 8

Palabra Preocupaba inevitable obsesionaba suntuosas necrolátricos difunto ceremoniales concebirse

Nº 5 6 8 1 4 2 3 7

Sinónimo culto fallecido imaginarse inquietaba lujosas necesario angustiaba ritos

Item III.- Identifica el tipo de narrador. - Lee las siguientes oraciones y reconoce el tipo de narrador (1 ó 3 persona) y ( protagonista – personaje - testigo - omnisciente) 1.-“Irritado Poseidón por semejante deslealtad, enfureció al animal, con lo que este llegó a convertirse en el verdadero terror del país”.

2.-“ Hércules agitó su pesada maza y, dando un alarido, se fue en persecución de la fiera.” 3.- “Me llena de emoción y orgullo la distinción que se me hace al otorgarme el Premio Nobel de la Paz 1992” 4.- “Cuando nací, los habitantes de nuestra aldea se compadecieron de mi madre y nadie felicitó a mi padre.” 5.- Era de noche. Ariadna los estaba esperando a la salida del laberinto y se abrazó a Teseo con pasión, con inmensa alegría. 6.- El principito atravesó el desierto y no se encontró más que una flor. Una flor de tres pétalos,.. 7.-“Juana, la mujer del pescador, está en su choza, sentada junto al fuego reparando una vieja vela. Afuera el viento silba y aúlla y las olas zumban, retumbando y rompiendo contra la costa.”. 8.-“ se pone de pie, se echa un grueso pañuelo en la cabeza y, encendiendo una linterna, sale a la calle a ver si se ha calmado el mar, si está aclarando, si el faro está iluminado y si se divisa el bote de su marido…”

9.-“ Juan estaba dentro de la sala , cuando la profesora salió , todos corrimos a la ventana para ver que había pasado y Juan se puso a llorar…”

10.- “…Me tendí en la hierba, que era muy corta y suave, y dormí en mi vida. Intenté levantarme, pero no pude moverme…”

IV.-Orden cronológico: Lee las siguientes afirmaciones, ordénalas cronológicamente. . “Aquiles” __5___ Participa en la guerra de Troya, mata a Héctor y muere por un flechazo en el talón. __2___ Es el héroe más famoso de la mitología griega. ___1__ Era hijo de la diosa Tetis y del mortal Peleo. __4___ El educador de Aquiles fue el centauro Quirón, quien le inspiró un enorme valor y le hizo adquirir una portentosa fuerza, obligándolo a comer sólo entrañas de animales salvajes. __3___ Siendo niño, su madre lo sumergió en las aguas del río Estigia, que le transmitieron invulnerabilidad a su cuerpo, salvo al talón derecho, que no se mojó. V.-.- Comprensión de lectura: Lee la siguiente epopeya y luego responde con letra clara las preguntas formuladas. ¡Escuchad la historia de un valeroso aqueo! ¡De una astucia sin igual! Ulises, el astuto, que entró a una gruta donde vivía un gigantesco monstruo de una ferocidad sin igual, ¡el cíclope Polifemo! Entraron en la cueva y se pusieron a contemplarla con admiración, sin sospechar la suerte que les aguardaba. Había estantes con quesos rebosaban de cabritos y corderos los establos. Ulises, el astuto,

junto a su leal tropa encendieron fuego, hicieron sacrificios a los dioses y aguardaron en la cueva a la llegada del cíclope. Cuando llegó, Ulises, el astuto, le habló mas no obtuvo contestación. Pero ¡por todos los dioses! ¡oíd cómo agarró a dos de sus hombres y los devoró ante sus ojos! Finalmente, el cíclope se tumbó, sobre un inmenso lecho, aguardando a la aurora sin saber bien que hacer. 1.- ¿Qué título le colocarías a esta epopeya? ¿Por qué?

2.- ¿Quién es Ulises?

3.- En el texto, ¿a qué se refiere la palabra gruta?

4.- ¿A quién se refieren como “un gigantesco monstruo de una ferocidad”?

5.- ¿Quién es el ciclope Polifemo?

6.- ¿Qué hicieron Ulises y su tropa mientras esperaban la llegada del ciclope?

7.- ¿Qué es un cíclope?

7.- ¿Qué encontraron en la cueva?

8.- Escribe la continuación de la historia