Planificacion-de Vinculación Mary.docx

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES SOCIO EDUCATIVAS CNH ACTIVIDAD INDIVIDUAL 1.-DATOS DE IDENTIFICACIÓN FECHA: 22-03-2019 SEMANA # 4 DEL 25 AL 28 DE MARZO/2019 GRUPO DE EDAD: 0 a 3 meses EDUCADORA RESPONSABLE: María Fernández

NOMBRE DE LA UNIDAD DE ATENCIÓN : HORMIGUIAS

OBJETIVO DEL DESARROLLO Y APRENDISAJE: Incrementar su capacidad de relacionarse positivamente con otras personas estableciendo vínculos que faciliten la adquisición de la seguridad

AMBITO DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE: Vinculación emocional y social

CONTENIDO DEL DESARROLLO: Reacciona efectivamente con los adultos

INDICADORES DE LOGRO: Sonríe y reacciona con movimientos, gestos y sonidos ante las caricias y contacto físico.

2.-ACTIVIDADES EDUCATIVAS

3.RECURSOS

FASE PREVIA: La educadora llegara a la casa y adecuara el lugar para trabajar con las características del desarrollo, así como la organización de la actividad en forma de juego se da a conocer como participación de la madre o algún miembro de la familia en los distintos momentos e la actividad y pedirá el cartón lúdico luego cantamos la canción de la semana pasada

MOVIL

PRIMER MOMENTO DE ORIENTACION: La educadora realizara un conversatorio con la familias del niño sobre las actividades que realizaran durante la semana anterior en el hogar con su niño/as EVALUAR LA ACTIVIDAD ANTERIOS ¿Qué juego realizo con su niño/a? ¿Cómo lo hizo? ¿Qué material utilizo? ¿Cuál es la importancia que tiene para el desarrollo infantil integral de su niño /a? ORIENTAR A LA FAMILIA SOBRE LA ACTIVIDAD QUE VA A REALIZAR CON SU NIÑO/A ¿Qué actividad va a realizar con su niño o niña?

Materiales: Guante cascabeles

CANCION

Juguemos a “ las cosquillas” ¿Cómo va a realizar esta actividad lúdica? Cosquillitas  La madre se ubicara en el lugar adecuado y Cantara la canción “ Cosquillas ”  Luego la madre presentara al niño los materiales a utilizar para que observe un rato. a las nubes les  Seguidamente la madre se pondrá el guante en sus manos para hacer caricias utilizando hago cosquillas una vuelta y voy palabras cariñosas, luego le hará cosquillas para que sonría y mueva su cuerpo. aplaudir y ahora  Realice dos veces la actividad hasta lograr la actividad y felicitara por el logro alcanzado. te hago ¿Cómo lo va a realizar esta actividad lúdica o juego lúdico con su niño o niña: cosquillas a ti. Guante lúdico con cascabel. ¿Qué importancia tiene para el desarrollo infantil integral de su niño o niña? Relacionarse con las demás personas y mostrar su estado de ánimo ante los estímulos del adulto. 3.-Verificación de lo comprendido por la familia sobre la nueva actividad: ¿Qué juego realizo con su niño o niña? ¿Cómo lo realizo? ¿Qué materiales utilizo? ¿Cuál es la importancia que tiene para el Desarrollo Infantil Integral de su niño o niña? SEGUNDO MOMENTO DE LA EJECUCION: 1.-Nivel de ayuda para las familias: -Orientar simplemente la actividad -recordar la solución de actividades anteriores semejantes -realizar conjuntamente la actividad, dejando que la termine la niña y niño solo - demostrar cómo se resuelve o realiza la actividad 2.-Nivel de complejidad para el niño o niña: Menor complejidad: que el niño /as preste atención por un rato o se mueva. Mayor complejidad: que el niño /as logre realizar diferentes gestos y sonidos guturales. TERCER MOMENTO CONTROL Evaluación de la actividad realizada por la familia con su niño y niña ¿Qué juego realizo con su niño/a? ¿Cómo lo hizo? ¿Qué material utilizo? ¿Cuál es la importancia que tiene para el desarrollo infantil integral de su niño /a? Replica de actividad que la madre elabore una maracas con material del medio. RIA 3 # Escucha la voz de mama y papa a través de conversaciones, sencillas y sonidos. Pulsera con cascabel.

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES SOCIO EDUCATIVAS CNH ACTIVIDAD INDIVIDUAL 1.-DATOS DE IDENTIFICACIÓN FECHA: 22 /03/2019

SEMANA # 4 DEL 25 AL 28 DE MARZO/2019

NOMBRE DE LA UNIDAD DE ATENCIÓN : HORMIGUITAS

OBJETIVO DEL DESARROLLO Y APRENDISAJE: Incrementar su capacidad de relacionarse positivamente con otras personas estableciendo vínculos que faciliten la adquisición de la seguridad

AMBITO DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE: Vinculación Emocional y Social.

GRUPO DE EDAD: 3a 6 meses EDUCADORA RESPONSABLE: María Fernández

CONTENIDO DEL DESARROLLO: Demuestra mediante expresiones faciales un estado emocional positivo ante la presencia del adulto. 2.-ACTIVIDADES EDUCATIVAS

INDICADORES DE LOGRO: Reacciona con movimientos, gestos y sonidos ante la estimulación del adulto.

FASE PREVIA: La educadora llegara a la casa y adecuara el lugar para trabajar con las características del desarrollo, así como la organización de la actividad en forma de juego se da a conocer como participación de la madre o algún miembro de la familia en los distintos momentos e la actividad y pedirá el cartón lúdico luego cantamos la canción de la semana pasada PRIMER MOMENTO DE ORIENTACION: La educadora realizara un conversatorio con las familias del niño sobre las actividades que realizaran durante la semana anterior en el hogar con su niño/as EVALUAR LA ACTIVIDAD ANTERIOS ¿Qué juego realizo con su niño/a? ¿Cómo lo hizo? ¿Qué material utilizo? ¿Cuál es la importancia que tiene para el desarrollo infantil integral de su niño /a?

3.RECURSOS

Móvil de sonidos títere de dedo

MATERIAL

ORIENTAR A LA FAMILIA SOBRE LA ACTIVIDAD QUE VA A REALIZAR CON SU NIÑO/A ¿Qué actividad va a realizar con su niño o niña?

Jugamos a” reacciono ante las caricias de mama” ¿Cómo va a realizar esta actividad lúdica?  Cantara el rima“ SOY BONITO”  La madre le realizara un ejercicio de relajación como es la bicicleta brazos girando después la madre le subirá la dos piernas hacia la barriga de la madre durante estos ejercicios  La madre le colocara en el espació cantándole la canción y le hará sonar un móvil de animales con sonidos u otros juguetes que contenga sonidos  Seguidamente la madre mostrara al niño  Repetirá varias veces el juego  Felicitara por sus logros alcanzados  ¿Qué material va a utilizar? Móvil de sonidos ,juguetes ¿Qué importancia tiene en el desarrollo infantil integral de su niño/a? Para que desarrolle su afectividad y la parte social en sus familia Verificación de lo comprendido por las familias sobre la nueva actividad ¿Qué JUEGO realizo con su niño/a? ¿Cómo lo hizo? ¿Qué material utilizo? ¿Cuál es la importancia que tiene para el desarrollo infantil integral de su niño /a? SEGUNDO MOMENTO DE LA EJECUCION: 1.-Nivel de ayuda para las familias: -Orientar simplemente la actividad -recordar la solución de actividades anteriores semejantes -realizar conjuntamente la actividad, dejando que la termine la niña o niño solo - demostrar cómo se resuelve o realiza la actividad 2.-Nivel de complejidad para el niño o niña: Menor complejidad: que el niño/as sonríe ante la estimulación de un titere. Mayor complejidad: que el niño /as mueva las piernas y brazos y logre mover los juguetes colgados. TERCER MOMENTO CONTROL Evaluación de la actividad realizada por la familia con su niño y niña ¿Qué juego realizo con su niño/a? ¿Cómo lo hizo? ¿Qué material utilizo? ¿Cuál es la importancia que tiene para el desarrollo infantil integral de su niño /a? Replica de actividad RIA 3: Creación de rutinas y rituales para los momentos de sueño, vigilia, higiene (baño, vestimenta y alimentación.

CANCION SOY BONITO Soy bonito soy la joya de papa si sonrió si sonrió un besito me dará.

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES SOCIO EDUCATIVAS CNH ACTIVIDAD INDIVIDUAL 1.-DATOS DE IDENTIFICACIÓN FECHA: 22/03/2019

SEMANA # 4 DEL 25 AL 28 DE MARZO /2019

NOMBRE DE LA UNIDAD DE ATENCIÓN : HORMIGUITAS

OBJETIVO DEL DESARROLLO Y APRENDISAJE: Incrementar su capacidad de relacionarse positivamente con otras personas estableciendo vínculos que faciliten la adquisición de la seguridad

GRUPO DE EDAD: 6 a 9 meses EDUCADORA RESPONSABLE: María Fernández

AMBITO DEL CONTENIDO DEL DESARROLLO Y DESARROLLO: APRENDIZAJE:

Vinculación Emocional y Social

INDICADORES DE LOGRO: Se relaciona con el adulto realizando distintas acciones con el adulto.

2.-ACTIVIDADES EDUCATIVAS

3.RECURSOS

FASE PREVIA: La educadora llegara a la casa y adecuara el lugar para trabajar con las características del desarrollo, así como la organización de la actividad en forma de juego se da a conocer como participación de la madre o algún miembro de la familia en los distintos momentos e la actividad y pedirá el cartón lúdico luego cantamos la canción de la semana pasada PRIMER MOMENTO DE ORIENTACION: La educadora realizara un conversatorio con las familias del niño sobre las actividades que realizaran durante la semana anterior en el hogar con su niño. EVALUAR LA ACTIVIDAD ANTERIOS ¿Qué juego realizo con su niño/a? ¿Cómo lo hizo? ¿Qué material utilizo? ¿Cuál es la importancia que tiene para el desarrollo infantil integral de su niño /a?

MATERIALES Madre-niño

ORIENTAR A LA FAMILIA SOBRE LA ACTIVIDAD QUE VA A REALIZAR CON SU NIÑO/A ¿Qué actividad va a realizar con su niño o niña?

MATERIALES Muñeco Tina jabón agua

Vamos a jugar me gusta bañarme ¿Cómo va a realizar esta actividad lúdica? CANCION  Cantara la canción “ me gusta bañar ”  Luego realizara la madre ejercicios de mover brazos y pies haciendo bicicletas por un rato. Yo me quiero  Seguidamente la madre presentara los materiales diciendo palabras cariñosas mira Juan el agua, bañar así limpiecito me tenemos el jabón y un muñeco dejando que lo manipule por un rato.  La madre hará una demostración de bañar al muñeco para que el niño imite la acción de bañar al voy a quedar asi. muñeco por ultimo le entregará una toalla para que el niño seque al muñeco.  Pediremos a la madre que felicite al niño por las actividades realizadas cantando muy bien. ¿Qué material va a utilizar? Muñeco, agua, jabón y toalla. ¿Qué importancia tiene en el desarrollo infantil integral de su niño/a? Relacionarse con las demás personas y su independencia.

Verificación de lo comprendido por las familias sobre la nueva actividad ¿Qué juego realizo con su niño/a? ¿Cómo lo hizo? ¿Qué material utilizo? ¿Cuál es la importancia que tiene para el desarrollo infantil integral de su niño /a? SEGUNDO MOMENTO DE LA EJECUCION: 1.-Nivel de ayuda para las familias: -Orientar simplemente la actividad -recordar la solución de actividades anteriores semejantes - realizar conjuntamente la actividad, dejando que la termine la niña o niño solo – demostrar cómo se resuelve o realiza la actividad 2.-Nivel de complejidad para el niño o niña: Menor complejidad: que el niño /as abrace al muñeco. Mayor complejidad: que el niño /as imite cepillarse los dientes.

Muñeco cepillo

TERCER MOMENTO CONTROL Con las niñas y niños Evaluación de la actividad realizada por la familia con su niño y niña ¿Qué juego realizo con su niño/a? ¿Cómo lo hizo? ¿Qué material utilizo? ¿Cuál es la importancia que tiene para el desarrollo infantil integral de su niño /a? Replica de actividad Realice en casa actividades sencillas involucrando al niño. RIA 3: Entornos Protectores Mejoramiento y ambientación de espacios de consejería Mejorar cajas lúdicas. Y el espació PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES SOCIO EDUCATIVAS CNH ACTIVIDAD INDIVIDUAL 1.-DATOS DE IDENTIFICACIÓN FECHA: 22/03/2019

SEMANA # 4 DEL 25 AL 28 DE MARZO/2019

NOMBRE DE LA UNIDAD DE ATENCIÓN : HORMIGUITAS

OBJETIVO DEL DESARROLLO Y APRENDISAJE: Incrementar la capacidad de otras personas estableciendo vínculos que facilitan la adquisición de la seguridad y confianza de si mismo, como a su proceso de socialización.

GRUPO DE EDAD: 9 a12 meses EDUCADORA RESPONSABLE: María Fernández

AMBITO DEL CONTENIDO DEL DESARROLLO Y DESARROLLO: Realiza APRENDIZAJE: gestos de saludo propios de la familia. Vinculación

INDICADORES DE LOGRO: Imita gestos de saludo propios de la familia.

Emocional y Social

2.-ACTIVIDADES EDUCATIVAS

3.RECURSOS

FASE PREVIA: La educadora llegara a la casa y adecuara el lugar para trabajar con las características MATERIALES Madre ,niño del desarrollo, así como la organización de la actividad en forma de juego se da a conocer como participación de la madre o algún miembro de la familia en los distintos momentos e la actividad y pedirá el cartón lúdico luego cantamos la canción de la semana pasada PRIMER MOMENTO DE ORIENTACION: La educadora realizara un conversatorio con las familias MATERIAL del niño sobre las actividades que realizaran durante la semana anterior en el hogar con su niño/as Guante, fomix, EVALUAR LA ACTIVIDAD ANTERIOS espejo. Mano ¿Qué juego realizo con su niño/a? ¿Cómo lo hizo? ¿Qué material utilizo? ¿Cuál es la importancia que tiene para el desarrollo infantil integral de su niño /a? ORIENTAR A LA FAMILIA SOBRE LA ACTIVIDAD QUE VA A REALIZAR CON SU NIÑO/A ¿Qué actividad va a realizar con su niño o niña?

Vamos a jugar “Saludando a mi familia” . ¿Cómo va a realizar esta actividad lúdica?  Nos ubicaremos en el lugar adecuado y Cantara la canción con el niño “La Familia” utilizando un guante.  Luego la madre hará ejercicios de relajación en todo su cuerpo.  Seguidamente la madre indicara al niño como saludar imitando con movimientos a dar besos, ven, Hola mi niño por diferentes lados.  Finalmente la madre se colocara el guante en su mano y realizara el saludo con los miembros de la familia.  Y con el espejo le mostrara la mano par que le niño observe y pueda imitar el saludo de hola o mover su mano o alce su brazo  Realizamos dos veces la actividad y Felicitaremos por el logro alcanzado. ¿Qué material va a utilizar? Guante, fomix, espejo. ¿Qué importancia tiene en el desarrollo infantil integral de su niño/a? Desarrollo del vínculo familiar y otras personas.

Verificación de lo comprendido por las familias sobre la nueva actividad ¿Qué juego realizo con su niño/a? ¿Cómo lo hizo? ¿Qué material utilizo? ¿Cuál es la importancia que tiene para el desarrollo infantil integral de su niño /a?

CANCION LA FAMILIA Mi Familia es mi papi mi mami mi hermano grande mi hermano pequeño y él bebe

SEGUNDO MOMENTO DE LA EJECUCION: 1.-Nivel de ayuda para las familias: -Orientar simplemente la actividad -recordar la solución de actividades anteriores semejantes – realizar conjuntamente la actividad, dejando que la termine la niña o niño solo – demostrar cómo se resuelve o realiza la actividad 2.-Nivel de complejidad para el niño o niña: Menor complejidad: que el niño /as imite un saludo dando la mano. Mayor complejidad: que el niño /as de un abrazo y un beso en la mejilla. TERCER MOMENTO CONTROL Con las niñas y niños Evaluación de la actividad realizada por la familia con su niño y niña ¿Qué juego realizo con su niño/a? ¿Cómo lo hizo? ¿Qué material utilizo? ¿Cuál es la importancia que tiene para el desarrollo infantil integral de su niño /a? Replica de actividad: Realice la actividad con amor y afecto para que nutra en cerebro. RIA 3: : Entornos Protectores Mejoramiento y ambientación de espacios de consejería Mejorar rincón lúdico o su caja lúdica PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES SOCIO EDUCATIVAS CNH ACTIVIDAD INDIVIDUAL 1.-DATOS DE IDENTIFICACIÓN FECHA: 22/03/2019

SEMANA # 4 DEL 25 AL 28 DE MARZO/2019

OBJETIVO DEL DESARROLLO Y APRENDISAJE: Desarrollar la capacidad de expresar sus emociones, sentimientos y preferencias como parte del proceso de aceptación y auto regulación de sí mismo.

AMBITO DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE: Vinculación Emocional y Social.

GRUPO DE EDAD: 12 a 18 meses EDUCADORA RESPONSABLE: María Fernández

NOMBRE DE LA UNIDAD DE ATENCIÓN : HORMIGUITAS

CONTENIDO DEL DESARROLLO: Muestra interés por las acciones que se realizan los adultos más cercanos.

INDICADORES DE LOGRO: Imita acciones en la vida cotidiana que hacen los adultos como peinar, sacudir, lavar, imitar gestos y movimientos.

2.-ACTIVIDADES EDUCATIVAS

3.RECURSOS

FASE PREVIA: La educadora llegara a la casa y adecuara el lugar para trabajar con las características NIÑO-MADRE del desarrollo, así como la organización de la actividad en forma de juego se da a conocer como participación de la madre o algún miembro de la familia en los distintos momentos e la actividad y pedirá el cartón lúdico luego cantamos la canción de la semana pasada PRIMER MOMENTO DE ORIENTACION: La educadora realizara un conversatorio con las familias del niño sobre las actividades que realizaran durante la semana anterior en el hogar con su niño/as EVALUAR LA ACTIVIDAD ANTERIOS ¿Qué juego realizo con su niño/a? ¿Cómo lo hizo? ¿Qué material utilizo? ¿Cuál es la importancia que tiene para el desarrollo infantil integral de su niño /a? ORIENTAR A LA FAMILIA SOBRE LA ACTIVIDAD QUE VA A REALIZAR CON SU NIÑO/A ¿Qué actividad va a realizar con su niño o niña?

Vamos a jugar: Yo puedo solito. ¿Cómo va a realizar esta actividad lúdica?  Cantara la canción “YO ME ASEO” con unas mímicas.  Primeramente la madre realizara masajes y ejercicios de las manos abro y cierro, movimiento circular.  Luego la madre presentara el material y jugara a limpiar su casa con un pedazo de tela.  Después la madre con un plumero de papel sacudirá la mesa y muebles, etc.  Después la madre dejara que el niño haga por si solo el limpiar y sacudir el polvo  Por ultimo dejara que el niño imite solo a limpiar utilizando los materiales y Aplaudimos por los logros obtenidos. ¿Qué material va a utilizar? Muñeco de trapo, peinilla, trapo y sacudidor. Palo de pincho ,goma

¿Qué importancia tiene en el desarrollo infantil integral de su niño/a? Ayuda a desarrollar su capacidad de expresar sus emociones, sentimientos como parte de su aceptación de sí mismo.

Verificación de lo comprendido por las familias sobre la nueva actividad

MATERIAL Muñeco de trapo Peinilla Tela o camiseta vieja

CANCION YO ME ASEO Peino peino mi cabello con agua y peinilla lavo lavo así la camiseta con agua y jabón.

¿Qué juego realizo con su niño/a? ¿Cómo lo hizo? ¿Qué material utilizo? ¿Cuál es la importancia que tiene para el desarrollo infantil integral de su niño /a? SEGUNDO MOMENTO DE LA EJECUCION: 1.-Nivel de ayuda para las familias: -Orientar simplemente la actividad -recordar la solución de actividades anteriores semejantes – realizar conjuntamente la actividad, dejando que la termine la niña o niño solo – demostrar cómo se resuelve o realiza la actividad 2.-Nivel de complejidad para el niño o niña: Menor complejidad: que el niño /as imita una acción dada Mayor complejidad: que el niño /as realice la acción de lavar o colgar TERCER MOMENTO CONTROL Con las niñas y niños Evaluación de la actividad realizada por la familia con su niño y niña ¿Qué juego realizo con su niño/a? ¿Cómo lo hizo? ¿Qué material utilizo? ¿Cuál es la importancia que tiene para el desarrollo infantil integral de su niño /a? Replica de actividad: Involucre al niño en tareas sencillas para su auto dependencia. . RIA 3:Entornos protectores : generar un ambiente limpio y seguro en el hogar PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES SOCIO EDUCATIVAS CNH ACTIVIDAD GRUPAL 1.-DATOS DE IDENTIFICACIÓN GRUPO DE EDAD: 19-24 meses FECHA: 22/03/2019 SEMANA # 4 DEL 25 AL 28 DE MARZO/2019 EDUCADORA RESPONSABLE: María Fernández NOMBRE DE LA UNIDAD DE ATENCIÓN : HORMIGUITAS INDICADORES DE LOGRO: OBJETIVO DEL DESARROLLO Y AMBITO DEL CONTENIDO DEL Y DESARROLLO: Colabora APRENDISAJE:. Incrementa el nivel DESARROLLO Intenta ayudar en tareas domésticas de independencia en la ejecución de APRENDIZAJE: en acción de guardar y sencillas.

acciones cotidianas desarrollando Vinculación Emocional y objetos o juguetes. Social. progresivamente su autonomía. 2.-ACTIVIDADES EDUCATIVAS

3.RECURSOS

FASE PREVIA: La educadora llegara a la casa y adecuara el lugar para trabajar con las características del desarrollo, así como la organización de la actividad en forma de juego se da a conocer como participación de la madre o algún miembro de la familia en los distintos momentos e la actividad y pedirá el cartón lúdico luego cantamos la canción de la semana pasada

Madre ,niño

PRIMER MOMENTO DE ORIENTACION: Mientras van llegando todas las madres de familia solicitaremos a la madre líder antes escogida que lleve a jugar a los niños pasar las cuentas en el lugar preparado. Con las madres se jugara juego de palabras quién pierda será quienes nos respondan las siguientes preguntas, ¿Qué juego realizaron la semana anterior? ¿Para qué le sirvió? ¿Cómo lo hizo? ¿Qué materiales utilizaron? ¿Cuál es la importancia que tiene para el desarrollo infantil integral de su niño/a? Una vez terminado la explicación solicitaremos ingresar a los niños. Juego: el BARRENDERO EVALUAR LA ACTIVIDAD ANTERIOS ¿Qué juego realizo con su niño/a? ¿Cómo lo hizo? ¿Qué material utilizo? ¿Cuál es la importancia que tiene para el desarrollo infantil integral de su niño /a? ORIENTAR A LA FAMILIA SOBRE LA ACTIVIDAD QUE VA A REALIZAR CON SU NIÑO/A ¿Qué actividad va a realizar con su niño o niña? Vamos a jugar “EL BARRENDERO ¿Cómo va a realizar esta actividad lúdica?  La madre cantara la canción BARRIENDO “con mímicas.  Luego la madre con los niños se sentaran en el piso para elaborar la escoba con material del medio.  Seguidamente la madre decorara el palo de escoba con papel de revista, también pintamos o ponemos puntos en la escoba con colores. Y con papel de revista o de periódico elaboramos el material de rasgar papel para su elaboración de la escoba  Por ultimo invitamos a los niños al aseo del lugar con la escoba haciendo que el niño participe por un rato y coloque en su lugar.  Felicitamos por el logro con un fuerte abrazo. ¿Qué material va a utilizar?

MATERIAL

Revistas, Palo de escoba, pinturas, papel periódico, lana. ¿Qué importancia tiene en el desarrollo infantil integral de su niño/a?

Revistas Palo de escoba Pinturas, lana ,papel periódico

CANCIÓN BARRIENDO Barriendo mi casita poniendo poniendo en su lugar.

Colaboración y participación en tareas sencillas de la casa. Verificación de lo comprendido por las familias sobre la nueva actividad ¿Qué juego realizo con su niño/a? ¿Cómo lo hizo? ¿Qué material utilizo? ¿Cuál es la importancia que tiene para el desarrollo infantil integral de su niño /a?

SEGUNDO MOMENTO DE LA EJECUCION: 1.-Nivel de ayuda para las familias: -Orientar simplemente la actividad -recordar la solución de actividades anteriores semejantes – realizar conjuntamente la actividad, dejando que la termine la niña o niño solo – demostrar cómo se resuelve o realiza la actividad 2.-Nivel de complejidad para el niño o niña: Menor complejidad: que el niño/as identifique su escoba Mayor complejidad: que el niño /as identifique 2 acciones cotidianas ( Hogar, imágenes) TERCER MOMENTO CONTROL Con las niñas y niños jugara la madre líder y los niños con las cuentas a insertar Evaluación de la actividad realizada por la familia con su niño y niña ¿Qué juego realizo con su niño/a? ¿Cómo lo hizo? ¿Qué material utilizo? ¿Cuál es la importancia que tiene para el desarrollo infantil integral de su niño /a?

Replica de actividad: Involucre al niño en actividades cotidianas del hogar. RIA 3: Conocimiento de prácticas de cuidado y seguridad en los momentos de sueño, descanso, alimentación. Juego elabore con botella un guarda cepillos. FECHA:22/03/2019

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES SOCIO EDUCATIVAS CNH ACTIVIDAD GRUPAL. 1.-DATOS DE IDENTIFICACIÓN GRUPO DE EDAD: 25 a36 meses SEMANA # 4 DEL 25 AL 28 DE MARZO /2019

NOMBRE DE LA UNIDAD DE ATENCIÓN : Hormiguitas

OBJETIVO DEL AMBITO DEL DESARROLLO Y DESARROLLO Y EAPRENDISAJE: . Incrementa el APRENDIZAJE: nivel de independencia en la ejecución Vinculación Emocional y de acciones cotidianas desarrollando Social. progresivamente su autonomía.

EDUCADORA RESPONSABLE: Mará Fernández

CONTENIDO DEL DESARROLLO Participa conjuntamente en actividades que realizan los adultos.

INDICADORES DE LOGRO: Participa y colabora en las tareas del hogar, colabora en ordenar sus juguetes, participa en eventos familiares.

2.-ACTIVIDADES EDUCATIVAS FASE PREVIA Se llegará al aula con anticipación para adecuar el espacio y preparar el material con el cual vamos a jugar, se conversará con la primera madre de familia sobre la actividad de esta semana para que nos pueda colaborar con los niños mientras se explicará la actividad de esta semana y se cantara la canción de la semana pasada. PRIMER MOMENTO DE ORIENTACION: Mientras van llegando todas las madres de familia solicitaremos a la madre líder antes escogida que lleve a jugar a los niños a pintar con los crayones un dibujo. Con las madres se jugara a se quema la papa quién pierda será quienes nos respondan las siguientes preguntas, ¿Qué actividad realizaron la semana anterior? ¿Para qué le sirvió? ¿Cómo lo hizo? ¿Qué materiales utilizaron? ¿Cuál es la importancia que tiene para el desarrollo infantil integral de su niño/a? Una vez terminado la explicación solicitaremos ingresar a los niños. Juego: Ayudo y aprendo EVALUAR LA ACTIVIDAD ANTERIOS ¿Qué juego realizo con su niño/a? ¿Cómo lo hizo? ¿Qué material utilizo? ¿Cuál es la importancia que tiene para el desarrollo infantil integral de su niño /a? ORIENTAR A LA FAMILIA SOBRE LA ACTIVIDAD QUE VA A REALIZAR CON SU NIÑO/A ¿Qué actividad va a realizar con su niño o niña? Juguemos Ayudo y aprendo ¿Cómo va a realizar esta actividad lúdica?  Las madres con los niños hacemos un circulo y Cantara la canción MI CASITA”  Primeramente las madres realizara el sonido de una abeja y dirán hay una mosca aplaude y la matamos, otra mosca salta y la matamos con la finalidad de hacer un ejercicios.  Luego la madre se colocara frente al niño y entregara un pedazo de papel para que rasgue libremente cuando haya terminado le haremos pegar dentro de la escoba que está en el dibujo.  Después de haber terminado la mama le dirá que sucio está el patio vamos a limpiar donde también podrá hacer una escoba para que al terminar limpie la aula y coloque en el basurero.  Para que el juego sea divertido las mamitas le dirán al niño mira qué lindo día me ayudas a lavar este trapo y así motivaremos al niño a lavar entregándole agua y jabón para que lave, luego lo exprimirá el trapo en señal de que ha terminado.  La madre le agradecerá diciendo gracias mi amor por ayudarme con un fuerte abrazo de oso.

3.RECURSOS Madre ,niño MESAS Y SILLAS MATERIAL Cartón, sorbete, y lana imagen pedazo de retaso papel periódico

CANCION

MI CASITA Esta mi casita muy hermosa que jugamos con mamá con papa a limpiar y ordenada quedara.

¿Qué material va a utilizar? Escoba, papel, tela, agua y jabón. Retaso de tela ¿Qué importancia tiene en el desarrollo infantil integral de su niño/a? Incrementar el nivel de independencia en la ejecución de acciones cotidianas elevando su autoestima. Verificación de lo comprendido por las familias sobre la nueva actividad ¿Qué juego realizo con su niño/a? ¿Cómo lo hizo? ¿Qué material utilizo? ¿Cuál es la importancia que tiene para el desarrollo infantil integral de su niño /a? SEGUNDO MOMENTO DE LA EJECUCION: 1.-Nivel de ayuda para las familias: Orientar simplemente la actividad -recordar la solución de actividades anteriores semejantes – realizar conjuntamente la actividad, dejando que la termine la niña o niño solo – demostrar cómo se resuelve o realiza la actividad 2.-Nivel de complejidad para el niño o niña: Menor complejidad: que el niño/as barra con la escoba solo. Mayor complejidad: que el niño /as /as cuelgue la ropa en el cordel con pinzas. TERCER MOMENTO CONTROL Con las niñas y niños jugara la madre líder con los niños armar rompecabezas. Evaluación de la actividad realizada por la familia con su niño y niña ¿Qué juego realizo con su niño/a? ¿Cómo lo hizo? ¿Qué material utilizo? ¿Cuál es la importancia que tiene para el desarrollo infantil integral de su niño /a? Replica de actividad: Realizar en casa la limpieza déjele que le ayude en tareas sencillas.

RIA 3: Entornos Protectores: generar un entorno Favorable de ambientes limpio y ordenado. Mary1980/35

Cordel Pinzas.