Gamificación

¡GAMIFICA CON TUS ALUMNOS! PARTY & CO

Laura Juan del Rosario

ÍNDICE 1. ¿En qué consiste este juego?................................................................... pág.2 2. Objetivos del juego………………………………………………………….... pág.3 3. Categorías del dado…………………………………………………………... pág.4 5.1 Quiz & Co ¿Llevas la cabeza de adorno?................................ pág.4 5.2 Psyco & Co ¿Conoces la geografía?....................................... pág.4 5.3 Show & Co ¡Saca la estrella que llevas dentro!....................... pág.5 5.4 Art & Co ¡Una imagen vale más que mil palabras!.................. pág.6 5.5 Comodín…………………………………………………………... pág.7 5.6 Anticomodín……………………………………………………… pág.7 5.7 ¡Carta sorpresa!....................................................................... pág.7 4. Recompensas…………………………………………………………………. pág.7

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1- ¿En qué consiste el juego? Party & Co Extreme es un juego de pura diversión para compartir con tus amigos. Es un juego de mesa que incluye preguntas de cultura, habilidad, azar, ingenio, psicología y estratégia. El objetivo del juego es conseguir ser el primer equipo en satisfacer los requisitos de su carta secreta de objetivo. Para vencer en el juego tendrán que superar una serie de pruebas divididas en cuatro categorías diferentes, demostrando su memoria y conocimiento, su imaginación y lo que saben de la geografía en general, sus cualidades expresivas y cualitativas o sus habilidades artísticas. Al principio del juego cada equipo roba una carta de objetivo al azar y la mantiene en secreto. La carta objetivos especifica cuántos cacahuetes de cada color necesita un equipo para ganar. El equipo a quien le toca jugar lanza un dado, el color del dado determina la categoría de la prueba. El comodín nos permitirá elegir categoría, mientras que en el anticomodín permitirá que los rivales escojan por nosotros. Si el equipo supera la prueba, conseguirá un cacahuete del color relacionado, en cambio, si fallan no conseguirán nada. En cualquier caso el turno pasa al siguiente equipo. Además, en su turno podrán cambiar cuatro cacahuetes del mismo color por uno de cualquier color. Este juego encierra algunas sorpresas que aumentarán la diversión, sin olvidar que muchas de las cartas de prueba tienen un icono de límite de tiempo en una esquina. Incluso contienen algunas cartas de las cuatro categorías con pruebas sorpresas que producirán inesperados y divertidos giros en el juego. Por último, cuando un equipo haya conseguido su último cacahuete, muestra su carta objetivo a los demás para declararse el equipo vencedor.

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2- Objetivos del juego El principal objetivo que queremos conseguir en nuestros alumnos y alumnas es que sean capaces de aumentar el conocimiento que ya tenían sobre los distintos temarios que han visto a lo largo del curso y en los años anteriores de una manera divertida y en la que sean capaces de cooperar con el resto de compañeros y compañeras, de una forma en la que evitemos un ambiente tenso y competitivo. En cuanto al objetivo del juego consiste en superar una prueba correctamente en cada una de las casillas donde caiga para poder continuar. Para ello, deberán ser capaces de utilizar el contenido que proporciona este juego, yendo un paso por delante del reloj de arena, del lápiz negro o naranja, la partypinza, los cacahuetes, las tarjetas… sin olvidar el punto final: dirigirse a la casilla central para realizar esa última prueba. El juego finalizará cuando uno de los equipos haya conseguido todos las fichas de colores. En ese momento, los otros equipos cogerán la siguiente tarjeta de la baraja y elegirán entre todos un tema para poner esa última prueba. Si el equipo realiza la prueba correctamente habrá ganado la partida, sino deberá esperar su turno para volver a intentarlo.

Para finalizar, mencionar que existe una pequeña variedad de problemas como en el caso de que faltaran fichas de un color, no contestaran con exactitud las preguntas o no se avise cuando quede un solo cacahuete para ganar. Por ello, recordaremos antes de comenzar el juego que siempre que solo les quede un cacahuete para completar la carta deberán gritar “UNO” para que el resto de los compañeros y compañeras sean conscientes; en el caso que falten fichas se le

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cogerá al equipo que más tenga y en cuanto al nivel de dificultad, nosotras somos libres de decidir el nivel de dificultad de las pruebas.

3- Categorías del dado 5.1 Quizz & Co. ¿Llevas la cabeza de adorno? -

¿Qué actividades comprende el sector secundario?

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Explica con tus palabras qué es el medio ambiente.

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¿Qué es una empresa?

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¿Cuál es el objetivo de la publicidad?

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¿Qué harías para evitar la contaminación?

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¿Qué es la publicidad?

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¿En qué se centra el sector primario?

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Diferentes tipos de pago.

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El comercio se puede realizar…

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¿En qué se centra el sector terciario?

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¿En qué se centra el sector secundario?

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Dime los principales elementos que intervienen en el mensaje publicitario.

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¿Qué elementos forma un paisaje natural?

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¿Por qué la deforestación es un problema para el medio ambiente?

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¿Qué turismo predomina en la Comunidad Valenciana?

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Río más largo de Europa es... a. Tajo. b. Ródano. c. El Volga.

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Una de las consecuencias del cambio puede ser… a. Inundaciones. b. Desarrollo sostenible. c. Conservación del medio ambiente.

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5.2 Psyco & Co. ¿Conoces la geografía? -

Logo.

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Medio de transporte aéreo.

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Sector primario.

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Turismo deportivo.

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Medio de transporte terrestre.

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Sector secundario.

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Río.

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Montaña.

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Medio de transporte marítimo.

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Canal de radio.

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Canal de televisión.

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Pago más frecuente.

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Tienda.

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Medio de ahorro.

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Comunidad Autónoma de España que se encuentre en zona costera.

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Isla de España

5.3 Show & Co. ¡Saca la estrella que llevas dentro! -

Cuida el medio ambiente. Ahorrar agua.

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Tipo de turismo: Sol y playa.

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Transporte terrestre: Camión.

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Sector primario. Agricultor/a.

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Cuida el medio ambiente. Reciclar.

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Atletismo.

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Sector secundario: Constructor/a.

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Transporte marítimo: Barco.

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Cuida el medio ambiente: Combustible.

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Natación.

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Deforestación.

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Tipo de turismo rural.

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Pescador/a.

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Transporte aéreo: Avión.

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Cuida el medio ambiente: Agua. 5

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Tipo de turismo: Cultural.

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Sector terciario: Empresario.

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Ciclismo.

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Sector primario: Granjero/a.

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Cuida el medio ambiente. Flora y fauna.

5.4 Art & Co. ¡Una imagen vale más que mil palabras! -

Fábrica pequeña.

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Fábrica mediana.

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Fábrica grande.

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Basura.

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Agua.

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Suelo.

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Medio audiovisual: Cine.

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Billetes.

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Compras.

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Transportes.

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Sector textil: Camiseta.

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Medios auditivos: Radio.

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Importación.

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Restaurante.

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Turismo deportivo: Piragua.

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Paisaje marítimo-terrestre.

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Logos publicitarios.

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Paisaje de alta montaña.

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Medios gráficos: Periódico.

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Paisaje Volcánico.

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Repetir. Pista: Estrategia de publicidad.

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Medio gráfico: Revista.

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Monedas.

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Asociar. Pista: Estrategia de publicidad.

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Exportación.

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Hotel

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Gráfico de sectores. 6

5.5 Comodín. Elegir la categoría que queráis con el fin de conseguir vuestro beneficio. 5.6 Anticomodín. Nuestros rivales eligen por nosotros una categoría. Normalmente se coge la categoría más difícil para que no consigan un cacahuete más el equipo contrario. 5.7 ¡Carta sorpresa! Durante el juego entre las tarjetas hay cartas ¡sorpresa! que pueden dar un giro inesperado al juego. Por ejemplo, sin realizar ninguna prueba consigues un cacahuete gratis.

4- Recompensas Pensamos que el grupo ganador deberá obtener una recompensa ya que significa que el equipo ha conseguido realizar las pruebas correctamente y también queremos darle importancia al poder potenciar las recompensas grupales, ya que nos interesará más potenciar el trabajo cooperativo desde el inicio, pudiendo designar las recompensas más atractivas o más numerosas a las aventuras. Las recompensas se conseguirán ganando puntos que deberán ir graduados según suban de nivel con el que incentivaremos ese factor de descubrimiento constante. Estas irán sumándose en la aplicación “ClassDojo” y todos los grupos recibirán puntos que dependerán del puesto en el que hayan quedado. Algunas de las recompensas que hemos propuesto son: -

Llevar encargos a dirección.

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Ver su película favorita.

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Ser el delegado o la delegada de clase. 7

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Ser el maestro o la maestra por un día en alguna asignatura.

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Sentarse con quien quiera.

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Jugar a un juego que elija él/ella.

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Un certificado como ganador o ganadora del juego.

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Poner en alguna actividad de escucha la canción que más le guste.

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Elegir un juego o actividad en educación física. Para esta última actividad “elegir un juego en educación física” deberemos

ponernos en contacto con el profesor o profesora de esta asignatura, ya que tendremos que pedir permiso acerca de si le parece bien o no realizar una actividad libre en algún momento de alguna de sus clases.

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