Créditos Prácticos: Ciencias Sociales Y Su Didáctica

CIENCIAS SOCIALES Y SU DIDÁCTICA

CRÉDITOS PRÁCTICOS

Curso 2008/09

Turno de tarde Virginia Salmerón Ortega

CRÉDITO PRÁCTICO III Actividades que movilizan o expresan información a partir de los medios de comunicación: la prensa •

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En el mundo actual los medios de comunicación de masas constituyen una fuente de información primordial. Tienen una fuerte carga ideológica y transmiten numerosos tópicos, valores y pautas de conducta que mantienen y justifican el sistema social y económico dominante. Habituar a los alumnos al manejo de la prensa es fundamental ya que, sigue siendo una fuente de información básica, que se puede consultar reflexivamente y de manera controlada a diferencia de la televisión o la radio. Es el medio de comunicación de masas más antiguo, S. XVIII.

Para qué se hacen estas actividades: Para desarrollar el manejo de procedimientos relacionados con la obtención y tratamiento de la información, así como el de obtención de conclusiones, expresarlas y comunicarlas: a)Para extraer información de aspectos políticos, económicos, sociales y culturales de actualidad o del pasado. b)Para comunicar los resultados de las investigaciones e incidencias del aula. c) Para investigar, convirtiendo los medios de comunicación en objetos de estudio analizando los procesos de elaboración en estos medios.

Qué contenidos se trabajan: COMO OBJETO DE ESTUDIO a)Tipos de prensa: periodicidad, alcance, temáticas. b)Fuentes de información de la prensa: las agencias, los corresponsales, reporteros, redactores. c) Diferentes formas de dar la información: -Información aséptica: noticia, informe -Valoración de hechos : reportaje, entrevista, crónica, comunicados, cartas al director. d)Información de servicios. e) Organigrama.

Como fuente de información complementaria a) Contenidos del entorno real e inmediato. c) Actualización de informaciones. c)

Introducción de problemas sociales actualidad

relevantes de

Contenidos de carácter procedimental y actitudinal a)Desarrollo de la capacidad de síntesis y análisis,ampliación de vocabulario. b) Desarrollo crítico y la imaginación. c) Desarrollo de la capacidad de organización y clasificación

Como se hace En el primer ciclo: a)Comentario diario de las noticias (panel en aula, periódico) b)Selección de noticias (poner pie de foto o dramatización)

En el segundo y tercer ciclo: a) Trabajos con periódicos locales o provinciales. b)Elaboración del periódico mural. c) Actividades de búsqueda de información. d)Visita a las instalaciones de un periódico. e)Análisis de noticias. f) Murales por secciones como política, económica, sociedad, cultura…

Esquema para el estudio de una noticia de la prensa escrita 1.- Lectura 2.- Forma: título. tipos de letras según importancia de lo escrito. ilustraciones: relación con el texto. Pie de fotos. agencia de noticias o corresponsal. lugar que ocupa la noticia en el periódico.

3.- Contenido Tipo de noticia: Nacional, internacional, local. Política, deportiva.... Lugar donde ocurre y fecha. Idea principal y secundarias. Resumen de las noticias. 4.- Opinión personal. (Adaptación del esquema presentado por Avalo y Bastida en la revista “Colaboración” nª 46. MCEP. Granada. Mayo 1984)

Ficha para el estudio de un periódico Nombre:_______________________________________________ Grupo:____________ Fecha:_______________________ 1) Con tu compañero/a, echa una ojeada al periódico que os ha dado el profesor. 3) Contesta: • • • • • •

¿Cómo se llama el periódico? ¿De qué fecha es? ¿Cuántas páginas tiene? ¿Cuándo salió por primera vez a la calle? ¿Cuánto vale? ¿Su tirada es diaria, semanal o mensual?

3) Escribe los títulos de: •Una •Una •Una •Una

noticia noticia noticia noticia

local_____________________________________ nacional_________________________________ internacional_____________________________ deportiva_________________________________

4)Vuelve a contestar a las preguntas releyendo tu periódico: •¿Qué películas puedes ver?

_____________________________ •¿Cuál es el nª de teléfono de los bomberos? ________________ •¿A qué farmacia podrías ir hoy si necesitas comprar un medicamento? _________________________________________ •¿Qué nos dice el horóscopo de una persona que sea Leo?__________________________________________________ •¿Cuáles son hoy las horas de salida de los autobuses que van a Sevilla? ___________________________________________________ •¿Cuál es el nª de la ONCE premiado en el sorteo de ayer?__________________________ •¿Cuál es la previsión del tiempo para hoy?_____________________________________________________

Ficha de trabajo para este crédito III Sesión I: Actividades a realizar por los grupos de trabajo: La prensa como fuente de información. • El periódico como recurso para alguna actividad. • Análisis de tres periódicos (2 Tirada nacional y 1 local) por grupo y al menos 4 días conforme al siguiente guión: • • • • • •

Secciones fijas y cíclicas. Organigrama: nombres destacados, grupo editorial. Análisis de los editoriales: temas que tratan e ideología. Escritores o autores colaboradores habituales. Relaciones con periódicos locales-provinciales. Análisis de una misma noticia desde los 3 periódicos.

Sesión II: Presentación por cada grupo de trabajo del estudio realizado