5. Sistematización Experiencia.docx

Consolidación CDA – Sistematización de Experiencias Inspiradoras

2014

PROGRAMA PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA “TODOS A APRENDER”

Formato de Aplicación Sistematización de Experiencias 1. LOCALIZACION Entidad Territorial Establecimiento (s) Educativo (S):

GUSTAVO SALOM DE BARRANCA NUEVA

Municipio Sede:

EL CANEY

2. DATOS GENERALES DE LA EXPERIENCIA INSPIRADORA NOMBRE DE LA EXPERIENCIA

CON PAPA Y MAMA APRENDEMOS MAS

Autores Nombre completo Rol en la comunidad de aprendizaje CARMEN VILLANUEVA LLERENA Nombre completo Rol en la comunidad de aprendizaje FELICITA COVA ALANDETE Nombre completo Rol en la comunidad de aprendizaje MELBA JUDITH LLERENA OCHOA Descripción de la población: Se trabajará con estudiantes y padres de familia del nivel preescolar de la I.E. GUSTAVO SALOM DE BARRANCA NUEVA sede el CANEY, para una población de 122 personas distribuidas así: 62 estudiantes y 60 padres de familia. Son niños de 4 y 5 años de edad pertenecientes al estrato 1 del sisben, sus padre son jornaleros, pescadores, vendedores ambulantes, trabajadoras domésticas y otros se dedican al rebusque; de hecho su alimentación no es la mejor.

3. DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA INSPIRADORA OBJETIVOS GENERAL:

Abrir espacios de OBJETIVOS _Motivar a los padres de familia a construcción de ESPECÍFICOS formar parte del equipo educación aprendizaje desde el de sus hijos. núcleo familiar donde _Vincular al padre de familia a la niños y niñas del orientación y acompañamiento de preescolar puedan vivir sus hijos en el proceso de experiencias significativas enseñanza aprendizaje. junto a sus padres. Descripción general de la experiencia y estrategias pedagógicas/acciones desarrolladas en la experiencia

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Generar espacios de aprendizaje significativo realizando diferentes actividades junto a sus padres, así ellos puedan constatar la importancia de los aprendizajes que se desarrollan en preescolar, tomando consciencia de apoyar el trabajo que se hace en el colegio motivando a sus hijos por la lectura, escritura, conocimiento de los números y demás actividades. Realizando actividades como: talleres con padres de familia, compartir un día de clases con sus hijos, talleres de motivación a la lectura y de cómo acompañar a sus hijos en sus tareas diarias, lectura diaria en casa (leyendo juntos), compartir actividades en diferentes espacios (profesores, estudiantes y padres de familia).

Fundamentación teórica

LA FAMILIA EN EL PROCESO EDUCATIVO

La educación tiene un objetivo muy claro, este es el desarrollo integral del niño, y es en el núcleo familiar donde encontramos las raíces de ese desarrollo global. La familia es esencial tanto para la sociedad como para el desarrollo integral del ser humano. La educación es tarea necesaria de la familia, aunque compartida de una manera significativa con la escuela, con el entorno y con el contexto social. Los tres anillos de formación de la persona son: la familia, la escuela y la sociedad. La familia es para el niño el primer transmisor de pautas culturales y su primer agente de socialización. Los primeros responsables de la educación de los niños son los padres, la familia es el primer contexto donde nos ponemos en contacto con el mundo, un mundo particular de cada grupo familiar, que va enseñando al niño sus hábitos, sus costumbres, sus pautas de transmisión cultural. Dentro de la familia se dan las primeras relaciones, se establecen los primeros vínculos afectivos y vivencias con las personas cercanas. Es en este medio donde el niño efectúa los conocimientos sociales básicos que le ayudarán en su relación consigo mismo y con los otros. Poco a poco irá adquiriendo normas, pautas de actuación y comportamiento humano. Para que la relación entre familia y escuela sea efectiva debe lograr integrar a la familia como parte esencial. Se trata, de poner en práctica una escuela abierta. La escuela coopera con la familia en la labor de educar, perfeccionando y ampliando sus experiencias formativas. Lograr que la educación sea eficaz depende totalmente de un componente de criterios educativos en casa y en la escuela. Y para conseguir ese fin es necesario la comunicación y coordinación entre docentes y padres. Por ello los docentes necesitan no sólo la información que puedan aportar los padres referente a sus hijos para conocerlos, sino que además va a ser muy importante su colaboración para hacerles partícipes de la educación escolar de sus hijos, esto trascenderá notablemente sobre su personalidad así como lo que aprendan en el entorno familiar va a afectar en sus comportamientos en la escuela. Heinsen (2007) plantea que la niñez crece en un entorno familia que determinará las experiencias que poseerán antes del inicio en la escuela. Padres y madres son los primeros educadores y tienen el mayor conocimiento sobre sus hijos, por ello forman parte importante del proceso educativo y las escuelas mejorarán si se puede hacer que los padres y madres se dediquen más a la educación formal de sus hijos.

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Así mismo sugiere varias formas para lograr la integración a las escuelas: Asistiendo a charlas y talleres ofrecidos por la escuela, acompañar a sus hijos a las actividades programadas por la institución, reforzar la comunicación, entre otros. Martínez (2004) sugiere (que el factor más influyente en el desempeño escolar son las prácticas familiares, incluso por encima de los aspectos demográficos, económicos y comunitarios que rodean al estudiante). Para López (2009), los logros del desarrollo de los niños y niñas, y su ajuste social pueden alcanzarse al existir una unión efectiva entre el hogar y la escuela, asegura que el proceso de escolarización es la vía excelente para incursionar en otros ámbitos sociales diferentes a la familia.

Preguntas orientadoras que permitan identificar buenas prácticas

¿Es importante para los padres de familia que sus hijos aprendan a leer y escribir? ¿Por qué? ¿Los motivan en casa? ¿Es solo responsabilidad del colegio? ¿Cómo lo motiva en casa para que lo haga? ¿Considera usted que su acompañamiento en el proceso educativo de sus hijos es fundamental? Razones por las cuales considera esta propuesta inspiradora El acompañamiento de los padres de familia a sus hijos en el proceso educativo está relacionado con un mejor desempeño escolar y con un mejor desempeño social. La educación es un proceso en el cual deben intervenir estudiante, profesor y padre de familia. La relación entre escuela y padres de familia debe ser recíproca y debemos trabajar para que esta relación sea cada día mejor en nuestra comunidad. Esta experiencia está logrando que los padres muestren mayor interés por la educación de sus hijos y esto se puede evidenciar en el mejoramiento de los desempeños incluso no esto no se ha quedado solo en el aula de clases sino que se ha desplazado hacia la casa estrechando los lasos de amor y comprensión entre padre e hijo. Por todo esto, la motivación que muestran los niños y los resultados obtenidos en el aula consideramos esta experiencia significativa. 4. COSTOS Costos estimado de la experiencia Fuentes de financiamiento Recurso Humano

Material didáctico como cartulinas, temperas, marcadores, hojas de block, fotocopias. $ 200.000, refrigerios $200.000. Estudiantes, padres de familia y docentes de preescolar 5. TIEMPO

FECHA DE INICIO

(Periodo en la implementación de la experiencia) 213 EN EJECUCIÓN (Marque con una X)

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SI

x

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NO

FECHA DE FINALIZACIÓN 6. ANALISIS DEL PROCESO LOGROS Motivación de los padres de familia Asistencia de los padres a las charlas y talleres Mejor desempeño de los estudiantes cuyos padres están vinculados a la experiencia.

OPORTUNIDADES DE MEJORA Vinculación del 100% de los padres de familia de preescolar a la propuesta y con esta vinculación lograr un mejor desempeño del 80% de los estudiantes.

OBSERVACIONES GENERALES En general se observan resultados muy significativos que aunque no sean de un 100% si se puede hablar de un 60% en los resultados obtenidos a corto, mediano y largo plazo, enriqueciendo este proceso cada día nuestra labor docente. 7. PROYECCIÓN EN EL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO Hacer extensiva esta experiencia a la básica primaria.

FUERA DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO. Evidenciar en el desempeño social de los estudiantes los estrechos lazos de amor, amistad, respeto, tolerancia entre padres e hijos y estos con la institución.

BIBLIOGRAFÍA ANEXOS (referenciar y anexar las evidencias de la experiencia)