Matriz De Valoración Mt St (1)

Matriz de valoración ………….

Curso Esencial

Fecha…

Docente: ……….

Uso del tiempo

Productos

Comunicación

Retroalimenta ción

4 Participó activamente de todas las etapas del curso, disponiendo de tiempo real para el compromiso asumido y cumpliendo con el cronograma estipulado. Realizó productos coherentes con el currículo y metas del programa, alineados con el plan de unidad. Evidenció a través de su participación sus habilidades comunicativas, colaborativas y empáticas. Realizó retroalimentac ión constructiva a sus colegas expresando sus inquietudes, resaltando sus fortalezas y mostrando caminos

3 Participó de todas las actividades del curso en el tiempo previsto.

2 Participó de todas la etapas del curso, aunque no logró hacerlo en los tiempos pautados.

1 No participó de algunas actividades del curso por falta de tiempo.

Realizó productos coherentes con el currículo y metas del programa.

Realizó productos escasamente relacionados con el currículo y metas del programa.

Los productos no tienen relación con el currículo y metas del programa.

Mantuvo una comunicación frecuente.

Se comunicó escasamente.

No mantuvo comunicación.

Realizó retroalimentac ión a sus colegas.

Realizó retroalimentac ión a sus colegas a través de felicitaciones.

No brindó retroalimentac ión a sus colegas.

Participación en el ambiente de aprendizaje

Colaboración

Participación

Uso de la retroalimenta ción

alternativos que favorecieran sus producciones. Promovió discusiones de calidad en el ambiente en línea, entendiendo que la participación crítica y activa es el núcleo de cualquier comunidad de aprendizaje en línea. Se mantuvo atento al trabajo y contribución de cada colega observando sus productos, colaborando e interactuando en línea. Inició discusiones, hizo preguntas significativas y actuó como líder dentro del grupo. Estableció una presencia social y la conciencia de que una persona real estaba al otro lado de la computadora Al revisar su trabajo, solicitó retroalimentac ión a los colegas y tomó seriamente en

Participó en discusiones grupales promoviendo el intercambio de opiniones.

Participó escasamente en las discusiones.

No participó en discusiones.

Se mantuvo atento al desarrollo del curso ofreciendo su colaboración.

Prestó atención al desarrollo del curso.

No logró concentrarse en el desarrollo del curso.

Participó regularmente en las discusiones y con frecuencia ofreció sus ideas.

Algunas veces participó en las discusiones y defendió sus opiniones.

Solo participó cuando se le indicó.

Cuando revisó su trabajo, tomó en consideración la retroalimentac ión de muchas fuentes.

Cuando revisó su trabajo, consideró algunas retroalimentac iones.

Cuando revisó su trabajo, no consideró las retroalimentac iones

Resolución de problemas

Desempeño tecnológico

Conocimientos tecnológicos

Aspectos formales

consideración sus opiniones. Sistemáticame nte revisó su progreso y experiencias de aprendizaje, para resolver los problemas que pudieran estar interfiriendo con el logro de sus metas. Demostró estar muy cómodo con respecto a la tecnología provista por el curso (plataforma). Evidenció sólidos conocimientos tecnológicos.

No cometió errores ortográficos, de puntuación, de redacción ni de uso de las mayúsculas.

En alguna ocasión revisó su progreso y experiencias, para resolver los problemas que pudieran estar interfiriendo con el logro de sus metas.

Con alguna ayuda revisó su progreso y experiencias, para resolver los problemas que pudieran estar interfiriendo con el logro de sus metas.

Con asistencia continua revisó su progreso y experiencias, para resolver los problemas que pudieran estar interfiriendo con el logro de sus metas.

Se desempeñó sin dificultad en el entorno virtual.

Necesitó apoyo constante para desempeñarse en el entorno virtual.

Se sintió perdido en el entorno de trabajo del curso.

Evidenció poseer conocimientos tecnológicos suficientes.

Evidenció mucha dificultad para abordar las actividades con tecnología. Tuvo algunos serios errores ortográficos, de puntuación, de redacción y de uso de las mayúsculas, que denigraron el tema o propósito.

No logró abordar las actividades con tecnología.

No cometió serios errores ortográficos, de puntuación, de redacción ni de uso de las mayúsculas, que denigraran el tema o propósito.

Tuvo frecuentes errores de aspecto formal en sus expresiones escritas, por lo que los lectores no pudieron seguirlo.

Facilitador: Nota: Usted…. ha aprobado el curso esencial para ST en calidad de docente participante. Equipo Pedagógico Intel Educar