Plan Opérativo Anual Lengua Y Literatura Ricaurte.docx

PLAN OPÉRATIVO ANUAL DEL AREA DE LENGUA Y LITERATURA UNIDAD EDUCATIVA RICAURTE AÑO LECTIVO 2016 – 2017 DIAGNOSTICO

OBJETIVOS

1.-Falta de hábitos de estudio, mala utilización del tiempo libre

- Conocer técnicas y métodos de estudios que le permitan trabajar dentro y fuera del aula

Problemas Ortográficos

-Aplicar técnicas y métodos que posibiliten un manejo adecuado de ortografía

ACTIVIDADES - Aplicar las técnicas de estudios dentro y fuera del aula -Trabajos con padres de familias y/ o representantes, estudiantes y DECE. -- Trabajo dirigido con los estudiantes que presentan mayores problemas. -Realización de - carteles - afiches - concursos - redacciones - trabajo en clase en coordinación con las áreas

EJECUCION

RESPONSABLES

RECURSOS

EVALUACION

- Reuniones de áreas , durante todo el año lectivo

Docente del área y coordinación académica

--Profesores de área - Docente de la institución. - Padres de familia - estudiantes - Técnicas de estudios - copias - material bibliográfico

- La evaluación se realizara a través de : informes semana del área . - Informe mensuales del DECE. - resultados de las evaluaciones escritas y orales

- Durante todo el año lectivo

Docente del área y coordinación académica

- Estudiante de la educación básica y bachillerato. - Profesores. - Carteles - afiches - periódicos

- elaboración de carteles, afiches, dictado y concursos

-Desinterés por la lectura y poca comprensión lectora

- Motivar y poner en práctica hábitos de lectura

-Leer y analizar diferentes tipos de textos

- Durante todo el año lectivo

- Docentes del Área

- Desconocimiento de técnicas literarias

- Participar en concursos literarios internos

- Durante todo el año lectivo

Docentes del Área

- Durante todo el año lectivo

-Dificultades para realizar redacciones cortas

-Coordinación y preparación de los estudiantes en diferentes concursos. - Organización y coordinación del concurso intercolegial y oratoria -Formación de grupos de comunicación. - ejercicios en clase

- Aplicar técnicas de lectura y manejo del lenguaje con la creación de textos. - Falta de interés - Lograr un de los estudiantes cambio de para participar en actitud en los concursos estudiantes para una buena participación

- Realización de redacciones cortas utilizando ideas claras precisas utilizando el debido uso de los signos de

- Profesores - estudiantes - textos - diccionarios - periódicos - revistas - esquema de análisis - Estudiantes - profesores - Autoridades - padres de familia

- Lectura comprensiva de cuentos, obras, diarios etc. - concurso de libro leído - poemas - Análisis de resultados obtenidos

- Docentes del Área - Autoridades

-Estudiantes - Profesores del área , autoridades y Profesores.

Análisis de resultados de los concursos

- Docentes del Área

- Profesores del área - estudiantes - autoridades - padres de familia

- Elaboración de redacciones, informes, resúmenes, etc.

-Fecha a establecer

-A partir del segundo quimestre

Pruebas Saber - Mejorar el resultados de las pruebas ENES

puntuación - Desarrollo de habilidades en el manejo de la prueba - Ejercicio de aplicación

- Diseño de aplicación de la prueba - Realizar banco de preguntas - análisis y correcciones

A partir del segundo quimestre

Docentes del Área

Profesores del área - estudiantes - laboratorio de computación

Análisis de resultados obtenidos

DATOS INFORMATIVOS LENGUA Y LITERATURA PERIODO LECTIVO: 2016 - 2017 DIRECTOR DE AREA: DOCENTES: SECCION VESPERTINA Y MATUTINA DISTRIBUCION DE CARGA ACADEMICA: IDENTIFICACION:

SECCION MATUTINA

APELLIDOS Y NOMBRES CARPIO

HORAS

ASIGNATURAS

AÑO DE BASICA

HORAS

ASIGNATURAS

AÑO DE BACHILLERATO

SECCION VESPERTINA

APELLIDOS Y NOMBRES

ASIGNATURA QUE CONFORMA EL AREA LENGUA Y LITERATURA 2.- INTRODUCCION El Plan Operativo Anual (POA) constituye uno de los instrumentos de planificación de la institución, y es el antecedente o soporte de Las actividades y necesidades que se da cada año en las áreas de la institución , de acuerdo a objetivos institucionales y definiendo metas, cronogramas, programación presupuestaria. Es decir, se trata de cohesionar a toda la institución y objetivos suficientemente conocidos, interiorizados y asumidos por todas las áreas.

La Literatura constituye el primer espacio en el que los seres humanos (más allá de las diferencias culturales e históricas) despliegan su imaginación, creatividad a la creación literaria verbal expresa y construye la actividad estética donde los procesos históricos de identificación individual y colectiva. Hacia enseñanza-aprendizaje formal de competencias literarias no solo es fundamental para entender la Literatura, sino, sobre todo, para

contribuir a la formación y al desarrollo de la reflexión crítica, analítica y reflexiva del estudiante. Las actividades en torno a la Literatura apuntan al goce, análisis y crítico literarios. Su metodología de estudio debe contemplar a la Literatura como una manifestación artística compleja y no como una disciplina auxiliar en la adquisición de otros saberes. Esto no significa que se evite abordar elementos de la Lengua implícitos en toda escritura

3.- JUSTIFICACION El presente Plan Operativo Anual se realiza con el objetivo primordial de tener presente las actividades que se estarían realizando, durante el periodo lectivo, teniendo en cuenta las diferentes actividades de las comisiones asignadas para ser ejecutadas durante lo propuesto Desde un proceso educativo inclusivo, de equidad, tiene la finalidad de fortalecer la formación ciudadana para la democracia, en el contexto de una sociedad intercultural y plurinacional. Este proceso inicia en la Educación General Básica y continúa con el Bachillerato General Unificado. 4.- OBJETIVOS

OBJETIVO DEL AREA

 Aplicar distintos recursos literarios para expresar emociones y desarrollar el pensamiento creativo desde el reconocimiento del lenguaje y ejercicio de escritura de las diferentes actividades asignadas para ser ejecutadas en las fechas propuestas OBJETIVO ESPECÍFICO

 Desarrollar destrezas en la lectura, escritos informativos y argumentativos para comunicar, a partir de la comprensión y uso adecuado de los elementos de la lengua, ideas y opiniones relacionados con los textos y temas analizados.

 Sensibilizar la actitud entre los estudiantes durante las diferentes actividades a realizar

5.- METODOLOGIA DE ENSEÑANZA