Evaluación Precursores Del Lenguaje.doc

PAUTA DE EVALUACIÓN FONOAUDIOLÓGICA INTEGRACIÓN TEMPRANA Nombre: ____________________________________________ Fecha de Nacimiento: ____________________ RUT: _________________ Nivel: ________________ Diagnóstico Médico: _________________________________________ Diagnóstico Fonoaudiológico: _________________________________________________ CONDUCTAS

PRECURSORES DEL LENGUAJE

0-3 MESES Presenta llantos frecuentes. Se sobresalta frente a ruidos repentinos. Establece patrones de llantos diferenciados. Se tranquiliza con voz familiar o amistosa. Atiende al sonido de la voz. Atiende a sonidos del medio ambiente. Observa objetos presentados ante sus ojos. Observa objetos sonoros presentados ante sus ojos. Realiza vocalizaciones frente a situaciones placenteras. Mira al cuidador cuando éste le habla. Responde con vocalizaciones frente a la estimulación sonora o al habla 3-6 MESES Localiza al hablante con la mirada cuando está fuera del campo visual. Presenta sonrisas durante interacciones con objetos y personas. Intenta buscar la fuente sonora de diversos estímulos auditivos. Observa y sigue con la vista objetos llamativos. Juega haciendo ruidos y sonidos de forma espontánea. Detiene el llanto cuando alguien le habla. Sigue objetos en movimiento con su vista. Se asusta o molesta con voces enojadas. Establece contacto ocular sostenido con el cuidador o adultos. Respeta pequeños turnos comunicativos con un adulto. Localiza con seguridad la fuente sonora de estímulos auditivos. Emite sonidos vocálicos a la imitación. Expresa rabia o molestia con patrones vocálicos diferentes al llanto. Presenta balbuceo, repitiendo series de los mismos sonidos. Atiende a su nombre.

EVALUACIÓN INICIAL Fecha: Edad: OL OD NL

EVALUACIÓN PROCESO Fecha: Edad: OL OD NL

EVALUACIÓN FINAL Fecha: Edad: OL OD NL

CONDUCTAS

PRECURSORES DEL LENGUAJE

6-9 MESES Atiende y responde a su nombre. Toma la iniciativa en vocalizar y balbucear frente a adultos. Responde con vocalizaciones cuando se le llama por su nombre. Presta atención a la música y canciones. Comienza a balbucear repitiendo 2 sonidos en secuencias (balbuceo duplicativo). Comprende palabras simples como “mamá” y “papá”. A través de gestos corporales y faciales reconoce estados como: enojo, pena, alegría. Utiliza algún lenguaje gestual (Ej. mover la cabeza para decir “no”) Detiene su conducta en respuesta al “no”. Utiliza los sonidos /p/, /m/, /t/, /b/ dentro de su balbuceo. Comprende algunos requerimientos verbales simples como “ven”, “upa”. Produce balbuceo reduplicativo a la imitación. Mantiene interés al observar láminas o libros de tela. Busca objetos cuando se esconden o desaparecen frente a su vista. 9-12 MESES Escucha al hablante sin distraerse ante otros estímulos sonoros. Responde al ritmo musical con movimientos de cuerpo y manos en tiempo aproximado al de la música. Inicia juegos con gestos y sonidos. Utiliza exclamaciones como “ah...ah”, con adultos o jugando. Responde a canciones o ritmos a través de vocalizaciones. Usa jerga o pequeños diálogos con entonaciones variadas sin significado claro. Realiza pequeñas “conversaciones” con juguetes y personas utilizando largos patrones verbales. Entrega un juguete u otros objetos a un adulto ante el requerimiento verbal “dame”. Comprende órdenes simples como “toma”, “ven”, “ponlo ahí”. Comprende preguntas simples como ¿Dónde está la pelota? Emite las primeras palabras con contenido “mamá”, “papá”, “tata”. Realiza protoimperativos, es decir, apunta o mira objetos con la función de pedirlos.

EVALUACIÓN INICIAL Fecha: OL OD NL

EVALUACIÓN PROCESO Fecha: OL OD NL

EVALUACIÓN FINAL Fecha: OL OD NL

Realiza protodeclarativos, es decir, apunta o mira objetos con la función de compartir información. Utiliza 1 o 2 palabras en su lenguaje espontáneo.

CONDUCTAS

PRECURSORES DEL LENGUAJE

12-15 MESES Comprende nuevas palabras cada semana. Mantiene interés por 2 minutos o más observando una lámina si se la cuentan. Aparecen verdaderas palabras en su jerga en lenguaje espontáneo. Juega con objetos asignándoles el uso correcto. Comprende sentimientos y estados de ánimo del hablante. Imita emociones y expresiones faciales. Trata de obtener objetos deseados usando vocalizaciones, gestos y señas. Usa 3 palabras con regularidad. Trae objetos cuando se le ordena. Escoge objetos entre otros elementos cuando un adulto se lo pide. 15-18 MESES Comprende la acción “guardar”, por ejemplo con juguetes. Reconoce su imagen frente al espejo. Sigue un ritmo musical con el cuerpo, realizando pequeños bailes. Imita y reconoce gestos sociales como “hola” y ”chao” Juega a esconderse y decir “está”....”no está”. Emite alrededor de 5 palabras en su lenguaje Comprende instrucciones con 2 acciones. Ej. “toma la pelota y guárdala en la caja” Imita sonidos de objetos sonoros como: tambor, teléfono, puerta, auto. Imita sonidos de animales como: vaca, gato, perro, pato, pollo, caballo. Reconoce partes del cuerpo: cabeza, brazos, piernas, manos, pies, pelo. 18-21 MESES Se comunica mezclando palabras con jerga. Repite palabras o jerga para llamar la atención de un adulto, entrometiéndose en una conversación.

EVALUACIÓN INICIAL Fecha: OL OD NL

EVALUACIÓN PROCESO Fecha: OL OD NL

EVALUACIÓN FINAL Fecha: OL OD NL

PRECURSORES DEL LENGUAJE

Reconoce partes de la cara: ojos, nariz, boca, oreja, dientes, lengua. Reconoce y nomina el pronombre personal “yo”. Comienza a reconocer elementos de categorías como: animales, partes del cuerpo, ropa, alimentos. Reconoce en fotografías a miembros de la familia (papá, mamá, hermanos) CONDUCTAS Comienza a repetir sílabas frente a canciones, imitando el canto. Frente a un micrófono imita la acción de llamar a diversos objetos. 21-24 MESES Comprende órdenes de 3 elementos simples y correlativas. Ej. “Párate, toma el auto y guárdalo” Reconoce y comprende la partícula “Sí”. Reconoce y comprende la partícula “No” Con ayuda de un muñeco es capaz de comprender algunas acciones como: caminar, pararse, sentarse, dormir, comer, peinar, lavar dientes. Se refiere a si mismo usando su propio nombre. Se refiere a si mismo con el pronombre yo. Utiliza un vocabulario expresivo de aproximadamente 10-15 palabras. Intenta juntar 2 palabras en una frase. Ej. “mamá está”, “papá no está”

EVALUACIÓN INICIAL Fecha: OL OD NL

EVALUACIÓN PROCESO Fecha: OL OD NL

EVALUACIÓN FINAL Fecha: OL OD NL

Observaciones: __________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________ Diagnóstico Fonoaudiológico: ____________________________________________________________________________________________________________________________________