5-años.pdf

VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS: CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA

SYLLABUS 01 mar – 03mar

I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1 .Área : COMUNICACIÓN 1.2. Grado : 5 años A B C 1.3. horas semanales : 8 HORAS 1.4. Profesor(a) : Lic. Diana Cerna, Milagros Poma, Isis Montellanos

06 mar - 10 mar 13 mar – 15 mar

II.- SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA: El área de comunicación permitirá que el niño de 5 años desarrolle un lenguaje corporal y oral la cual se realizarán través de actividades lúdicas, literarias y musicales además busca que el niño se relacione con su ambiente y pueda comprender los mensajes orales y escritos de una manera competente. III.- ORGANIZADORES Y COMPETENCIA 3.1. Se comunica oralmente en su lengua materna 3.2. Crea proyectos desde el lenguaje del arte 3.3. Escribe diverso textos escritos en su lengua materna 3.4. Lee diverso tipos de textos escritos en su lengua materna

27 mar - 01 abr

03 abr – 08 abr

10 abr – 12 abr

IV.-TEMAS TRANSVERSALES: 4.1. Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. 4.2. Educación en y para los derechos humanos.

17 abr – 22 abr

V. VALORES Y ACTITUDES: VALORES

ACTITUDES

 Llega a la hora indicada. RESPETO  Practica normas de respeto con sus compañeros. RESPONSABILIDAD  Es cordial en su trato.  Se esfuerza en su desempeño VI. METODOLOGÍA Se trabajará con la metodología activa, permitiendo al niño ser el eje central del aprendizaje, el niño aprenderá a través del movimiento, actividades lúdicas, actividades musicales, experiencias directas, cuentos, dramatizaciones, etc.

24 abr – 29 abr 02may – 08 may

-

Semana de integración Aplicación de lista de cotejo Evaluación de lista de cotejo Descripción Seguimientos de instrucciones Oraciones incompletas Trazo libre Comprensión de mensajes orales. Integración silábica Repaso de las vocales (mayúsculas y minúsculas) Trazo horizontal y vertical Semejanzas y diferencias Palabras largas y cortas Palabras que riman Trazo ondeado y zigzag Figuras: escondidas, incompletas Figura fondo Parte – todo Trazo recto combinado Las vocales minúsculas y mayúsculas Discrimina sonidos con las vocales Trazo de la “E” y la “L” en guirnaldas Repaso de la “m”. Palabras con la “M” Separación silábica Trazo de ondas enlazadas EVALUACIÓN BIMESTRAL

VIII . EVALUACIÓN: La evaluación es continua y permanente a través de: -

Observación: anecdotarios Participación en clase Hojas de aplicación Evaluaciones bimestrales

IX. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE: MANCHAS Y COLORES 5 años Ed.

VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS: SYLLABUS CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA

I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1 .Área : MATEMÁTICA 1.2. Grado : 5 años A B C 1.3. horas semanales: 8 HORAS 1.4. Profesor(a) : Lic. Diana Cerna, Milagros Poma, Isis Montellanos

01 mar – 03mar

-

Semana de integración Aplicación de lista de cotejo

06 mar - 10 mar

-

Evaluación de lista de cotejo

13 mar – 15 mar

-

Recordamos los colores primarios Colores secundarios

27 mar - 01 abr

-

Recordamos las figuras geométricas Agrupaciones libres

03 abr – 08 abr

-

Más largo – más corto Trabajamos los número del 0 al 20

10 abr – 12 abr

IV.-TEMAS TRANSVERSALES: 4.1. Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. 4.2. Educación en y para los derechos humanos.

-

Grueso – delgado Alto - bajo

17 abr – 22 abr

-

Encima- Debajo Delante - Detrás

V. VALORES Y ACTITUDES:

24 abr – 29 abr

-

Cerca- lejos Lateralidad

II.- SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA: Las matemáticas le permitirán comprender al niño y a la niña su realidad socio cultural y natural que lo rodea, además desarrolla un pensamiento lógico que lo ayudará a resolver problemas de la vida diaria. III.- ORGANIZADORES Y COMPETENCIA 3.1 Resuelve problemas de cantidad 3.2. Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

VALORES

 RESPETO  RESPONSABILIDAD  

02 may – 08 may

ACTITUDES Llega a la hora indicada. Practica normas de respeto con sus compañeros. Es cordial en su trato. Se esfuerza en su desempeño

VIII . EVALUACIÓN: La evaluación es continua y permanente a través de: -

VI. METODOLOGÍA Se trabajará con la metodología activa, permitiendo al niño ser el eje central del aprendizaje, el niño aprenderá a través del movimiento, actividades lúdicas, actividades musicales, experiencias directas, cuentos, dramatizaciones, etc

EVALUACIÓN BIMESTRAL

-

Observación: anecdotarios Participación en clase Hojas de aplicación Evaluaciones bimestrales

IX. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE: MANCHAS Y COLORES 5 años Ed.

SYLLABUS I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1 .Área : CIENCIA Y AMBIENTE 1.2. Grado : 5 años A B C 1.3. horas semanales: 5 HORAS 1.4. Profesor(a) : Lic. Diana Cerna, Milagros Poma, Isis Montellanos

Método intuitivo Se intenta acercar a la realidad inmediata del alumno lo más posible. Parte de actividades experimentales, o de sustitutos. El principio de intuición es su fundamento y no rechaza ninguna forma o actividad en la que predomine la actividad y experiencia real de los alumnos. VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:

II.- SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA: Esta área busca desarrollar en el niño hábitos de higiene y cuidado personal, además brindarle oportunidades necesarias para desarrollar sus capacidades de conservación del medio ambiente, valorando cada uno de sus recursos naturales.

CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA

III.- ORGANIZADORES Y COMPETENCIA 3.1 Indaga mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia 3.2 Explica el mundo físico basado en conocimientos científicos 3.3 Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas de su entorno 3.4 Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en la sociedad IV.-TEMAS TRANSVERSALES: 4.1. Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental. 4.2 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

01 mar – 03mar

-

Semana de integración Aplicación de lista de cotejo

06 mar - 10 mar

-

Evaluación de lista de cotejo

13 ar – 15 mar

-

Hábitos alimenticios El agua: Utilidad

27 abr - 01 abr

-

El agua: cuidados Estados del agua

03 abr – 08 abr

-

Los alimentos: clasificación lonchera nutritiva

10 abr – 12 abr

-

Ser humano y ciclo de vida.

17 abr – 22 abr

-

Los sistemas: Sistema Digestivo: función y cuidados

-

Sistema Respiratorio: función y cuidados EVALUACIÓN BIMESTRAL

V.- VALORES Y ACTITUDES: 24 abr – 29 abr VALORES

 RESPETO  RESPONSABILIDAD  

ACTITUDES Llega a la hora indicada. Practica normas de respeto con sus compañeros. Es cordial en su trato. Se esfuerza en su desempeño

VI. METODOLOGÍA Se trabajará con la metodología activa, permitiendo al niño ser el eje central del aprendizaje , el niño aprenderá a través del movimiento, actividades lúdicas, actividades musicales, experiencias directas, cuentos, dramatizaciones ,etc.

02 may – 08 may

VIII . EVALUACIÓN: La evaluación es continua y permanente a través de: -

Observación: anecdotarios Participación en clase Hojas de aplicación Exposiciones Evaluaciones bimestrales

IX. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE: MANCHAS Y COLORES 5 años Ed.

SYLLABUS I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1 .Área : PERSONAL SOCIAL 1.2. Grado : 5 años A B C 1.3. horas semanales: 5 HORAS 1.4. Profesor(a) : Lic. Diana Cerna, Milagros Poma, Isis Montellanos

Método globalizado Se considera a partir de un centro de interés, las clases se desarrollan abarcando un grupo de áreas, asignaturas o temas de acuerdo con las necesidades. Lo importante no son las asignaturas sino el tema que se trata.

VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS: CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA

06 mar - 10 mar 13 mar – 15 mar 28 abr - 01 abr 04 abr – 08 abr 10 abr – 12 abr 01 mar – 03mar

II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA: Esta área busca contribuir a la formación de la personalidad del niño, basada en valores y en la práctica activa de hábitos, que lograrán el desarrollo de su autonomía. A su vez, le permitirá tener una relación positiva consigo mismo y con los demás.

III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA 3.1 Construye su identidad 3.2. Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común 3.3. Se comunica oralmente en su lengua materna

IV.-TEMAS TRANSVERSALES: 4.1. Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. 4.2. Educación en y para los derechos humanos.

17 abr – 22 abr

V.- VALORES Y ACTITUDES: VALORES

 RESPETO  RESPONSABILIDAD  

24 abr – 29 abr ACTITUDES

Llega a la hora indicada. Practica normas de respeto con sus compañeros. Es cordial en su trato. Se esfuerza en su desempeño

VI.METODOLOGÍA Se trabajará con la metodología activa, permitiendo al niño ser el eje central del aprendizaje, el niño aprenderá a través del movimiento, actividades lúdicas, actividades musicales, experiencias directas, cuentos, dramatizaciones, etc

02 may – 08 may

-

Actividades de integración Evaluación de lista de cotejo Normas de convivencia Hábitos alimenticios Prevención de enfermedades Datos personales  Rasgos físicos Gustos y preferencias Sentimientos y emociones Cuerpo  Partes del cuerpo  Articulaciones Los sentidos Hábitos de aseo Útiles de aseo EVALUACIÓN BIMESTRAL

VIII EVALUACIÓN: La evaluación es continua y permanente a través de: -

IX.

Observación: anecdotarios Participación en clase Hojas de aplicación Exposiciones Evaluaciones bimestrales BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE: MANCHAS Y COLORES 5 años Ed.

VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS: SYLLABUS CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA

I.- DATOS INFORMATIVOS: -

Actividades de integración

06 mar - 10 mar

-

Evaluación de lista de cotejo

13 mar – 15 mar

-

La creación

27 mar - 01 abr

-

Adán y Eva

03 abr – 08 abr

-

Domingo de Ramos

10 abr – 12 abr

-

La última cena

17 abr – 22 abr

-

Muerte y resurrección de Jesús

-

La oración

01 mar – 03mar

1.1 .Área : EDUCACIÓN RELIGIOSA 1.2. Grado : 5 años A B C 1.3. horas semanales: 1 HORA 1.4. Profesor(a) : Lic. Diana Cerna, Milagros Poma, Isis Montellanos II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA: El curso les permite a los alumnos poder desarrollar la participación de actividades religiosas de forma libre y trascendente relacionada con el amor, cuidado y protección, además busca el respeto por los demás y su desarrollo como personas con principios morales. III.-TEMAS TRANSVERSALES: 3.1. Construye su identidad como persona humana amada por Dios, digna, libre y trascendente comprendiendo la doctrina de su propia religión abierta al dialogo con las que le son cercanas 3.2. Se comunica oralmente en su lengua materna

24 abr – 29 abr 02 may – 08 may

VIII . EVALUACIÓN: La evaluación es continua y permanente a través de: -

V.- VALORES Y ACTITUDES:

-

VALORES

ACTITUDES

 Llega a la hora indicada. RESPETO  Practica normas de respeto con sus compañeros. RESPONSABILIDAD  Es cordial en su trato.  Se esfuerza en su desempeño VI.METODOLOGÍA Se trabajará con la metodología activa, permitiendo al niño ser el eje central del aprendizaje, el niño aprenderá a través del movimiento, actividades lúdicas, actividades musicales, experiencias directas, cuentos, dramatizaciones, etc.

EVALUACIÓN BIMESTRAL

-

Observación: anecdotarios Participación en clase Hojas de aplicación Exposiciones Evaluaciones bimestrales

IX. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE: MANCHAS Y COLORES 5 años Ed.

VI.- TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS: CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA

SYLLABUS I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1 .Área : 1.2. Grado : 1.3. horas semanales: 1.4. Profesor(a) :

Inglés 5 años 4 horas Tessy Williams Pacheco

II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA: El área de inglés en 5 años de educación inicial tiene como finalidad principal el logro de la competencia comunicativa en una lengua extranjera, a través del desarrollo de las siguientes competencias: Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera, que implica el desarrollo interactivo de las habilidades de listening yspeaking. III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA 3.1 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.

4.1 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. 4.2 Educación en y para los derechos humanos.

V. VALORES Y ACTITUDES:  RESPETO  RESPONSABILIDAD  

ACTITUDES Llega a la hora indicada. Practica normas de respeto con sus compañeros. Es cordial en su trato. Se esfuerza en su desempeño

VI. METODOLOGÍA: Total Physical Response, Task-Based Approach, Natural approach y Communicative approach.

Welcome

06 mar - 10 mar

Greetings

13 mar – 15 mar

On my face

27 mar - 01 abr 03 abr – 08 abr

My body and its parts Colors Checking Project: a marionette!

10 abr – 12 abr

Small fruits

17 abr – 22 abr

More fruits

24 abr – 29 abr 02 may – 08 may

IV.-TEMAS TRANSVERSALES:

VALORES

01 mar – 03mar

A delicious fruit Colors EVALUACIÓN BIMESTRAL

IX. EVALUACIÓN: La evaluación será permanente; durante cada semana se realizarán hojas de aplicación y ejercicios orales, evaluándose así cada aprendizaje esperado, teniendo en cuenta en la acción educativa la evaluación de inicio, de proceso y el final de la misma, la escala de calificación que utilizaremos será literal y descriptiva; en sus tres escalas: A (Logro previsto), B (En proceso) y C (En inicio). Al final del bimestre, durante la última semana, será la evaluación bimestral según la fecha indicada en el rol de exámenes, donde las estudiantes tendrán que estudiar todo el contenido estudiado durante el bimestre. X. BIBLIOGRAFIA PARA EL ESTUDIANTE: • Tic tac toe student´s book C • Cd audio