Contadores Reales En Vía De Extinción.docx

¿CONTADORES REALES EN VÍA DE EXTINCIÓN? Actualmente, en Bogotá, son más de veinte universidades las que incluyen en su oferta académica de pregrado, la carrera de Contaduría Pública; de las cuales aproximadamente el 6%, ofrecen la carrera en la metodología a Distancia o Virtual1. Esta última estrategia, exige al estudiante un nivel de dedicación mayor al comúnmente usado en la categoría presencial, además de que los costos son menores a esta y la accesibilidad mejora notablemente; sin embargo, ¿qué tan benéfica puede ser esta educación para estudiantes que no están acostumbrados al auto aprendizaje?, las primeras generaciones que han podido aplicar a esta modalidad, realmente se están esforzando de sobremanera, al acoplarse a un sistema cuya relación personal es prácticamente nula y que en parte no cumplen con sus expectativas cognitivas. Así, cada vez son más las instituciones que por el afán de ofrecer programas que cubran la oferta preferencial en los mercados nacionales, acoplan estas modalidades de aprendizaje rápido y autónomo, dejando un sinsabor en gran parte de las empresas que reciben los servicios de varios profesionales. ¿A qué se debe el fracaso laboral y la ausencia de profesionales idóneos? Realmente, son muchas las instituciones de “garaje” que se preocupan exclusivamente en transmitir conocimientos básicos a sus estudiantes y graduar una alta tasa de individuos en el sistema pregrado; dejando atrás, las enseñanzas y los énfasis exactos de la profesión y las necesidades prioritarias del país. Un claro ejemplo se identifica al comparar el pensum académico de Contaduría Pública de la Universidad Nacional, catalogada como una de las mejores en ciencias económicas 2; en contraste con algunas otras universidades en donde no incentivan la investigación, el análisis y la crítica en sus futuros graduandos. En este momento, es donde la educación virtual toma un importante papel en el déficit profesional; cuando esta es manejada correctamente, el estudiante se acopla a las condiciones y su nivel de aprendizaje es igual o superior a quien acude a la modalidad presencial, sin embargo, cuando no se toma una estructura adecuada en la metodología, esta se convierte en un simple “requisito para pasar”; es decir, si no se tiene la constante asesoría de un tutor capacitado, y a la vez ser evaluado por lo aprendido, el estudiante se limita a resolver trabajos escritos, resumir libros y en la mayoría de casos en citar infinidad de páginas web que respaldan sus “talleres de evidencias académicas”

1 Información basada de publicaciones en: //cursos.universia.net.co y www.guiaacademica.com 2 http://actualicese.com/actualidad/2010/04/07/conozca-la-mejor-facultad-de-contaduria-publicade-colombia/

Es entonces cuando la universidad, realmente se ve directamente implicada en el avance que han tenido sus egresados; realmente, son muy pocas las que hacen un arduo seguimiento a siquiera un mínimo porcentaje de sus ex−alumnos, para así verificar si verdaderamente el perfil del egresado que venden en las admisiones es el aplicado en un campo de acción. Actualmente, los docentes prefieren asignar a sus aprendices un trabajo que desgasta físicamente pero que realmente no compromete su cognición; es decir, evalúan por kilos en hojas entregadas o megabytes en archivos adjuntos, y no por lo que efectivamente queda en sus cabezas para el futuro; asimismo, los alumnos sólo se interesan en entregar y no tener que repetir créditos y no concientizarse por la verdadera esencia del contador: Asesorar, Apoyar, Controlar, Dirigir y garantizar el éxito en toda entidad; mas no el de ser tenedores de libros y máquinas de escribir números; en los que en la signatura se refleja su conocimiento y profesionalismo. Para “terminar”, este es sólo el planteamiento de una situación cuya solución puede estar en el Ministerio de Educación, en las Entidades Educativas pero sobretodo, en el ESTUDIANTE; ya que una universidad facilita la vida a los estudiantes, transmitiendo conocimiento, experiencia y aplicaciones; mas no los hace más o menos profesionales…

Elaborado por: July Tatiana Carranza Jiménez C.C. 1.015.414.738. Bogotá Estudiante Contaduría Pública Octavo Semestre Fundación Universitaria del Área Andina