Guia Módulo

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE

1.1 Nombre del lugar : 1.2 Ubicación Geográfica:

Estudiante:

*……………………………… Docente monitor:

………………………………… ………………………………… Marcabalito - Perú 2009

Presentación Marcabalito es un distrito que cuenta con una diversidad natural y cultural, que en muchas ocasiones no han sido reconocidas, valoradas ni proyectadas más allá del límite del ámbito geográfico donde se desarrolla; Es así que los docentes de la I.E y el equipo de PRONAFCAP se ven en la necesidad de perennizar nuestra riqueza natural y cultural , específicamente de la laguna de Llaigan, promoviendo, en nuestros estudiantes, la formación de la identidad local y regional de la zona , así como la valoración de los recursos naturales existentes en el ambiente visitado. Para ello, los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la I.E Toribio Rodríguez de Mendoza con la orientación del docente facilitador y la colaboración de los monitores del PRONAFCAP, seguirán un conjunto de actividades educativa previamente coordinadas y planificadas las cuales incluyen sensibilización, ejecución, sistematización de la experiencia y culminara con la presentación de un panel fórum en la que se invitará a la comunidad. Con la finalidad de que este proyecto sea la base que contribuya en la motivación de maestros y maestras que apuestan a mejorar la calidad educativa desde sus contextos. La idea que nos anima es que otros docentes interesados puedan mejorar con sus aportes este proyecto pedagógicos que ahora nosotros, con mucho cariño, lo ponemos a su disposición.

El equipo organizador

OBJETIVOS: 1. Describe las características del biotopo y la biocenosis de la laguna de LLaigan. 2. Discrimina la relación calor – temperatura a partir de las experiencias realizadas en la zona. 3. Elabora juicio se valor sobre la importancia de la conservación y sostenibilidad del ecosistema de la laguna de Llaigan. 4. Desarrolla habilidades sociales en la relaciones interpersonales e interafectivas entre los miembros de la comunidad educativa. 5. Elabora trípticos en inglés sobre la laguna de Llaigan y su ecosistema, promoviendo el cuidado y preservación de la vida en la laguna de Llaigan. 6. Describe las actividades de investigación que realizan durante la visita de investigación. 7. Producen di versos textos

ÁREA: CIENCIA,TECNOLOGÍA Y AMBIENTE ECOSISTEMA Caminar por un bello lugar, natural y escuchar el ruido de los animales, del viento y del agua, son las emociones más reconfortantes que podemos experimentar. Cada paisaje nos ofrece diversidad de seres y elementos; pero, ¿Te has detenido a observar sus componentes? ¿Has estudiado las interrelaciones que se llevan a cabo allí?, ¿Conoces cómo está estructurado el ecosistema? En este material te proponemos una manera de hacerlo realizando las actividades que te sugerimos.

1. Indicación.-Observa detenidamente esta realidad dibuja y describe lo que más te impresiona: Dibuja

Describe : …………………………………………….……………………….. ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………….. …………………………………………………………………….. …………………………………………………………………….. …………………………………………………………………….

2. Indicación.- Lee las siguientes preguntas y marca con un x a. Según tu criterio la especie animal observada es

escasa

poca

abundante

b. Según tu criterio la especie vegetal observada es:

escasa

poca

abundante

A. ESTUDIO DE LA BIOCENOSIS: 3. Observa las siguientes especies y completa en los espacios:

Especie Vegetal

Descripción Nombre Científico: Nombre vulgar: Clase de vegetal: Función que desempeña: Partes observadas de la planta :

Especie Animal

Descripción Nombre Científico: Nombre vulgar: Morfología externa : Clase ( por su constitución) : Tipo de animal ( por su alimentación): Tipo de nutrición: Tipo de respiración: Tipo de reproducción:

B.-ESTUDIO DEL BIOTOPO:

* Sobre las condiciones ambientales: 1.-Escribe la temperatura ambiental en los tres momentos, luego halla su promedio: Mañana

Medio día

Tarde

T 0 Prom

2.-Lee las siguientes preguntas .Luego marca con una x: a. ¿Qué tipo de clima hay en este ecosistema. Clima semi calido (Hasta los 2000 m)

Muy seco

Clima templado cálido

b. ¿Cómo es la humedad en esta zona? Escasa Regular

Climas fríos Clima de puna (entre los 3000 y ( 4000 a 5000 4000 m) T promedio m)T 0 es de 12 promedio de 60 C

Abundante

c. ¿Como es el tipo de vientos? Débil Moderado d. ¿Hay presencia de lluvia? Escasa

Regular

Fuerte

Abundante

e. ¿Cómo es la cantidad de luz solar? Débil Moderado

Fuerte

f. ¿Qué tipo de suelo observas en este ecosistema? Arenoso Humífero

Arcilloso

EXPERIMENTANDO: “CALOR Y TEMPERATURA” 1. Observa dos recipientes con la misma cantidad de agua (1 L ) 2. Luego coloca el recipiente B en el fuego por unos minutos. A 1L

B 1L

¿Qué sucede con las moléculas del recipiente B ?..............................

3. Introduce el termómetro y mide la temperatura del agua de ambos recipientes: Recipiente A: T0 ……………….. Recipiente B: T0 ………….. 4. Responde marcando con una x la letra que contenga la alternativa correcta: * ¿Cómo se transfiere el calor? a) De los cuerpos más fríos a los cuerpos más calientes b) De los cuerpos más calientes a los cuerpos más fríos * Según lo que observas en el recipiente B ¿Cual crees que es la forma de propagación del calor ?. Fundamenta tu respuesta. a)Por conducción b)Por convección c)Por radiación ……………………………………………………………………………………………

5. En base al experimento anterior completamos lo siguiente:

El calor, es la____________ que se transmite de un ____________ a otro ________, debido a la diferencia de ____________________. El calor se transmite de los cuerpos más __________ a los cuerpos más _______. La temperatura mide el ________________________ que tiene un cuerpo en su interior, es decir mide la _____________________ promedio de sus _______________. Un termómetro es un _______________que por medio de cierta __________mide la _________________________.

IMPACTO AMBIENTAL:

INDICACIÓN.- Escribe tus ideas sobre lo siguiente: 1.¿Por qué crees que existen tan pocos animales en esta zona? ………………………………………………………………………………………………………………………… 2.¿El calor influye en el aumento o disminución de las especies? ………………………………………………………………………………………………………………………… 3.Observa el canal conectado con la laguna ¿Afecta el equilibrio del ecosistema la utilización del agua de la laguna de Llaigan? ………………………………………………………………………………………………………………………… 4.¿Es mayor o menor la cantidad de poblaciones de flora y fauna observadas en la laguna de Llaigan? ………………………………………………………………………………………………………………………… 5.Imaginen y describan los cambios que sufriría el ecosistema estudiado en caso de incendio , sequía y actividades humanas (caza , turismo, urbanización , minería , etc.) ………………………………………………………………………………………………………………………… 6.¿Cómo influye la población de algas en el resto de poblaciones existentes en la laguna? ………………………………………………………………………………………………………………………… 7.Si tu fueras el alcalde de la localidad que harías para conservar e incrementar la flora y la fauna en este lugar : …………………………………………………………………………………………………………………………

RECREANDO ME DIVIERTO INDICACION.-Busca las palabras en la sopa de letras y colorea :

L D O P O T O S C I

E A A B I O L I Q U

S U G U A T E B A E

I C H U O O G Y A N

O O G L N R E E G A

R G C A R A C O L U

O N S C Ñ N U J A T

Z O G S U M R N O O

O H R I O O S O R T

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

caracol totora ichu laguna recurs o alga liquen musgo hongo

ÁREA: INGLÉS VISITING LLAIGAN LAGOON

VISITANDO A LA LAGUNA DE Llaigan

Hi friends, It is a sunny day to relax and play. Today we can see our ecosystem, where exists many animal and plants life. Let’s enjoy together investigating and through English describe the ecosystem of the Llaigan lagoon. Hola amigos, Es un día soleado para relajarnos y jugar. Hoy podremos conocer nuestro ecosistema, donde existen muchas especies animales y vida vegetal. Divirtámonos justos investigando y a través del Inglés describamos el ecosistema de la laguna de Llaigan. Task 1.- Walk around the Llaigan lagoon and describe what you most like: Tarea 1.- Camina alrededor de la laguna Llaigan y describe lo que más te gusta

Draw Dibuja

Describe : ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. …………………………………………….. …………………………………………….. …………………………………………….

Task 2.- Write the animals do you observe around the Llaigan lagoon. Tarea 2.- Escribe los nombres de los animales que observas alrededor de la laguna Llaigan. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………….................................... Task 3.- Write the plants species do you observe around the Llaigan lagoon. Tarea 3.- Escribe las especies vegetales que observas alrededor de la laguna Llaigan. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Task 4.- Give five recommendations to preserve our nature specially the Llaigan lagoon. Tarea4.- Da 5 recomendaciones para preservar nuestra naturaleza, especialmente la laguna Llaigan. …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………

Task 5.- Make a graphic organizer to produce a creative text about Llaigan lagoon.

Tarea 5.- Elabora un organizador visual para producir un texto creativo acerca de la laguna Llaigan.

ÁREA: Educación Física

He aquí una excelente oportunidad para disfrutar al máximo de una experiencia al aire libre, tonificando los pulmones, dejando respirar la piel y tomar sol. Cuando caminamos tenemos ocasión de energizarnos, de estimular la liberación de toxinas acelerando el proceso de nutrición y desintoxicación de la piel y de todo el organismo. Se trata de una actividad física extremadamente salubre. El objetivo aquí es observar la naturaleza: flora y fauna; percibir el suelo, la tierra, los colores, los aromas y los sonidos. Recuerda que tienes que transpirar. Dejar salir por los pulmones y piel todos los gases, aires, olores y toxinas. Para ello hacen falta no menos de treinta minutos de caminata consciente. Durante la caminata procura estar presente y sincronizar ese momento con tus objetivos de salud y calidad de vida. La respiración también funciona como eficiente mecanismo de defensa natural contra gérmenes, enfermedades y bacterias. Así, una respiración consciente, que permite el respirar, el dejar salir, es condición esencial para la salud de la piel. La invitación es dejar que la piel respire, transpire, se liberte. La hora de la caminata, para evitar los rayos maléficos del sol, habrá de ser por la mañana, hasta las 10, o por la tarde, después de las 15 horas.

RECOMENDACIONES ANTES DE REALIZAR LA CAMINATA AL AIRE LIBRE 1.- Recuerda esto: primero hacer estiramientos. 2.- Hacer respiraciones profundas hacia la base de tu abdomen, estirando bien los pulmones. 3.- Recuerda que debes tomar agua. Indicación.- Lee las siguientes preguntas y marca con un x: a.- ¿Cómo te sentiste luego de realizar la caminata rumbo al cerro? Contento Cansado Bien b.-¿Cómo fueron tus pulsaciones o latidos cuando escalabas el cerro? Rápidas Lentas Normales

Los juegos de socialización tienen por misión el poner en comunicación a la gente de una forma rápida y divertida, estos juegos propician que las personas se integren en la celebración impidiendo la formación de grupos cerrados de invitados del mismo entorno. INDICACIÓN.-En los reglones escribe tus ideas sobre lo siguiente: 1. 2.

¿Con qué juego lograste integrarte con mayor facilidad? …………………………………………………………………………………… ¿Crees que en los juegos deben participar mujeres y hombres? ¿Por qué? ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………….................………………………………………………………………………………

3.

¿Cómo influye el ambiente de la laguna en los juegos?

……………………………………………………………………………………………………………………………………

ÁREA COMUNICACIÓN

Sigamos disfrutando de la visita a la hermosa laguna de Llaigan y ahora demostremos nuestra creatividad comunicativa plasmando nuestros sentimientos, pensamientos y propósitos sobre este hermoso paraje. Luego de haber observado la hermosa naturaleza, escribe una adivinanza. Recuerda que es muy fácil, sólo da las características del objeto que más te gustó o te impactó, este cuadro te ayudará.

Dibuja el objeto

¿Cómo es? __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

Ahora escribe tu adivinanza: Adivina que es ____________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

¡Muy bien! Sigamos, es momento de completar el acróstico “Jugamos en Llaigan”, piensa en todo lo que has observado, sentido y piensas de esta experiencia y escribe a partir de cada letra inicial. ¡TÚ PUEDES!

J________________________________ U________________________________ G________________________________ A_________________________________ M________________________________ O________________________________ S_________________________________ E_________________________________ N_________________________________ L__________________________________ L__________________________________ A_________________________________ I_________________________________ G________________________________ A________________________________ N________________________________

Responde lo siguiente: 1. ¿De qué forma podemos dar a conocer las maravillas vistas hoy?

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. Escribe qué te disgusta de la visita. ¿Por qué?

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4. ¿Qué leyenda crees que se cuenta del lugar visitado? Escríbela teniendo cuidado en el uso de los signos ortográficos y caligrafía, todos queremos disfrutar de tu historia. ____________________________________ (CÓMO LA TITULARÍAS)

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

ÁREA: LÓGICO MATEMÁTICA

Hoy transformaremos la experiencia vivida en Llaigan al mundo de la matemática, desarrollaremos nuestro pensamiento matemático para comprender y poder actuar en nuestro mundo.

Dibuja el croquis del recorrido desde Marcabalito hasta la laguna de Llaigan, teniendo cuidado de colocar el kilometraje que se recorrió y el tiempo.

La naturaleza es muy sabia, ha encontrado en la proporción la forma de optimizar los resultados, por ejemplo en los pétalos de las flores, en la disposición de las pipas de un Girasol, en las hojas de los tallos de algunas plantas, en la relación de las nervaduras de los árboles, en la relación entre el grosor de las ramas y el tronco, o entre las ramas principales y las secundarias. En la distancia entre las espirales de una piña. Usando tu creatividad observa a tu alrededor y realiza los trazos proporcionales de algunos de los objetos.

Observa el ejemplo, elige el lugar u objeto que más te llamó la atención y construye los polígonos necesarios para formar la imagen. Dibuja la imagen

Forma la imagen con los polígonos

ÁREA: FORMACIÓN RELIGIOSA

 Escribe las actitudes que se pusieron de manifiesto en la visita: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ____________________________________________________________.  ¿Cómo fue la creencia en el tiempo de los incas? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ____________________________________________________________.  ¿Cómo demostraban su fe religiosa los incas? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ____________________________________________________________. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ____________________________________________________________.