Presentación: Las Tic En El Aula

Provincia de Buenos Aires Dirección General de Cultura y Educación

Subsecretaría de Educación Dirección Provincial de Educación Secundaria PROMEDU Programa de Apoyo a la Política de Mejoramiento de la Equidad Educativa RTIC Pedagógica Paula La Battaglia

2º ENCUENTRO DE DEBATE Y DISCUSIÓN PARA DOCENTES, PRECEPTORES, BIBLIOTECARIAS Y DIRECTIVOS Tecnologías de la Información y Comunicación - TIC- en las Escuelas: El papel de las TIC en el aula Necochea 26 de mayo de 2009 San Cayetano

¿Que son las TIC? Las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada forma. Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información. Constituyen nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales.

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¿Para qué son estos espacios? La idea es clarificar ideas para quienes buscan hacer su primera actividad de clase con TIC. No buscamos dar recetas, más bien queremos dar orientaciones y principios que den sentido al trabajo.

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Hablemos de Educación Lo primero y principal que tenemos que tener en la cabeza es que somos maestro/a o profesor/a, que nuestra meta es una meta educativa Esto implica tu alto valor en la educación y la necesidad de planificar el trabajo

Ninguna tecnología te hará mejor profesor de dar mejores clases

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¿Por qué TIC? Y porque sos un maestro o profesor, es que podés preguntarte ¿en qué medida este cambio me ayuda a aproximarme a mis objetivos educativos? No olvides que la tecnología no hace milagros, aunque en manos de buenos profesores …

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Algunos mitos en los que tenemos que pensar •El programa tal o cual ahorra trabajo/tiempo al profesor. •El programa tal o cual enseña a los niños a tal o cual cosa •Las TIC permiten individualizar la enseñanza •Para aplicar las TIC hace falta mucha formación

No lo olvides, Ninguna tecnología te hará mejor profesor de dar mejores clases

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¿Pero, cómo hago? EXPLORA No se trata tanto de aprender los detalles técnicos como de encontrar inspiración.

IMAGINA PREPARA La clave está en que las actividades TIC sean un recurso más de los que cuentas para trabajar Y cuando decimos esto nos referimos a que tienen que ser programadas, responder a una finalidad en el contexto y evaluables y evaluadas.

ACOMPAÑA Entonces tu papel es más de acompañante y guía de los alumnos en un camino que ellos tienen que recorrer básicamente solos.

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Herramientas TIC Las herramientas tecnológicas son muy polivalentes: sirven para muchas cosas, lo cual, paradójicamente, hace que en ocasiones sea difícil valorar su utilidad en un campo concreto si las tomamos de forma descontextualizada

Por eso Una buena primera aproximación al uso educativo de las TIC consiste en tratar de conocer y evaluar actividades que ya utilizan TIC.

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Las preguntas que nos tendríamos que hacer en un primer momento son del tipo: ¿Qué objetivos tiene esta actividad TIC? ¿Qué puedan aprender los alumnos con ella? ¿Qué contenidos trabaja? ¿Cómo los desarrolla? ¿De qué forma podemos evaluar los aprendizajes? Y en relación con nuestros propios objetivos educativos, podríamos plantearnos: ¿Como contribuiría este tipo de actividad a mi proyecto didáctico? ¿Qué elementos debo modificar, suprimir, sustituir o añadir para adaptarla a mi situación?

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¿Qué es una actividad TIC? Las que se podrían llevar a cabo igualmente sin TIC Una explicación de clase apoyada con una presentación Trabajos tradicionales presentados digitalmente Utilización de materiales de terceros en soporte digital Uso de buscadores y enciclopedias en línea

Las que no se pueden llevar a cabo si no se usan TIC Creación de material multimedia: audio, vídeos, podcast, animaciones Creación de webs, blogs, wikis y otras formas de publicación de contenido en Internet Realización de proyectos colaborativos a distancia usando herramientas como el correo electrónico, chat, videoconferencia Actividades como webquest, cazas del tesoro... Algunos juegos de ordenador de estrategia, simulación,

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Algunos ejemplos Una explicación de clase apoyada con una presentación Ciclo del agua Uso de buscadores y enciclopedias en línea http://buscon.rae.es/draeI/ Creación de material multimedia: audio, vídeos, podcast, animaciones Creación de webs, blogs, wikis y otras formas de publicación de contenido en Internet http://cineenmovimiento.blogspot.com/ http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada Realización de proyectos colaborativos a distancia usando herramientas como el correo electrónico, chat, videoconferencia http://www.telar.org/portada/portada.php Actividades como webquest, cazas del tesoro... http://www.eduteka.org/ ProyectosWebquest.php?catx=7&herramienta=15

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TIC al trabajo Les propongo un trabajo sencillo Reúnanse por grupos de incumbencia o por áreas: Historia, Geografía, Lengua y literatura, Lengua extranjera, Matemática, Química, especializadas Seleccionen una actividad frecuente que realicen del área: búsqueda de información, guías de preguntas, producciones escritas, clases expositivas Piensen en grupo ¿Cómo incluirían las TIC en esa actividad? ¿Qué objetivo tendría? ¿Cómo enriquece este uso nuestra tarea? ¿Cómo complejizar este uso?

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¿Qué estamos provocando con la inclusión de las TIC? Potenciamos la participación activa de los alumnos, pasando de la clase magistral o expositiva a trabajo por proyectos El tipo de procesamiento de la información que predomina se va haciendo más profundo cada vez: de un planteamiento más orientado a la reproducción de conocimientos, vamos pasando a uno que prima la elaboración de conocimiento nuevo Las actividades ponen en juego habilidades de más alto nivel cognitivo y también más generales: comunicación, planificación, etc. El trabajo pasa de organizarse individualmente a requerir trabajo cooperativo, por grupos Se abren puertas al tratamiento de la diversidad, bien porque se facilitan rutas de aprendizaje diferentes, bien porque cada alumno en su grupo puede aportar diferentes habilidades al proyecto

El papel del alumno va a pasar de ser un reproductor de los conocimientos que se le transmiten a ser un autor de nuevos conocimientos. PROMEDU - Programa de Apoyo a la Política de Mejoramiento de la Equidad Educativa - RTIC Pedagógica Paula La Battaglia

Las TIC no van a cambiar nada que nosotros, como profesores/as, no queramos cambiar.

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www.rtic-region20.blogspot.com [email protected]

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