Linea De Tiempo Filosofía De La Educación.docx

LINEA DE TIEMPO FILOSOFIA DE LA EDUCACION 1. Introducción “Toda filosofía se convierte en un sistema educativo y todo sistema educativo tiene como base un fundamento filosófico” (Aguirre, p.42) En el presente trabajo se esboza el pensamiento filosófico a la base de la educación a través de una línea de tiempo que consta de seis momentos históricos: EL TRADICIONALISMO EL CLASICISMO GRECOROMANO EL CRISTIANISMO Y LA CULTURA MEDIEVAL HUMANISMO RENACENTISTA EL MODERNISMO LA EPOCA CONTEMPORANEA. 2. BAJO LA CONSCIENCIA DE UNA VERDAD QUE SURGE DE FUENTES DIVINAS Y MITOLOGICAS, EL SISTEMA EDUCATIVO SE BASA EN LA CONSERVACION DE TRADICONES CULTURALES. REPRESENTANTES: Tales de Mileto, Anaxímenes, Anaximandro Se da un paso substancial del mito al logos, es decir, se superan las formas míticas y religiosas de pensamiento y se da inicio al pensamiento racional. TRADICIONALISMO Siglo VI. a.c. CLASICIMO GRECO-LATINO Siglo V Y IV. A.C. 3. CLASICISMO GRIEGO Pitágoras La educación establece la armonía entre cuerpo y alma. Introdujo las bases de la matemática, geometría y aritmética. Sócrates: La educación se constituye en la búsqueda de la verdad, la virtud, el bien y la felicidad. Introduce en la historia de la humanidad el primer método de aprendizaje: la mayéutica. Platón: Plantea en obra la Republica un modelo de organización ciudadana desde el ideal de comunidad y justicia. Por tanto es necesario eduacar a los ciudadanos y a los políticos para que todos sean personas de bien. Es el fundador de la Academia Aristóteles: Funda l primera escuela llamada Liceo (Lykeion) la cual era un verdadero centro de investigación. Sistematizo las ciencias en: Productivas, Prácticas y Teóricas 569-500 a.c. 469-399 a.c. 384-322 a.c.427-347 a.c. 4. CLASICISMO ROMANO Zenón de Citio: Considera la lógica (teoría del conocimiento y la ciencia), la física (ciencia sobre el mundo y sobre las cosas y la ética (ciencia de la conducta) como ciencias necesarias para alcanzar la virtud. Cicerón: Aporta a la educación la creación de un vocabulario filosófico en latín. Seneca: La educación se constituye en una recuperación de valores del pasado. 5. CRISTIANISMO Y LA EDAD MEDIA Clemente de Alejandría: En su obra el Pedagogo propone a Jesucristo como fundamento de la pedagogía. Orígenes. Escribió numerosas exegesis sobre la biblia. Jerónimo: Traduce la biblia del Griego al Latín S. Agustín: Establece una relación de complementarie dad entre la razón y la fe. Patrística 6. Escolástica Isidoro de Sevilla: Funda numerosos centros de enseñanza. Su saber pedagógico fue sintetizado a través de “trívium” y “quadrivium” S. Anselmo Propone el argumento ontológico ( el hombre tiene en su pensamiento la idea de Dios). Hay que creer par comprender. S. Tomás de Aquino Dedica sus obras a la comprobación de la existencia de Dios a través de las cincos vías. Su pensamiento filosófico-pedagógico se mueve entre la fe y la razón. LA EDAD MEDIA 7. Erasmo de Rotterdam: Escribe sobre la enseñanza del latín, la educación del cristiano, el método de estudios, la educación liberal para niños. Juan Luis Vives: El primero en tratar la

psicología como disciplina científica y con contribuciones originales en todo tipo de materias. Francis Bacon: Como padre del empirismo, sus obras y pensamientos influyeron en el método científico. EL HUMANISMO- RENACENTISTA 8. Descartes: Introduce la duda metódica como camino para conocer la verdad. Hace del método matemático un método universal. Pascal Plantea la geometría como el método verdadero que conduce al razonamiento de todas las cosas. Rosseau Considera las diferencias entre el niño y adulto dentro de un proceso pedagógico. Establece que la observación y experimentación llevan a la aprehensión del mundo circundante. Kant Para Kant La educación es indispensable para el desarrollo del la humanidad y ha de esta aplicada para el bien del mundo. EDAD MODERNA 9. Heidegger: Estudia al ser humano como individuo social relacionándolo con las ciencias sociales y los estudios fenomenológicos. Marx: La educación es parte del sistema de producción. capitalista. Dewey: La escuela, para Dewey, se concibe como reconstrucción del orden social. el educador es un guía y orientador de los alumnos. Habermas Plantea que el conocimiento es una construcción social que tiene un carácter liberador y ético mas que dominar y técnico. EDAD CONTEMPORANEA 10. Conclusiones La realización de este trabajo me permite concluir que: • Cada etapa de la historia de la filosofía tiene un aporte concreto al sistema educativo de la época. • La filosofía de la educación nace de una profunda reflexión que se alimenta de los elementos más significativos del pensamiento filosófico. • La educación es una ciencia en constante movimiento; se direcciona hacia el pasado y hacia el futuro.