Pca Sociales P-s.docx

Todo lo dicho es dicho por alguien

PLAN ANUAL DE HISTORIA PRIMERO SECUNDARIA I.- DESCRIPCION GENERAL. II.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES. TITULO DE LA UNIDAD

DURACION SESI ONE S

SE MA NA S .

COMPETENCIAS-CAPACIDADES.

CAMPOS TEMATICOS.

PRODUCTO

Competencia Construye interpretaciones históricas Interpreta críticamente fuentes diversas

Comprende el tiempo histórico

Elabora explicaciones sobre procesos históricos

x

x

1.- La historias fuentes e importancia 2.-Origen de y evolución del hombre 3.--Poblamiento de América 4.-Periodo de la prehistoria 1.-Origen de la Cultura peruana 2..- Mesopotamia I 3.- Mesopotamia II 4.- Chavin I

U1:De dónde venimos : La aparición del hombre

5

U2

Conozcamos el origen los primeros estados

5

5

x

x

x

U3 Conozcamos el

5

5

x

x

x

.1.-Cultura Paracas 2.- Fenicia 3.- Cultura Nazca 4.-Cultura Hebrea

Infografía Línea de tiempo Ensayo

6

6

x

x

x

5

5

x

x

x

Infografía Línea de tiempo Ensayo Infografía Línea de tiempo Ensayo

5

5

x

x

x

4

4

x

x

x

5

5

x

x

x

1.-Cultura Nazca 2.- Cultura Persa 3.-Cultura Mochica 4.- Cultura China 1.- Tiahuanaco 2.-Grecia: Orígenes 3.- Esparta 4.- Wari 5.- Atenas 1.- Lambayeque 2.- Dioses Griego 3.- Chimu 4.-Macedonia Y La Helenizacion 1.-CULTURA CHINCHA 2.- ROMA : ORIGENESMONARQUÍA 3.- CULTURA LIMA 4.-ROMA: REPÚBLICA 1.-Reynos Altiplánicos 2.-Reynos Aymaras 3.-Triunvirato en Roma 4.- Imperio Romano

5

x

origen de la Cultura peruana

U4 Los estados militaristas

U5 Planificando centros urbanos

U6 Desentrañando misterios

U7 Comercializando bienes y cultura

U8

Explorando las culturas binacionales y nacimiento de los estados europeos

Todo hacer es conocer y todo conocer es hacer. Docente:……………………………………………………

Infografía Línea de tiempo Infografía Línea de tiempo

Infografía Línea de tiempo Ensayo Infografía Línea de tiempo Ensayo Infografía Línea de tiempo Ensayo

Todo lo dicho es dicho por alguien

PLAN ANUAL DE HISTORIA SEGUNDO AÑO I.- DESCRIPCION GENERAL. II.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES. TITULO DE LA UNIDAD

DURACION SESI ONE S

SE MA NA S .

COMPETENCIAS-CAPACIDADES.

Interpreta críticamente fuentes diversas

Comprende el tiempo histórico

Elabora explicaciones sobre procesos históricos

x

1.-Origen de los Incas 2.- Los Bárbaros 3.- Imperio Bizantino

Infografía Línea de tiempo

1.-organización administrativo 2.-organización económica 3.-el mundo árabe 4.- imperio carolingio

Infografía Línea de tiempo Ensayo

x

1.-cosmovisión andina 2.-feudalismo 3.- educacion y arte incaico 4.- la iglesia en la edad media.

Mural Infografía Organizadores visuales

x

x

Mural Infografía Organizadores visuales

x

x

x

5

x

x

x

4

4

x

x

x

5

5

x

x

x

1.-Grandes descubrimientos geográficos 2.-Descubrimiento de América 3.-Las Cruzadas 4.-Transición de la vida Medieval 1.- conquista del 2.- transiciòn a la edad moderna 3.- guerra entre los conquistadores 4.- resurgimeinto de europa 1.- el virreynato: 2.- el humanismo: 3.- sociedad colonial 4.- el renacimiento 1.- educacion colonial 2.- quatrocento 3.- la iglesia en la colonia 4.- cinquecento 1.- reformas borbónicas 2.- la reforma 3.- inquietud reformista 4.- contrareforma

5

5

x

x

U2

Conozcamos el origen los primeros estados

5

5

x

x

U3 Conozcamos el

5

5

x

x

6

6

x

5

5

5

origen de la Cultura peruana

militaristas

U5 Planificando centros urbanos

U6 Desentrañando misterios

U7 Comercializando bienes y cultura

U8

Explorando las culturas binacionales y nacimiento de los estados europeos

PRODUCTO

Competencia Construye interpretaciones históricas

U1:eEl nacimiento de un Imperio

U4 Los estados

CAMPOS TEMATICOS.

Todo hacer es conocer y todo conocer es hacer. Docente:……………………………………………………

Infografía Organizadores visuales Infografía Organizadores visuales Ensayo Mural Infografía Organizadores visuales Línea de tiempo Infografía Organizadores visuales

Todo lo dicho es dicho por alguien

PLAN ANUAL DE HISTORIAS TERCER AÑO I.- DESCRIPCION GENERAL. II.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES. TITULO DE LA UNIDAD

DURACION SESI ONE S

SE MA NA S .

COMPETENCIAS-CAPACIDADES.

CAMPOS TEMATICOS.

PRODUCTO

Competencia Construye interpretaciones históricas Interpreta críticamente fuentes diversas

Comprende el tiempo histórico

Elabora explicaciones sobre procesos históricos

5

5

x

x

x

1.-Las Reformas Borbónicas 2.-La rebelión de indígenas 3.-El Absolutismo 4.-El Absolutismo Francés Y Español

Línea de tiempo Infografía Organizadores visuales

U2 Los ideales ante la 5

5

x

x

X

1.-Juntas de Gobierno y Abascal 2.-Revolución Industrial 3.-La Ilustración 4.-La Independencia de las 13 Colonias

Línea de tiempo Infografía Organizadores visuales

5

5

x

x

x

1.-corriente libertadora del sur 2.- revolucion francesa 3.- protectorado 4.- imperio napoleónico

Infografía Organizadores visuales Ensayo

6

6

x

x

x

1.-Caudillismo en el Perú 2.- La REstauración 3.-Confederación Peru Bolivia 4.- 2da Revolución Industrial

Infografía Organizadores visuales Ensayo

5

5

x

x

x

5

5

x

x

x

4

4

x

x

x

Línea de tiempo Infografía Organizadores visuales Infografía Organizadores visuales Ensayo Infografía Organizadores visuales Ensayo

5

5

x

x

x

1.- 2do gobierno de gamarra 2.- el capitalismo 3.- la era del guano - gob: castilla echenique 4.- el movimiento obrero 1.- guerra con españa 1866 2.- el gobierno de jose balta 3.- el civilismo en el peru 4.-situacion economica hasta1879 1.- causas del conflicto-campaña maritima 2.-campaña del sur 3.- campaña de lima 4.- campaña de la breña 1.-Reconstrucción Nacional 2.- La primera guerra mundial 3.- Reconstrucción Nacional : El Anarquismo 4.- Primera Guerra: Causas y Consecuencias

U1: Iniciando cambio

el

opresión

U3 Entre la monarquía y la república

U4 Los caudillos al poder- Apostando por una integración binacional U5 Una oportunidad perdida

U6 Entre la ambición y el poder

U7 .- Una lección aprendida?

U8.-Reconstruyendo la moral

Todo hacer es conocer y todo conocer es hacer. Docente:……………………………………………………

Infografía Organizadores visuales Ensayo

Todo lo dicho es dicho por alguien

PLAN ANUAL DE HISTORIAS CUARTO… I.- DESCRIPCION GENERAL. II.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES. TITULO DE LA UNIDAD

DURACION SESI ONE S

U1: Un mundo de cambios

SE MA NA S .

COMPETENCIAS-CAPACIDADES.

Interpreta críticamente fuentes diversas

Comprende el tiempo histórico

Elabora explicaciones sobre procesos históricos

5

x

x

x

U2 La lucha por la 5

5

x

x

X

5

5

x

x

x

6

6

x

x

x

U5 Dictadura militar

5

5

x

x

x

U6 Para no olvidar

5

5

x

x

x

U7 Democracia es

4

4

x

x

5

5

x

x

hegemonía mundial

mundiales

U4 Un nuevo orden político

libertad U8 fortalecimiento democrático

PRODUCTO

1.-República aristocrática gobierno de Nicolás de Piérola 2.-La revolución mexicana 3.-La paz armada 4.-La primera guerra mundial 1.-Oncenio de Leguía i 2.-Oncenio de Leguía ii 3.- Regímenes totalitarios 4.-Segunda guerra mundial

Línea de tiempo Infografía Organizadores visuales Línea de tiempo Infografía Organizadores visuales Infografía Organizadores visuales Ensayo Infografía Organizadores visuales Ensayo Línea de tiempo Infografía Organizadores visuales

Competencia Construye interpretaciones históricas

5

U3.- Tensiones

CAMPOS TEMATICOS.

x

1.-Gobierno 1933- 1939 2.- Guerra fría: 3.- Gobierno de Bustamante y Rivero 1.-Gobierno de 1948 - 1962 2.- La revolución china 3.-Gobierno de Belaunde 4.-La revolución cubana 1.- Gob. revolucionario de las ffaa: Velasco Alvarado 2.- Guerra de Vietnam 3.-gob. revolucionario de las ffaa: Morales Bermúdez 4.-Proceso de descolonización 1.- Segundo gobierno de Belaunde 2.- América latina: populismo y las dictaduras 3.- Gobierno de Alan García : aspecto político - económico 4.-Gobierno de Alan García : aspecto socia - derechos humanos 1.- Periodo 1990 - 1992 2.- La dictadura: causas - hechos 3.- Economía y neoliberalismo 4.- La corrupción en la dictadura

1.-gobiernos 2001 - 2006 2.desintegración de la URSS 3.-2do gobierno de Alan García 4.-Acontecimientos contemporáneos

Todo hacer es conocer y todo conocer es hacer. Docente:……………………………………………………

Infografía Organizadores visuales Ensayo

Infografía Organizadores visuales Ensayo Infografía Organizadores visuales Ensayo

Todo lo dicho es dicho por alguien

PLAN ANUAL DE HISTORIAS QUINTO … I.- DESCRIPCION GENERAL. II.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES. TITULO DE LA UNIDAD

DURACION SESI ONE S

SE MA NA S .

COMPETENCIAS-CAPACIDADES.

Interpreta críticamente fuentes diversas

Comprende el tiempo histórico

Elabora explicaciones sobre procesos históricos

x

5

5

x

x

U2: Del poder de los apus al conquistador

5

5

x

x

U3 El mundo clásico

5

5

x

x

x

U4 De Atila al Señor

6

6

x

x

x

5

5

x

x

x

5

5

x

x

x

U7 Ambición y poder

4

4

x

x

x

U8. Tensiones mundiales

5

5

x

x

x

feudal

económicos y de pensamiento

U6 Del oscurantismo

PRODUCTO

Competencia Construye interpretaciones históricas

U1 Del nomadismo al sedentarismo

U5 Cambios

CAMPOS TEMATICOS.

a la luz

1.-América primitiva 2.-Primeros pobladores 3.-Pre Incas : 4.-La Prehistoria 5.-Cultura Mesopotamia

Línea de tiempo Infografía Organizadores visuales

1.-Imperio de los incas 2.-Cultura Egipcia 3.-Cultura Griega 4.- Cultura Romana

Línea de tiempo Infografía Organizadores visuales Infografía Organizadores visuales Ensayo

1.-Emancipación - corriente libertadora del sur 2.- Sistema feudal 3.- Confederación Perú boliviana prosperidad falaz 4.- Mundo Árabe 1.-Guerra con Chile 2.- El Humanismo y el Renacimiento 3.-Reconstrucción Nacional 4.- Revolución Industrial 1.- La República Aristocrática 2.-La Bella época 3.- El oncenio 4.- La Primera Guerra Mundial 1.- Tercer Militarismo 2.- Segunda guerra Mundial 3.- Ochenio 4.-Guerra fría 1.- GOBIERNO 1968 - 1980 2.- Guerra de Corea - Vietnam 3.- GOBIERNO DE 1985 - 1990 4.- Revolución Cubana -China 1.-Dictadura Fujimori 2.- Hechos contemporáneos I 3.-Gobiernos 2001-2011 4.- Hechos contemporáneos II

Todo hacer es conocer y todo conocer es hacer. Docente:……………………………………………………

Infografía Organizadores visuales Ensayo Línea de tiempo Infografía Organizadores visuales Infografía Organizadores visuales Ensayo Infografía Organizadores visuales Ensayo Infografía Organizadores visuales Ensayo

Todo lo dicho es dicho por alguien

PLAN ANUAL DE GEOGRAFIA PRIMERO … I.- DESCRIPCION GENERAL. II.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES. TITULO DE LA UNIDAD

DURACION SESI ONE S

SE MA NA S .

COMPETENCIAS-CAPACIDADES.

Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales

Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico

Genera acciones para preservar el ambiente

x

Teoría geográfica El Universo Sistema Planetario Solar

Infografía Organizadores visuales

La Atmósfera La Hidrósfera Aguas Continentales I Aguas Continentales II

Infografía Organizadores visuales Ensayo

x

La Tierra en el espacio Relieve Terrestre I Relieve Terrestre II Fenómenos y desastres Naturales

Infografía Organizadores visuales

x

x

Representación del espacio Coordenadas Geográficas Los Mapas Hora Internacional

Infografía Organizadores visuales

x

x

x

Recursos Renovables Recursos No renovables Uso racional de los recursos

5

x

x

x

Sectores Productivos I La pesca y la Tala La Minería

4

4

x

x

x

La Agricultura La Ganadería

5

5

x

x

x

- Espacios vulnerables y desastres naturales. Problemas ambientales Proyectos de un mundo sostenible

Infografía Organizadores visuales Ensayo Infografía Organizadores visuales Ensayo Infografía Organizadores visuales Ensayo Infografía Organizadores visuales Ensayo

5

5

x

x

U2: El agua es vida

5

5

x

x

U3 : Recorriendo

5

5

x

x

6

6

x

5

5

5

nuestro planeta

nuestro planeta

U5 Cuidando nuestros recursos

U6 Desarrollo sostenible

U7 Desarrollemos el campo U8. Rumbo al desarrollo

PRODUCTO

GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE

U1 Los misterios del Cosmos

U4 Ubicándonos en

CAMPOS TEMATICOS.

Todo hacer es conocer y todo conocer es hacer. Docente:……………………………………………………

Todo lo dicho es dicho por alguien

PLAN ANUAL DE GEOGRAFÍA SEGUNDO … I.- DESCRIPCION GENERAL. II.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES. TITULO DE LA UNIDAD

DURACION SESIO NES

U1: Ubicando a nuestro país

U2 La riqueza nuestro mar

U3: geográfica

de

Diversidad

5

5

SE MA NA S .

5

5

COMPETENCIAS-CAPACIDADES.

Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales

Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico

Genera acciones para preservar el ambiente

x

x

x

x

x

5

x

x

x

U4 Influencia del clima 6

6

x

x

x

l U5: Cuidemos el agua

5

5

x

x

x

U6: La energía del Agua

5

5

x

x

x

U7 Desarrollemos el

4

4

x

x

x

5

5

x

x

x

Perú

lamentar

PRODUCTO

GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE

5

U8. Prevenir antes que

CAMPOS TEMATICOS.

Localización geográfica del Perú en América. - Situación y ubicación geográfica del Perú. - Dimensiones del territorio peruano: altitud, profundidad y superficie. - División política del Perú El Mar Peruano: - Morfología del territorio peruano. - Morfología submarina. - Los Andes Peruanos: importancia La atmósfera: concepto, importancia y partes - El tiempo meteorológico y el clima. - Las ocho regiones altitudinales o naturales del Perú Las regiones climáticas del Perú. - El clima de la costa. - El clima de la región andina. - El clima de la región amazónica La vertiente hidrográfica del Perú. - La vertiente hidrográfica del Pacifico y del Amazonas. - Vertiente hidrográfica del Titicaca. - El agua como fuente de energía Principales centrales hidroeléctricas del Perú. - Lagos y lagunas del Perú. - El lago Titicaca y su importancia. Actividades económicas Extractivas. Actividades económicas Transformativas. -Actividades económicas Distributivas - Espacios vulnerables y desastres naturales. Problemas ambientales Proyectos de un mundo sostenible

Todo hacer es conocer y todo conocer es hacer. Docente:……………………………………………………

Esquemas gráficos Ensayo

Esquemas gráficos Ensayo Tríptico Murales

Esquemas gráficos

Infografías

Tríptico Murales

Tríptico Murales

Murales

Todo lo dicho es dicho por alguien

PLAN ANUAL DE GEOGRAFÍA TERCERO … I.- DESCRIPCION GENERAL. II.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES. TITULO DE LA UNIDAD

DURACION SESI ONE S

U1: Ecosistemas del mundo

U2: Movimiento Poblacional

5

5

SE MA NA S .

5

5

COMPETENCIAS-CAPACIDADES.

CAMPOS TEMATICOS.

PRODUCTO

GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales

Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico

Genera acciones para preservar el ambiente

x

x

x

x

x

Ecosistemas del mundo Ecología medio Ambiente Calidad de vida : La población

Esquemas gráficos

Las Migraciones Indicadores de Desarrollo Problemas ambientales de la tierra

Esquemas gráficos

Ensayo

Ensayo

U3: Conociendo América

5

5

x

x

x

El continente Americano América del Sur América del Sur Hidrografía América del centro

Tríptico Murales

U4 Al norte de

6

6

x

x

x

Esquemas gráficos

U5.Visitando el Viejo Mundo

5

5

x

x

x

América del Norte: I América del Norte II Corriente Migratoria Europa Aspecto físico Europa Hidrografía Europa Aspecto Social Europa Aspecto Económico

U6 los misterios

5

5

x

x

x

Asia Aspecto Físico Asia Hidrografía Asia Aspecto Político Asia Aspecto Social

Tríptico Murales

4

4

x

x

x

África Aspecto Físico África Sociedad y economía

Tríptico Murales

5

5

x

x

x

Oceanía Aspecto geográfico Oceanía: Aspecto Político Antártida

Murales

América

orientales

U7 Entre el desierto y el páramo U8. El mundo del Krill

Todo hacer es conocer y todo conocer es hacer. Docente:……………………………………………………

Infografías

Todo lo dicho es dicho por alguien

PLAN ANUAL DE GEOGRAFÍA CUARTO … I.- DESCRIPCION GENERAL. II.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES. TITULO DE LA UNIDAD

DURACION SESI ONE S

U1 : El Perú

U2: Un recorrido por nuestras regiones U3; Aprovechando los recursos

5

5

5

SE MA NA S .

5

5

5

COMPETENCIAS-CAPACIDADES.

PRODUCTO

GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales

Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico

Genera acciones para preservar el ambiente

x

x

x

x

x

x

x

x

U4: País exportador de materias primas

6

6

x

x

x

U5: Surgimiento industrial

5

5

x

x

x

U6: La población

5

5

x

x

x

U7 Mirada

4

4

x

x

x

5

5

x

x

x

estratégica del Perú

U8. Un espacio globalizado

CAMPOS TEMATICOS.

Esquemas gráficos

Perú : ubicación – límites Geomorfología Costeña Geomorfología Andina Geomorfología Amazonía Regiones Naturales I Regiones Naturales I Mar Peruano Recursos Renovables Recursos No renovables Uso racional de los recursos Recursos Producción Desarrollo Sectores productivos I La pesca La tala Actividad Minera Estudio de la Población Dinámica poblacional Poblamiento del espacio

Ensayo Esquemas gráficos Ensayo Tríptico Murales Ensayo

y Esquemas gráficos

Infografías Ensayo

Problemas ambientales La contaminación La desertificación La deforestación Proyectos desarrollo sostenible La geopolítica Elementos de la geopolítica Rasgos de Peruanidad

Tríptico Murales

La Globalización Factores de su origen La economía globalizada Aspectos positivos Aspectos negativos

Murales

Todo hacer es conocer y todo conocer es hacer. Docente:……………………………………………………

Tríptico Murales

Todo lo dicho es dicho por alguien

PLAN ANUAL DE GEOGRAFIA QUNTO I.- DESCRIPCION GENERAL. II.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES. TITULO DE LA UNIDAD

DURACION SESI ONE S

U1 Geopolítica

5

U2: Los Incas y su estrategia geopolítica

U3: Mirando adentro

5

SE MA NA S .

5

5

COMPETENCIAS-CAPACIDADES.

Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales

Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico

Genera acciones para preservar el ambiente

x

x

x

x

x

5

5

x

x

x

del

6

6

x

x

x

U5: Cuánto somos , cuánto podemos

5

5

x

x

x

U6 Del oscurantismo

5

5

x

x

x

U7 : El Poder mundial

4

4

x

x

x

U8. Un mundo

5

5

x

x

x

a la luz

globalizado

PRODUCTO

Conceptos modernos de geopolítica y geografía política. - Teoría geopolítica del estado. - El estado desde una visión geopolítica. - El Derecho internacional - El nuevo orden internacional y la geopolítica. - Visiones geopolíticas en la cuenca del pacífico. - Escuela de geopolítica inca. - Las 10 leyes básicas de geopolítica - Realidad nacional. Significado. - Aspecto físico y geográfico del Perú: localización, extensión, límites. - Clasificación de las regiones naturales. - Seguridad nacional. Los recursos naturales. - Recursos humanos. - Actividades económicas. - Importancia de los recursos humanos - El censo en le Perú. - las migraciones. - Los conflictos sociales - El Perú y sus zonas fronterizas Importancia del mar peruano, lago Titicaca y la Antártida. - El Perú en el contexto sudamericano. - El Perú y sus estrategias de integración con los organismos internacionales: Las potencias económicas, Estados Unidos. - Japón, la potencia asiática. - La unión europea (U E). - Las potencias emergentes La globalización, manifestaciones de la globalización. - La economía global. - La globalización y homogenización cultural. - Globalización, espacio y ambiente

Esquemas gráficos

GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE

hacia

U4: El motor desarrollo

CAMPOS TEMATICOS.

Todo hacer es conocer y todo conocer es hacer. Docente:……………………………………………………

Ensayo Esquemas gráficos Ensayo

Tríptico Murales Ensayo

Esquemas gráficos

Infografías

Tríptico Murales

Tríptico Murales

Murales

Todo lo dicho es dicho por alguien PLAN ANUAL DE FAMILIA PRIMERO I.- DESCRIPCION GENERAL. II.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES. TITULO DE LA UNIDAD

DURACION SESIO ONES

SE MA NA S

competencia construye su identidad

.

C 1

C 2

C 3

convive y participa democráticament e C 4

C 1

U1 Estoy cambian do

5

5

X

X

U2: Mi familia y mi escuela

5

5

X

X

U3

5

5

X

X

6

6

X

X

5

5

X

X

5

5

X

C 2

C 3

C 4

CONSTRUYE INTERPRETA. HISTORICAS

C 5

C1

C 2

C 3

GESTIONA RESPONSBALEME NET RR ECONOMICOS

Organiza dos progresa mos U5 Nos ubicamo s en el Universo U6 Del Perú al mundo

C1

C2

X

X

X

X

X

X

X

1.-La Convivencia Democrática 2.- Normas en la escuela y la sociedad 3.-Los conflictos 4.-Solución de Conflictos

Infografía Horario acciones

1.-La pubertad 2.- Cambios físicos y fisiológicos en la pubertad. 3.-Diferencias entre sexo en la adolescencia. 4.- Sexualidad y Valores

Ensayo

X

1.- La persona humana 2.- Dimensiones de la persona humana 3.- La dignidad de la persona 4.- La Distintos y complementarios

Debate Guía de practica

X

Infografía

Organigra mas visuales Murales

X

X

X

X

X

Ensayo Infografia

X

X

Mural

X

Ensayo

U7

4

4

X

Empieza nuestra historia U8. El

5

5

X

Perú libre y sus nuevos desafíos

PRODUCTO

GESTIONA RESPONSBALE MENET EL ESPACIO Y AMBIENTE C1 C2 C 3

Todos tenemos derechos

U4

CAMPOS TEMATICOS.

COMPETENCIAS-CAPACIDADES.

X

Organizad or visuales Ensayo

X

X

X

X

X

1

Album Organizad ores visuales

Todo hacer es conocer y todo conocer es hacer. Docente:……………………………………………………

Todo lo dicho es dicho por alguien PLAN ANUAL DE FAMILIA SEXTO PRIMARIA I.- DESCRIPCION GENERAL. II.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES. TITULO DE LA UNIDAD

DURACION SESIO ONES

COMPETENCIAS-CAPACIDADES.

SE MA NA S

competencia construye su identidad

.

C 1

C 2

C 3

convive y participa democráticamente

C 4

C 1

U1 Estoy cambian do

5

5

X

X

U2: Mi familia y mi escuela

5

5

X

X

U3

5

5

X

X

6

6

X

X

5

5

X

X

5

5

X

C 2

C 3

C 4

C 5

CONSTRUYE INTERPRETA. HISTORICAS

C 1

C 2

C3

GESTIONA RESPONSBALE MENET RR ECONOMICOS C1

C2

X

X

X

X

X

Todos tenemos derechos

U4 Organiza dos progresa mos U5 Nos ubicamo s en el Universo

U6 Del

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Perú al mundo

U7

4

4

X

5

5

X

X

X

Empieza nuestra historia U8. El Perú libre y sus nuevos desafíos

X

X

X

PRODUCTO

1.-La Convivencia Democrática 2.- Normas en la escuela y la sociedad 3.-Los conflictos 4.- Solución de Conflictos 1.-La pubertad 2.- Las emociones 3.-La familia 4.- La moral y la ética

Infografía Horario acciones

1.- La Diversidad cultural 2.-Diversidad Cultural en el Perú 3.- La Discriminación 4.-Respeto y tolerancia

Debate Guía de practica

1.-La guerra con chile 2.- Reconstrucción Nacional 3.- República Aristocrática 4.- El Oncenio

Organigra mas visuales Murales

1.-El estado y sus poderes 2.-Tributos 3.-Los Derechos Humanos I 4.- Los Derechos Humanos II 1.- El Espacio geográfico 2.- Representación del espacio geográfico 3.-Recursos Renovables 4.-Recursos No renovables 1.- Centros de Conservación 2.- Desastres naturales 3.- problemas medioambientales 4.- Proyecto alternativa de solución 1.- Los agentes económicos 2.- Los mercados 3.- El ahorro y la inversión 4.- El Consumo y los Derechos del consumidor

Ensayo Infografia

GESTIONA RESPONSBAL EMENET EL ESPACIO Y AMBIENTE C1 C2 C 3

X

X

CAMPOS TEMATICOS.

X

Todo hacer es conocer y todo conocer es hacer. Docente:……………………………………………………

Ensayo

Infografía

Mural Ensayo

Organizad or visuales Ensayo

Album Organizad ores visuales

Todo lo dicho es dicho por alguien PLAN ANUAL DE FAMILIA QUINTO PRIMARIA I.- DESCRIPCION GENERAL. II.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES. TITULO DE LA UNIDAD

DURACION SESIO ONES

COMPETENCIAS-CAPACIDADES.

SE MA NA S

competencia construye su identidad

.

C 1

C 2

C 3

convive y participa democráticamente

C 4

C 1

U1 Estoy cambian do

5

5

X

X

U2: Mi familia y mi escuela

5

5

X

X

U3

5

5

X

X

6

6

X

X

5

5

X

X

5

5

X

C 2

C 3

C 4

C 5

CONSTRUYE INTERPRETA. HISTORICAS

C 1

C 2

C3

GESTIONA RESPONSBALE MENET RR ECONOMICOS C1

C2

X

X

X

X

X

Todos tenemos derechos

U4

X

X

X

X

X

X

X

X

Organiza dos progresa mos

U5 Nos

X

ubicamo s en el Universo

U6 Del

X

Perú al mundo

U7

4

4

X

5

5

X

X

X

Empieza nuestra historia U8. El Perú libre y sus nuevos desafíos

X

X

X

PRODUCTO

1.-La Convivencia Democrática 2.- Normas en la escuela y la sociedad 3.-Los conflictos 4.- Solución de Conflictos 1.-La pubertad 2.- Las emociones 3.-La familia 4.- La moral y la ética

Infografía Horario acciones

1.- La Diversidad cultural 2.-Diversidad Cultural en el Perú 3.- La Discriminación 4.-Respeto y tolerancia 1.-El virreinato en el Perú 2.- Organización política y Social y económica 3.- Proceso de Independencia 4.- La independencia del Perú 1.-El estado y sus poderes 2.-Tributos 3.-La seguridad vial 4.- Normas de circulación peatonal 1.- El Espacio geográfico 2.- Representación del espacio geográfico 3.-Recursos Renovables 4.-Recursos No renovables 1.- Centros de Conservación 2.- Desastres naturales 3.- problemas medioambientales 4.- Proyecto alternativa de solución 1.- Los agentes económicos 2.- Los mercados 3.- El ahorro y la inversión 4.- El Consumo y los Derechos del consumidor

Debate Guía de practica

GESTIONA RESPONSBAL EMENET EL ESPACIO Y AMBIENTE C1 C2 C 3

X

X

CAMPOS TEMATICOS.

X

Todo hacer es conocer y todo conocer es hacer. Docente:……………………………………………………

Ensayo

Infografía

Organigra mas visuales Murales

Ensayo Infografia

Mural Ensayo

Organizad or visuales Ensayo

Album Organizad ores visuales

Todo lo dicho es dicho por alguien

PLAN ANUAL DE ECONOMIA 1 – 2 SECUNDARIA I.- DESCRIPCION GENERAL. II.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES. TITULO DE LA UNIDAD

DURACION SESI ONE S

SE MA NA S .

COMPETENCIAS-CAPACIDADES.

CAMPOS TEMATICOS.

PRODUCTO

GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS ECONÓMICOS Comprende las relaciones entre el sistema económico y financiero

Toma decisiones económicas y financieras 1.-La Economía: conceptos. 2.-La microeconomía y macroeconomía. 3.-Las necesidades. Proceso de satisfacción de necesidades. 4.- Clasificación de las necesidades 1.-Los bienes económicos 2.-Clasificación de Bienes económicos 3.-La producción: Definición 4.-Agentes económicos

Tríptico

x

1.-La naturaleza 2.-El Trabajo: Definición – Clases – Retribución 3.-El Capital 4.- Proyecto Económico

Representa cion teatral

x

x

Infografía

5

x

x

1.-La Empresa 2.- El mercado 3.- Clases de mercado 4.- La ley de la Oferta y la demanda 1.- Sistema financiero 2.- El dinero 3.- Bancos 4.- El crédito: instrumentos de crédito.

5

5

x

1.- El marketing 2.- La publicidad 3.- La propaganda 4.-Proyecto

Triptico

U7 Financiando mi 4

4

x

x

1.-El Comercio 2.- Tipos de Comercio 3.-La SUNAT y el Comercio 4.- La informalidad

Rompecabe zas

5

x

x

1.- El Consumo 2.-Relacion entre Productores y consumidores 3.- Derechos del consumidor 4.- Instituciones de defensa de consumidor

Poemas a la República

U1 Conceptos básicos economía

5

5

x

U2: Los bienes económicos

5

5

x

x

U3 Elementos

5

5

x

6

6

U5 Yo emprendedor

5

U6 Idea y valor

básicos en la producción

U4 La empresa y el mercado

empresa

U8. Negocios internacionales

5

Todo hacer es conocer y todo conocer es hacer. Docente:……………………………………………………

Albúm familiar

Mural

Todo lo dicho es dicho por alguien

PLAN ANUAL DE ECONOMIA 3 – 4 SECUNDARIA I.- DESCRIPCION GENERAL. II.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES. TITULO DE LA UNIDAD

DURACION SESI ONE S

SE MA NA S .

COMPETENCIAS-CAPACIDADES.

Comprende las relaciones entre el sistema económico y financiero

Toma decisiones económicas y financieras

5

5

x

U2: Los bienes económicos

5

5

x

x

U3 Elementos

5

5

x

x

6

6

x

x

U5 Yo emprendedor

5

5

x

x

U6 Idea y valor

5

5

x

U7 Financiando mi 4

4

x

5

x

básicos en la producción

1.-Sectores productivos en el Perú. 2.-Empleo, subempleo y desempleo. 3.- Descentralización y oportunidades.

Tríptico

Albúm familiar

Representa cion teatral

Infografía

1.- El Consumo 2.-Relacion entre Productores y consumidores 3.- Derechos del consumidor 4.- Instituciones de defensa de consumidor

Triptico

x

1.-El Comercio 2.- Tipos de Comercio 3.-La SUNAT y el Comercio 4.- La informalidad

Rompecabe zas

x

1 Tratados y convenios del Perú: APEC y TLC.

Poemas a la República

empresa

5

1.-La Economía: conceptos. 2.- Sistemas Económicos 3.- Las necesidades. 4.- Clasificación de las necesidades 1.-Los bienes económicos 2.-Clasificación de Bienes económicos 3.-La producción: Definición 4.-Agentes económicos

1.-La Empresa 2.- El mercado 3.- Clases de mercado 4.- La ley de la Oferta y la demanda 1.- Sistema financiero 2.- El dinero 3.- Bancos 4.- El crédito: instrumentos de crédito.

mercado

U8. Negocios internacionales

PRODUCTO

GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS ECONÓMICOS

U1 Conceptos básicos economía

U4 La empresa y el

CAMPOS TEMATICOS.

Todo hacer es conocer y todo conocer es hacer. Docente:……………………………………………………

Mural