Pautas Para Elaborar Fichas De Lectura.docx

UNIVERSIDAD EAN FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES COMPETENCIAS COMUNICATIVAS I

UNIDAD DE ESTUDIO:

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS I

NÚCLEO DE FORMACIÓN:

LENGUA MATERNA Y COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

ACTIVIDAD:

Ficha de lectura

ACTIVIDAD GRUPAL:

SÍ:

NO: X

Objetivo: elabora una ficha de lectura que da cuenta de la comprensión e interpretación textual. COMPETENCIAS

NIVEL

Comunicativa: se comunica de manera efectiva mediante el uso del lenguaje escrito.

Refuerza

X

Investigativa: comprende textos, extrae (abstrae) los argumentos centrales y, a partir de ellos, critica y propone nuevos argumentos.

Introduce

X

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Elabore la ficha de lectura teniendo en cuenta la siguiente estructura: Encabezamiento - Nombre del estudiante - Unidad de estudio - Fecha Referencia bibliográfica

Escribir la referencia completa del texto leído según el estándar APA de la Universidad EAN.

Tipo de texto

Identificar el tipo de texto del que va a extraer la información para la ficha (si se trata de un texto narrativo, descriptivo, expositivo o argumentativo). Además, precisar si se trata de un capítulo de libro, un artículo, una columna periodística, una reseña, un ensayo etc.

Glosario

Anotar los términos que pueden resultar desconocidos para el lector con sus respectivas definiciones.

Conceptos clave

Escribir los conceptos fundamentales y una breve descripción de su significado según el texto.

Idea o planteamiento central o global del texto

Redactar una proposición que dé cuenta de la idea central del texto. Puede ser explícita o implícita en el texto que se lee.

Ideas clave del texto

Anotar los elementos importantes del texto o las ideas principales que sostienen los autores. En la ficha pueden redactarse a partir de una paráfrasis o como citas literales del texto (en este segundo caso no olvidar anotar siempre la página de donde se extrajo la cita según las Normas APA).

Preguntas que suscita el texto

Redactar dos o más preguntas que haya suscitado la lectura del texto. Estas son indispensables para reflexionar sobre la comprensión de lo leído.

Aportes que hace el texto

Mencionar los conocimientos y la información nueva para el lector.

Intertextualidad

Tomar nota de autores importantes o de referencias bibliográficas mencionadas en el texto. Una breve búsqueda de esta información, posterior a la lectura inicial, permitirá aclarar varias ideas sobre el tema. Este proceso se realiza con el fin de profundizar la comprensión.

Comentario personal

Redactar un comentario personal acerca de la lectura global del texto. El objetivo es que este comentario dé cuenta de una postura crítica frente a lo leído. Una breve búsqueda sobre la biografía del autor y su producción bibliográfica ayudará a esclarecer esta toma de posición.