Pat Preliminar 2017.docx

I.E.P MAMANCHISWAN PURISUNCHIS

PLAN ANUAL DE TRABAJO 2017 MOLLERAY – SAN SEBASTIAN CUSCO

Anexo 1 INFORME DE CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2016

COMPROMISO INDICADORES

Progreso anual de aprendizajes de los estudiantes de la institución educativa.

Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) (2º y 4º grado de primaria y2º grado de secundaria)

METAS

LOGROS

Que el 60% de nuestras estudiantes logren el nivel satisfactorio y disminuir al 0% el nivel de inicio en las estudiantes.

Nuestra I.E demostró un incremento, en el porcentaje de estudiantes que lograron el nivel satisfactorio en la ECE respecto al año anterior.

DIFICULTADES O PUNTOS CRÍTICOS

ACCIONES ADOPTADAS PARA SUPERAR LAS DIFICULTADES

Se reporta un bajo porcentaje de estudiantes en el nivel satisfactorio según el SICRECE

Involucrar a todos los atores de la comunidad educativa.

Nuestras estudiantes demostraron mayor interés y responsabilidad en sus logros de aprendizaje.

Nuestra propuesta es que el 100% de nuestras estudiantes logren el nivel satisfactorio en

Nuestras estudiantes demostraron mayor interés y responsabilidad en sus logros de aprendizaje. Se evidencio un mejor desempeño de las

SICRECE PAT

Establecer los objetivos que apunten fundamentalmente a mejorar los aprendizajes de los estudiantes. Ejercer liderazgo en el fomento de un buen clima institucional. Establecer estrategias pedagógicas concretas para mejorar los resultados de aprendizaje.

Se evidencio un mejor desempeño de las docentes en el acompañamiento pedagógico. Porcentaje de estudiantes, de los demás grados y niveles que alcanzan rendimiento satisfactorio en

FUENTES DE VERIFICACIÓN

Desarrollar un acompañamiento continuo de las practicas docentes

Algunos padres de familia son analfabetos, por ende tienen dificultades para apoyar a sus hijas.

Involucrar a todos los atores de la comunidad educativa. Establecer los objetivos que apunten fundamentalmente a mejorar los aprendizajes de los estudiantes.

Actas de evaluación (SIAGIE) Registro de evaluación

todas las áreas curriculares.

todas las áreas curriculares.

docentes en el acompañamiento pedagógico. Nuestra I.E mantiene el porcentaje de estudiantes que lograron un nivel satisfactorio en sus aprendizajes en todas las áreas.

Retención anual e interanual de estudiantes en la institución educativa.

Porcentaje de estudiantes que culminan el año escolar 2015, que se matriculan y concluyen el 2016

Cumplimiento de la calendarización planificada por la institución Porcentaje de horas educativa. lectivas cumplidas por nivel.

Debemos lograr que el 100% de nuestras estudiantes culminen en nuestra I:E el año escolar y se matriculen para el año académico 2017

El 95.5% de estudiantes culminaron el año escolar en nuestra I.E y realizaron la pre – matrícula para el año académico 2017.

Cumplir al 100% las horas lectivas planificadas en la calendarización en ambos niveles

Nuestra I.E cumplió al 100% las horas lectivas planificadas en la calendarización del año escolar 2016

Nuestra I.E incremento el porcentaje de retención respecto a años anteriores

Se cumplió más de las 1100 horas pedagógicas en el nivel primario y más de 900 horas pedagógicas en el nivel Inicial.

Falta de capacitación y monitoreo al personal docente para un mejor resultado en su tarea educativa.

Ejercer liderazgo en el fomento de un buen clima institucional. Establecer estrategias pedagógicas concretas para mejorar los resultados de aprendizaje. Desarrollar un acompañamiento continuo de las prácticas docentes.

El 4.5% de estudiantes se trasladaron a otra I.E por cambio de domicilio ya que los PP.FF migraron a otros lugares por motivos de trabajo.

Gestionar con la Municipalidad Distrital de San Sebastián, para la pavimentación de la pista, esto permitirá el acceso de diversas empresas de transporte.

Nómina de matrícula (SIAGIE 2016) Actas de evaluación 2015 – 2016.

La distancia de nuestra I.E impide el fácil acceso a los PP.FF. Calendarización del año escolar 2016 _________

_________

Porcentaje de jornadas laborales efectivas de los docentes.

El 100% de la jornada laboral efectiva son cumplidas por las docentes de la I.E

Los docentes de la I.E incrementan el tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante la sesión de aprendizaje

_________

_________

Ficha de monitoreo de la sesión de aprendizaje La carpeta pedagógica.

Nuestra I.E. asegura la asistencia y permanencia de los docentes. Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica en la institución educativa.

Porcentaje de docentes que reciben monitoreo y acompañamiento por parte del equipo directivo.

El 100% de los docentes reciban monitoreo y acompañamiento por parte de la dirección de la I.E.

El 60% de los docentes fueron monitoreados en los tres momentos (Inicio, Proceso y salida) por parte de la Dirección de la I.E

Gestión de la Convivencia escolar en la institución educativa.

La IE cuenta con un Comité de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar y Normas de Convivencia actualizadas en el Reglamento Interno

Contar con el comité de tutoría y orientación educativa actualizados en el Reglamento Interno.

El comité de tutoría de la I.E atendió oportunamente los casos que se presentaron en toda la comunidad educativa.

Nuestra I.E incremento el número de docentes monitoreados y acompañados en su práctica docente, donde se tuvo en cuenta el uso de herramientas y material educativo.

Por motivos de actividades extra curriculares nuestra dirección no monitoreó en su totalidad a las demás docentes en sus sesiones de aprendizaje.

La dirección deberá coordinar horarios para el acompañamiento y monitoreo a los docentes de la I.E.

Ficha de monitoreo

La falta de acompañamiento permanente por parte de un especialista en psicología, para la solución de conflictos que se presentan durante el año.

Concientizar al comité de tutoría para que se involucre más en los casos presentados en la comunidad educativa.

SISEVE

Desarrollar un proyecto de innovación con participación de psicólogo y tutores.

Carpeta pedagógica.

Cuaderno de incidencias.

(RI) a nivelo de aula e IE. Porcentaje de casos de violencia escolar atendidos sobre el total de casos registrados en el libro de registro de incidencias y en la plataforma web SiseVe

Atender al 100% los casos de violencia presentados en la I.E

El número de conflicto disminuyo sobre los cuales el equipo directivo y el comité de tutoría tomaron acciones al respecto.

Porcentaje de actores educativos que participan en la elaboración del PEI.

100% de los actores educativos participen en la elaboración del PEI

Se logró que todos los actores de la I.E participaron en la elaboración del PEI.

Instrumentos de gestión educativa: formulación del Porcentaje de PEI e actividades implementación planificadas en el del PAT Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas.

100% de los actores educativos participen en la elaboración del PAT

Nuestra I.E implemento un 75% actividades planificadas en el PAT

En caso de violencia familiar los involucrados no aceptan que están sufriendo dicha violencia haciendo esto difícil la solución del conflicto.

Charlas sobre violencia familiar.

SISEVE

Escuela de PPFF.

Cuaderno de incidencias.

Falta de monitoreo y acompañamiento constante durante el año para el cumplimiento de las actividades planificadas en el PAt

El equipo directivo se encargara del acompañamiento y monitoreo para el cumplimiento de las actividades planteadas en el PEI y PAT.

Charlas con el especialista sobre la autoestima.

PEI

PAT

Anexo 2 INFORME DE GESTIÓN ESCOLAR 2016 ASPECTOS

ACTIVIDADES

ACCIONES PROGRAMADAS

Matricula oportuna

Las matriculas se llevaran a cabo del 15 de febrero al 31 de Marzo del año 2017, sin condicionamiento alguno.

Nuestras metas por niveles son las siguientes:

LOGROS

DIFICULTADES ENCONTRADAS

ACCIONES ADOPTADAS

FUENTES DE VERIFICACIÓN

Contar con la documentación pedagógica correspondiente

Dificultad de movilización hasta la zona de ubicación de la I.E.

Establecer horarios de transporte para la movilización de los padres de familia

La I.E. cuenta con una movilidad propia.

Aulas bien ambientadas.

En el nivel inicial tenemos 30 vacantes. En el nivel primario tenemos 90 vacantes, las cuales serán cubiertas al 100%

PRIMER MOMENTO Buen inicio del año escolar

METAS

Acogida a los estudiantes

Planificación de la bienvenida en coordinación con toda la comunidad educativa.

Lograr la asistencia total de las estudiantes a la I.E.

Contar con los ambientes adecuados para el buen inicio del año escolar.

No tener a tiempo los materiales para la implementación de los ambientes para el buen inicio del año escolar.

Tener lista la relación de materiales educativos a utilizar.

Implementación del plan de acción para la mejora de los aprendizajes

Planificación anual en base a los cinco compromisos.

Lograr el aprendizaje óptimo de todas las estudiantes de la I.E.

Evidenciar los resultados mediante la calidad de aprendizaje.

Desinterés progresivo por parte de los padres para con los estudiantes.

Motivación constante e integral a toda la comunidad educativa.

SEGUNDO MOMENTO La mejora de los aprendizajes y la

Distribución de material educativo

Establecer un plan de trabajo para la distribución de material idóneo para las estudiantes.

Tener listo los materiales educativos, para el primer día de clases (13 de Marzo del 2017).

Lograr que el 100% de estudiantes cuenten con el material educativo adecuado.

No contar con ningún material educativo distribuido por el Ministerio de Educación.

La Dirección cubre con los materiales educativos.

La biblioteca y el almacén de la I:E.

Mantenimiento de local escolar

Planificar faenas con los padres de familia.

Contar con infraestructura optima, para el buen inicio del año escolar.

Logra que para el primer día de clases, el local institucional este en buenas condiciones en su totalidad.

Factor climático, que se presenta en nuestra región por la presencia de lluvias.

Acciones programadas en la calendarización de trabajos con la comunidad educativa.

Construcción del local institucional reciente, fotografías y documentos de construcción.

Primera jornada de reflexión sobre los compromisos de gestión Reajuste del PAT 2017.

Las primeras dos semanas de iniciado las labores académicas.

Del 13 al 24 de marzo.

Que el 100% de la comunidad educativa se involucre en los compromisos adoptados para el 2017.

La poca pre disposición de algunos agentes en la tarea educativa.

Concientizar a P.A.T. toda la comunidad educativa sobre los compromisos adoptados para el 2017.

Evaluación de diagnóstico de los estudiantes

Aplicar una evaluación de entrada.

Que el 100% de estudiantes de la I.E. rindan la evaluación programada.

Que nuestras estudiantes mantengan el nivel académico deseado.

Falta de interés por parte de los padres en el reforzamiento de aprendizaje adquirido.

Informar a los padres de familia acerca de la evaluación de diagnóstico al inicio de clases.

Elaboración de pruebas.

escuela que queremos.

Primer día de logro

Tomaremos en cuenta el cronograma de la UGEL.(Junio)

La participación activa del 100%de nuestras estudiantes.

Lograr la destacada participación de nuestras estudiantes en el área respectiva.

Falta de confianza en sí mismas y dificultades en su desenvolvimiento.

Trabajar talleres de liderazgo.

Trabajos elaborados y el PAT.

Evaluación de los estudiantes del 2° y 4° grado (kit de evaluación)

Aplicar el kit de evaluación a nuestras estudiantes del 2° y 4° grados.

La participación del 100% de nuestras niñas en el desarrollo de la ECE.

Que el 70 % de nuestras estudiantes logren el nivel satisfactorio en dicha evaluación.

Dificultad de movilización hasta la zona de ubicación de la I.E.

Prever la concurrencia integral de nuestras estudiantes.

Aplicación de la prueba en los horarios establecidos por el MINEDU.

NINGUNO

NINGUNO

NINGUNO

NINGUNO

NINGUNO

NINGUNO

Evaluación Diagnóstica EBA.

NINGUNO

NINGUNO

NINGUNO

NINGUNO

NINGUNO

NINGUNO

Evaluación censal de estudiantes

Ratificación de matrículas en el mes de diciembre.

Lograr que el 100% de estudiantes ratifiquen su permanencia en la I.E.

Oportunidad de trabajo de los PP FF fuera de la ciudad.

Prever la calendarización de matrículas en las fechas previstas.

Formatos de las nóminas de matrículas.

Lograr que nuestras estudiantes se habitúen a la lectura.

Carencia de gusto por la lectura.

Participación constante en la lectura de las educandas.

Textos seleccionados.

Evaluación diagnóstica y de salida de la JEC

Contar con la nómina de matrícula. Planificación y ejecución del plan lector

Cada tutora seleccionara los textos según grado correspondiente.

Diciembre

Marzo. Que nuestras estudiantes lean un texto por mes.

Tutoría y orientación educativa

Talleres programados por ciclos.

Elaborar temas de orientación y tutoría mensuales.

Aplicación eficiente de los talleres de orientación tutorial.

Falta de conocimiento de los problemas que se presentan en cada etapa del desarrollo del niño.

Capacitación constante y oportuna.

Talleres de capacitación al personal involucrado.

Cuidado ambiental Prevención de riesgos, desastres y simulacros

Elaboración de programas de simulacros de acción oportunos de acuerdo a las necesidades climatológicas.

Participación activa de la comunidad educativa.

Lograr la participación responsable en cada uno de los simulacros programados.

Falta de concientización acerca de la prevención de riesgos y el cuidado del medio ambiente.

Capacitación constante y oportuna.

Carteles de información.

Concurso de buenas prácticas de gestión ambiental

Programas de cuidado del medio ambiente.

Ambiente institucional limpio.

Utilización de Falta de hábitos de estrategias higiene y limpieza adecuadas para el ambiental. cuidado del medio ambiente.

Clasificación de residuos sólidos.

Carteles de información.

NINGUNO

NINGUNO

NINGUNO

NINGUNO

NINGUNO

NINGUNO

NINGUNO

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NINGUNO

NINGUNO

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NINGUNO

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NINGUNO

NINGUNO

NINGUNO

NINGUNO

NINGUNO

NINGUNO

NINGUNO

NINGUNO

Concurso de prácticas de gestión en los CEBAS Concurso de buenas prácticas docentes. Feria de Ciencia y Tecnología (EUREKA 2016) Olimpiada Nacional de Matemática

Juegos Deportivos Nacionales escolares

NINGUNO

NINGUNO

NINGUNO

NINGUNO

NINGUNO

NINGUNO

NINGUNO

NINGUNO

NINGUNO

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NINGUNO

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NINGUNO

NINGUNO

NINGUNO

NINGUNO

NINGUNO

NINGUNO

NINGUNO

NINGUNO

NINGUNO

NINGUNO

NINGUNO

Día de Logro en el marco de la Clausura del año escolar

Tomaremos en cuenta el cronograma de la UGEL.(Diciembre)

La participación activa del 100%de nuestras estudiantes.

Lograr la destacada participación de nuestras estudiantes en el área respectiva.

Existencia de rezagos en el desenvolvimiento.

Acompañamiento personalizado durante la exposición de su trabajo.

Trabajos elaborados y el PAT.

Jornadas de planificación para elaborar los documentos de gestión escolar 2017.

Participación de plana docente y administrativa.

Elaboración del plan de trabajo oportuno.

Consensuar los documentos de gestión escolar 2017.

Ausencia temporal de energía eléctrica en la I.E.

Grupos de trabajo en la elaboración de documentos de gestión.

Documentos elaborados.

Concurso crea y emprende Juegos florales Escolares nacionales Premio Nacional de Narrativa y ensayo José María Arguedas III jornada de reflexión Balance y rendición de cuentas

TERCER MOMENTO Balance del año escolar y rendición de cuentas

Anexo Nº 03 Nombres y apellidos del estudiante

Grado

Director (a) de la II-EE inclusiv a

Estudiantes con discapacidad atendidos en EBR Nombre de II.EE inclusiva

QUISPE CALLAPIÑA , Nataly

SONCCO TURPO, Yadhira Samantha

2do

4to

Prof. Ruth Mamanchis Uribe wan Barrios. Purisunchis Prof. Ruth Mamanchis Uribe wan Barrios. Purisunchis

Inicial

Primari a

Secundaria

Estudiantes con discapacidad atendidos en EBA

Inicial

intermedio Avanzado

Total de Estudiantes con TIPO DE estudiantes discapacidad DISCAPAC atendidos atendidos en IDAD CETPRO Ciclo básico

Ciclo medio

01 X

DI

01 X

DI

ANEXO 4 DIRECTORIO DEL PERSONAL DIRECTIVO, JERÁRQUICO Y DOCENTE 1) DATOS GENERALES: 1.1. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL: UGEL CUSCO 1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: MAMANCHISWAN PURISUNCHIS 1.3. NIVEL: PRIMARIO 2) DIRECTORIO N°

APELLIDOS Y NOMBRES

CARGO

ESPECIALIDAD

01

MAMANI VELAQUE, YESSICA

DOCENTE

PRIMARIA

02

MENDOZA MELENI

DOCENTE

PRIMARIA

03

LENES FANOLA, HAIDE

DOCENTE

04

CALDERON PAREJA, GIOVANNA

05

CONDICIÓN

Tef./Cel.

[email protected]

931787514

CONTRATADO

[email protected]

984235351

PRIMARIA

CONTRATADO

[email protected]

992728393

DOCENTE

PRIMARIA

CONTRATADO

[email protected]

984395507

HUERTA COLLANTES ROSSMERY

DOCENTE

PRIMARIA

CONTRATADO

[email protected]

972123055

06

FLORES TERAN MIRIAN SILVIA

DOCENTE

PRIMARIA

CONTRATADO

[email protected]

974313334

07

PILARES CONDORI ROGER IVAN

DOCENTE

PRIMARIA

CONTRATADO

[email protected]

974923258

08

MENDOZA ROCIO.

DOCENTE

PRIMARIA

CONTRATADO

[email protected]

974960912

TECSI,

KARENT

FLORES CARMEN

 Enviar en físico y virtual.

CONTRATADO

CORREO ELECTRÓNICO

Evaluación de cada compromiso en la gestión escolar como resultado del diagnóstico. Nº

COMPROMISOS Progreso anual de aprendizajes de los estudiantes de la institución educativa.

1

FORTALEZAS

DIFICULTADES

CAUSAS

Progreso anual de aprendizajes de los estudiantes de la institución educativa.

Se reporta un bajo porcentaje de estudiantes en el nivel satisfactorio según el SICRESE

 Falta de oportunidades educativas para nuestros padres de familia, que priorizan sus ingresos económicos a un programa de alfabetización.

Nuestras estudiantes demostraron mayor interés y responsabilidad en sus logros de aprendizaje.

Algunos padres de familia son analfabetos, por ende tienen dificultades para apoyar a sus hijas.

 Falta de oportunidades educativas para nuestros padres de familia, que priorizan sus ingresos económicos a un programa de alfabetización.  Falta de capacitación en estrategias aprendizaje para un mejor resultado en el progreso anual de los estudiantes.

Se evidencio un mejor desempeño de las docentes en el acompañamiento pedagógico. Nuestra I.E mantiene el porcentaje de estudiantes que lograron un nivel satisfactorio en sus aprendizajes en todas las áreas. Retención anual e interanual de estudiantes en la institución educativa.

El 95.5% de estudiantes culminaron el año escolar en nuestra I.E y realizaron la pre – matrícula para el año académico 2017. Nuestra I.E incremento el porcentaje de retención respecto a años anteriores

2

Falta de capacitación y monitoreo al personal docente para un mejor resultado en su tarea educativa. El 4.5% de estudiantes se trasladaron a otra I.E por cambio de domicilio ya que los PP.FF migraron a otros lugares por motivos de trabajo.

 Falta de oportunidad de trabajo de los padres de familia.

La distancia de nuestra I.E impide el fácil acceso a los PP.FF. Cumplimiento de la calendarización planificada por la institución educativa. 3

Nuestra I.E cumplió al 100% las horas lectivas planificadas en la calendarización del año escolar 2016 Se cumplió más de las 1100 horas pedagógicas en el nivel primario y más de 900 horas pedagógicas en el nivel Inicial.

_________

_____________________

Los docentes de la I.E incrementan el tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante la sesión de aprendizaje

_________ _________________

Nuestra I.E. asegura la asistencia y permanencia de los docentes. Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica en la institución educativa. 4

El 60% de los docentes fueron monitoreados en los tres momentos (Inicio, Proceso y salida) por parte de la Dirección de la I.E

Falta de coordinación del horario para el acompañamiento y monitoreo por parte de la dirección.

Por motivos de actividades extra curriculares nuestra dirección no monitoreó en su totalidad a las demás docentes en sus sesiones de aprendizaje.

El comité de tutoría de la I.E atendió oportunamente los casos que se presentaron en toda la comunidad educativa.

La falta de acompañamiento permanente por parte de un especialista en psicología, para la solución de conflictos que se presentan durante el año.

Estudiantes con problemas conductuales provenientes de familias donde no se fortalece la práctica de valores, en especial de familias disfuncionales.

El número de conflicto disminuyo sobre los cuales el equipo directivo y el comité de tutoría tomaron acciones al respecto.

En caso de violencia familiar los involucrados no aceptan que están sufriendo dicha violencia haciendo esto difícil la solución del conflicto.

Falta de tiempo para realizar actividades que nos ayuden a socializar y fortalecer el clima institucional

Nuestra I.E incremento el número de docentes monitoreados y acompañados en su práctica docente, donde se tuvo en cuenta el uso de herramientas y material educativo. Gestión de la Convivencia escolar en la institución educativa.

5

Instrumento de gestión educativa: formulación del PEI e implementación del PAT

Se logró que todos los actores de la I.E participaron en la elaboración del PEI.

6 Nuestra I.E implemento un 75% actividades planificadas en el PAT

Falta de monitoreo y acompañamiento constante durante el año para el cumplimiento de las actividades planificadas en el PAt

 . La recarga de trabajo de fin de año no hace posible la participación de todos los miembros de la comunidad educativa en reuniones del PAT. 

 Objetivos y metas por cada compromiso de gestión escolar como resultado del diagnóstico. Nº

INDICADORES

Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) (2º y 4º grado de primaria y2º grado de secundaria)

EXPECTATIVA DE AVANCE

OBJETIVOS

METAS

Nuestra I.E demostró un incremento, en el porcentaje de estudiantes que lograron el nivel satisfactorio en la ECE respecto al año anterior.

Elevar el porcentaje de estudiantes de 2° grado que alcancen el nivel 2 en la ECE en las áreas de Comunicación y Matemática.

Que el 60% de nuestras estudiantes logren el nivel satisfactorio y disminuir al 0% el nivel de inicio en las estudiantes.

Nuestras estudiantes demostraron mayor interés y responsabilidad en sus logros de aprendizaje.

Porcentaje de estudiantes, de los demás grados y niveles que alcanzan rendimiento satisfactorio en todas las áreas curriculares.

2

Porcentaje de estudiantes que culminan el año escolar 2015, que se matriculan y concluyen el 2016

Nuestras estudiantes demostraron mayor interés y responsabilidad en sus logros de aprendizaje. Se evidencio un mejor desempeño de las docentes en el acompañamiento pedagógico. Nuestra I.E mantiene el porcentaje de estudiantes que lograron un nivel satisfactorio en sus aprendizajes en todas las áreas. El 95.5% de estudiantes culminaron el año escolar en nuestra I.E y realizaron la pre – matrícula para el año académico 2017. Nuestra I.E incremento el porcentaje de retención respecto a años anteriores.



Articular actividades en los dos niveles educativos para mejorar el nivel de logros en las áreas de comunicación y matemática.  Implementación de talleres para mejorar el nivel de comprensión de textos y resolución de problemas.  Aplicación de estrategias interactivas.

Se evidencio un mejor desempeño de las docentes en el acompañamiento pedagógico.

1

ACTIVIDADES

Mejorar y garantizar los aprendizajes de los estudiantes de la I.E. Mamanchiswan Purisunchis.

Nuestra propuesta es que el 100% de nuestras estudiantes logren el nivel satisfactorio en todas las áreas curriculares.

 Capacitación constante sobre manejo y aplicación de las Rutas de Aprendizaje.  Adecuada y oportuna planificación anual.  Utilización de las estrategias propuestas en las Rutas de Aprendizaje.  Planificación y desarrollo de las sesiones de aprendizaje, utilizando los procesos didácticos

Garantizar la asistencia y permanencia de todos los estudiantes matriculados en cada grado.

Debemos lograr que el 100% de nuestras estudiantes culminen en nuestra I:E el año escolar y se matriculen para el año académico 2017



Charlas para concientizar a los PPFF para que sus niñas tengan estabilidad emocional.

Porcentaje de horas lectivas cumplidas por nivel.

Nuestra I.E cumplió al 100% las horas lectivas planificadas en la calendarización del año escolar 2016

Cumplir con la calendarización planificada a nivel institucional.

Cumplir al 100% las horas lectivas planificadas en la calendarización en ambos niveles



Optimizar el tiempo en el dictado de clases dentro el aula.

El 100% de la jornada laboral efectiva son cumplidas por las docentes de la I.E

Monitoreo permanente para el cumplimiento de las horas efectivas de trabajo planificadas en las sesiones de aprendizaje.

Conocer, interiorizar y aplicar los procesos pedagógicos de acuerdo a las nuevas herramientas pedagógicas.

100% de los docentes utilizan de las nuevas herramientas pedagógicas. El 100% de los docentes reciban monitoreo y acompañamiento por parte de la dirección de la I.E.

Fortalecer las capacidades de los docentes en el manejo adecuado de nuevas herramientas pedagógicas.

Contar con el comité de tutoría y orientación educativa actualizados en el Reglamento Interno.

Revisión y fortalecimiento del Proyecto “Visores de colores para la buena convivencia escolar”

Se cumplió más de las 1100 horas pedagógicas en el nivel primario y más de 900 horas pedagógicas en el nivel Inicial.

3 Porcentaje de jornadas laborales efectivas de los docentes.

Los docentes de la I.E incrementan el tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante la sesión de aprendizaje Nuestra I.E. asegura la asistencia y permanencia de los docentes.

Porcentaje de docentes que reciben monitoreo y acompañamiento por parte del equipo directivo.

4

5

La IE cuenta con un Comité de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar y Normas de Convivencia actualizadas en el Reglamento Interno (RI) a nivelo de aula e IE.

El 60% de los docentes fueron monitoreados en los tres momentos (Inicio, Proceso y salida) por parte de la Dirección de la I.E

Nuestra I.E incremento el número de docentes monitoreados y acompañados en su práctica docente, donde se tuvo en cuenta el uso de herramientas y material educativo. El comité de tutoría de la I.E atendió oportunamente los casos que se presentaron en toda la Promover y desarrollar un comunidad educativa. clima institucional acogedor de respeto y buen trato que permita al estudiantado desarrollar aprendizajes significativos.

Establecimiento de horas y días adicionales en la calendarización para la recuperación de horas no trabajadas.

Porcentaje de casos de violencia escolar atendidos sobre el total de casos registrados en el libro de registro de incidencias y en la plataforma web SiseVe Porcentaje de actores educativos que participan en la elaboración del PEI.

6 Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas.

El número de conflicto disminuyo sobre los cuales el equipo directivo y el comité de tutoría tomaron acciones al respecto.

Mejorar la conducta y las relaciones interpersonales en los estudiantes de la Institución Educativa.

Se logró que todos los actores de la I.E participaron en la elaboración Planificar el PAT con del PEI actividades claras, precisas La institución educativa y realizables, que involucre la participación de la implementa actividades comunidad educativa. planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT)

Atender al 100% los casos de violencia presentados en la I.E

Charlas sobre violencia familiar.

100% de los actores educativos participen en la elaboración del PEI

Elaboración del PEI y del PAT de manera corporativa con todos los miembros de la comunidad educativa con autonomía a los comités de trabajo para proponer actividades realizables.

100% de los actores educativos participen en la elaboración del PAT

Actividades ACTIVIDADES a)

COMPROMISOS

Buen inicio del Año Escolar.  Actividades para asegurar la matrícula oportuna.

 Garantizar la matrícula oportuna.

 Actividades de preparación y acogida a los estudiantes, con el objetivo de generar las condiciones para un clima escolar favorable a los aprendizajes.

 Preparar los ambientes para una buena acogida y recepción al inicio del año.

 Actividades para el mantenimiento del local escolar.

 Realizar el mantenimiento del local para brindar un ambiente acogedor, grato y seguro.

b) Aprendizajes fundamentales y la Escuela que Queremos.  Primera Jornada de reflexión pedagógica que implica el ajuste y/o actualización del propio PAT. El equipo directivo debe realizar una jornada de análisis de los resultados de la ECE-2015, dirigida a todos los docentes de primaria, orientando la reflexión pedagógica e institucional y el establecimiento de metas para mejorar los aprendizajes.

 Garantizar la primera jornada de reflexión con participación del 100 % de los agentes educativos.

ESTRATEGIAS / ACCIONES  Ratificación automática de la matrícula previa comunicación y atención oportuna a los padres de familia.  Ambientación adecuada de las aulas con sectores funcionales.

 Repintado general de la infraestructura.  Arreglo y mantenimiento de mobiliario.

 Segunda Jornada de reflexión con el objetivo de realizar un balance de los compromisos e indicadores de gestión (durante las vacaciones de medio año).  Evaluación Censal (Segundo semestre)

 Evaluar a los estudiantes para comprobar el nivel de avance.  Promover la ejecución del primer día de logro.  Garantizar la segunda jornada de reflexión con participación del 100 % de los agentes educativos.

 Aplicación de la prueba censal institucional de entrada y de proceso.  Organización y ejecución del primer día de logro a nivel Institucional.  Análisis del primer día del logro y exposición de cada docente sobre el logro parcial de sus metas.

CRONOGRAMA Inicio

Fin

FUENTE DE VERIFICACIÓN

Fichas de matrícula Dirección Sub Dirección Docentes de aula Docentes de talleres Personal administrativo

 Reunión con la comunidad educativa para la reflexión de los resultados de los aprendizajes y asumir compromisos.

 Evaluación de estudiantes (primer semestre)  Primer día del logro (primer semestre).

RESPONSABLES

Dirección Sub Dirección Docentes de aula Docentes de talleres Personal administrativo

Enero

Informe sobre el programa de mantenimiento

Marzo

Informe y compromisos para el mejoramiento de aprendizajes establecidos en libro de actas.

Marzo

Resultados de la evaluación censal institucional.

Julio

Agosto MED Dirección

Marzo

Fotografías, videos y fichas técnicas de los proyectos.

Resultados de la ECE 2015.

 Semana de la Democracia.

 Asegurar la participación del 100% de los estudiantes del 2° grado en la ECE.

 Participación en la evaluación censal organizado por el ministerio de Educación.



 Planificación, convocatoria y elección por las estudiantes del consejo escolar.

Fortalecer la convivencia democrática escolar.

 Actividades para el fomento de la lectura y escritura como el Plan Lector.

 Actividades de tutoría y orientación educativa.

 Coadyuvar a la realización de actividades para el fomento de la lectura y escritura.

 Orientar el desarrollo de las

 Actividades de cuidado ambiental, prevención de riesgos de desastres y simulacros.

actitudes y valores que permitan al estudiante conocerse y desenvolverse adecuadamente en la vida.

 Organizar los recursos humanos y

materiales para prevenir desastres naturales y cuidar el medio ambiente.

 Campaña de recolección de textos para mejorar las bibliotecas de aula y de la Institución.

 Conformación del comité de tutoría y orientación educativa.  Formulación del plan de tutoría.  Construcción participativa de las normas de convivencia.  Elaboración del plan de prevención de riesgos de desastres.  Señalización de las rutas de evacuación y zonas seguras.  Adquisición de extintores como parte de nuestros kit de seguridad en casos de emergencia.

 Actividades de promoción de la cultura y el deporte.

 Promover el desarrollo de actividades culturales y deportivas como complemento a la formación integral del educando.

 Actividades relacionadas Saludable

con

Aprender

 Elaboración del plan de actividades culturales y deportivas a desarrollarse durante el año.  Participación en las diferentes actividades culturales del calendario cívico escolar.  Participación en concursos promovidos oficialmente por el Ministerio de Educación y otras organizaciones.

Sub Dirección Personal administrativo

Dirección Sub Dirección Docentes de aula y talleres Personal administrativo

Docentes de aula y talleres.

Noviembre

Plan de acciones para la Semana de la Democracia. Bibliotecas de aula implementadas.

Octubre Plan de acciones del comité de tutoría. Marzo

Diciembre

Plan de prevención de riesgos de desastres. Infraestructura señalizada.

Marzo

Marzo Comité de Defensa Civil

Comité de cultura y deporte Dirección y Subdirección.

Programas culturales Fotos y videos.

Abril

Marzo

Diciembre

Hojas de compromisos

C) Balance del Año Escolar y Rendición de Cuentas.  Tercera Jornada de reflexión, balance y rendición de cuentas en relación a los compromisos e indicadores de gestión.  Día de Logro en el marco de la clausura del año escolar  Elaboración del PAT 2016

 Desarrollar una cultura de salud en los estudiantes dentro del ámbito del Programa Institucional “Comiendo sano, aprendo mejor”

 Elaborar menús saludables y nutritivos, con asesoramiento de un especialista.

 Garantizar la tercera jornada de reflexión con participación del 100 % de los agentes educativos para realizar el balance y rendición de cuentas.

 Reunión con la comunidad educativa para realizar el balance y rendición de cuentas de los logros obtenidos en el año escolar.

Comité de salud (Dirección, nutricionista y personal de cocina)

Dirección Sub Dirección Docentes

Marzo

Noviembre

Diciembre

Informe sobre el balance y rendición de cuentas.

Inici al

Prim.

Secu n.

17

85

102

0

21

110

126

0

16

80

96

0

20

100

120

0

MARZO

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1 0

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

ABRIL

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1 0

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21*

22*

23

24

25

26

27

28*

29

30*

MAYO

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1 0

11

12

13

14 *

15

16

17

18

19

20

21

22

23*

24

25

26*

27*

28

29

30*

JUNIO

1

2

3

4*

5*

6

7

8

9*

1 0*

11 *

12

13

14 *

15

16

17

18*

19

20

21*

22

23*

24*

25

26

27*

28*

29

30

JULIO

1

2*

3

4

5

6

7

8*

9

1 0*

11

12

13

14 *

15*

16

17*

18*

19*

20

21*

22*

23

24

25*

26*

27*

28

29

30

31*

18

90

108

0

AGOSTO

1

2

3

4

5

6

7*

8

9

1 0

11

12

13

14 *

15

16

17

18

19

20

21*

22

23

24

25

26

27

28

29

30*

31

17

85

102

0

SEPTIEMBRE

1

2

3*

4

5

6

7

8

9

1 0*

11

12

13

14

15

16

17*

18

19

20

21

22

23

24*

25

26

27

28

29

30

22

110

132

0

OCTUBRE

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1 0

11

12

13

14

15

16

17*

18*

19

20*

21*

22

23

24*

25

26

27

28

29

30

21

105

126

0

NOVIEMBRE

1

2

3

4

5

6

7

8*

9

1 0

11

12 *

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22*

23

24*

25*

26

27

28

29*

30

20

100

120

0

DICIEMBRE

1*

2*

3*

4

5

6

7

8

9*

1 0*

11

12

13 *

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24*

25

26

27

28

29

30

11

55

66

0

183

920

1098

0

31

31

31

31

Propuesta para la calendarización del año escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al DS Nº 008-2006- ED. Aprueban los “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Públicas”.

LEYENDA

Nº DÍAS LECTIVAS

SEMESTRE

Del 07 marzo al 6 de mayo

Del 08 agosto al 16 diciembre

POR SEMEST

43

Del 07 marzo al 26 julio

Días sábados y domingos

Nº DÍAS IMPREVISTAS

Nº DÍAS EFECTIVAS

BIMESTRE / TRIMESTRE POR MES

Días feriados

Días que corresponde a vacaciones de los estudiantes de medio año

E B E

E T P

9 5 0

9 0 0

DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO POR BIMESTRE Y SEMESTRE DE NIVEL INICIAL - PRIMARIA

Días efectivos de aprendizaje escolar Días previstos para reuniones pedagógicas, jornadas de reflexión, día de logro, fiesta patronal o comunal

E B A

Como mínimo es de 900 horas según corresponda

EBR

N° días

DÍAS DEL MES

Ciclo Básico: mínimo 1000 horas de estudio (Módulo). Ciclo Medio: mínimo 2000 horas de estudio (Módulo).

MES

950 horas de trabajo pedagógico efectivo durante el año electivo

CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2016 - I.E MAMANCHISWAN PURISUNCHIS

POR MES

17 91

Del 16 mayo al 27 de julio

48

Del 08 de agosto al 7 de octubre

43

TOTAL

176

250

44 32

16

68

235 97

50

16

176

POR SEMEST

47

19

42

POR MES

36

85 Del 17 octubre al 16 de diciembre

POR SEMEST

220 88

44

68

Nº DE HORAS EFECTIVAS DE APRENDIZA JES ESCOLAR

185

220

185

925

 PRESUPUESTO DEL TIEMPO DEL AÑO ESCOLAR 2015 INICIO DE LAS LABORES ESCOLARES: TERMINO de las labores escolares:

Lunes 9 de marzo de 2015. 23 de diciembre de 2015.

CLAUSURA del año escolar:

28 de diciembre de 2015.

MES

DIAS

Horas efectivas de aprendizaje de primaria

Horas efectivas de aprendizaje de secundaria

MARZO

17

102

119

ABRIL

20

120

140

MAYO

20

120

140

JUNIO

18

108

126

JULIO

16

96

112

AGOSTO

16

96

112

SETIEMBRE

22

132

154

OCTUBRE

21

126

147

NOVIEMBRE

19

114

133

DICIEMBRE

15

90

105

184

1104

1288

TOTAL HORAS

INICIO DE LABORES:

Lunes 9 de marzo del 2015.

TÉRMINO DE CLASES: Miércoles 23 de diciembre del 2015.

Días no laborables por: feriados, día de reflexión, talleres de capacitación, Etc.

1° día de reflexión de I.E.: 6 de marzo Feriado 2 y 3 Semana Santa Día de trabajador: 1° mayo Homenaje al Día de la Madre (tarde) Corpus Christi: 04 de Junio Aniversario de Santiago: 12 de junio Fiestas del Cusco: 24 junio Homenaje al Día del Maestro (tarde) Día del Maestro: 6 de Julio 1er. Día del logro: 09 julio 1ra.Feria gastronómica de I.E.: 24 de julio (tarde) 2do. día de reflexión de I.E. 7 de Agosto. Homenaje al Día del Estudiante: 23 de setiembre (tarde) Combate de Angamos: 08 octubre 2do. Día del logro de I.E: 18 de noviembre. 2da.Feria gastronómica de I.E.: 26 de noviembre (tarde) Aniversario Institucional 27 de noviembre. 3er. Día de reflexión: 7 de diciembre Feriado:8 de Diciembre Hora o día de aprendizaje que se pierda por cualquier motivo se recupera inmediatamente, programado por el CONEI.

 Cuadro de Distribución de Secciones y Horas de clase (Nivel Secundaria) Grados Variables Numero de Alumnos/Estudiantes Numero de Secciones Numero de Horas de Clase Carga Docente ANEXO 02

1°

2°

3°

4°

5°

Total

70 2 70 35

70 2 70 35

70 2 70 35

70 2 70 35

70 2 70 35

350 10 350 175

5°

Total

DISTRIBUCION DE HORAS POR GRADOS - SEGÚN PLAN DE ESTUDIOS EBR NIVEL SECUNDARIA

1° AREA CURRICULAR Matemática Comunicación Ingles Arte Historia. Geografía y Economía Formación Ciudadana y Cívica Persona, Familia y Relaciones Humanas Educación Física Educación Religiosa Ciencia, Tecnología y Ambiente Educación para el Trabajo Quechua Tutoria y Orientación Educacional TOTAL GENERAL

Hor. Nº Asig Sec

4 4 2 2 3 2 2 2 2 3 2 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2° Tot Hor

Hor. Asig

Nº Sec

8 8 4 4 6 4 4 4 4 6 4 2 2 60

4 4 2 2 3 2 2 2 2 3 2 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Tot Hor

Hor. Asig

Nº Sec

4 2 2 2 0 10 70

2 1 1 1

2 2 2 2 2

3° Tot Hor

8 8 4 4 6 4 4 4 4 6 4 2 2 60

4°

Hor. Asig

Nº Sec

Tot Hor

4 4 2 2 3 2 2 2 2 3 2 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

8 8 4 4 6 4 4 4 4 6 4 2 2 60

Hor. Nº Sec Asig

4 4 2 2 3 2 2 2 2 3 2 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Tot Hor

Hor. Asig

Nº Sec

8 8 4 4 6 4 4 4 4 6 4 2 2 60

4 4 2 2 3 2 2 2 2 3 2 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Tot Hor

Hor. Asig

Nº Sec

2 2 2 4 0 10 70

1 1 1 2

2 2 2 2 2

Tot Hor

Horas Asignadas

8 8 4 4 6 4 4 4 4 6 4 2 2 60

40 40 20 20 30 20 20 20 20 30 20 10 10 300

HORAS LIBRE DISPONIBILIDAD:

1° AREA CURRICULAR Matemática Comunicación Tutoría CTA TOTAL HORAS LIBRE DISPONIBILIDAD TOTAL GENERAL

Nº Hor. Sec

2 1 1 1

2 2 2 2 2

2°

3° Tot Hor

4 2 2 2 0 10 70

Hor. Asig

1 1 1 2

4°

Nº Sec

Tot Hor

2 2 2 2 2

2 2 2 4 0 10 70

Hor. Nº Sec Asig

1 1 1 2

2 2 2 2 2

5°

Total Tot Hor

Horas Asignadas

2 2 2 4 0 10 70

14 10 10 16 0 50 350

 Cuadro de Distribución de Secciones y Horas de clase (Nivel Primaria) GRADOS N°

01 02 03 04 05 06 07 08

ÁREAS

Comunicación Matemática Personal Social Ciencia y Ambiente Arte Educación Religiosa Educación Física Tutoría TOTAL

1° A-B 8 8 3 3 2 2 2 2 30

2° A-B 8 8 3 3 2 2 2 2 30

3° A-B 8 8 3 3 2 2 2 2 30

4° A-B 8 8 3 3 2 2 2 2 30

5° A-B-C 8 8 3 3 2 2 2 2 30

6° A-B-C 8 8 3 3 2 2 2 2 30

 Metas de ocupación. CARGO

LOGRADO 2012 2013

2011

Director Subdirector Docentes de Aula Docentes por horas Coord. Tutoría, Convivencia, disciplina escolar. Auxiliar de Educación Auxiliar de Laboratorio Auxiliar de Oficina Auxiliar de Biblioteca Personal de Servicio Personal de Guardianía TOTAL

1 0 15 15 0 2 0 0 0 4 0 37

1 0 15 15 0 2 1 2 1 3 0 40

1 0 17 15 0 2 1 2 1 3 0 42

2014

META 2015

1 0 17 15 0 2 1 2 1 3 1 43

1 1 17 15 0 2 1 2 2 4 2 47

 Metas de monitoreo y acompañamiento: Nº

ACTIVIDAD

META DOCENTES

META AUXILIARES

META PERSONAL ADMINISTRATIVO

01

Visita a aula

35

02

07

02

Observación entre pares

35

02

07

03

Círculos de inter aprendizaje

35

00

00

04

Jornadas de autoformación docente.

35

00

00

05

Aulas abiertas

100%

00

00

ANEXO FUNDAMENTACION DEL PLAN DE TRABAJO ANUAL – 2015 FICHA DE DESCRIPCION DE ACTIVIDADES.

Actividad N° 01

I.

DENOMINACIÓN: “Garantizando la gestión pedagógica en la Institución”

II.

FUNDAMENTACIÓN: A través del art. 27º y 28º del D.S. Nº 009-2005-ED Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo, El Consejo Académico es el Órgano de Asesoramiento encargado de coordinar y dar coherencia al proceso pedagógico y de Gestión Institucional.

III.

OBJETIVOS: GENERALES: • Garantizar el logro de aprendizajes de todos los estudiantes y una formación integral de calidad, propiciando una convivencia sana, inclusiva y acogedora. • • • • •

ESPECIFICOS: Promover la planificación, organización, ejecución y evaluación de las actividades académicas. Promover la elaboración, desarrollo y evaluación del Proyecto Curricular Diversificado de la I.E., en Primaria y Secundaria. Optimizar el servicio de Tutoría y Orientación Educacional. Formular las estrategias metodológicas, criterios de evaluación y recuperación académica de los educandos. Ejecutar la evaluación del desempeño laboral con la finalidad de comprobar la eficiencia en el servicio.

IV. ACCIONES Y TAREAS: Buen Inicio del Año Escolar. N° 01

ACTIVIDADES ¿Qué hacemos? Plan de Acción para la Mejora de los aprendizajes

02

Planificación

03

Buena acogida a los estudiantes.

ESTRATEGIAS ¿Cómo lo hacemos? Realizar una jornada de sensibilización, sobre la elaboración del PATMA. Organizar toda la información requerida. Comunidad educativa organizada para recibir a los estudiantes con aulas acogedoras.

PRODUCTO Plan Anual de Trabajo para mejora de los aprendizajes. PATMA, organizado y planificado. Estudiantes motivados para el logro de sus aprendizajes.

CRONOGRAMA ¿Cuándo lo hacemos? M A M J J A S O N D X X X

Aprendizajes Fundamentales y la Escuela que queremos. N° 04

05

06

ACTIVIDADES ¿Qué hacemos? Elaboración del Proyecto Curricular Diversificado de Educación Primaria y Secundaria.

ESTRATEGIAS ¿Cómo lo hacemos? Talleres de trabajo, por niveles y áreas curriculares, considerando la realidad y necesidades de los estudiantes.

Elaboración de los criterios e indicadores de auto evaluación institucional.

Reuniones técnicos pedagógicas.

Diseñar estrategias para optimizar los servicios de tutoría y orientación educacional.

Seminarios, talleres, debates y círculos de estudios.

PRODUCTO Proyecto Curricular Diversificado de la Institución, actualizado y operativo. Instrumentos de evaluación, para informar al CONEI para conceder premios y estímulos a nivel de I.E. (docentes, administrativos y estudiantes Estrategias de servicio en tutoría y orientación educacional.

CRONOGRAMA ¿Cuándo lo hacemos? M A M J J A S O N D X X X X X X X X X X

X

X

X

X

X

X

07 08

09

10

Planificación, organización, ejecución y evaluación del Plan Lector Analizar la labor pedagógica y tutorial de los docentes y proponer recomendaciones para mejorar los aprendizajes de los estudiantes. Promover la elaboración, ejecución y evaluación de proyectos de innovación e investigación pedagógica. Formulación de los criterios de evaluación y recuperación académica de los educandos.

Reuniones técnicos pedagógicas. Monitoreo y asesoramiento individual.

Plan lector efectivo (los estudiantes leen más y bien). Instrumentos de evaluación.

X

X

X

X X X X X X X X

Alianzas estratégicas con instituciones acreditadas. Premio de la Buena Escuela Reuniones técnicos pedagógicas. Registro de estudiantes en riesgo

Proyectos de innovación e investigación pedagógica Instrumentos de evaluación.

X X X X X X X X X

X

X

X

Balance del Año Escolar y Rendición de Cuentas. N° 11

12

13

14

ACTIVIDADES ¿Qué hacemos? Ejecutar la Evaluación del Desempeño Laboral de los docentes y auxiliares de educación. Evaluar al 100% el desarrollo de la propuesta pedagógica, a través del proceso de enseñanza aprendizaje Tomar decisiones frente a problemas de índole académico y conductual de docentes y auxiliares de educación. Evaluación del Plan

ESTRATEGIAS ¿Cómo lo hacemos? Comunicación horizontal.

PRODUCTO Instrumentos de evaluación.

Aplicación de los instrumentos de autoevaluación pedagógica.

Instrumentos de autoevaluación pedagógica.

Reuniones para resolver problemas académicos y conductuales.

Un clima institucional armonioso.

Reuniones extraordinarias de CONA.

La comunidad educativa demostrara lo aprendido, compartiendo aciertos y dificultades sobre la ejecución PATMA.

CRONOGRAMA ¿Cuándo lo hacemos? M A M J J A S O N D X

X

X X

X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X

ACTIVIDAD N° 02 I.- DENOMINACIÓN:

“Fortaleciendo Nuestro Clima Institucional”

II.- JUSTIFICACIÓN: Nuestra Institución Educativa Gran Mariscal “Andrés Avelino Cáceres”, como parte de la comunidad educativa del Distrito de Santiago, se hace presente en las actividades que promuevan Cultura y Deporte durante el año escolar 2015.En el presente año participara toda la comunidad educativa en las diversas actividades que se convoque a nivel local, regional y nacional. Asimismo consideramos que nuestra I.E. necesita convivir con un buen clima afectivo; para este fin se consideran también actividades para una buena convivencia profesional y personal. III. OBJETIVOS: 

GENERAL: Promover, motivar y desarrollar actividades de cultura y deporte en la comunidad educativa, mediante la organización y ejecución de estas. Por lo tanto al desarrollar estas actividades se lograra un buen clima Institucional con una relación afectiva entre los integrantes de la Institución Educativa.



ESPECÍFICOS: o

Promover e incentivar la participación organizada de toda la comunidad educativa en las diferentes actividades culturales y deportivas.

o

Lograr que los estudiantes, docentes y administrativos se identifiquen con la Institución Educativa, mediante su participación en las actividades de cultura y deporte.

IV. ACCIONES Y TAREAS: Buen Inicio del Año Escolar. ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS

Plan de Acción para la Mejora de los aprendizajes

Realizar una jornada de sensibilización, sobre la importancia del PATMA. Organizar toda la información requerida. Comunidad educativa organizada para recibir a los estudiantes con aulas acogedoras.

Plan Anual de Trabajo para mejora de los aprendizajes.

PRODUCTO Estudiantes informados sobre el calendario cívico de la I.E.

Organización de periódicos murales

ESTRATEGIAS Participación activa de los docentes y estudiantes, con charlas dinámicas y vivenciales. Exposición de Periódicos murales elaborados

Inauguración de los juegos escolares I etapa

Organizados por secciones y por disciplinas deportivas.

Participación en los juegos escolares en la II etapa en sus diferentes categorías

Organizados por niveles y disciplinas de las diferentes categorías, con estudiantes seleccionados. Organizados por disciplinas deportivas, con la participación de toda la comunidad educativa. Con la participación de toda la comunidad educativa, demostrando habilidades culturales y artísticas.

Planificación Buena acogida a los estudiantes.

ACTIVIDADES Cumplimiento de charlas cívico patrióticas

Participación de los juegos magisteriales Actuación al día de la madre

PRODUCTO

PATMA, organizado y planificado. Estudiantes motivados para lograr aprendizajes.

Comunidad Educativa informada mediante una comunicación visual. Estudiantes calificados para su participación en los juegos escolares II etapa. Estudiantes que desarrollan capacidades físicas y deportivas. Comunidad educativa, que estrecha lazos de amistad mediante la participación de eventos deportivos. Madres de familia, reconocidas por el papel que cumplen.

M A X

CRONOGRAMA M J J A S O N D

X X

CRONOGRAMA M A M J J A S O N D X X X X X X X X X X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X X

Celebración del sagrado corazón de Jesús.

Con actividades religiosas.

Día del maestro.

Con la participación de los estudiantes, demostrando habilidades culturales y artísticas. Con la participación de toda la comunidad educativa, demostrando habilidades cívicos patrióticos. Organizados por categorías considerando las artes, áreas y tipos según la directiva. Con la participación de los docentes, demostrando habilidades culturales y artísticas. Mediante la demostración de habilidades culturales y artísticas por parte de la comunidad educativa.

Fiestas patrias.

Participación en los juegos florales escolares en la I etapa en sus diferentes categorías. Día del estudiante

Aniversario de la I.E. -Actuación general.

Desarrollar habilidades para trabajar en equipo, mostrando valores cristianos como: el amor, el perdón, la paz, la responsabilidad y la ayuda a los demás. Docentes, reconocidos por el rol que cumplen.

X

X

Comunidad Educativa con conciencias cívicas patrióticas.

X

Estudiantes calificados para su participación en los juegos florales escolares II etapa. Estudiantes, reconocidos por el rol que cumplen.

X

X

Comunidad educativa comprometida con el reconocimiento a nuestro segundo hogar.

X

Balance del Año Escolar y Rendición de Cuentas. ACTIVIDADES Concurso de villancicos

ESTRATEGIAS Con la participación de los estudiantes organizados por secciones para interpretar cantos navideños.

PRODUCTO Fortalecer la fe de navidad de los estudiantes mediante la expresión y apreciación artística.

Clausura del año escolar

Con actividades de clausura.

Estudiantes fortalecidos y reconocidos por el logro de sus aprendizajes. La comunidad educativa evaluará aciertos y dificultades encontrados sobre la implantación del Plan Anual de Trabajo de la Mejora de los Aprendizajes.

EVALUACION

Se realizara mediante una autoevaluación después de realizada cada actividad.

CRONOGRAMA M A M J J A S O N D X

X X

X

X

X

X

X

X

X

X X

Actividad N° 03 I. DENOMINACIÓN:

“Eco Avelinos en acción”

II. FINALIDAD Que como club ecologista de la institución educativa al haber realizado diferentes actividades dentro del plan anual de club ecologista logremos desarrollar dentro de nuestros alumnos una cultura medio ambiental que conlleve a desarrollar aprendizajes que logren en el alumno conductas que conlleven a cuidar su medio ambiente así como también hacer uso adecuado de sus instalaciones como el cuidado de áreas verdes, el consumo de alimentos saludables, etc. Esto en coordinación con las demás coordinaciones así como tutorías de cada grado y sección.

III. OBJETIVOS Generales:  Garantizar aprendizajes en alumnos involucrados en una cultura y conducta ambiental adecuada lo que conlleve al desarrollo de aprendizajes significativos, mediante el trabajo corporativo de docentes y la participación activa de club ecologista de la institución. Específicos  Implementar un PAT con la participación de club ecologista.  Generar en los estudiantes progresivamente conductas adecuadas con su medio ambiente.  Implementar áreas verdes dentro de la institución educativa.  Generar una escuela con hábitos y conductas amigables a su medio ambiente .

“ECOAVELINOS EN ACCIÓN”  ACTIVIDADES A REALIZAR DURANTE EL PRESENTE AÑO ACTIVIDADES Y/O RESPONSABLES TAREAS A METAS REALIZAR E F Dirección club ecologista coordinador de  Formación de club 20 estudiantes área ecologista

M

 Evaluación, elaboración y reestructuración de plan anual de trabajo.

x

plan anual de trabajo reestructurado

coordinador de área club ecologista

Institución educativa

coordinador de rea docentes de aula y tutores

 Primera campaña de reciclaje de botellas.

100 soles

coordinador de área club ecologista

 Campaña de limpieza alrededores de la institución

limpieza de alrededores de la institución

dirección coordinador de área club ecologista pp.ff.

 Ornamentación y campaña de limpieza a nivel de institución.

A

M

CRONOGRAMA 2015| J J A S O

x

x

x

x

N

D

E

F

M

 Primera campaña de reciclaje de papel



200 soles

Festival ecológico

comunidad educativa

 Segunda campaña de reciclaje de botellas.

100 soles

 Concurso de maceteros con material de reciclaje.

aulas implementadas con maceteros

 Segunda campaña de reciclaje de papel

200 soles

 Viaje de plan de estudios



visita a instituciones innovadoras sobre uso de material de reciclaje

coordinador de área club ecologista dirección coordinador de área club ecologista área de educación artística

x

x x

coordinador de área club ecologista dirección coordinador de área club ecologista área de educación artística coordinador de área club ecologista dirección coordinador de área club ecologista

x

x x

Concursos escolares

actividades tareas a realizar 

II concurso nacional "nuestras loncheras y quioscos saludables"



Concurso de ciencia y tecnología.

metas

E 100% de estudiantes 100% de estudiantes

A x

M x

cronograma 2015 J J A S O x x x x x

x

x

x

responsables dirección coordinador de área tutoría coordinador de área de ambos niveles comité de fencyt

F

M

x

x

x

N x

D

E

F

M

Actividad N° 04 I.- DENOMINACION: “Aprender para emprender y practicar valores en democracia” II.- JUSTIFICACION: El municipio escolar es un organismo de niños, niñas y adolescentes en las instituciones educativas, a partir de lo cual se van desarrollando una serie de actividades que contribuirán a su posterior formación en valores y democracia. En ellos, se puede encontrar una forma de opinar y participar en debates y vivir una autogestión de los compañeros en la Institución Educativa haciendo frente a una diversidad problemas a la vez. III.- OBJETIVOS: 3.1. OBJETIVO GENERAL: Planificar espacios escolares que promuevan prácticas de organización y participación democrática, que inicien a los niños, niñas y adolescentes en el ejercicio de sus deberes y derechos ciudadanos para alcanzar su propio bienestar. 3.2.-OBJETIVOS ESPECIFICOS:  Promover y defender los derechos de las niñas, niños y adolescentes.  Contribuir a la formación de valores ciudadanos, incentivando la participación democrática, la solidaridad y el sentido de responsabilidad para asumir funciones de representación y/o control de gestión.  Estimular actividades de acción comunitaria, culturales y recreativas canalizando las iniciativas de los escolares.  Generar un espacio organizado de comunicación y acciones compartidas que integre a todos los alumnos del plantel. IV.- ACTIVIDADES A. Buen inicio de año ACTIVIDAD Campaña de concientización, sobre la importancia de elegir libre y democráticamente a nuestros municipios escolares de aula.

ESTRATEGIA El municipio escolar de la I.E promueve espacios de orientación en la hora cívica (10 min.)

PRODUCTO Que todas las aulas elijan libre y democráticamente a sus representantes de municipio escolar

ESTRATEGIA Los municipios de aula organizan participaciones de bailes y poesías. Los estudiantes de todos los grados colaboran con 2 boletos de rifa

PRODUCTO Actuación

ESTRATEGIA Campaña de propuestas de trabajo de las diferentes listas.

PRODUCTO Elección del municipio escolar para el 2016.

FECHA

09 al 20 de marzo

B. Mejora de los aprendizajes. ACTIVIDAD Reconocimiento de la labor de los docentes Planificación y realización de una rifa escolar

FECHA 04 de julio

Adquisición de carpas, para utilizar en las diferentes actividades de la Institución (Día del logro, ferias gastronómicas, FENCYT)

25 de Julio

C. Balance de año. ACTIVIDAD Renovación del municipio escolar

FECHA 14 de Noviembre

Actividad N° 05 I.- DENOMINACION: “Mejorando y consolidando nuestra calidad educativa” II.- JUSTIFICACION: De acuerdo al reglamento de gestión del sistema educativos DS. Nº 009- 2005 ED articulo Nº 27, en las Instituciones Educativas de EBR, se debe conformar, un consejo académico, para ser encargado de velar por los procesos pedagógicos de la IE. La finalidad suprema de la IE. Es precisamente la obtención de aprendizajes, construcción de competencias, qué forman y perfilan un ciudadano integral, apto para integrarse a la comunidad contemporánea y los cambios que sobrevengan en esta sociedad actual. Es correcto afirmar entonces que el Consejo Académico centra sus acciones en el mejoramiento del proceso pedagógico, los cuales van de la mano con el desempeño del docente, por lo tanto se trata de atender el proceso enseñanza aprendizaje, en forma integrada. Así mismo se pretende monitorear permanentemente, la evaluación curricular, para observar la relevancia social delos aprendizajes y la dinámica particular del proceso, tomando de ellos situaciones exitosas que puedan replicarse entre docentes y directivos. III.- OBJETIVOS: 3.1- OBJETIVOS GENERALES

Orientar las iniciativas y creatividad de los docentes para mejorar los logros de aprendizaje de sus estudiantes a través de la formulación de proyectos de innovación. 3.2.-OBJETIVOS ESPECIFICOS  Desarrollar una propuesta pedagógica innovadora y actualizada  Orientar el trabajo docentes para los alumnos construyan su propio aprendizaje.  Brindar una educación intercultural dado la diversidad cultural de nuestro país  Proponer estrategias para la organización de la biblioteca escolar de la I.E.  Evaluar la producción de textos de los educandos y proponer estrategias para la publicación de los mismos IV.- ACTIVIDADES a.- Buen inicio de año ACTIVIDAD Taller de capacitación (Propuesta Pedagógica, Rutas de aprendizaje)

ESTRATEGIA Implementar estrategias pedagógicas. Fortalecimiento de las Rutas de aprendizaje

PRODUCTO -Adecuada planificación de las actividades de aprendizaje

Recojo de información académica.

Evaluación de entrada, proceso y salida.

-Diagnóstico inicial de los estudiantes

FECHA 14 de Marzo

10 de Marzo

b.- Mejora de los aprendizajes. ACTIVIDAD Monitoreo y supervisión

ESTRATEGIA Visitas a los docentes Opinadas e inopinadas

PRODUCTO Mejora la utilización de estrategias

ESTRATEGIA Reuniones de reflexión

PRODUCTO Mejora de propuestas innovadoras

FECHA 20 de Julio

c.- Balance de año. ACTIVIDAD Realizar jornadas de trabajo e inter aprendizaje

FECHA Octubre

Actividad N° 06 I. DENOMINACIÓN:

“Conviviendo en armonía con las DESNNAS”

II. JUSTIFICACION El presente plan es la continuación del trabajo efectuado en el 2014, ya que según el diagnóstico de la población estudiantil de esta entidad educativa demuestra que los estudiantes viven con parientes y terceras personas desarrollando actividades laborales diversas, así también sufren niveles de maltrato. Por lo que es necesario que conozcan sus derechos y deberes, para así salvaguardar y promover la formación integral de los estudiantes. III. OBJETIVOS: 3.1. OBJETIVOS GENERALES:  Promover y salvaguardar la formación integral de la población estudiantil 3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:  Realizar una campaña para sensibilizar sobre los derechos y deberes del niño y del adolescente.  Fomentar la campaña de buen trato en la I.E. IV.

ACTIVIDADES: a.

Buen inicio del año

ACTIVIDAD Reunión de comité

ESTRATEGIA Trabajo en equipo

PRODUCTO Formulación del plan de trabajo

Buen inicio del año escolar

Trabajo en equipo

Presentación

Conformación DESNA por aula Participar de la Hora cívica

Sesión de clases de tutoría Organización del aula Hora Cívica

Regidor de derechos del niño y del adolescente por aula Juramentación de los DESNAS

b.

Marzo 2015

Mejora de los aprendizajes

ACTIVIDAD Capacitación de las DESNAS Capacitación a los alumnos DESNAS en clases de Maltrato y donde acudir Capacitación a los alumnos DESNAS en Derechos y Deberes del niño y del adolescente Capacitación a los alumnos DESNA en resolución de problemas

c.

FECHA Diciembre del 2014

ESTRATEGIA Taller dirigido por instituciones aliadas

PRODUCTO DESNA Conocedores de sus funciones, atribuciones y las clases de maltrato y dónde acudir

Taller dirigido por instituciones aliadas

DESNA Conocedores de sus funciones, atribuciones y Derechos y deberes del niño y del adolescente

Taller dirigido por instituciones aliadas

Estudiantes conocedores los mecanismos en resolución de problemas

FECHA

I Trimestre

II Trimestre III Trimestre

Balance del año

ACTIVIDAD Evaluación y propuestas para el 2015 Cierre del año escolar

ESTRATEGIA Análisis del trabajo del comité y las DESNNAS Ultimo día de clases

PRODUCTO Informe de resultados Confraternidad con la DESNNA

FECHA Diciembre 2016

Actividad N° 07 I.

DENOMINACIÓN: “Fortaleciendo nuestra labor tutorial”

II.

JUSTIFICACION: El presente plan de trabajo, para el período escolar 2015 se ve fortalecido con los talleres de capacitación y las experiencias positivas anteriores. Considerando la labor tutorial primordial e importante en la acción educativa por lo que es indispensable coadyuvar en la formación integral del educando donde los actores educativos se sientan comprometidos a fortalecer la formación personal del estudiante con apoyo de los padres y autoridades educativos.

III.

OBJETIVOS: 3.1. OBJETIVO GENERAL: Promover el desarrollo integral de los educandos de la I.E. “Gran Mariscal Andrés Avelino Cáceres”. 3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:  ESTUDIANTES: Desarrollar el interés por aprender mostrando compromiso y responsabilidad en su quehacer escolar  DOCENTES: Fortalecer el compromiso en su tarea educativa, promoviendo el desarrollo de capacidades en los estudiantes.  PADRES DE FAMILIA: Fortalecer el vínculo familiar promoviendo en sus hijo el valor del respeto y responsabilidad.  Sensibilizar a los padres de familia en un mejor trato para con sus hijos.

IV.

ACTIVIDADES: a. Buen inicio del año ACTIVIDAD ESTRATEGIA Elaboración del Plan Convocatoria a los integrantes para acordar y Anual del Comité de diseñar el plan tutoría Aulas acogedoras Ambientación de aula Recepción a los Actuación y show artístico estudiantes Presentación de los profesores y administrativos hacia los estudiantes y PPFF Dotación de refrigerios a todos los estudiantes. Refrigerio y compartir Dinámicas recreativas inter secciones Juegos de recreación Abrazo de bienvenida a cada estudiantes Coordinación con los docentes y coordinadores

Los estudiantes muestran sus talentos Escuela de padres, por los docentes de aula, docentes tutores y las psicólogas Segunda reunión con PPFF por aula, entrega de tarjetas de información Escuela de padres, por los docentes de aula y

 Equipos de trabajo en comisiones para la promoción del desarrollo integral de los estudiantes.  Reuniones de trabajo con los psicólogos y todos los docentes para coordinar trabajo individualizado de estudiantes en riesgo.  Adopción a estudiantes con conductas en riesgo. Actividades Cívicas, los días lunes y otras fechas

PRODUCTO Plan Anual del Comité de tutoría

Aulas limpias y nuevas Mobiliario cómodo Estudiantes acogidos y reconocidos en la diversidad Alimentación escolar. Compañerismo Estudiantes socializados Estudiantes amigos e informados Estudiantes acogidos y reconocidos en la diversidad

Valora la importancia de demostrar sus actitudes cívicas patrióticas.

Talleres vivenciales

Trato igual para con sus hijos

Reflexión sobre dificultades y logros de sus hijos

Tarjeta de información del I Trimestre.

FECHA marzo

Primer día de clases

Marzo A Diciembre

Los días lunes y otras fechas

Junio

Talleres vivenciales Reflexión sobre dificultades y logros de sus hijos

Educan a sus hijos sin golpearlos Agosto

docentes tutores y las psicólogas Tercera reunión con PPFF por aula Escuela de padres.

Tarjeta de información del II Trimestre. Talleres vivenciales Comisiones para la feria gastronómica

Alimentándonos para estar sanos Presentación y exposición del plato típico respectivo

Julio y Noviembre

ACTIVIDADES PARA LA BUENA ESCUELA ACTIVIDAD Conformación de los equipos veedores de los visores



 

ESTRATEGIA Nombrar estudiantes que se encarguen de observar si dichos indicadores de los visores se cumplen en el salón durante la semana (integrado por estudiantes que muestran dificultades ) Círculos de socialización acerca de los visores Reforzar indicadores que indiquen riesgo

PRODUCTO 

Equipos conformados y orientados a la buena convivencia escolar

FECHA Marzo A diciembre

ACTIVIDADES PARA LAS DESNNAS ACTIVIDAD Capacitación de las DESNNAS Capacitación a los alumnos DESNNAS en clases de Maltrato y donde acudir Capacitación a los alumnos DESNNAS en Derechos y Deberes del niño y del adolescente Capacitación a los alumnos DESNNA en resolución de problemas Capacitación de doc. de Prim. y secundaria Monitoreo de las Horas de Tutoría Asambleas informativas a PPFF Escuela de padres Iniciativas de Para+

ESTRATEGIA Taller dirigido por instituciones aliadas

PRODUCTO DESNNA Conocedores de sus funciones, atribuciones y las clases de maltrato y dónde acudir

Taller dirigido por instituciones aliadas

DESNNA Conocedores de sus funciones, atribuciones y Derechos y deberes del niño y del adolescente

Estudiantes conocedores los Taller dirigido por instituciones mecanismos en resolución de aliadas problemas Taller de implementación para Sesiones de tutoría con estudiantes trabajar las horas de tutoría atendidos. Acompañamiento de la hora de Sesiones de tutoría, con textos tutoría al docente tutor materiales de kallpa Reuniones para organizar el Comité de aula organizados comité de aula, entrega de Estudiantes atendidos y amados boletas y otros. por sus padres y madres. Taller dado por los Docentes de Registro de asistencia aula de primaria y tutores de Socialización. secundaria Equipos de trabajo en aula

FECHA

I Trimestre

II Trimestre III Trimestre Marzo Junio Setiembre Noviembre y Diciembre

Actividad N° 08 I.

DENOMINACIÓN:

II.

“Contribuyendo en la convivencia familiar”

JUSTIFICACION En algunos estudiantes se observa comportamientos inadecuados, como desinterés por asumir sus responsabilidades, agresividad verbal y física, no respetan las normas de convivencia del aula, dichas actitudes son muestras de falencias en la convivencia del núcleo familiar. Por lo tanto es necesario desarrollar actividades de orientación en el buen trato familiar con apoyo de sus padres.

III.

OBJETIVOS: 3.1. OBJETIVOS GENERALES: Sensibilizar a los padres de familia en el buen trato familiar, a través de la jornada de Escuela de Padres con talleres vivenciales. 3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:  Sensibilizar e informarles acerca de la importancia de su participación en el proceso de desarrollo bio-psico-social de sus hijos.  Orientar a los padres sobre las necesidades y los riesgos que se les presenta en su diario vivir de sus hijos e hijas.

IV.

ACTIVIDADES: a.

Buen inicio del año

ACTIVIDAD Reunión de comité Gestión de profesionales en Psicología para la I.E

ESTRATEGIA Trabajo en equipo Reuniones y gestión de la dirección. Convocatoria.

Escuela de padres Primera reunión con PPFF por aula

En nuestra familia todos somos importantes. Análisis de dibujos, socio dramas.

Mejora de los aprendizajes ACTIVIDAD ESTRATEGIA Escuela de padres, por los Talleres vivenciales docentes de aula, docentes tutores y las psicólogas Reflexión sobre dificultades y Segunda reunión con PPFF logros de sus hijos por aula, entrega de tarjetas de información Escuela de padres, por los Talleres vivenciales docentes de aula y docentes tutores y las psicólogas Reflexión sobre dificultades y Tercera reunión con PPFF logros de sus hijos por aula Escuela de padres, por los Talleres vivenciales docentes de aula y docentes tutores y las psicólogas Comisiones para la feria Cuarta reunión con PPFF por gastronómica aula.

PRODUCTO Formulación del plan de trabajo La I. E. Cuenta con los servicios profesionales en beneficio de la población estudiantil Reconocimiento de la importancia de la familia Comité de aula por salón

FECHA Diciembre 2013 Enero Febrero Marzo

b.

PRODUCTO Trato igual para con sus hijos Tarjeta de información del I Trimestre.

FECHA

Junio

Educan a sus hijos sin golpearlos Tarjeta de información del II Trimestre.

Agosto

Alimentándonos para estar sanos Presentación y exposición del plato típico respectivo

Julio y Noviembre

c.

Balance del año ACTIVIDAD Reunión con PPFF por aula Evaluación del proceso del desarrollo tutorial.

ESTRATEGIA Reflexión sobre dificultades y logros de sus hijos

PRODUCTO Tarjeta de información del III Trimestre y resultado final

FECHA Diciembre

Cierre del año escolar

Ultimo día de clases

Para Liturgia. Compartir

Diciembre

Actividad N° 09 I. DENOMINACIÓN: “Cuidando mi salud cuido mi vida”. II. DIAGNOSTICO: En nuestro colegio observamos que nuestros niños no toman conciencia de la importancia de la salud, por lo

que siguen consumiendo con preferencia los alimentos chatarras, no le dan el uso adecuado a los servicios que se tiene en el colegio (agua y SS.HH), no practican la limpieza y el cuidado del local escolar y predomina más en ellos los hábitos antihigiénicos que atentan contra su salud. Por eso nos vemos en la necesidad de proponer un plan de trabajo pensando en el bienestar del educando.

III. OBJETIVOS: OBJETIVO GENERAL: Promover el desarrollo de hábitos y estilos de vida saludable, que contribuyan al mantenimiento de un buen estado de la salud tanto física como mental, de los miembros de la comunidad educativa, actuando dentro de una cultura de la prevención del riesgo. OBJETIVOS ESPECÍFICO - Promover por la limpieza y conservación de ESCUELA SALUDABLE mediante kioscos saludables, loncheras saludables que favorezcan un mejor estado nutricional de los y las estudiantes. - Servir de apoyo logístico a las entidades e institutos que realicen evaluaciones e intervenciones en la población estudiantil, bien sea a nivel de salud oral, prevención de enfermedades, capacitación etc. - Fortalecer una cultura de la prevención frente a la problemática inherente a la salud y al bienestar de la comunidad. METAS: - Promover el desarrollo de hábitos y estilos de vida saludable entre los miembros de la comunidad educativa. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: ACTIVIDAD

ESTRATEGIA

PRODUCTO

RESPONSABLES

Escuela saludable

Sensibilización con o charlas educativas, sobre la importancia de salud a PP.FF y estudiantes en el colegio.

Dirección Profesores, Estudiantes, Profesional de salud Padres de familia

Kiosco Saludable

Se promoverá que se expendan productos saludables. Reuniones trimestrales con MINSA.

Lonchera Saludable

Promover la hora saludable mediante charla y el consumo de frutas.

Promoviendo el lavado de las manos

Campañas de salud mediante charlas.

Estudiantes y PP.FF con hábitos de higiene para conservar un colegio limpio y saludable. Los estudiantes adquieran el hábito de consumir alimentos saludables y rechazo por los alimentos chatarras Estudiantes con hábito de consumo de fruta en forma diaria Estudiantes con hábito de tener manos limpias

Promoviendo el cepillado de los dientes

Campañas de salud manos

Evitar la caries y enfermedades bucales

FECHA 23 de marzo 17 de Julio 16 Setiembre

Dirección Profesores, Estudiantes, Profesional de salud Padres de familia

09 marzo y en forma permanente.

Profesores, Estudiantes, Profesional de salud. Padres de familia

Todo el año

Docentes Profesional de salud. Padres de familia

20 de Mayo 24 de Agosto 25 de Noviembre

Docentes de aula. Odontólogo Padres de familia Posta de Salud

Todo el año

Campañas fluorización

Fluorización de los dientes.

Niños con dentaduras sanas y fuertes.

Ministerio de Salud Odontólogo encargado.

Mayo a noviembre

Implementación del tópico escolar.

Concientización a la APAFA y los padres de familia

Botiquín escolar equipado.

7 de abril del 2015

Promoción de los rincones de aseo en cada aula.

Concientización sobre la importancia de trabajar en ambientes limpios y saludables.

Rincones de aseo Implementados con tachos de basura.

Dirección APAFA Comité de salud Tutores Profesores estudiantes

23 de marzo del 2015

Actividad N° 10 I.

DENOMINACION:

II.

JUSTIFICACION:

“Defensa civil tarea de todos”

Cusco como provincia (mapa de riesgos) es altamente vulnerable a riesgos y desastres por factores climatológicos. Los alumnos necesitan saber cómo reaccionar con prevención ante situaciones de riesgo. III.

OBJETIVOS: 3.1. OBJETIVO GENERAL: Los estudiantes y comunidad conocen el mapa de riesgos y desastres por factores climatológicos en la provincia del Cusco y actúan correctamente antes, durante y después de un fenómeno natural como sismo, inundación, incendio, etc. 3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:      

IV.

Conocen el mapa de riesgos de la provincia del Cusco y su relación con la vulnerabilidad nacional. Identifican en el mapa de riesgos de la provincia del Cusco, la situación distrital y de su localidad. Organizan, capacitan, evalúan y aportan con un plan básico de respuesta y evacuación ante un probable desastre natural. Participan activamente en simulacros programados a nivel institucional. Señalizan las zonas de seguridad dentro de la I.E. y promueven ello en sus hogares. Docentes van incorporando en la adecuación curricular, capacidades para la adaptación, mitigación y reposición ante riesgos y desastres. ACTIVIDADES: a.

Buen inicio del año

ACTIVIDAD Recepción a los estudiantes con slogans y afiches acogedores. b.

ESTRATEGIA Colocando afiches y pensamientos agradables fuera de las aulas

PRODUCTO Comunidad educativa motivada en cuidar la salud

FECHA Marzo

Mejora de los aprendizajes

ACTIVIDAD Implementación de botiquines A nivel de aula Primeros auxilios Socialización de manual de organización y funciones de defensa civil de cada salón. (MOF) Orientación en el manejo de pirotécnicos c. Balance del año

ESTRATEGIA Recursos propios de aula

PRODUCTO Botiquín implementado

Solicitar apoyo a aliado Municipalidad Santiago, Ministerio de Salud, Policía Nacional y principalmente INDECI.

Brigadas concientizados en sus funciones

Solicitar a Seguridad Ciudadanía y Policía Nacional

Disminución de riesgos de accidentes

ACTIVIDAD

ESTRATEGIA

Evaluación del trabajo del comité

Análisis de los logros y dificultades del comité de defensa civil por parte de la comunidad educativa.

PRODUCTO

FECHA Marzo Una charla por trimestre Diciembre

FECHA

Informe de los resultados Diciembre

Actividad N° 11 I.- DENOMINACION:

“Revalorando la gastronomía peruana y regional”

II.- JUSTIFICACIÓN: Que en la región del Cusco y a nivel nacional existe diversidad de productos que permiten emplearse para elaborar diversos potajes, además contribuyen a la nutrición preservando la salud de quienes la consumen, conociendo el valor proteico para beneficiar y fortalecer la dieta de los estudiantes, desde pequeños. Se promoverá la el reconocimiento y valoración y con la participación activa de los niños y adolescentes de nuestra institución educativa Gran Mariscal Andrés Avelino Cáceres, a través de diferentes actividades y ferias gastronómicas, quienes identificarán y reconocerán los beneficio que se logre en cada uno de los participantes en la institución educativa. III.- OBJETIVOS GENERALES:  Realizar ferias gastronómicas Institución Educativa Gran Mariscal Andrés Avelino Cáceres promoviendo la elaboración de potajes con productos andinos.  Emplear productos reconociendo el valor proteico para ampliar el consumo constante para practicar la buena nutrición y proteger la salud de la persona. OBJETIVOS ESPECIFICOS:  Fomentar en los estudiantes una conciencia alimentaria.  Identificar el valor nutritivo de los productos que nuestro entorno nos ofrece.  Fomentar la investigación de la riqueza gastronómica que cada región de nuestro país tiene.  Orientar a la comunidad educativa a fin incrementar el consumo de productos con alto valor nutritivo.  Propiciar la elaboración de diversos platos que permita una buena nutrición de la persona empleando diferentes ingredientes de la región. Elegir y ser elegido representante del municipio escolar. VI.- ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: A. BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR ACTIVIDAD ESTRATEGIA Análisis y evaluación de la feria Reunión de los gastronómica responsables Reunión de docentes Socializar las actividades en una reunión B. Mejora de los aprendizajes ACTIVIDAD ESTRATEGIA Entrega de bases, inscripción y Difundir por medios de difusión por medios de comunicación sobre la comunicación actividad Investigación de la gastronomía Tutores PPFF y alumnos nacional de las secciones “A”, investigan sobre la gastronomía nacional Primera feria gastronómica Organización y preparación de los platos de la gastronomía nacional Investigación de la gastronomía Tutores PPFF y alumnos regional de las secciones “A”, investigan sobre la gastronomía regional Segunda feria gastronómica Organización y preparación de los platos de la gastronomía regional

PRODUCTO Consolidado del plan de trabajo Docentes comprometidos

FECHA Marzo Marzo

PRODUCTO Actividad optima

FECHA Julio noviembre

Conocimiento de la gastronomía nacional

Julio

Representación y expendio de los platos de la gastronomía nacional Conocimiento de la gastronomía regional

24 de julio

Representación y expendio de los platos de la gastronomía regional

26 de noviembre

noviembre

Actividad N° 12 I.- DENOMINACIÓN: “Involucrando la cultura y el deporte como complemento de los aprendizajes.” II.- JUSTIFICACIÓN: Involucrar a la Institución Educativa Gran Mariscal “Andrés Avelino Cáceres”, como parte de la comunidad educativa del Distrito de Santiago, desarrollando actividades que promuevan Cultura y Deporte durante el presente año académico. Motivando la participación de toda la comunidad educativa en las diversas actividades que se convoque a nivel local, regional y nacional. Asimismo consideramos que nuestra I.E. necesita convivir con un buen clima afectivo; para este fin se considera el compromiso profesional y personal en las actividades para una buena convivencia sólida y democrática. III. OBJETIVOS: 1. 2.

GENERAL: Involucrar, promover, motivar y desarrollar actividades de cultura y deporte en la comunidad educativa, mediante la organización y ejecución de estas. Por lo tanto al desarrollar estas actividades se lograra un buen clima Institucional con una relación afectiva entre los integrantes de la Institución Educativa. ESPECÍFICOS: 1.1. Promover e incentivar la participación organizada de toda la comunidad educativa en las diferentes actividades culturales y deportivas. 1.2. Lograr que los estudiantes, docentes y administrativos se involucren con la Institución Educativa, mediante su participación en las actividades de cultura y deporte.

IV. ACCIONES Y TAREAS: Buen Inicio del Año Escolar. INVOLUCRADOS ACTIVIDADES ¿Quiénes lo N° ¿Qué hacemos? hacen? Buena acogida a Dirección los estudiantes. Subdirección 01 Tutores Administrativos

ESTRATEGIAS ¿Cómo lo hacemos? Comunidad educativa organizada para recibir a los estudiantes con aulas acogedoras.

PRODUCTO Estudiantes motivados para lograr aprendizajes.

CRONOGRAMA ¿Cuándo lo hacemos? M A M J J A S O N D X

Mejora de los Aprendizajes. N° 02

ACTIVIDADES ¿Qué hacemos? Cumplimiento de charlas cívico patrióticas

RESPONSAB Docentes Administrativos

03

Organización de periódicos murales

Docentes Administrativos

04

Inauguración de los juegos escolares I etapa

Prof. Ed. Física Tutores

ESTRATEGIAS ¿Cómo lo hacemos? Participación activa de los docentes y estudiantes, con charlas dinámicas y vivenciales. Los estudiantes demostraran lo aprendido, replicando el ejercicio al elaborar el periódico mural, organizados por grados, secciones. Organizados por secciones y por disciplinas deportivas.

PRODUCTO Estudiantes informados sobre el calendario cívico de la I.E. Comunidad Educativa informada mediante una comunicación visual. Estudiantes calificados para su participación en los juegos escolares II etapa.

CRONOGRAMA ¿Cuándo lo hacemos? M A M J J A S O N D X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X

X

05

Participación en los juegos escolares en la II etapa en sus diferentes categorías Actuación al día de la madre

Prof de Ed. fisica

Organizados por niveles y disciplinas de las diferentes categorías, con estudiantes seleccionados.

Estudiantes que desarrollan capacidades físicas y deportivas.

Comisión

Madres de familia, reconocidas por el papel que cumplen.

07

Celebración del sagrado corazón de Jesús.

Carguyoq Comisión Promociones

Con la participación de toda la comunidad educativa, demostrando habilidades culturales y artísticas. Con actividades religiosas. Presentación de danzas

08

Día del maestro.

Participación en los juegos florales escolares en la I etapa en sus diferentes categorías. Día del estudiante

Con la participación de los estudiantes, demostrando habilidades culturales y artísticas. Organizados por categorías considerando las artes, áreas y tipos según la directiva.

Docentes, reconocidos por el rol que cumplen.

09

Comité Dirección Subdirección Estudiantes Prof. de comunicación

Dirección Subdirección PPFF Comisión Docentes Dirección Subdirección PPFF Tutores comisión Doc. De Religión Tutores

Paseo

Estudiantes, reconocidos por el rol que cumplen.

Mediante la demostración de habilidades culturales y artísticas por parte de la comunidad educativa.

Comunidad educativa comprometida con el reconocimiento a nuestro segundo hogar. Fortalecer la fe de navidad de los estudiantes mediante la expresión y apreciación artística.

06

10

11

Aniversario de la I.E. -Actuación general.

12

Concurso de villancicos

Con la participación de los estudiantes organizados por secciones para interpretar cantos navideños.

Desarrollar habilidades para trabajar en equipo, mostrando valores cristianos como: el amor, el perdón, la paz, la responsabilidad y la ayuda a los demás.

Estudiantes calificados para su participación en los juegos florales escolares II etapa.

X X X X

X

X

X

X

X

X

X

Balance del Año Escolar y Rendición de Cuentas. N° 13

ACTIVIDADES ¿Qué hacemos? Evaluación

RESPONS Administración Comisión

ESTRATEGIAS ¿Cómo lo hacemos? Se realizara mediante una autoevaluación después de realizada cada actividad.

CRONOGRAMA ¿Cuándo lo hacemos? PRODUCTO La comunidad educativa demostrara lo aprendido, compartiendo aciertos y dificultades encontrados sobre la implementación del PAT.

M A M J J A S O N D X X X X X X X X X X

Actividad N° 13 I.

DENOMINACIÓN: “Demostrando lo que aprendemos.”

II.

JUSTIFICACION: El Día del Logro es uno de los momentos claves de la Movilización Nacional por la Mejora de los Aprendizajes la cual, bajo el lema “Todos podemos aprender, nadie se queda atrás”, busca mejorar los aprendizajes de los niños y niñas, especialmente en comprensión lectora, matemática y ciudadanía. Es un hito en la ruta del aprendizaje. El Día del Logro se realiza en un acto público, y se enmarca en un proyecto institucional a nivel de todas las escuelas y en un proyecto de aprendizaje a nivel de aula; se concibe como una estrategia de presentación y celebración sobre los avances y logros de aprendizajes para cada edad y grado escolar. En el acto público los niños y las niñas exhiben de manera organizada las actividades que han desarrollado y los resultados obtenidos. En ese entender el presente documento denominado “MOSTRANDO LO QUE APRENDIMOS” tiene por finalidad de orientar las actividades educativas a ejecutarse a nivel de la Institución Educativa durante el año académico 2015 con apoyo y participación plena de la comunidad educativa.

III.

OBJETIVO: Ejecutar y promover la participación activa de la comunidad educativa de la I.E. “Gran Mariscal Andrés A. Cáceres” en la mejora de los aprendizajes a través de la feria del día del logro. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: -Realizar acciones de sensibilización a los miembros de la comunidad educativa para el desarrollo activa del día de logro. -Mejorar el nivel de logro de nuestros estudiantes, a través del día del logro. -Promover la participación plena de los padres de familia, docentes y estudiantes en las actividades programadas por el comité.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: a. BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR ACTIVIDAD

ESTRATEGIA

PRODUCTO

Reajuste del PAT

Reunión de los responsables.

Consolidado del plan de trabajo

Reunión de docentes

Socializar las actividades en una reunión

Docentes comprometidos.

b. MEJORA DE LOS APRENDIZAJES ACTIVIDAD ESTRATEGIA Participación activa de la comisión Elaboración de bases para en coordinación con la dirección y el concurso subdirección 1° y 2° día del logro

Exposición de experiencias exitosas a nivel de la I.E.

FECHA 7 de Marzo 20 de Marzo

PRODUCTO Entrega de bases a los docentes.

FECHA 16 de Mayo

Participación activa de toda la comunidad educativa.

09 de Julio – 18 de noviembre

1° y 2° día del logro

Exposición de experiencias exitosas a nivel de RED

Participación activa de las experiencias ganadoras.

25 de Julio – 21 de noviembre

Orden y organización

Participación activa de los aliados.

Instalación de carpas y ubicación de cada grado.

14 de Julio – 10 de noviembre

Adquisición de gigantografías Designación de jueces por niveles.

Contratos con las tiendas de publicidad para su elaboración. Docentes con amplio conocimiento en el área y en el nivel. Entrega y reconocimiento de estímulos a las experiencias educativas ganadoras.

Gigantografías con mensajes alusivos a la experiencia

07 de Julio – 03 de noviembre 14 de Julio – 10 de noviembre

Premiación a los ganadores

c. BALANCE DEL AÑO: ACTIVIDAD Evaluación e informe de la comisión.

ESTRATEGIA Balance de las actividades programadas y ejecutadas.

Fichas de evaluación. Experiencias exitosas ganadoras.

21 Julio – 17 noviembre

PRODUCTO

FECHA

Informe final

15 de Diciembre

Actividad N° 14 I.

DENOMINACIÓN: “Conformación de la policía escolar para mejorar la disciplina en la I.E GMAAC”

II.

JUSTIFICACION: El presente plan anual de trabajo de la policía y autodisciplina escolar tiene la finalidad de controlar el orden y la disciplina dentro y fuera de la institución educativa por ello debe estar integrado por los mejores alumnos de cada sección y se justifica:    

III.

Se justifica porque se trabaja con valores específicamente con la responsabilidad y puntualidad Porque se les enseña hacer competitivos a través del reto Se justifica por que la policía escolar representa a la I.E en eventos cívicos patrióticos Se justifica porque a través de la policía escolar buscamos ciudadanos de calidad.

OBJETIVOS: Fomentar, propiciar, incentivar y motivar que los alumnos de la policía escolar hagan cumplir el orden y la disciplina dentro y fuera de la I.E de acuerdo a las normas establecidas

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  Elevar el autoestima de los alumnos  Desarrollar valores de responsabilidad y puntualidad  Contribuir al mejoramiento actitudinal de los alumnos IV.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR ACTIVIDAD ESTRATEGIA Reunión de los responsables. Análisis y evaluación de la disciplina de los alumnos Socializar las actividades en Reunión de docentes una reunión

PRODUCTO Consolidado del plan de trabajo

Marzo

FECHA

Docentes comprometidos.

Marzo

MEJORA DE LOS APRENDIZAJES ACTIVIDAD Selección y conformación de la policía escolar de la I.E Adquisición de aditamentos Charla a la policía escolar para el cumplimiento de sus funciones Juramentación Monitoreo

ESTRATEGIA

PRODUCTO

FECHA

Alumnos destacados

Policía escolar

Marzo

Aporte de los ingresos de la APAFA

Policías escolares uniformados

Marzo

Capacitación sobre las funciones que deben cumplir

Policías escolares cumpliendo sus funciones

Marzo

En acto público se realizara la juramentación Seguimiento al cumplimiento de las funciones de la policía escolar

Policías escolares reconocidos oficialmente Policías escolares cumplen lo establecido

Marzo Marzo a diciembre

BALANCE DEL AÑO: ACTIVIDAD Evaluación e informe de la comisión

ESTRATEGIA Balance de las actividades programadas y ejecutadas

PRODUCTO Alumnos disciplinados

FECHA diciembre